Literaturliste: Pädagogik (Diplom- und Magister)

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1 Universität Augsburg Stand: Oktober 2005 Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät Pädagogik Literaturliste: Pädagogik (Diplom- und Magister) Hauptstudium Diese Literaturliste enthält die Standardliteratur für Erziehungswissenschaft I im Hauptstudium sowie für die Studienrichtung Erwachsenenbildung/Weiterbildung/außerschulische Jugendbildung. Die Auswahl orientiert sich an den Studieninhalten des Diplomstudiengangs, wird aber auch für Studierende des Hauptfachs Pädagogik im Magisterstudiengang empfohlen. Die Liste soll es Studierenden im Hauptfach Pädagogik erleichtern, aus der Fülle des einschlägigen Schrifttums eine Auswahl zu treffen, Grundkenntnisse zu erwerben und die Prüfungsvorbereitung gezielter anzugehen. Die Möglichkeit der freien Auswahl aus Vorschlägen besteht in den Studiengebieten EW I, Nr. 2 und 3 sowie in EW II, Nr. 4, in denen bei der Diplomhauptprüfung Themenbereiche abgesprochen und keine Poolfragen gestellt werden. Die Bücher zu den übrigen Studiengebieten hingegen sind als Empfehlungen zu verstehen, die den verbindlichen Teil der Hauptprüfung abdecken und zur Vorbereitung auf die Poolfragen wichtig sind. Erziehungswissenschaft I 1. Allgemeine Grundlagen der Erziehungswissenschaft Benner, D.: Hauptströmungen der Erziehungswissenschaft. Eine Systematik traditioneller und moderner Theorien. Weinheim, 3. verb. Aufl Danner, H.: Methoden geisteswissenschaftlicher Forschung, München/Basel, 3. Aufl Harney, K./Krüger, H.-H. (Hg.): Einführung in die Geschichte der Erziehungswissenschaft und der Erziehungswirklichkeit, Opladen 1997 (Teil I, S ) Huschke-Rhein, R.: Systemische Erziehungswissenschaft. Pädagogik als Beratungswissenschaft. Weinheim 1998 Koring, B.: Einführung in die moderne Erziehungswissenschaft und Bildungstheorie. Weinheim 1990 Krüger, H.-H./Rauschenbach, Th. (Hg.): Erziehungswissenschaft. Die Disziplin am Beginn einer neuen Epoche. Weinheim/München 1994 (Teil 1, S ) Krüger, H.-H.: Einführung in Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft. Opladen 1997 Oppolzer, S. (Hg.): Denkformen und Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft. Bd. 1: Hermeneutik, Phänomenologie, Dialektik, Methodenkritik. München 1966 Reich, K.: Systemisch-konstruktivistische Pädagogik. Neuwied 1996 Weber, E.: Pädagogik - Eine Einführung. Band 1/Teil 3: Pädagogische Grundvorgänge und Zielvorstellungen - Erziehung und Gesellschaft / Politik. Donauwörth, 8. völlig neubearb. Aufl.1999, Abschnitt ( S ) Wulf, Ch.: Theorien und Konzepte der Erziehungswissenschaft. München, 3. Aufl

2 2. Ausgewählte wissenschaftliche Methoden (Auswahl ) Bortz, J./Döring, N.: Forschungsmethoden und Evaluation. Berlin, 2. vollst. überarb. u. aktualis. Aufl Flick, U. u.a. (Hg.): Handbuch Qualitative Sozialforschung. Grundlagen, Konzepte, Methoden und Anwendungen. München 1991 Friebertshäuser, B./Prengel, A. (Hg.): Handbuch Qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft. Weinheim/München 1997 König, E./Zedler, P. (Hg.): Bilanz qualitativer Forschung. Band 1: Grundlagen qualitativer Forschung. Band 2: Methoden. Weinheim 1995 Roth, L. (Hg.): Methoden erziehungswissenschaftlicher Pädagogik. Stuttgart Voraussetzungen, Aufgaben und Formen der Erziehung und ihrer Erforschung (Auswahl ) Apel, H.-J. u.a. (Hg.): Professionalisierung pädagogischer Berufe im historischen Prozess. Bad Heilbrunn 1999 Bast, R.: Pädagogische Autonomie. Bochum 2000 Benner, D.: Allgemeine Pädagogik. Eine systematisch-problemgeschichtliche Einführung in die Grundstruktur pädagogischen Denkens und Handelns. Weinheim, 4. überarb. Aufl Dudek, P.: Grenzen der Erziehung im 20. Jahrhundert. Allmacht und Ohnmacht im pädagogischen Diskurs. Bad Heilbrunn 1999 Faulstich-Wieland, H.: Geschlecht und Erziehung: Grundlagen des pädagogischen Umgangs mit Mädchen und Jungen. Darmstadt 1995 Giesecke, H.: Das Ende der Erziehung. Neue Chancen für Familie und Schule. Stuttgart, 5. Aufl Giesecke, H.: Die pädagogische Beziehung. Pädagogische Professionalität und die Emanzipation des Kindes. Weinheim/München 1997 Hamann, B.: Familie und Familienerziehung in Deutschland. Donauwörth 2000 Hentig, H. von: Bildung. Ein Essay. München u.a Horstkemper, M. (Hg.): Zwischen Dramatisierung und Individualisierung. Geschlechtertypische Sozialisation im Kindesalter. Opladen 1998 Koring, B.: Das Theorie-Praxis-Verhältnis in Erziehungswissenschaft und Bildungstheorie. Donauwörth 1997 Krüger, H. H./Rauschenbach, T. (Hg.): Erziehungswissenschaft. Die Disziplin am Beginn einer neuen Epoche. Weinheim/München 1994 Liebau, E.: Die Kultivierung des Alltags. Das pädagogische Interesse an Bildung, Kunst und Kultur. Weinheim/München 1992 Liebau, E.: Erfahrung und Verantwortung. Werteerziehung als Pädagogik der Teilhabe. Weinheim/München 1999 Liebau, E. (Hg.): Das Generationenverhältnis. Über das Zusammenleben in Familie und Gesellschaft. Weinheim/München 1997 Macha, H.: Pädagogisch-anthropologische Theorie des Ich. Bad Heilbrunn 1989 Macha, H./Mauermann, L. (Hg.): Brennpunkte der Familienerziehung. Weinheim 1997 Mollenhauer, K.: Vergessene Zusammenhänge. Über Kultur und Erziehung, Weinheim/ München, 4. Aufl Oser, F./Althof, W.: Moralische Selbstbestimmung. Stuttgart 1992 Paetzold, B./Fried, L. (Hg.): Einführung in die Familienpädagogik. Weinheim 1989 Peuckert, R.: Familienformen im sozialen Wandel. Opladen, 3. völlig überarb. Aufl

3 Rauschenbach, Th./Ortmann, F./Karsten, M.E. (Hg.): Der sozialpädagogische Blick. Lebensweltorientierte Methoden in der sozialen Arbeit. Weinheim/München1993 Scarbath, H. u.a.: Geschlechter. Zur Kritik und Neubestimmung geschlechterbezogener Sozialisation und Bildung. Opladen 1999 Weber, E.: Pädagogik - Eine Einführung. Band 1/Teil 1: Pädagogische Anthropologie. Donauwörth, 8. völlig neubearb. Aufl.1995 Weber, E.: Pädagogik - Eine Einführung. Band 1/Teil 2: Ontogenetische Voraussetzungen der Erziehung - Notwendigkeit und Möglichkeit der Erziehung. Donauwörth, 8. völlig neubearb. Aufl Weber, E.: Pädagogik - Eine Einführung. Band 1/Teil 3: Pädagogische Grundvorgänge und Zielvorstellungen - Erziehung und Gesellschaft / Politik. Donauwörth, 8. völlig neubearb. Aufl.1999 Winkler, M.: Stichworte zur Antipädagogik. Elemente einer historisch-systematischen Kritik, Stuttgart 1982 Erziehungswissenschaft II: Erwachsenenbildung, Weiterbildung und Außerschulische Jugendbildung Nachschlagewerke: Tippelt, R. (Hg.): Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Opladen, 2. Aufl Arnold, R./Nolda, S./Nuissl, E. (Hg.): Wörterbuch Erwachsenenpädagogik. Bad Heilbrunn 2001 Böhnisch, L./Gängler, H./Rauschenbach, Th. (Hg.): Handbuch Jugendverbände. Weinheim 1991 Deinet, U.; Sturzenhecker, B. (Hg.): Handbuch Offene Jugendarbeit. Münster Geschichte a) Geschichte der Erwachsenenbildung und Weiterbildung Wolgast, G.: Zeittafel zur Geschichte der Erwachsenenbildung. Neuwied 1996 Seitter, W.: Geschichte der Erwachsenenbildung. Bíelefeld 2000 Born, A.: Geschichte der Erwachsenenbildungsforschung. Bad Heilbrunn 1991 Olbrich, J.: Geschichte der Erwachsenenbildung in Deutschland. Bonn 2001 Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte. Hg. Christa Berg. Band III und IV, München 1987 und Einschlägige Kapitel zur Erwachsenenbildung. 3

4 b) Geschichte der außerschulischen Jugendbildung Giesecke, H.: Vom Wandervogel bis zur Hitlerjugend. Jugendarbeit zwischen Politik und Pädagogik. München 1981 Krafeld, F.J.: Geschichte der Jugendarbeit. Von den Anfängen bis zur Gegenwart. Weinheim/Basel Systematik a) Systematik der Erwachsenenbildung und Weiterbildung Erwachsenensozialisation, Berufliche Sozialisation und Erwachsenenbildung: Griese, H. M.: Sozialisationstheorie und Erwachsenenbildung, in: R. Tippelt (Hg.) 1999, a.a.o., S Arnold, R./Kaltschmid, J. (Hg.): Erwachsenensozialisation und Erwachsenenbildung. Frankfurt 1986 Faltermaier, T./Mayring, Ph./Saup, W./Strehmel, P.: Entwicklungspsychologie des Erwachsenenalters. Stuttgart 1992 Heinz, W.R.: Arbeit, Beruf und Lebenslauf. Eine Einführung in die berufliche Sozialisation. Weinheim 1995 Schneewind, K.A.: Sozialisation. In: W. Sarges/R. Fricke (Hg.): Psychologie für die Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Göttingen 1986, S Kohli, M.: Erwachsenensozialisation. In: E. Schmitz/H. Tietgens (Hg.): Erwachsenenbildung. Enzyklopädie Erziehungswissenschaft, Bd. 11. Stuttgart 1984, S Theorien der Erwachsenenbildung/Weiterbildung: Siebert, H.: Theorien für die Bildungspraxis. Bad Heilbrunn 1993 Arnold, R./Siebert, H.: Konstruktivistische Erwachsenenbildung. Von der Deutung zur Konstruktion von Wirklichkeit. Baltmannsweiler 1995 Arnold, R./Gieseke, W./Nuissl, E. (Hg.): Erwachsenenpädagogik. Zur Konstitution eines Faches. Baltmannsweiler 1999 Gesellschaftlicher Wandel und Erwachsenenbildung: Schäffter, O.: Weiterbildung in der Transformationsgesellschaft. Zur Grundlegung einer Theorie der Institutionalisierung. Baltmannsweiler 2001 Treml, A.K.: Allgemeine Pädagogik. Stuttgart 2000 (Insbesondere Kapitel 'Pädagogische Herausforderungen am Beginn des 3. Jahrtausends', S ). Wittpoth, J. (Hg.): Erwachsenenbildung und Zeitdiagnose. Theoriebeobachtungen. Bielefeld 2001 Politische Bildung, Jg. 30, H.2, 1997 (Schwerpunkt: Gesellschaft neu verstehen. Aktuelle Gesellschaftstheorien und Zeitdiagnosen) Begründungen und Formen aktueller andragogischer Leitideen: Lebenslanges Lernen, Selbstgesteuertes Lernen, Globales Lernen: Arnold, R./Schüßler, I.: Wandel der Lernkulturen. Darmstadt 1998 Siebert, H.: Selbstgesteuertes Lernen und Lernberatung. Neue Lernkulturen in Zeiten der Postmoderne. Neuwied 2001 Kraus, K.: Lebenslanges Lernen - Karriere einer Leitidee. Bielefeld 2001 Gerlach, Ch.: Lebenslanges Lernen. Konzepte und Entwicklungen 1972 bis Köln 2000 Dietrich, St.: Selbstgesteuertes Lernen in der Weiterbildungspraxis. Bielefeld

5 Klassische Leitstudien der Erwachsenenbildung nach 1945: Schlutz, E.: Lehr-Lern-Forschung für die Erwachsenenbildung. In: Institut für Erwachsenen- Bildungsforschung (Hg.): Erwachsenen-Bildungsforschung. Stand und Perspektiven. Bremen 1991, S Schlutz, E.: Leitstudien zur Erwachsenenbildung. In: W. Gieseke/E. Meueler/E. Nuissl (Hg.): Empirische Forschung zur Bildung Erwachsener. Beiheft zum REPORT. Frankfurt/M. 1992, S Raapke, H.-D.: Bildungsbewußtsein und gesellschaftliche Entwicklung. Rekonstruktion einer zentralen Fragestellung der Oldenburger Bildungsforschung. In: F.W. Busch (Hg.): Aspekte der Bildungsforschung. Oldenburg 1996, S Schulenberg, W.: Ansatz und Wirksamkeit der Erwachsenenbildung. Stuttgart 1957 Strzelewicz, W./Raapke, H.-D./Schulenburg, W.: Bildung und gesellschaftliches Bewußtsein. Stuttgart 1966 Siebert, H./Gerl, H.: Lehr- und Lernverhalten bei Erwachsenen. Braunschweig 1975 Weiterbildungsmanagement: Meisel, K.: Weiterbildungsmanagement, in: R. Tippelt (Hg.) 1999, a.a.o., S Decker, F.: Bildungsmanagement für eine neue Praxis. München 2. überarb. u. aktualis. Aufl Nuissl, E.: Leitung von Weiterbildungseinrichtungen. Frankfurt/M Merk, R.: Weiterbildungsmanagement. Bildung erfolgreich und innovativ managen. Neuwied 1992 Qualitätsmanagement: Feuchthofen, J.E./Severing, E. (Hg.): Qualitätsmanagement und Qualitätssicherung in der Weiterbildung. Neuwied 1995 von Bardeleben, R./Gnahs, D./Krekel, E.M./Seusing, B. (Hg.): Weiterbildungsqualität. Konzepte, Instrumente, Kriterien. Bielefeld 1995 Arnold, R.: Weiterbildung. München 1996 (Insbesondere Kapitel 5: 'Erfolgskontrolle, Qualitätssicherung und Bildungscontrolling', S ). Nuissl, E./Schiersmann, Ch./ Siebert, H./ Weinberg, J. (Hg.): Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung, Nr. 43 (Qualität), Juni Frankfurt/M b) Systematik der außerschulischen Jugendbildung Böhnisch, L./Münchmeier, R.: Wozu Jugendarbeit? Orientierungen für Ausbildung, Fortbildung und Praxis. München, 3. Auf Brenner, G./Hafeneger, B. (Hg.): Pädagogik mit Jugendlichen. Bildungsansprüche, Wertvermittlung und Individualisierung. München 1996 Fend, H.: Entwicklungspsychologie des Jugendalters. Ein Lehrbuch für pädagogische und psychologische Berufe. Opladen 2000 Giesecke, H.: Die Jugendarbeit. München, 6. völlig neubearb. Aufl Hafeneger, B.: Jugendbilder zwischen Hoffnung, Kontrolle, Erziehung und Dialog. Opladen 1995 Hafeneger, B.: Jugendarbeit als Beruf. Geschichte einer Profession in Deutschland. Wiesbaden 1992 Hurrelmann, K.: Lebensphase Jugend. Eine Einführung in die sozialwissenschaftliche Jugendforschung. München, Neuausgabe

6 Kiesel, D./Scherr, A./Thole, W.(Hg.): Standortbestimmung Jugendarbeit. Theoretische Orientierungen und empirische Befunde. Schwalbach/Ts Klawe, W.: Arbeit mit Jugendlichen. Einführung in Bedingungen, Ziele, Methoden und Sozialformen der Jugendarbeit. München 1996 Schröder, H.: Jugend und Modernisierung. Strukturwandel der Jugendphase und Statuspassagen auf dem Weg zum Erwachsenen. München Rechtliche Grundlagen a) Rechtliche Grundlagen der Erwachsenenbildung und Weiterbildung Rechtliche Grundlagen der Erwachsenenbildung: Senzky, K.: Rechtsgrundlagen der Erwachsenenbildung. In: E. Nuissl (Hg.): Taschenbuch der Erwachsenenbildung. Baltmannsweiler 1982, S Rohlmann, R.: Weiterbildungsgesetze der Länder, in: R. Tippelt (Hg.) 1999, a.a.o., S Diemer, V./Peters, O.: Bildungsbereich Weiterbildung. Rechtliche und organisatorische Bedingungen, Inhalte, Teilnehmer. Weinheim u. München 1998 (Insbesondere Teil 1: 'Rechtliche und organisatorische Bedingungen', S ). Arnold, R.: Erwachsenenbildung. Baltmannsweiler, 4. korrig. Aufl (Insbesondere Kapitel 2.1: 'Die Rechtsgrundlagen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung, S ). Wittpoth, J.: Recht, Politik und Struktur der Weiterbildung. Baltmannsweiler 1997 Die Finanzierung der Erwachsenenbildung/Weiterbildung: Nuissl, E./Pehl, K.: Porträt Weiterbildung Deutschland. (Insbesondere Kapitel 5: "Finanzierung", S ). Bielefeld 2000 Krekel, E.M./ Kath, F.: Was ist berufliche Bildung in Deutschland wert? Höhe der Aufwendungen und ihre Finanzierungsquellen. Bielefeld 1999 Kuwan, H./Gnahs, D./Seidel, S.: Berichtssystem Weiterbildung VII. Integrierter Gesamtbericht zur Weiterbildungssituation in Deutschland. Hrsg. vom Bundesministerium für Bildung und Forschung. Bonn 2000 (Insbesondere Kapitel 12: 'Kosten, Finanzierung und Nutzen der Weiterbildung', S ). b) Rechtliche Grundlagen der außerschulischen Jugendbildung Wiesner, R.; Zarbock, W.H. (Hg.): Das neue Kinder- und Jugendhilfegesetz (KJHG). Köln u.a (Darin: Wiesner, R.: Rechtliche Grundlagen, S.1-31) 4. Institutionen, Methodik und Didaktik der Erwachsenenbildung und außerschulischen Jugendbildung (Auswahl) Apel, H. u.a. (Hg.): Wege zur Zukunftsfähigkeit - ein Methodenhandbuch. Arbeitshilfen für Selbsthilfe- und Bürgerinitiativen Nr. 19. Bonn 1998 Beer, W. u.a.: (Hg.): Handbuch Politische Erwachsenenbildung. Schwalbach/Ts Brühwiler, H.: Methoden der ganzheitlichen Jugend- und Erwachsenenbildung. Opladen

7 Decker, F.: Bildungsmanagement für eine neue Praxis. Lernprozesse erfolgreich gestalten, pädagogisch und betriebswirtschaftlich führen, budgetieren und finanzieren. München: Lexika, 2. überarb. u. aktualis. Aufl Diemer, V./Peters, O.: Bildungsbereich Weiterbildung. Rechtliche und organisatorische Bedingungen, Inhalte, Teilnehmer. Weinheim/München 1998 Döring, K.W./Ritter-Mamczek, B.: Lehren und Trainieren in der Weiterbildung. Ein praxisorientierter Leitfaden. Weinheim, 6. völlig neu bearb. Aufl Kade, S.: Altersbildung. Band 1: Lebenssituation und Lernbedarf. Band 2: Ziele und Konzepte. Frankfurt: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) / Pädagogische Arbeitsstelle des Deutschen Volkshochschul-Verbandes 1994 Klawe, W.: Arbeit mit Jugendlichen. Einführung in Bedingungen, Ziele, Methoden und Sozialformen der Jugendarbeit. München, 4. überarb. Aufl Klees, R. u.a.: Mädchenarbeit. Praxishandbuch für die Jugendarbeit. Teil 1. Weinheim/München 1989 Klingenberg, H.: Handbuch Altenpädagogik. Aufgaben und Handlungsfelder der ganzheitlichen Geragogik. Bad Heilbrunn 1996 Knoll, J.: Kurs- und Seminarmethoden. Ein Arbeitsbuch zur Gestaltung von Kursen, Seminaren, Arbeits- und Gesprächskreisen. Weinheim, 8. Aufl Krämer, S./Walter, K.D.: Effektives Lehren in der Erwachsenenbildung. Ismaning 1994 Lung, M.: Betriebliche Weiterbildung. Grundlagen und Gestaltung. Leonberg 1996 Münk, D./Lipsmeier, A.: Berufliche Weiterbildung. Grundlagen und Perspektiven im nationalen und internationalen Kontekt. Baltmannsweiler 1997 Nagl, E.: Pädagogische Jugendarbeit. Was leistet Jugendgruppenarbeit für Jugendliche. Weinheim/München 2000 Neuland, M.: Neuland-Moderation. Eichenzell 1995 Nuissl, E.: Einführung in die Weiterbildung. Neuwied 2000 Nuissl, E./Pahl, K.: Porträt Weiterbildung Deutschland. Bielefeld 2000 Sielert, U.: Jungenarbeit. Praxishandbuch für die Jugendarbeit. Teil 2. Weinheim/München