Certificate of Advanced Studies CAS Leadership

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1 Certificate of Advanced Studies CAS Leadership

2 Inhalt Willkommen In Kürze Zielgruppe, Lernziele, Zulassung, Abschluss Voraussetzungen Lernsystem Programm Termine, Zeitaufwand, Veranstaltungstage Organisatorisches Dozierende Fortsetzung der Weiterbildung Lageplan

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4 Willkommen 1 Sie als Führungskraft meistern tagtäglich komplexe Aufgaben und sind daran beteiligt, in Ihrer Organisation Wertschöpfung zu betreiben. Ihr Fachwissen und Ihre gesunde Intuition haben Sie weit gebracht, aber um Ihre Führungsaufgaben zielführend zu bewältigen, brauchen Sie mehr Know-how. Unsere Weiterbildung für Führungskräfte CAS Leadership setzt genau an dieser Stelle an: Sie hilft, dort Werte zu schöpfen, wo Ihr im Beruf erworbenes Fachwissen aufhört. Das CAS Leadership bietet einen optimalen Einstieg in die grundlegenden Gebiete der Personalführung. Die Lehrinhalte werden innerhalb von einem Jahr in 2-Tagesblöcken unterrichtet und wirken umgehend handlungsbefähigend, sodass Sie gelernte Inhalte im Anschluss an jede Lehreinheit unmittelbar anwenden können. Wir garantieren Ihnen einen integrativen Studiengang auf hohem Niveau, mit neuesten Erkenntnissen und Top-Dozierenden. Besuchen Sie das CAS Leadership und denken Sie mit uns weiter bis zum Masterabschluss. Wir freuen uns auf Sie! Herzliche Grüsse Prof. Dr. Stephanie Kaudela-Baum Co-Studienleiterin Dr. Philipp Ott Co-Studienleiter

5 In Kürze 2 Kompakte Führungsausbildung Das CAS Leadership bietet im Rahmen einer einjährigen, berufsbegleitenden Grundausbildung eine Auseinandersetzung mit den wichtigsten Themenkreisen der Personalführung. Abschluss Das CAS Leadership wird mit einem «Certificate of Advanced Studies Hochschule Luzern/ FHZ in Leadership» abgeschlossen. Dieses CAS ist Teil der modularen Master of Advanced Studies MAS Leadership and Management und MAS Public Management. Kreditpunkte Die Teilnehmenden erwerben insgesamt 15 ECTS-Credits, die im Rahmen von weiterführenden Studiengängen (DAS/MAS- Programme) angerechnet werden können. Prozessorientierung Die Weiterbildung ist prozessorientiert. Die Teilnehmenden reflektieren, gestalten und entwickeln parallel zu ihrem Führungsalltag ihr Selbstverständnis als Führungs person. Dadurch gewinnen sie Führungs- und Sozialkompetenz, welche sie wiederum direkt in ihrer Führungstätigkeit erproben können. Transfer des Erlernten in die Praxis Der Transfer der Erkenntnisse in die Praxis wird systematisch durch didaktische Elemente gefördert. Unterstützung durch Studienleitung Die Studienleitung unterstützt kontinuierlich Lernprozesse von Teilnehmenden und Arbeitsgruppen und ist an den Unterrichtstagen präsent. Reflexion der Führungsrolle Das Seminar befähigt die Teilnehmenden, ihre Führungsaufgabe effektiver wahrzunehmen, indem sie ihre eigene Führungsrolle vor dem Hintergrund erlernter Konzepte reflektieren. Führung als Beziehungsgestaltung Im Zentrum stehen die Führung von Mitarbeitenden und die Gestaltung von Führungsbeziehungen im Kontext der Organisation.

6 Zielgruppe, Lernziele, Zulassung, Abschluss 3 Zielgruppe Das Angebot richtet sich an Führungspersonen der unteren und mittleren Managementebenen aus Wirtschaft, Verwaltung, Gesundheits- und Sozialwesen. Vielfalt fördert Lernprozesse. Deshalb wird darauf geachtet, dass die Teilnehmenden aus unterschiedlichen Branchen stammen und ein ausgewogenes Verhältnis von Männern und Frauen besteht. Lernziele Neben der Vermittlung von Führungskonzepten und -ansätzen steht das Verstehen und Gestalten sozialer Beziehungen und Dynamiken im Kontext der Organisation im Vordergrund. Die Teilnehmenden lernen ihre eigenen, zumeist selbstverständlichen Verhaltensweisen besser kennen. Sie erfahren, wie diese reflektiert werden können und damit auch veränderbar sind. Das CAS Leadership ermöglicht somit eine vertiefte Auseinandersetzung mit der eigenen Führungspraxis. Zulassungskriterien Das CAS Leadership ist ein Lernsystem, welches intensiv mit den Erfahrungen und an aktuellen Problemstellungen der Teilnehmenden arbeitet. Voraussetzung für die Teilnahme ist, dass die Personen zum Zeitpunkt der An meldung eine Führungsposition innehaben oder bis Seminarbeginn für eine solche verbindlich vorgesehen sind. Abschluss Für einen CAS-Abschluss müssen die Teilnehmenden einen Hochschulabschluss, eine höhere Fachprüfung oder eine gleichwertige Qualifikation nachweisen. Die Studienleitung behält sich vor, zusätzlich Dokumentationen anzufordern und allenfalls ein Abklärungsgespräch durchzuführen. Annina Berner Leitung Rooms Division Hirslanden AG, Klinik Hirslanden Zürich «Die Mischung aus wissenschaftlichen und praxisbezogenen Inhalten war ausgewogen und regte interessante Diskussionen innerhalb der Klasse an. Gerade mit Instrumenten wie der Kollegialen Fallberatung konnten wir in kurzer Zeit komplexe Führungssituationen kritisch reflektieren und konstruktive Vorgehensweisen erarbeiten. Ich konnte meine Fähigkeit, lösungsorientiert zu denken, spürbar weiterentwickeln. Davon profitieren auch meine Mitarbeitenden.»

7 Voraussetzungen 4 Voraussetzungen für ein CAS-Zertifikat Um ein CAS-Zertifikat zu erlangen, müssen folgende Punkte erfüllt werden: regelmässiger Unterrichtsbesuch (weniger als 20% Absenzen) Teilnahme am Development Center Einreichen eines Lernvertrages auf der Grundlage des Development Centers und die Durchführung eines Abschluss-Qualifikationsgesprächs Dokumentation eines Praxisfalls aus dem eigenen Führungsalltag Erfolgreiches Bestehen (Endnote mind. 4.0) der folgenden Qualifikationsschritte: Seminararbeit (zählt zu 65% zur Endnote) Gruppenarbeit (zählt zu 20% zur Endnote) Qualifikationsgespräch (zählt zu 15% zur Endnote) Esther Borner Teamleiterin, Suva Zentralschweiz «Die Professionalität des CAS Leadership überzeugte mich. Die Seminartage waren praxisbezogen und abwechslungsreich. Der Austausch mit Führungskräften aus unterschiedlichen Branchen war sehr spannend und lehrreich. Führungsthemen konnten in einem unbefangenen Umfeld diskutiert und reflektiert werden. Ich verfüge heute über viele wertvolle Führungsinstrumente. Für mich ist das CAS Leadership ein Baustein auf dem Weg zum MAS Leadership and Management.»

8 Lernsystem 5 Lernsystem Das Lernsystem erlaubt den Teilnehmenden, sich auf unterschiedliche Weise mit Führung auseinander zu setzen. Dies wirkt sich fördernd auf den Lernprozess aus: In den Lerngruppen reflektieren die Teilnehmenden Führungssituationen aus der eigenen betrieblichen Praxis und verfassen gemeinsam eine Gruppenarbeit. Teamfähigkeit stellt eine der entscheidenden Voraussetzungen für den Erfolg von Führungspersonen dar. Im Selbststudium bereiten sich die Teilnehmenden auf der Grundlage des Lehrbuchs (Steiger & Lippmann 2013) auf den Unterricht vor oder bereiten diesen nach. Im Development Center (inkl. erlebnisorientiertem Outdoor-Training) wird das konkrete Führungshandeln jedes Teilnehmenden beobachtet. Im anschliessenden Coachingprozess lernen die Teilnehmenden ihr Führungsverständnis und ihr Gruppenverhalten besser kennen. Dies erlaubt ihnen, individuelle Perspektiven und Ziele zu entwickeln. Impulsreferate der Dozierenden dienen dazu, neues Wissen anschaulich zu vermitteln und sich mit diesem Wissen ausei nander zu setzen. Die Studienleitung stellt Zusammenhänge zwischen einzelnen Themen und Unterrichtstagen her und fördert so die Orientierung im Lernprozess. Lerngefässe Studienleitung Lernformen Lerngruppen Orientierung Führungssituation Gruppenarbeit Reflexion Feedback Lektüre Development Center Selbststudium Diskussion Impulsreferat

9 Programm 6 Sequenz 1. Semester Themen Eröffnung und Grundlagen Development Center (DC) Struktur und Dynamik in Teams Kommunikation und Gesprächsführung Konfliktmanagement Intervision & Coaching als Führungskompetenz Inhaltliche Schwerpunkte Führungstheorien Organisationsverständnis und Menschenbilder Rollenkonzept Standortbestimmung Start Coaching-Prozess Teamentwicklungsprozesse initiieren und unterstützen Start Gruppenarbeit Grundmodelle der Kommunikation Praxis der Gesprächsführung und Führungsgespräche Funktion und Wirkung von Konflikten Handlungsstrategien im Umgang mit Konflikten Start Seminararbeit Grundlegendes Coachingwissen für den Führungsalltag Kollegiale Beratung/Action Learning wirksam einsetzen 2. Semester Umgang mit Zeit und Stressmanagement Personalgewinnung und -entwicklung Personalbeurteilung, Führen durch Zielvereinbarung Change Management und Führung & Innovation Arbeitswelt der Zukunft Führung und Verantwortung Management der persönlichen Ressourcen Umgang mit Stressfaktoren Methoden der Personalauswahl und -integration Arbeitsanalyse, Profilerstellung Feedback geben, Gestaltung lernförderlicher Führungskulturen Leistungsbeurteilung Zielvereinbarung und -überprüfung Ende der Gruppenarbeit Veränderungsmanagement Organisationales Lernen Innovationsfähigkeit fördern Neue Formen der Arbeitsorganisation Ende Seminararbeit/Coachingprozess Führungs- und Mitarbeiterethik Abschlussfeier

10 7 Prozess- und Gruppenlernen Umfang Einführung in die Didaktik des Falllernens 2 Tage 2 Tage Coaching 1. Kollegiale Fallberatung Sitzungen leiten und moderieren 2. Kollegiale Fallberatung 2 Tage 2 Tage Gruppenarbeit 3. Kollegiale Fallberatung Projektsitzung I 2 Tage Seminararbeit Vertiefung Kollegiale Fallberatung 1 Tag 4. Kollegiale Fallberatung Projektsitzung II 5. Kollegiale Fallberatung 2 Tage 2 Tage 6. Kollegiale Fallberatung 2 Tage 7. Kollegiale Fallberatung 2 Tage 1 Tag 1 Tag

11 Termine, Zeitaufwand, Veranstaltungstage 8 Termine und Zeitaufwand Das CAS Leadership dauert ein Jahr. Über die Präsenztage hinaus muss mit zusätzlichem Arbeitsaufwand für die Vor- und Nachbereitung sowie für Arbeitsaufträge in der Lerngruppe (ca. drei bis vier Stunden pro Seminartag) gerechnet werden. Für das Qualifikationsgespräch sind ca. drei Tage, für die Gruppenarbeit sind ca. fünf Tage und für die Seminararbeit sind ca. acht Tage einzuplanen. Veranstaltungstage Seminartage sind in einem ausgewogenen Verhältnis über das ganze Jahr auf Freitage und Samstage verteilt. Ferienzeiten der öffentlichen Schulen werden berücksichtigt. Die Seminartage werden mehrheitlich in Zwei-Tages-Blöcken durchgeführt. Tobias Lienert Niederlassungsleiter Jörg Lienert AG Zürich «Ich habe den Austausch zu praktischen Führungsfragen mit anderen Studierenden sehr geschätzt. Die Dozierenden sind sehr kompetent, vermitteln die Führungsthemen praxisnah und die intensive Auseinandersetzung mit den Themen im Rahmen von Gruppen- und Einzelarbeiten war für mich sehr wertvoll. Mit diesem Diplom bin ich meinen beruflichen Zielen nicht nur näher gekommen, sondern habe auch wertvolle private und berufliche Kontakte geschlossen.»

12 Organisatorisches 9 Anmeldung Die Anmeldung erfolgt mit dem Anmeldeformular an das Institut für Betriebs- und Regionalökonomie IBR. Das Formular finden Sie unter Da die Zahl der Anmeldungen beschränkt ist, werden sie in der Reihenfolge ihres Eingangs berücksichtigt. Anmeldefrist und Kosten Bitte entnehmen Sie Termine und Angaben zum Kursgeld dem beigelegten Informationsblatt. Seminarort Das Seminar findet in Luzern oder der Umgebung von Luzern statt. Auskünfte Bitte zögern Sie nicht, uns für weitere Informationen zu kontaktieren. Hochschule Luzern Wirtschaft Institut für Betriebs- und Regionalökonomie IBR, Luzern Susanne Winter Administrative Studienbetreuung susanne.winter@hslu.ch T Marc Dahinden Geschäftsleiter Schule Adliswil, Ressortleiter Bildung Stadt Adliswil «Das CAS Leadership vermittelt und beleuchtet in einem durchdacht angelegten Setting aktuelle Führungsthemen. Die Reflexionen im Rahmen von Gruppen- und Einzelarbeiten haben mich in meiner Führungsbiographie beeinflusst und gestärkt. Ich habe beruflich viel profitieren und privat wertvolle Kontakte knüpfen können. Für mich ist das CAS Leadership ein idealer Baustein zu einem MAS.»

13 Dozierende 10 Das Dozierendenteam der Hochschule Luzern Wirtschaft wird durch herausragende Referentinnen und Referenten aus verschiedenen Disziplinen, z.b. der Arbeitsund Organisationspsychologie, Philosophie sowie Kommunikationswissenschaft er - gänzt. Weitere Informationen zu den CAS Leadership-Dozie renden finden Sie unter: Das CAS Leadership ist Teil der modularen MAS Leadership and Management und Public Management. Ausführliche Informationen finden Sie unter: und Weitere Kombinationsmöglichkeiten bietet der Studiengang Master of Advanced Studies MAS Management im Sozial- und Gesundheitsbereich. Sybille Betschart Gemeindeschreiberin, Gemeinde Schattdorf «Das CAS Leadership hat mir in der Praxis sehr geholfen. Viele Themen konnte ich gleich eins zu eins umsetzen. Der Besuch einer zweitägigen Unterrichtssequenz pro Monat ist auch mit einer zeitintensiven Berufstätigkeit zu bewältigen. Es wird gerade so viel Theorie vermittelt wie im Führungsalltag praktisch angewendet werden kann. Obwohl die einzelnen Themen in sich geschlossen sind, habe ich einen ganzheitlichen Einblick in alle wichtigen Führungsthemen erhalten.»

14 Fortsetzung der Weiterbildung 11 MAS Leadership and Management 60 ECTS-Credits MAS Master-Modul (15 ECTS-Credits) Vertiefung in den Bereichen Führung und Kommunikation Wahl-CAS Auswahl: 45 ECTS-Credits Modularer Wahlbereich: CAS zu je 15 ECTS-Credits DAS Leadership and Management 30 ECTS-Credits Grundlagen der Personalführung* CAS Leadership (15 ECTS-Credits) Managementorientierte Betriebswirtschaftslehre* CAS Betriebswirschaft (15 ECTS-Credits) Pflichtbereich DAS/MAS Persönliche Beratung und Aufnahmegespräch mit der Studienleitung Start MAS Public Management (Master-Modul, 15 ECTS-Credits) CAS Betriebswirtschaft* (15 ECTS-Credits) CAS Leadership* (15 ECTS-Credits) CAS Public Management und Politik* (15 ECTS-Credits) *Studierende, die bereits eine Aus- oder Weiterbildung im Fach Betriebswirtschaftslehre oder eine Leadership-Weiterbildung an einer Universität oder Fachhochschule erfolgreich absolviert haben, können in Absprache mit der Studienleitung auch andere CAS-Kombinationen wählen.

15 Lageplan 12 Studienort Die meisten Lektionen finden in den Räumlichkeiten der Hochschule Luzern Wirtschaft statt. Der Standort befindet sich im Westtrakt des Bahnhofs Luzern, der für die Benutzung der öffentlichen Verkehrsmittel ideal gelegen ist. Einzelne Weiterbildungsblöcke werden auch extern durchgeführt. Veranstalter/Administration Hochschule Luzern Wirtschaft Institut für Betriebs- und Regionalökonomie IBR Zentralstrasse 9 Postfach Luzern T F ibr@hslu.ch

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17 Qualitätsmanagement Die Hochschule Luzern ist eidgenössisch akkreditiert. Sie sichert die Qualität ihrer Leistungen und entwickelt sie ständig weiter. Deshalb lässt sie diese periodisch von externen Organisationen überprüfen. Sie kann dazu Folgendes ausweisen: EFQM European Foundation for Quality Management: Im Juni 2013 wurde die Hochschule Luzern als erste Schule unter den Fachhochschulen und Universitäten in Deutschland, Österreich und der Schweiz mit dem Europäischen Qualitätslabel der EFQM «Recognised for Excellence 4 star» ausgezeichnet. Impressum Konzept und Redaktion Hochschule Luzern Wirtschaft Institut für Betriebs- und Regionalökonomie IBR Gestaltung Hochschule Luzern Info und Kontakt

18 Das Institut für Betriebs- und Regionalökonomie IBR der Hochschule Luzern Wirtschaft wurde 1979 gegründet. Es unterstützt die Praxis bei der Bewältigung anspruchsvoller Aufgaben, die innovative Lösungen verlangen. Führungskräfte entwickeln ihr Experten- und Erfahrungswissen durch die Teilnahme an ausgereiften Weiterbildungsprogrammen. Das Institut realisiert zudem Beratungs- und Forschungsprojekte und unterstützt damit die Praxis, zu strategisch nachhaltigen Entscheidungen zu gelangen. Es ist sehr gut in der Region verankert und verfügt über ein breites nationales sowie internationales Netzwerk zu Unternehmen, Verwaltungen und anderen Hochschulen. Das IBR beschäftigt rund 100 Mitarbeitende. Das IBR-Team ist interdisziplinär zusammengesetzt und verfügt über akademische Qualifikationen, reichhaltiges Praxiswissen sowie fundierte didaktische Erfahrungen. Kontakt Hochschule Luzern Wirtschaft Zentralstrasse 9 Institut für Betriebs- und Postfach 2940 Regionalökonomie IBR 6002 Luzern ibr@hslu.ch T