Stand: Oktober Das Gymnasium. Traben-Trarbach. ist ein achtjähriges Gymnasium... in Verbindung mit einer Ganztagsschule.

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1 Stand: Oktober 2012 as Gymnasium Traben-Trarbach ist ein achtjähriges Gymnasium... in Verbindung mit einer Ganztagsschule. Stand: November 2012

2 G8GTS odell Wertung ie Verkürzung der Schulzeit an Gymnasien wird auch heute noch in eutschland kontrovers diskutiert häufig mit negativen Vorzeichen etikettiert. Häufig wird Streichung eines ganzen Schuljahres, vermeintliche Beschleunigung des Unterrichts Persönlichkeitsentwicklung, eine auf Kosten Verdichtung von der Gründlichkeit Lehrpläne eine Überforderung der Lernenden beklagt. Bei allen nachvollziehbaren Sorgen, Schüler wie Eltern umtreiben, sollte man jedoch nicht vergessen, dass rheinland-pfälzische Variante eines achtjährigen Gymnasiums sich in wesentlichen Punkten damit grsätzlich von den odellen anderer Besländer unterscheidet: Ein 9-jähriges Gymnasium gibt es bei uns nämlich bereits seit fünfzehn Jahren nicht mehr. ie Schullaufbahn eines G9-Gymnasiasten endet in Rheinland-Pfalz durch das vorgezogene Abitur nach etwas mehr als 8 ½ Jahren! urch Verbindung eines achtjährigen Gymnasiums mit einer verpflichtenden Ganztagsschule in den Klassenstufen 7 bis 9, wird Kürzung der Schulzeit um ein halbes Jahr nicht nur ausgeglichen, sondern zu einem rechnerischen ehr an Zeit. ie Pflichtsten in G9 in G8GTS Pflichtunterricht nach Stentafel + Lernzeit Nimmt man das inhaltliche Leistungspotenzial einer Ganztagsschule noch hinzu, wird der eigentliche Gewinn deutlich: 2

3 Sowohl für Schüler als auch für Lehrer hat im Traben-Trarbacher Gymnasium bereits vor über zehn Jahren eingeführte Ganztagsschule zu einer neuen Kultur des Lernens Lehrens geführt, in der Förderung Entwicklung ganzheitlicher zur Entfaltung kommen kann. Ausgangslage Idee An einer traditionsreichen Schule wie der unseren darf Zeit nicht stehen bleiben. aher standen Erneuerungen stehen wir stets dann aufgeschlossen gegenüber, wenn in se unser pädagogisches Leitbild passen. So ist eine G8-Schulform konsequente pädagogische Weiterentwicklung unseres eingeschlagenen GTS-Konzepts. Im Alter zwischen (Jahrgangsstufen 7 bis 9) befinden sich Jugendliche in einem für sie nicht immer einfachen Lebensabschnitt. urch eine Ganztagsschule in ser Altersspanne erhält Schule verpflichtende einen höheren Stellenwert, indem sie nicht nur als Ort der Wissensvermittlung, sondern vor allem als prägender Lebensraum erfahren werden kann. Hinzu kommt, dass in der gymnasialen Oberstufe wieder drei volle Schuljahre damit vor allem mehr Zeit für Prüfungsvorbereitung stehen. 3 zur Verfügung

4 Unser Konzept für ittelstufe Ganztagsschule bedeutet für unsere Schülerinnen Schüler grsätzlich, dass sie insgesamt nicht mehr Zeit für Schule investieren müssen, als wir das von Halbtagsschülern einschließlich ihrer Arbeit zu Hause erwarten. In einer Ganztagsschule wird Arbeitszeit der Schüler überwiegend in Schule verlagert dadurch Zeit für eine intensivere vielfältigere pädagogische Arbeit bereitgestellt. as ehr an Zeit kommt den Schülerinnen Schülern zugute, indem sie... in höherem aße selbst in Gestaltung schulischen Lebens eingreifen, sei es in Form der Auswahl von freiwilligen Programminhalten, sei es in der Wahl von Rückzugsmöglichkeiten in der Freizeit oder sei es in der kreativen Gestaltung schulischer Räume Plätze. in den Lernzeiten ein Additum zum verpflichtenden Stentafelprogramm erhalten, das durch zusätzliche Förderung in den Hauptfächern durch fachmethodisches Training in Nebenfächern zur Erziehung eigenverantwortlichen Arbeitens beiträgt somit schriftliche Hausaufgaben ersetzt. den Schultag rhythmisiert erleben als einen Wechsel von Anspannung Entspannung durch eine angemessene Auflösung des 45-inuten- Taktes nicht mehr Pflichtfächer am Tag haben, als es halbtags der Fall wäre. individuelle Kompetenzen in soziale einem größeren täglichen Zeitrahmen in Strukturen besser erlangen können, auch auf Neigungsgruppen zugeschnitten sind, wie zum Beispiel im musischen oder sportlichen Bereich oder bei der Belegung von Wahlpflichtfächern ab der Klassenstufe

5 Zu einem gehört Ganztagsprogramm selbstverständlich Gelegenheit zum warmen ittagessen in unserer ensa zur Erholung in den Pausen. An Rückzugsräumen stehen ein weitläufiges Schulgelände mit Außensportanlage Park, Schülerbücherei mit Leseecke ein Kraftraum zur Verfügung. öglicher Stenplan einer 7. Klasse in G8GTS 7 G8GTS ontag ienstag ittwoch onnerstag Freitag Bi Bi Ph Ph Ek Rel Rel Sp Ek u ittagessen / Freizeit NG u G Sp G Sp NG BK BK er obige usterplan für Klassenstufe 7 zeigt eine öglichkeit, wie ein Tag für Schüler rhythmisiert gestaltet werden kann. Er enthält neben den Pflichtsten (weiß) auch Lernzeiten (gelb). G8GTS-Schulen gestalten Lernzeiten in Absprache mit Schülern Eltern individuell. 5

6 In der Klassenstufe 7 fallen pro Woche 33 Pflichtfachsten 9 Sten Lernzeiten an. urch Blockung von oppelsten kann Anzahl der Pflichtfächer pro Tag merklich reduziert werden. oppelsten bieten darüber hinaus in bestimmten Fächern eine Verbesserung der Einsatzmöglichkeiten von alternativen Unterrichtsformen. ie in den G8GTS-Gymnasien obligatorischen Lernzeiten setzen wir vorrangig für Festigung Verbesserung der schulischen Leistungen unserer Schüler ein. Unter pädagogischer fachlichbegleitung werden Lerninhalte weiterführend eingeübt vertiefend begleitet. Lehrer wie Schüler schätzen inzwischen das nachmittägliche gemeinsame störungsfreie Arbeiten sind sich bewusst, dass im Laufe des ganztägigen Lernens iteinanders auch soziale Bindungen verstärkt werden. Im laufenden Schuljahr werden Lernzeiten im Gymnasium Traben-Trarbach vornehmlich den Hauptfächern dem Sportunterricht zugewiesen. Hauptfächer erhalten so Gelegenheit, durch ie wegfallenden Hausaufgaben fehlenden Übungszeiten in Schule zu verlegen. er Zuschlag für das Fach Sport geschieht aus dem Bewusstsein, dass mit einer sportlichen Betätigung nicht nur etwas für otorik Gesheit getan wird, sondern auch Konzentrations- Teamfähigkeit gestärkt wird. 6

7 Weitere wichtige Aspekte Schulwechsel / urchlässigkeit Ein Schulwechsel von anderen Schularten in ein G8GTS ist am Ende der Orientierungsstufe (nach Klasse 6) oder im Anschluss an das 10. Schuljahr möglich. ie 10. Klasse hat in einem G8GTS eine doppelte Funktion: Sie führt zum qualifizierten Sekarabschluss I ist zugleich das erste Jahr der gymnasialen Oberstufe. Schüler mit Realschulabschluss, das Abitur anstreben, besuchen in G8GTS gesamte Oberstufe werden erneut in Klasse 10 aufgenommen. ies hat den Vorteil, dass Teile des Stoffes ser Klassenstufe auf gymnasialem Niveau wiederholt werden außerdem sen Schülern ein komplettes Schuljahr zur Eingewöhnung in gymnasiale Oberstufe zur Orientierung für gewählten Kurse zur Verfügung steht. Ausstattung as Gymnasium TrabenTrarbach verfügt über eine große Schülerbibliothek, einen Park, Laptops drei mit ausgerüstete Fachräume, Laptopwagen, mobile modern eingerichtete naturwissenschaftliche Fachräume, eine große Schulsporthalle eine ensa. Neben der materiellen Ausstattung profitieren G8GTS-Schulen auch von einer entsprechend größeren personellen Versorgung. 7

8 Arbeitsgemeinschaften Im laufenden Schuljahr wurden werden eine Reihe interessanter Arbeitsgemeinschaften am Gymnasium Traben-Trarbach angeboten. Beispielhaft genannt seien: Big Band, Unterstufenchor, Oberstufenchor, Streicher-Ensemble, Schulband, Homepage, Theater, Fitness, ofakurs, Busbegleitnst, Streitschlichtung, Gottesnst, Kulturgeflecht, Video, Eine-Welt-Laden, Fussball (J), Fussball (), Lebensläufe, Tour d`europe, elf-prüfung Schülertransport ie Busse fahren unmittelbar vor der Schule gelegene Haltestelle an. Um 13.00Uhr um 16.00Uhr fahren Busse in alle umliegenden Regionen, aus denen uns Schüler besuchen. Beförderungskosten sind in 69 Schulgesetz geregelt. Weitere Fragen? Besuchen Sie unsere Homepage rufen Sie uns an , schicken Sie eine E-ail oder vereinbaren Sie einen Gesprächstermin mit dem Schulleiter des Gymnasiums Traben-Trarbach Herrn üller-keßeler. 8