Material für MINT Bereiche im Kindergarten. Anregungen und Ideen für Material und Raumgestaltung

Transkript

1 Material für MINT Bereiche im Kindergarten Anregungen und Ideen für Material und Raumgestaltung

2 MINT Bereiche Spiel und Lernbereiche Materialaufbewahrung Mathematik Naturwissenschaften Technik

3 Spiel und Lernbereiche Klar strukturiert und überschaubar Offene Regal Aufbewahrungsflächen Raumteilungen sollten ungestörtes Arbeiten aber auch Möglichkeit des Sichtkontakts zu anderen Bereichen ermöglichen

4 Materialaufbewahrung Material klar und übersichtlich präsentieren Kennzeichnung durch Fotos und Beschriftungen Weniger ist oftmals mehr Material austauschen Material orientiert sich am Interesse der Kinder

5 Materialaufbewahrung Ordnungsprinzipien in der vorbereiteten Umgebung Materialien in erreichbarer Höhe der Kinder. Feste Plätze zum Aufbewahren von Materialien und Geräte, die nach Themen geordnet und mit entsprechenden Bilder gekennzeichnet sind. Durchsichtige Behälter erleichtern das Sortieren und Wieder finden von Materialien. Inhalt der Schachteln und Kisten über Bilder und Schrift anzeigen, um langes Suchen zu vermeiden. Sammlungen und Präsentationen der Kinder in Augenhöhe. Rollwagen für schwere Materialien z.b. Steine erlauben das Arbeiten an verschiedenen Orten.

6 Materialaufbewahrung

7 Mathematik Welche Themen kann man anbieten oder aufgreifen? Sammeln, Sortieren, Vergleichen, Klassifizieren: Gegenstände aus Natur Kultur Zählen: Ziffern, Reihenfolgen, Rechenarten Menge: viel wenig, leicht schwer, Gegensätze erkennen und benennen Raum und Zeit messen und erfahren: Geometrie: ebene räumliche Formen, Umfang Muster und Folgen, Symmetrie: in der Natur Kultur Logik: Arbeitsabläufe, Zusammenhänge, Abfolgen erkennen

8 Ordnen Sortieren Materialien wie Muscheln, Knöpfe, Steine, Schrauben, Nägel, Schlüssel...

9 Muster Symmetrien Mit verschiedenen Materialien können Muster gelegt werden, die das Kind selber entdecken und immer wieder verändern kann

10 Raum, Gewicht, Zeit messen

11 Zahlen Geometrie Zahlen und Formen sichtbar und bespielbar im Alltag der Kinder

12 Naturwissenschaften Welche Themen kann man anbieten oder aufgreifen? Phänomene der unbelebten Natur: Aggregatzustände, chemische Reaktionen, Stoffumwandlungen, Eigenschaften von Stoffen, Magnetismus, Schwerkraft, Mechanik, Elektrizität, Optik, Akustik, Geologie, Mineralogie, Astronomie, Wetterkunde Phänomene der belebten Natur: Pflanzen, Tiere, Menschen, Säen und pflanzen, Wachstum, Jahreszeiten, Körperaufbau und funktionen, Befruchtung, Geburt, Ernährung, Vermehrung und Fortpflanzung

13 Tiere Umgang und Pflege lebender Tiere sollten ermöglicht werden. Plakate ästhetisch ansprechend gestalten. Ausgefallene Ausstellungsstücke gemeinsam mit den Kindern sammeln.

14 Pflanzen Pflanzen zum Betrachten und Untersuchen in den Raum holen. Pflanzen und Naturmaterialien sind im Innenbereich den Kindern zugänglich.

15 Menschen Der menschliche Körper und seine Funktionen werden mit Hilfe von Bild und Anschauungsmaterial erlebbar.

16 Stoffe Zu einer vorbereiteten Umgebung gehört z.b. Material für Versuche mit Farbmischungen. Die notwendigen Utensilien liegen auf einem Tablett bereit und können von den Kindern leicht an den Arbeitsplatz geholt werden.

17 Wasser und Sand: faszinierende Elemente mit all ihren Eigenschaften Eigenschaften der Stoffe

18 Eigenschaften der Stoffe

19 Eigenschaften der Stoffe Mit allen Sinnen die verschiedensten Stoffe erleben, sammeln, untersuchen und damit experimentieren

20 Technik Welche Themen kann man anbieten oder aufgreifen? Bauen und Konstruieren Handwerkliche Grundfertigkeiten/Umgang mit Werkzeugen Auseinandernehmen von Geräten/Gegenständen Experimentieren mit technischem Spielzeug: Hebel, Waage, Magnet, Räder, Lupen, Periskop... Umgang mit technischen oder elektrischen Geräten Umgang mit Elektrizität: Schaltkreise Umgang mit Medien/Kommunikationstechnik Solartechnik, Windräder

21 Bauen Konstruieren Technik ist die Anwendung von Naturwissenschaft und Mathematik. Bauecke: auch untypisches Material Architekten, Baupläne als Anregung

22 Umgang mit Werkzeug Technische Geräte auseinanderbauen und ihre Bau und Funktionsweise untersuchen Werktisch oder Arbeitsplatte Werkzeuge: Hammer, Zange, Bohrer, Säge... Werkmaterial: Holz, Draht, Pappe...

23 Geräte auseinanderbauen

24 Umgang mit Elektrizität

25 Umgang mit Elektrizität Erste Erfahrungen und Experimente mit Strom und Elektrizität sind schon im Kindergarten möglich.

26 Frauen und Technik?! Beobachtungen und Erfahrungen zeigen, dass das Interesse der Kinder an Technik und naturwissenschaftlic hen Phänomenen nicht an deren Geschlecht gebunden ist.