Mäxchen ein Würfelspiel

Transkript

1 Mäxhen ein Würfelspiel A A1 Betrhten Sie ds Foto. Ws mhen die Personen? Fünfundzwnzig..., hlt, nein: zweiundfünfzig Dreier Psh Ds glue ih niht. Ds will ih sehen. Ertppt! Du hst j nur eine Drei. Wo ist denn die ndere? So ein Mist! Vierundsehzig. Vierundfünfzig. Hier ein Streihholz für dih. 37 A2 d Lesen Sie die Frgen. Hören Sie dnn und ntworten Sie. 1 Ws ist ein Psh? 2 Ws edeutet shummeln? 3 Wnn wird ei diesem Spiel gelogen? 4 Ws edeutet ertppt? 5 Ws ekommt derjenige, der die Runde verliert? 6 Ws ist in diesem Würfelspiel ein Mäxhen? Erklären Sie mithilfe Ihrer Antworten, wie ds Spiel geht. Vergleihen Sie Ihre Spielregeln mit der gedrukten Fssung uf Seite 132. Spielen Sie Mäxhen im Kurs. Lesen Sie, wie Udo Mäxhen im Internet ewertet. Können Sie ds verstehen? Wie ht Ihnen Mäxhen denn gefllen? Mäxhen mht Spß und mht totl sühtig. Als ih vor einiger Zeit noh eine Jugendgruppe leitete, wr Mäxhen unser solutes Kultspiel. Wir hen es sehr oft gespielt. Udo Ih knn ds verstehen. Ih könnte... Ih verstehe ds üerhupt niht, mih ht ds Spiel... Ziel B2, Bnd 1 Kursuh ISBN Hueer Verlg 2008 Erwisht 53

2 B Der shöne Shein SCHREIBEN B1 Krimirätsel Spielen Sie in Gruppen. Jede Gruppe wählt einen Spielleiter. Er ht die Rolleneshreiung A, die nderen in der Gruppe hen die Rolleneshreiung B. A Sie sind der Spielleiter. Lesen Sie die Auflösung uf Seite 133. Sie entworten die Frgen Ihrer Mitspieler. Sie dürfen nur mit J oder Nein ntworten. Wenn Sie keine Informtionen hen, sgen Sie: Spielt keine Rolle. Sie dürfen keine weiteren Informtionen geen. B Sie müssen ein Rätsel lösen. Wählen Sie eines der eiden Rätsel. Lesen Sie die Situtionseshreiung und stellen Sie dem Spielleiter dnn Frgen. Sie dürfen nur Frgen stellen, die er mit J oder Nein entworten knn. Rätsel 1 Hns K. ist seit vielen Jhren ein llseits elieter Arzt in seiner Stdt. Plötzlih stehen seine Ptienten vor einer geshlossenen Prxis. Ws ist pssiert? Rätsel 2 Der Grf Klus T. genießt ein sorgenfreies Leen. Mht shöne Reisen, isst in den esten Resturnts, sitzt im Theter in der ersten Reihe. Auf der Beerdigung seiner Fru wird er verhftet. Ws ist pssiert? B2 Krrieren Ws versteht mn unter dem Wort Hohstpler? Lesen Sie die Shlgzeilen. Finden Sie die Antwort. Hohstpler uf frisher Tt ertppt*: Areitsloser Berliner ershwindelt sih ls Grf von Shöneurg Wren im Wert von Euro Gerd Postel, 48 Jhre lter Hohstpler, soll den Noelpreis für Medizin ekommen. Ds findet zumindest die Bundesreitsgemeinshft Psyhitrie-Erfhrener (BPE). Der flshe Arzt Gerd Postel 38 *ertppt = erwisht Hören Sie eine Filmkritik und entsheiden Sie: Welhe Aussge hen Sie im Text gehört:, oder? Kreuzen Sie n. 1 Leonrdo DiCprio ist ein Hohstpler, der sih ls Rehtsnwlt, Arzt und Kopilot usgit, dmit er sehr viel Geld verdient. Leonrdo DiCprio spielt den Hohstpler Frnk W. Agnle, der so tut, ls o er Rehtsnwlt, Arzt oder Kopilot wäre. Leonrdo DiCprio verdient ls Rehtsnwlt, Arzt und Kopilot viel Geld. 2 Frnk W. Agnle ht keinen Shulshluss. Es gelingt ihm trotzdem, mit einem Diplom von einer Fernsehuniversität Arzt, Kopilot und Rehtsnwlt zu werden. Frnk W. Agnle ht üer Fernsehserien die nötigen Kenntnisse gesmmelt, um die Rolle eines Arztes, eines Kopiloten und eines Rehtsnwlts perfekt spielen zu können. Es ist für jeden einfh, ls Arzt oder Rehtsnwlt zu reiten, mn ruht nur einen weißen Kittel eziehungsweise eine Uniform. 3 Ein Hohstpler ist ein Mensh, der wunderr vershiedene Rollen spielen knn. Ein Hohstpler ist ein Mensh, dem die Kinoesuher irgendwie lles gluen. Ein Hohstpler ist ein Mensh, der Autoritäten niht infrge stellt. 4 Die Filmkritikerin meint, dss dem Regisseur ls Hohstpler eine gute Inszenierung gelungen ist. Die Filmkritikerin meint, dss dem Regisseur mit dem Film eine gute Inszenierung gelungen ist. Die Filmkritikerin meint, dss der Regisseur lieer eine Komödie hätte mhen sollen. 54 Erwisht Ziel B2, Bnd 1 Kursuh ISBN Hueer Verlg 2008

3 B B3 Frnk W. Agnle ht vershiedene Berufe usgeüt. Ws gluen Sie: Ws wren seine Motive? Kreuzen Sie n. Geld Rhe Spß Aenteuer Mht Erfolg Krriere Ehre Ruhm Medienpräsenz Risiko Ws wren Frnk W. Agnles Asihten? Sprehen Sie zu zweit. Verwenden Sie folgende Wendungen und Ausdrüke...., um zu können/..., dmit er. Sein Motiv wr der Wunsh nh Ruhm/. Sein Ziel wr es, / Er htte ds Ziel,, weil er wollte. Areitsuh X-X Finle Angen GRAMMATIK X-X Sein Ziel wr es, reih zu werden. Ih glue eher, sein Motiv wr der Wunsh nh Ruhm. Oder er mhte ds, um viel Geld zu verdienen. B4 Lesen Sie nun eine Rezension zu dem Film us dem Internet. Wie drükt der Autor seine positive Meinung us? Unterstreihen Sie die Wendungen und Ausdrüke, die er verwendet. Vergleihen Sie im Kurs.... Dieser Film ht mih in zweierlei Hinsiht üerrsht. Zum einen hätte ih nie gedht, dss dieser Regisseur einen guten Film drehen knn, zum nderen ht mih ds Them n sih eigentlih niht interessiert. Aer Spielerg shffte es shnell, mih mit seinen Bildern und Einstellungen in seinen Bnn zu ziehen. Besonders gut ht mir uh der Shuspieler in der Rolle des Agnle gefllen. Und uh ds Them des Films pkte mih ld. Es ist ein unterhltsmer Film, der mih vor llem ddurh egeistert ht, dss er interessnte Einlike in Gesellshftskreise git, die mir völlig fremd sind. Die Welt der oeren Zehntusend ht mih, ehrlih gesgt, nie sonderlih interessiert. Aer es spriht doh für den Film, dss es ihm sogr gelingt, mein Interesse n einer Figur wie Frnk W. Agnle zu weken einem Typ, der mir doh eigentlih eher egl wäre. Aer, ehrlih gesgt, he ih mih sogr ei dem Gednken ertppt, o ih ds wohl uh könnte, so ls Hohstpler mein Geld verdienen. Also, insgesmt ein interessnter Film. Sie hen vor Kurzem einen guten Film gesehen oder ein gutes Buh gelesen. Wie wr er/es? 1 Mhen Sie Notizen. Titel: Autor/Regisseur: Inhlt: Meinung: Areitsuh X-X TEXTE BAUEN X-X 2 Sprehen Sie zu zweit. Verwenden Sie die unterstrihenen Wendungen und Ausdrüke us B4. Gestern he ih ml wieder einen Krimi gesehen:... Es geht um... Ds Them ht mih... interessiert... Auh wr der Film sehr unterhltsm. Der... 3 Shreien Sie nun Ihre Rezension. Verwenden Sie dei eenflls die Wendungen und Ausdrüke us. Ziel B2, Bnd 1 Kursuh ISBN Hueer Verlg 2008 Erwisht 55

4 Die neue Welt des Essens C C1 Shreien Sie eine Einkufsliste. Notieren Sie die Leensmittel, die Sie in einer Wohe normlerweise kufen. Areitsuh X-X Smmeln Sie und sortieren Sie Ihre Produkte nh folgenden Kriterien. Süßigkeiten/ Ost und Milhprodukte Fleish, Fish, Fertiggerihte Knereien sonstige Gemüse Geflügel (Chips, Slzstngen ) Produkte Ws würden Sie ls eher ungesund, ws ls eher gesund ezeihnen? C2 Sehen Sie sih den Umshlg n. Ws gluen Sie: Worum geht es in dem Buh? Lesen Sie dnn Zeile 1 16 und vergleihen Sie. Wren Ihre Vermutungen rihtig? Die Suppe lügt Die shöne neue Welt des Essens von Hns-Ulrih Grimm Lor-Arom ist die Leitsustnz der modernen Leensmittelproduktion. Ohne die geheimnisvollen Pülverhen und Säfte wären die Industrieprodukte im Supermrkt ungenießr und dmit unverkäuflih. Arom ist nötig, um geshmklose Rohstoffe ufzuwerten, Arom ist wihtig, um den unngenehmen Beigeshmk der Leensmitteltehnik zu üertünhen ( mskieren, wie ds in der Fhsprhe der Chemie-Künstler heißt). [...] Ds Prolem ist nur: Die Illusion, es hndele sih dnn etw ei einem Produkt nmens Hühnersuppe um eine solhe, muss gluhft us der Tüte rieseln und nh dem Begießen mit Wsser sinnlih so ersheinen. Ds ist niht gnz einfh. Eine Hühnersuppe mit Nudeln us dem Huse Knorr eispielsweise enthält nur zwei Grmm Trokenhuhn in Form von Kügelhen. Ds entspriht gerde ml sieen Grmm vom Fleish eines ehten Federviehs ( Nsshuhn gennnt). Dmit knn ntürlih kein Koh der Welt Hühnergeshmk in vier Teller Suppe zuern. Knorr knn ds mit einem Grmm Arom, dem Geshmk us der Frik. Ds git zwr keine ehte Hühnersuppe, er immerhin eine vergleihre Lösung, wie ein Knorr-Chemiker diese Flüssigkeit nennt. Preis: 89 Cent. Mggi mht ds ähnlih: In der sogennnten Rinds-Bouillon ht die Firm 2,3 Grmm Rinderfett und mindestens 670 Milligrmm Fleishextrkt pro Liter untergerht; mengenmäßig den größten Anteil nehmen lut Etikett ndere Sustnzen ein: Jodslz, Arom, Geshmksverstärker (Ntriumglutmt, E 631, E 627). Eigentlih ist es vermessen, ds Erzeugnis nh jenen winzigen, im Milligrmmereih liegenden Spuren von Fleishextrkt zu tufen. Eigentlih müsste ds Erzeugnis nh seinen wesentlihen Zutten ennnt werden: Jodslz-Arom-Geshmksverstärkerouillon. Ds klingt niht sehr shön. Womöglih würden die Suppenfreunde ein solhes Erzeugnis gr niht uslöffeln wollen. [ ] Die Suppe lügt. Ziel B2, Bnd 1 Kursuh ISBN Hueer Verlg 2008 Erwisht 57

5 C Die neue Welt des Essens d Lesen Sie den gnzen Text und lösen Sie die Aufgen. 1 Ashnitt 1: Stehen die folgenden Aussgen im Text? Lesen Sie und kreuzen Sie n. j nein Fertigprodukte würden uh ohne künstlihe Geshmksstoffe ziemlih gut shmeken. Die Rohstoffe, die in der Leensmittelindustrie für Fertigprodukte verwendet werden, hen in der Regel keinen eigenen Geshmk. Fertigprodukte hen einen unngenehmen Geshmk, den mn nur mit Aromen wegekommen knn. 2 Bentworten Sie die folgenden Frgen. Ashnitt 2: An welhem Beispiel erklärt der Autor, ws ein Fertigprodukt ist? Ws ist der Untershied zu einer normlen Suppe? Mhen Sie Notizen. Ashnitt 3: Wie würde der Konsument mögliherweise regieren, wenn er wüsste, worus die Rindersuppe eigentlih esteht? 3 Der Autor verwendet folgende Wörter: geshmklos, ungenießr, unverkäuflih, vergleihr, geheimnisvoll. Suhen Sie die Wörter im Text und erklären Sie ihre Bedeutung. Und ws kufen Sie nähste Wohe ein? Vergleihen Sie mit Ihrer Einkufsliste us C1. Areitsuh X-X -r, -los, -lih, -voll, -sm, un- GRAMMATIK X-X 39 C3 Eine ehte Suppe! Hören Sie, wie der Koh Bruno Klng eine Hühnersuppe zuereitet, und mhen Sie sih Notizen. Beshreien Sie Ihrer Lernprtnerin / Ihrem Lernprtner, wie mn Bruno Klngs Suppe zuereitet. Sie/Er vergleiht dei mit ihren/seinen Notizen. Verwenden Sie folgende Wendungen und Ausdrüke. Für die/den/ds ruht mn folgende Zutten: shneiden wir den Sellerie / Ahten Sie dei vor llem uf... Am esten... Noh ein Tipp:... Mn drf uf keinen Fll..., sondern... Ds ist vor llem wihtig, wenn mn... Areitsuh X-X Ws kohen Sie esonders gern? Bilden Sie Gruppen. Tushen Sie Rezepte us und eshreien Sie, wie Sie ds Geriht zuereiten. TEXTE BAUEN X-X 58 Erwisht Ziel B2, Bnd 1 Kursuh ISBN Hueer Verlg 2008

6 Eine wirklih nette Kollegin SCHREIBEN D D1 Lesen Sie den Auszug us einem Online-Tgeuh. Üer welhen Leensereih erihtet Jutt? Ih h die letzten zwei Wohen Urlusvertretung für meine oft n dieser Stelle erwähnte Kollegin Birgit gemht. Es wr so viel zu tun, sie htte nihts orgnisiert, wirklih gr nihts, ds könnt ihr euh gr niht vorstellen! Meine eigene Areit ht drunter gelitten, weil ih so mit ihrer eshäftigt wr. Aer ih wollte lles 120-prozentig mhen, dmit ih ihr keine Angriffsflähe iete. Ht uh geklppt!!! Mein Chef ht llen gesgt, dss mn sih uf mih wirklih voll verlssen knn! Ih in gnz stolz uf mih! (Vielleiht klppt es j endlih mit meiner Gehltserhöhung!?) Plötzlih he ih mih dnn er dei ertppt, dss ih shon vor einer Wohe mit einem Kloß im Hls n ihre Rükkehr gedht he. Dieses Gefühl ht sih dnn m Wohenende extrem gesteigert. Ih ärgere mih selst drüer. Ih he einfh keinen Bok uf noh mehr Konflikte, ds stresst mih so und ehindert meine Areit kolossl. Ist ds niht shon Moing?! Tj, Gott sei Dnk lie der gefürhtete Konflikt us. Der Umgng wr völlig neutrl zwishen uns. Ds eruhigt mih ungemein. Mih strengt dieser Gednke n diesen Konflikt einfh so n, weil ih uf keinen Fll einen offenen Streit möhte. Vor llem liegt dieser Konflikt einzig und llein ei meiner Kollegin, sie efindet sih im Konflikt mit sih selst. Ih frge mih, wie ds nur weitergehen soll! So viel für den Augenlik. Vielleiht später oder morgen mehr... ;-) Jutt Areitsuh X-X Lesen Sie den Text noh einml und entsheiden Sie, wie Jutt die Sitution sieht: positiv oder negtiv? Kreuzen Sie n. 1 Zeile 1 3: Jutt ht shon viel üer Birgit geshrieen. Wie sieht sie selst ihr Verhältnis zu ihrer Kollegin? positiv negtiv reflexive Veren GRAMMATIK X-X 2 Zeile 3 7: Wie ht Jutt die Urlusvertretung erledigt? Wie ewertet sie ihre Areit? positiv negtiv 3 Zeile 7 11: Die Kollegin kehrt ld zurük. Wie sind Jutts Gefühle, ei denen sie sih ertppt ht? positiv negtiv 4 Zeile 12 15: Wie eurteilt Jutt ihre eigene Rolle in dem Konflikt? positiv negtiv Fssen Sie die Sitution, wie sie von Jutt eshrieen wird, in einigen Sätzen zusmmen. Shreien Sie. Areitsuh X-X TEXTE X-X Jutt... Urlusvertretung für ihre Kollegin Birgit gemht. Birgit..., er Jutt ht... Ihr Chef ht sie gelot und llen gesgt, dss... Trotzdem ht sie sih dei..., dss... Ds Gefühl der Angst ht sih sogr gesteigert. Drüer ht sih Jutt... Zum Glük ist dnn er nh der Rükkehr nihts pssiert, Birgit ht sih gnz... verhlten. Der Konflikt... Trotzdem frgt..., wie... Ziel B2, Bnd 1 Kursuh ISBN Hueer Verlg 2008 Erwisht 59

7 D Eine wirklih nette Kollegin SCHREIBEN D2 Wird Jutt von Birgit gemot? Welhe der vier Merkmle von Moing treffen uf Jutts Sitution zu? Kreuzen Sie n. Vergleihen Sie im Kurs Rund 1,5 Millionen Menshen erleen jeden Tg in der Bundesrepulik Psyhoterror m Areitspltz. Viele dieser Betroffenen, er uh Vorgesetzte und Kollegen stehen oftmls hilflos vor diesem Prolem. Moing- Betroffene werden gekündigt oder sind durh die lngen Quälereien m Areitspltz reitsunfähig geworden. Moing ist etws nderes ls die lltäglihen Konflikte und Streitereien. Und: Ds Them ist keineswegs neu. Moing wr shon immer ein Prolem in der Areitswelt. Mit der zunehmenden Vershärfung von Leistungsdruk und Konkurrenz im Betrie ist es jedoh wieder esonders ktuell geworden. Ws er ist Moing? In einer häufig enutzten Beshreiung heißt es: Moing ist eine konfliktelstete Kommuniktion m Areitspltz, unter Kollegen oder zwishen Vorgesetzten und Mitreitern. Dei knn sih die ngegriffene Person niht wehren. Sie wird von einer oder mehreren nderen Personen systemtish und während längerer Zeit direkt oder indirekt ngegriffen. Ziel oder Effekt der Angriffe ist die Ausgrenzung der etroffenen Person. Sie wird zum Beispiel niht mehr gegrüßt. Regieren Sie uf Jutts Eintrg im Online-Tgeuh. Shreien Sie, wrum Sie shreien (Interesse für die Sitution, für ds Them), wie Sie Jutts Sitution verstnden hen, o Sie ds uh ls Moing nsehen oder niht, o Sie eigene Erfhrungen in einer ähnlihen Sitution gemht hen (Shule, Studium, Berufsusildung, Beruf, Verein...). Ihre Prtnerin / Ihr Prtner liest Ihren Text und mrkiert Fehler und Stellen, die sie/er niht versteht. Sie/Er unterstreiht esonders gelungene Sätze. Üerreiten Sie dnn Ihren Text. Fokus Grmmtik: reflexive Veren 1 Lesen Sie noh einml den Text in D1. Mrkieren Sie lle reflexiven Veren. Vergleihen Sie zu zweit. Gleihes Ver gleihe Bedeutung? Üersetzen Sie die Veren. A sih frgen... B frgen... sih ärgern üer... jemnden ärgern... sih vorstellen... jemnden / etws vorstellen... sih eruhigen... jemnden eruhigen... sih ertppen ei... jemnden ertppen... sih steigern... etws steigern... sih verlssen uf... jemnden / etws verlssen... sih nstrengen... sih efinden... Lesen Sie. Welhe Bedeutung us 2 hen die Veren in den folgenden Sätzen? Mrkieren Sie mit A oder B. 1 Du, Ull ht nh 33 Jhren Ehe ihren Mnn verlssen! Ist ds niht der Whnsinn? Ws? Ih dhte, ds ist endlih ml eine gute Beziehung. Mn knn sih wirklih uf niemnden mehr verlssen. Der rme Mnn. 60 Erwisht Ziel B2, Bnd 1 Kursuh ISBN Hueer Verlg 2008