Unit 1: Teen America. Fachliche Kompetenzen. Medien SB/ WB/ CD. Methoden-, Medien- und Sprachlernkompetenz

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1 Unit 1: Teen America Fachliche Kompetenzen Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kompetenz in: Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben, Interkulturelle Kompetenz Methoden-, Medien- und Sprachlernkompetenz Medien SB/ WB/ Inhalt Stundeninhalte - Verkehrsmittel, Ländernamen u. Nationalitäten wiederholen, - die Bedeutung von Englisch als Weltsprache erkennen, - ein Land vorstellen - wordbanks (1) und das Internet nutzen - Projekte planen, durchführen und präsentieren - Vor- und Kontextwissen einbringen - Benutzung englischer Begriffe in der deutschen. Sprache SB: 6-11 WB: 2 The big wide world H: An expedition around the world H/S: We need English - Projekt: Around the world Übersetzung: Deutsch - Englisch - Personen beschreiben - Arbeitsergebnisse präsentieren - wordbanks nutzen (2) SB: WB: 3 Teen America Lead-in H: Four descriptions S/H: Teen survey - von Übergewicht, richtiger Ernährung, Essensgewohnheiten lesen und sprechen, - einen Speiseplan erstellen - von einem Experiment mit Fast Food hören und darüber sprechen. SB: WB: 4/5 () - das Internet nutzen SB: 16 WB: 6 High on food Listening Super Size Me - Bildbeschreibung - Umfrage machen und auswerten - Quiz: gesundes Essen und Sport - 7 gesunde Abendessen planen

2 - sich über Fast Food Restaurants äußern - die eigene Meinung darlegen SB: 17 WB: 7 Opinions about fast food restaurants - gelenktes Schreiben und dabei die eigene Meinung äußern - Gefühle ausdrücken - zwischen zwei Sprachen mitteln - prompt cards nutzen SB: WB: 8/9 Speaking Talking about feelings Role Play: Ask an exchange student - sich über Magazine informieren, - für eines entscheiden und die eigene Entscheidung begründen - wordbanks nutzen (3) - Techniken der WS-Erweiterung nutzen (network) SB: Reading Interpreting Teen Magazines - eine Anzeige schreiben - kürzere informative Texte verfassen, - Informationen verarbeiten und präsentieren, - Überschriften finden - Arbeitsprozesse gestalten, - Inhalte visualisieren, - Ergebnisse präsentieren, - Feedback geben SB: Project Training A teen magazine page - einen Leserbrief bearbeiten - Pronomen finden, auflisten - Regel finden und formulieren SB: 24 WB: 10/11 Looking at language Respect yourself - des Reflexivpronomens

3 - sich selbst testen, - Antworten kontrollieren, - Verbformen und Pronomen einsetzen, - Fragen stellen und beantworten, - sich in einem kurzen Text beschreiben - eine Sprachmittlung durchführen - eine verfassen - Lernweg und Lernerfolg reflektieren und dokumentieren, - Nachschlagewerke nutzen SB: 25 TTR: 12/14 P: 27 - Charts auswerten SB: SB: Test yourself Extra pages Extra Practice Tests Simple Present und Present Progressive - Differenzierende Übungen zu - reflexive Pronouns - differenzierende Übungen zu - Text bearbeiten, Wörter finden - über ein Healthy Food Café sprechen - Schilderaufschriften auf Deutsch wiedergeben - Einladungen verfassen (gelenkt und frei) - Sprachmittlung üben - Texte verfassen SB: Test Practice Interpreting - sich selbst beschreiben Models aren t role models Speaking: Role Play Mediating An invitation

4 - anhand einer Fotonovela von gesunder Ernährung und Fitness lesen und sprechen, - Personen beschreiben, - die eigene Meinung formulieren - ein Lesetagebuch führen SB: Extra Reading Living in a supersize world

5 Unit 2: Looking ahead Fachliche Kompetenzen Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kompetenz in: Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben, Interkulturelle Kompetenz Methoden-, Medien- und Sprachlernkompetenz Medien SB/ WB/ Inhalt Stundeninhalte - Über Pläne und Berufswünsche hören und darüber sprechen, - Stellenanzeigen erörtern - sich bewerben - über ein Praktikum berichten - über Berufe und Arbeitsbedingungen sprechen - um Rat bitten und Ratschläge erteilen - von Übergewicht, richtiger Ernährung, Essensgewohnheiten lesen und sprechen, - Fragetechniken trainieren - Traumberufe - Genderspezifische Berufswünsche - Online-Wörterbuch benutzen - wordbanks nutzen (4) - Stellenanzeigen erörtern - Wörterbucharbeit - einen Speiseplan erstellen SB: WB: 15 SB: WB: 16/17 () Looking ahead Looking for work Paula s story Lead-in H: Future plans S/H: Children s dream jobs - über Bewerbungen lesen und sprechen - eine Beschreibung lesen - Fragen beantworten - Wörter definieren - Sätze fertigstellen - Bewerbungsschreiben verfassen - Praktikumsbericht verfassen - Online-Wörterbuch und Wörterbuch-Arbeit (Hobbies und Sprachen) SB: WB: 18

6 - von verschiedenen Berufen hören - Notizen anfertigen - Notizen vervollständigen - über Berufe und Arbeitsbedingungen sprechen - zwischen zwei Sprachen mitteln - Interviewfragen erstellen - Ratschläge einholen und geben SB: WB: 19 SB: WB: Listening True lives Speaking Getting and giving advice Role Play: Job interview - einen Leserbrief bearbeiten - Pronomen finden, auflisten - Regel finden und formulieren - sich selbst testen, - Antworten kontrollieren, - Verbformen und Pronomen einsetzen, - Fragen stellen und beantworten, - Bildgeschichte erzählen - eine Sprachmittlung durchführen SB: 24 WB: 10/11 - Lernweg und Lernerfolg reflektieren und dokumentieren, - Nachschlagewerke nutzen SB: 25 TTR: 12/14 P: 27 - Charts auswerten SB: Looking at language Test yourself Extra Practice Interpreting Dream jobs - von if-sätzen (Typ II) Tests WH Simple Past und Past Progressive - if-sätze (Typ II) - Differenzierende Übungen zu - Schilder interpretieren - Schilderaufschriften auf Deutsch wiedergeben - über sich, shobbies und Berufswünsche schreiben - Sprachmittlung üben - Texte verfassen SB: Test Practice Where can you see these signs More signs

7 Speaking: Role Play Mediating - eine Geschichte über einen Teenager mit Migrationshintergrund lesen - einen Tagebucheintrag verfassen - ein Lesetagebuch führen SB: Extra Reading A magazine survey The baseball glove

8 Unit 3: A land down under Fachliche Kompetenzen Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kompetenz in: Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben, Interkulturelle Kompetenz - Einen Kontinent erraten - Sprecher zuordnen - Szenen und Landschaften beschreiben - Informationen zu Australien vorstellen (Australian history, Australian animals, Australia today) - eine Geschichte über Aboriginal- Kinder lesen und darüber sprechen, - über einen Film sprechen - zwischen zwei Sprachen mitteln - Schilder/Ansagen/Radiowerbung verstehen - Wörter definieren Methoden-, Medien- und Sprachlernkompetenz Medien SB/ WB/ - wordbanks nutzen (5) SB: WB: 31 - Internetrecherche - Präsentationstechniken üben - Referat vortragen - scanning - die eigene Meinung äußern - ein Lied interpretieren und einen Titel dafür finden - eine Filmsequenz wiedergeben - role play cards nutzen - einen Radiowerbespot schreiben B: SB: WB: 32/33 () SB: WB: 34 SB: WB: 36 Inhalt A land down under Projekt Follow the rabbitproof fence Speaking About films Listening Out and about in Oz Lead-in H: Which country? S/H: Four lives Stundeninhalte - Bildbeschreibung A short guide to Australia Role Play: Talking about films Interpreting

9 - Mediating in Deutsch und Englisch - Inhalte von Broschüren erklären - Informationen beschaffen - Meinung äußern und begründen - über eine Australische Sportart lesen und sprechen - Regel finden und formulieren - eine vervollständigen - eine schreiben - die Geschichte und Regeln einer australischen Sportart herausfinden SB: 50 SB: 51 WB: 37 SB: 52 WB: 38/39 Training Looking at language Mediating sich über Arbeitsmöglichkeiten in Australien informieren An Australian sport - des Passivs - sich selbst testen, - Antworten kontrollieren, - Zukunftspläne beschreiben - Über eine Fernsehserie lesen und darüber sprechen - Lernweg und Lernerfolg reflektieren und dokumentieren, - Nachschlagewerke nutzen - Bildgeschichte erzählen - schreiben SB: 23 TTR: P: SB: Test yourself Extra pages Extra Practice Tests Going to-future - Differenzierende Übungen zu - WH will-future - Spielregeln erarbeiten - Verben im Passiv einsetzen SB: Passiv - differenzierende Übungen zu - Bildbeschreibung - einen Ausflug mit dem Bus planen - eine vervollständigen SB: Test Practice Tips for tourists in Australia

10 - Eine Infobrochüre für Touristen erstellen Speaking: A special day - eine Geschichte über einen australischen Volkshelden lesen - ein Lesetagebuch führen - eine Geschichte zusammenfassen - einen Tagebucheintrag schreiben SB: Extra Reading Tips for tourists in Germany Ned Kelly

11 Unit 4: Under pressure? Fachliche Kompetenzen Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kompetenz in: Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben, Interkulturelle Kompetenz Methoden-, Medien- und Sprachlernkompetenz Medien SB/ WB/ Inhalt Stundeninhalte - Diskussionen verfolgen - über schwierige Lebenssituationen sprechen - Fotos beschreiben und interpretieren - zuordnen - über ein Medienproblem lesen und sprechen - einen Auszug aus einem Jugendbuch lesen - über Beziehungen und teenage pregnancy diskutieren - zwischen zwei Sprachen mitteln - Texte mit Hilfe einer Mind Map planen, gliedern verfassen und korrigieren - über häusliche Regeln sprechen - Zustimmung ausdrücken - Situationen beschreiben - ein Lied interpretieren - wordbanks nutzen (6-7) SB: WB: 43 - Begriffe definieren - Verben einfügen - einen Kommentar schreiben - Fragen stellen - eine Infobroschüre über Cyberbullying erstellen - einen Text verfassen - Wörterbucharbeit - ein Video beschreiben - SB: WB: 44/45 () SB: SB: SB: WB: 47 Under pressure? Cyberbulling SLAM by Nick Hornby Training Listening Rights at home Lead-in H: Two adverts S/H: Pressure - Bildbeschreibung Interpreting and checking texts

12 - über Tätigkeiten im Haushalt und häusliche Pflichten diskutieren - die eigene Meinung äußern - jemanden zu seiner Meinung befragen - Cartoons interpretieren - eine eigene Meinung bilden - Regel finden und formulieren - sich selbst testen, - Antworten kontrollieren, - über Freundschaft sprechen - Wörterbucharbeit - eine Liste erstellen - Schilder interpretieren - zwischen zwei Sprachen mitteln SB: WB: 48/49 - Fragen herausarbeiten SB: 66 WB: 50/51 - Lernweg und Lernerfolg reflektieren und dokumentieren, - Nachschlagewerke nutzen - einen Text vervollständigen - eine vervollständigen SB: 67 TTR: P: SB: Speaking Discussions Looking at language Test yourself Extra pages Role Play: Talking about films Interpreting Teen life - Fragen mit do/does and did Tests WH ing-form - Differenzierende Übungen zu - über Selbstbewusstsein lesen und darüber sprechen - Fragen stellen - einen Fragebogen beantworten - zwischen zwei Sprachen mitteln - eine Geschichte über das Trinkverhalten eines Teenagers lesen und darüber sprechen - eine Überschrift für die Geschichte finden - zuordnen - Fragen stellen - eine Bewerbung schreiben SB: SB: Extra Practice Test Practice - Fragen mit do/does und did - differenzierende Übungen zu A story about drinking Speaking: Role play

13 - Schilder und Anzeigen lesen und interpretieren - die Fortsetzung der Geschichte lesen - eine Geschichte zusammenfassen - Gefühle äußern - über eine Beziehung schreiben - ein Lesetagebuch führen - die eigene Meinung äußern - eine Liste erstellen SB: Extra Reading Job application Three poems SLAM (part 2)