Die Saite macht den Klang

Transkript

1 S. 80/81 Basics ie Saite macht den Klang iel Saitenschwingung experimentell erfahren, ein einfaches Saiteninstrument selbst bauen und einsetzen aterialien, edien, Instrumente Bindfaden, Karton oder große 22 S. 103 Trommel, Schlägel, Geigenbogen für das onochord: Holzleiste 40 cm, 4 5 cm lang, 1 cm dick, Angelschnur 70 cm lang, ingschraube, Streichholzschachtel oder kleines Kästchen ie Saite macht den Klang ie oppelseite ist stark handlungsorientiert. en Schülern soll die öglichkeit gegeben werden, selbst zu erfahren, wie man mit einfachen itteln eine Saite zum Schwingen bringen und dieses auch fühlen kann. Basierend auf dieser Erfahrung bauen die Schüler ein eigenes Instrument, das sie in einer eigenen Komposition zum Einsatz bringen können. 1 4 In kleinen Gruppen arbeitend sollte jeder Schüler die Erfahrung machen, wie der Klang der Saite sich verändert, wenn man die Saite mit verschiedenen Gegenständen anschlägt oder streicht bzw. wie es sich anfühlt, wenn man die Saite abdämpft. Ein onochord bauen Ein besonderes Erfolgserlebnis ist es für Schüler, wenn sie selbst ein eigenes onochord bauen. Hier sollte aterial für Vierergruppen bereitgestellt werden. Entscheidend ist, dass die Schüler die Angelschnur so straff spannen, dass beim Anschlagen der Saite ein Ton entsteht. 5 7 it dem onochord musizieren Nachdem die Schüler sich mit der Spielweise vertraut gemacht und erkannt haben, dass die Tonhöhe des onochords sich beim Verschieben des Kästchens verändert, können sie vorgegebene oder eigene Themen vertonen. ie Ideen und deren Umsetzung sowie ein Titel sollten in Stichworten festgehalten werden, um eine Wiederholbarkeit für eine Aufführung zu gewährleisten. F Im Physikunterricht kann die Funktion von Schwingungen und Schallwellen erarbeitet werden. Für den eutschunterricht ist das Beschreiben von Vorgängen eine Weiterführungsmöglichkeit. 51

2 S. 82/83 Basics Verschiedene Gitarren iel unterschiedliche Gitarrenarten kennenlernen und usik-genres zuordnen, das Tonleiterprinzip auf ein Saiteninstrument übertragen aterialien, edien, Instrumente II / selbstgebautes onochord, Streichhölzer, Kleber 23 S. 104 Verschiedene Gitarren Hier lernen die Schüler den Aufbau einer Gitarre kennen und übertragen die Einteilung des Halses durch Bündchen mit Hilfe von Streichhölzern auf ihr selbstgebautes onochord F Bild E-Gitarre Bild Konzertgitarre Bild 5 Westerngitarre II / HB zu Bild 2 = E-Gitarre = ock 2. HB zu Bild 5 = Westerngitarre = Country 3. HB zu Bild 3 = Konzertgitarre = Klassik 4. HB zu Bild 1 = E-Gitarre = Jazz 5. HB zu Bild 4 = Konzertgitarre = Flamenco 6. HB ohne Bild/ohne Gitarre Bünde und Tonhöhen ie Schüler nehmen die eichnung im Buch als Vorlage und übertragen die Bundstäbchen 1:1 auf ihre onochorde. So ist gewährleistet, dass der Tonabstand pro Bund einen Halbton beträgt. ie Abstände der Bundstäbe unterscheiden sich zu denen auf der Gitarre, was sich durch die Verwendung eines kürzeren Griffbrettes und der Angelschnur als Saite ergibt. Wenn die Schüler die Tonhöhen ihres onochords mit den Halbtonschritten auf dem Klavier oder Xylofon vergleichen, sollten sie feststellen, dass die Tonabstände gleich sind, sie also auch Halbtonschritte auf dem onochord haben. Bei II / 35 handelt es sich um Smoke on the water von eep Purple. Stück 1: = Alle meine Entchen Stück 2: = Hänschen klein Beim Übertragen auf die Gitarre kann man sich eine Saite aussuchen und spielt dann die elodie auf den vorgegebenen Bünden. ie Gitarre klingt lauter als das onochord, weil sie einen esonanzkörper hat, der den Klang der erzeugten Töne verstärkt. Es bietet sich eine weiterführende Arbeit im Fach Physik an. ort kann vertiefend auf die Thematik esonanzkörper und Schallwellen eingegangen werden. 52

3 S. 84/85 Basics Kleiner Gitarrenlehrgang iel grundlegende Gitarrengriffe und eine Anschlagtechnik kennenlernen, um einfache Lieder begleiten zu können aterialien, edien, Instrumente II / 36 IV / Video 2 I / 30 III / 41 PB mind. 1 Gitarre pro Vierergruppe, Stimmgerät 24 S. 105 Kleiner Gitarrenlehrgang ie Einführung in die grundlegende Technik des Begleitens von Liedern auf der Gitarre durch Anschlagen von Akkorden soll die Schüler befähigen, Akkordsymbole zu erkennen, die Akkorde zu greifen und durch rhythmisches Anschlagen der Saiten ein Lied zu begleiten. ie linke Hand Bevor mit dem kleinen Gitarrenlehrgang gestartet werden kann, müssen die Gitarren gestimmt werden. Hier empfiehlt es sich, ein elektronisches Stimmgerät zu benutzen, da damit die Saiten am einfachsten zu stimmen sind. Bei der Gitarre werden, sofern man echtshänder ist, die Akkorde mit der linken Hand gegriffen und mit der rechten Hand angeschlagen. Linkshänder brauchen eine spezielle Linkshändergitarre. ie klassische Gitarrenhaltung: Beim Halten der Gitarre sollte drauf geachtet werden, dass die Schultern und Arme entspannt bleiben. as ist am besten mit der klassischen Gitarrenhaltung zu erreichen, wo der linke Fuß auf einer Fußbank steht und die Gitarre auf dem linken Bein aufliegt. an kann die Gitarre auch ohne Fußbank und auf dem rechten Bein halten, was aber zu Verspannungenin den Schultern führen kann. um Greifen der Akkorde werden der eigefinger (), der ittelfinger (), der ingfinger () eingesetzt. Geübte Spieler benutzen auch den kleinen Finger (K). er aumen bleibt auf der Unterseite des Gitarrenhalses und dient nur dazu, dass die Finger nicht vom Griffbrett rutschen. Es wird kein ruck mit ihm erzeugt. ie Handinnenfläche wird parallel zum Gitarrenhals gehalten. avid ussell, London 2008 ichtig Falsch Wichtig ist es beim Greifen der Akkorde darauf zu achten, dass die Finger möglichst senkrecht auf die Saiten greifen, damit Saiten, die hinter den Fingern liegen, nicht versehentlich abgedämpft werden. Auch sollte immer möglichst nah am rechten Bundstab gegriffen werden, damit der Akkord sauber klingt und nicht scheppert. as ist zunächst für den Anfänger nicht leicht zu realisieren und braucht viel Übung. ie rechte Hand it der rechten Hand werden die Akkorde angeschlagen. Hier gibt es verschiedene ethoden. an kann die Saiten mit einem Plektrum anschlagen, mit den aumen, mit den Fingern oder einzelne Saiten mit den Fingern zupfen. u Beginn probieren wir einen Anschlag aus, der abwechselnd mit aumen und eigefinger ausgeführt wird. er aumen berührt dabei nur die tiefen Saiten, die E-, A-, -Saite und der eigefinger die G-, H- und hohe E-Saite. Wichtig ist es darauf zu achten, dass die Saiten rhythmisch richtig angeschlagen werden. Bei dem Lied What shall we do wird pro Viertelnote abwechselnd mit aumen und eigefinger angeschlagen. 53

4 S. 84/85 Basics Kleiner Gitarrenlehrgang eigefinger eigefinger aumen aumen (ählzeiten) Anschlag zu What shall we do u Beginn wird es den Schülern schwerfallen, die Akkorde sauber zu greifen und rechtzeitig zu wechseln. aher sollten die Finger nach Anschlagen eines Akkordes in die Position für den nächsten Akkord gebracht werden, damit der nächste Akkord pünktlich auf der 1 erklingt. He s got the whole world auf der Gitarre begleiten Je nachdem, wie viele Gitarren zur Verfügung stehen, sollten die Schüler in Kleingruppen (max. 4) die Akkorde erarbeiten. ie linke Hand as Lied He s got the whole world ( SB S. 43) besteht aus den Akkorden C und G 24. as Umgreifen dieser Akkorde ist für Anfänger schwierig, weil die Finger immer wieder neu angeordnet werden müssen. Als Vorübung empfiehlt es sich den Wechsel wiederholt langsam zu üben, damit man eine Vorstellung von den Fingerpositionen bekommt. Als nächstes werden Akkorde zu einem langsamen etrum gewechselt, zunächst nach 8 Schlägen, dann nach 4 Schlägen. as etrum wird langsam gesteigert, bis ein Tempo erreicht ist, in dem man das Stück singen kann. anach übt man den Ablauf des Liedes mit den Akkordwechseln. Auch hier beginnt man zunächst langsam und steigert das Tempo. Bei den Akkordwechseln muss darauf geachtet werden, dass die Akkorde ohne Pause gewechselt werden. as ist für Anfänger nicht einfach, wird aber mit der Übung immer leichter. ie rechte Hand it der rechten Hand spielt man zunächst das Anschlagsmuster, welches auch bei What shall we do verwendet wird. Es kann aber auch variiert werden. 1. er aumen schlägt alle Saiten auf den ählzeiten 1, 2, 3, 4 an. 2. er aumen spielt die Basssaite, die Finger zupfen die elodiesaiten gleichzeitig. bei C-ur bei G-ur 54

5 ( ( S. 80/81 Basics ie Saite macht den Klang 22 ie Saite macht den Klang Name: Klasse: atum: Welche Instrumente der Abbildung gehören zu welchem Text? Tragt hinter die Gleichheitszeichen die entsprechende ahl ein. Flügel = Auch der Flügel und das Klavier sind Saiteninstrumente. Klappt einmal den eckel auf oder schaut in ein Klavier, da könnt ihr die Saiten sehen. Sie werden mit Hämmerchen angeschlagen. Gitarre = ie Gitarre hat sechs Saiten. an kann sie einzeln zupfen oder Akkorde mit der ganzen Hand oder einem Plektrum anschlagen. Baglama = ie Baglama ist ein traditionelles türkisches Saiteninstrument. Sie hat 6 Saiten, die mit einem Plektrum gespielt werden. Kontrabass = er Kontrabass hat 4 Saiten und wird im Stehen gespielt. ie Saiten können mit dem Bogen gestrichen oder mit den Fingern gezupft werden. Geige = Eine Geige hat 4 Saiten und wird mit dem Bogen, der über die Saiten gestrichen wird, gespielt. Berimbao = ie Berimbao ist ein Instrument aus Brasilien. Sie hat eine Saite, die mit einem Holzschlägel angeschlagen wird. Sitar = ie Sitar ist ein Saiteninstrument aus Indien. ie Saiten werden mit den Fingern gezupft. Harfe = ie Saiten der Harfe werden gezupft oder man streicht mit den Fingern drüber. E-Gitarre = ie E-Gitarre hat 6 Saiten und wird wie die Gitarre gespielt. Um was zu hören, braucht man einen Verstärker, an dem die E-Gitarre angeschlossen wird. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle echte vorbehalten Von dieser ruckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. ie Kopiergebühren sind abgegolten. musik live 1 103

6 S. 82/83 Basics Verschiedene Gitarren 23 Verschiedene Gitarren Name: Klasse: atum: Konzertgitarre Klassik, Flamenco, Folkmusic, Lied Nylonsaiten, 3 mit Stahldraht umwickelt hohler Holzkörper mit Schallloch Westerngitarre Folklore, Country, Lied 6 Stahlsaiten, manchmal auch 12 hohler Holzkörper mit Schallloch schmaler Hals Akkustische Elektrogitarre Jazz 6 Stahlsaiten hohler Holzkörper mit einem Tonabnehmer, Schalllöchern in F - Form, klingt mit und ohne Tonabnehmer Elektrogitarre ock, Jazz 6 Stahlsaiten massives Holzbrett mit Tonabnehmern, schmaler Hals klingt nur mit Verstärker Halbakustische Elektrogitarre ock, Jazz, Pop 6 Stahlsaiten flacher, hohler Holzkörper mit 2 Tonabnehmer, Schalllöcher in F - Form, schmaler Hals, klingt nur mit Verstärker Schneidet die Gitarrenbilder und die Textbausteine aus. Ordnet die Bilder den passenden Texten zu und klebt sie in eure appe. 104 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle echte vorbehalten Von dieser ruckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. ie Kopiergebühren sind abgegolten. musik live 1

7 S. 84/85 Basics Kleiner Gitarrenlehrgang 24 He s got the whole world Name: Klasse: atum: c-ur (c) Anschlagmuster Griffmuster G-ur (G) Anschlagmuster Griffmuster Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle echte vorbehalten Von dieser ruckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. ie Kopiergebühren sind abgegolten. musik live 1 105