Op ti mis mus für die Zu kunft. Was kann ich gut? Wer bin ich? Mein Wunsch-Be ruf. Wie se he ich mich, wie se hen mich an de re?

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2 Seite 8 13 Op ti mis mus für die Zu kunft Was kann ich gut? Seite Start frei! Denn der ei ge nen Persön lich keit ste hen vie le Tü ren of fen! In ter es sen und Fä hig kei ten sind ein nütz li cher Weg wei ser für die Aus bil dungs- und Be rufs wahl. Seite Wer bin ich? Mein Wunsch-Be ruf Seite Der ei ge nen Per sön lich keit auf die Spur kom men. Hier findet man sei nen individuellen Typ mit den da zu ge hö ren den Ei gen schaf ten her aus. Wie passt deine Persönlichkeit zu deinem Wunsch beruf? Über 100 Be ru fsfamilien, die Zu kunfts progno sen und Auf stieg schan cen helfen bei der Wahl. Seite Seite Wie se he ich mich, wie se hen mich an de re? Die ses Spiel zeigt die Un ter schie de zwischen der Einschätzung deiner Persönlichkeit durch dich selbst oder deine Freunde und Freundinnen. Mein in di vi duel les Per sön lich keits pro fil Die ser Test zeigt, wo die grund le gen den Stär ken lie gen. Mein per sön li cher Weg Informationen und Tipps für deine Ausbil dungs planung. Vom Ex per ten ge spräch bis zur Be wer bung. Li te ra tur, Adres sen, Tipps Der Be rufe-check und die Tabelle: Welcher Beruf liegt mir? Dein Fazit mit den Er geb nis sen aus den Tests und vielen Berufsfeldern, auf die du deine Persönlichkeit beziehen und deinen Berufswunsch herausfinden kannst. Seite

3 Schau, wie es lacht, wel che Mi mik das wird ne her vor ra gen de Auffassungsgabe ) oder si cher ein gu ter Schau spie ler! Wer kennt sie Künst ler ( Sie kann so wun der bar ma len ) die nicht, die ent zück ten Aus ru fe jun ger El tern Schul bank drück en. beim Be trach ten des Ba bys. Er ste Per sön lichkeits progno sen wer den be reits in die Wie ge Leh rern be gin nen uns wie ein Schat ten zu be - Die se Wün sche von El tern, Verwandten und ge spro chen. Spä te stens in der Grund schu le glei ten und er he ben An spruch auf un se re Person. Im mer hin wäh lt noch mehr als die Hälf te se hen El tern und Ver wand tschaft schon klei ne Jour na li stin nen ( Sie kann sich doch so ge- al ler Ju gend li chen den Be ruf nach dem Rat der wandt aus drü cken ), Rechts an wäl te ( Er hat ei - El tern, Freun de und Be kann ten. Wa rum ge ra de die ser Be ruf? So antworteten junge Leute in der Ausbildung: Wunsch be ruf 27% Be ra tung durch die Ar beits agentur 24% Rat von Freun den / Be kann ten 18% Rat der El tern 14% Nä he des Aus bil dungs plat zes 8% Be ra tung durch Schu le 4,5% kei ne an de re Wahl 3% Mo de be ruf 1,5% It s My Way! und mit der ei ge nen Per sön lichkeit, den ei ge nen Fä hig kei ten und In ter es sen las - sen sich viel fäl ti ge Mög lich kei ten verwirklichen. Wie war das noch? Wie war das ei gent lich mit den ei ge nen Wunsch be ru fen? Es hat da doch si cher lich schon ei ni ge ge ge ben. Und das ist auch gut so. Denn Traum- oder Wunsch be ru fe än dern sich im Lau fe der Ent wick lung. Bei spiels wei se vom Astro nauten zum In for ma ti ker, von der Bal letttän ze rin zur Jour na li stin. Mit dem Äl ter wer den sind re a li sti sche re In hal te für den Wunschberuf wich ti ger, die Wünsche werden mit den Interessen und Fähigkeiten abgeglichen. Wird dann der Traumberuf auf Herz und Nieren, auf wirk lich keits na he Chan cen und Ge geben hei ten ge prüft, löst sich so man cher Traum wie Ne bel schwa den auf. An de re, oft un ge ahnte Mög lich kei ten wer den greif bar. Vom Traum be ruf zum Wunsch be ruf bis 7 Jah re Klei ne Kin der wäh len aus der Vor stel lungs welt, z. B. Feu er wehr mann, Geldverdiener Jah re Kin der wäh len spie le risch, mit Fan ta sie, die Re a li tät ist un wich tig, z. B. Kran ken schwe ster, Pop star, Astro naut, Po li zist Jah re Ju gend li che wäh len nach In ter es sen, Fä hig kei ten, Vor bil dern in der Um ge bung, z. B. Jour na li stin, Gra fi ke rin, Bi o lo ge, In ge nieur... ab 16 Jah re In ter es sen, Fä hig kei ten und Schul bil dung wer den mit dem Wunsch be ruf ab ge gli chen, re a li sti sche Mög lich kei ten, Chan cen und Ri si ken des Be rufs bil des und das ei ge ne Zu trau en wer den ge prüft. Dar aus ent steht der Wunsch be ruf! Es gibt so vie le Aus bil dungs mög lich kei ten, Studien fä cher und Be rufs bil der wenn erst einmal klar ist, in wel che Rich tung die Rei se gehen soll, ste hen für fast al le Fra gen Ex per ten be reit. Globus.

4 In schrift am Tem pel von Del phi Sich selbst zu er ken nen war schon im mer ein Be dürf nis des Men schen. Doch wo zu das Ganze? Weil es in ter es sant und span nend ist, mehr über sich selbst zu er fah ren? Weil man ge ra de als Ju gend li cher sei nen ei ge nen Weg fin den möch te? Und weil dies die Vor aus set zung da - für ist, sein wei te res Le ben und die per sön li che Ent wick lung selbst mit zu ge stal ten? So wie man es sich für sich wünscht? Wir wis sen so viel über die Welt um uns, doch die ei ge ne Per sön lich keit ist vie len Men schen ein Rät sel. Da wä re es doch in ter es sant, den individuellen Eigenheiten auf die Spur zu kom men! Start frei! bie tet je de Men ge An re gun gen und Hilfsmittel für die Ent deckungs r ei se in das ei gene Ich. Tests, Fra gen und Übun gen sind so ge - wählt, dass je der sie al lei n oder gemeinsam mit an de ren aus füh ren kann. Die Er geb nis se und Er fah run gen der ein zelnen Ka pi tel wer den im wei te ren Ver lauf als Weg wei ser für die Aus wahl des in di vi duel len Be rufs die nen und dar ü ber hin aus viel leicht noch mehr... Zu nächst in ter es siert es si cher lich ein mal, persön li che Ver hal tens struk tu ren und die ei ge ne Selbst wahr neh mung zu te s- ten. Da mit wer den die in di viduel len Ver an la gun gen sichtbar. Der per sön li che Typ ent steht. Bit te kreu ze al le folgen den Ei gen scha fts - wör ter an, die dich dei ner Mei nung nach wirk lich be schrei ben, die auf dich zu tref fen, und sei da bei so ehrlich wie mög lich. Es soll te schnell ge ar beitet wer den; wenn du un si cher bist, kreu ze das Wort an. 01 ängst lich 34 kühn 67 ori gi nell 02 wür de voll 35 ver trau ens voll 68 hil fe su chend 03 vor sich tig 36 sorg fäl tig 69 ge schätzt 04 sym pa thisch 37 kon for mi stisch 70 si cher 05 schlag fer tig 38 ge recht 71 un ver wech sel bar 06 zwei felnd 39 li stig 72 wan kel mü tig 07 träu me risch 40 un fle xi bel 73 äu ßerst kom pe tent 08 ver letz lich 41 wa ge mu tig 74 mo ra lisch 09 ge fühls be tont 42 an spruchs voll 75 mo dern 10 zu vor kom mend 43 lie bens wert 76 im pul siv 11 furcht sam 44 for dernd 77 au ßer ge wöhn lich 12 un ter halt sam 45 ver gess lich 78 selb ststän dig 13 ei frig 46 prin zi pien treu 79 vor ur teils los 14 mo de be wusst 47 be fan gen 80 in tel lek tuell 15 ab son der lich 48 höf lich 81 glück lich 16 ner vös 49 recht ha be risch 82 in tri gant 17 wäh le risch 50 freund lich 83 prak tisch 18 of fen 51 fort schritt lich 84 spa ßig 19 prä zi se 52 nach denk lich 85 pro blem be wusst 20 ver nünf tig 53 herz lich 86 selbst be wusst 21 schwer mü tig 54 hart näck ig 87 be herrscht 22 an mu tig 55 sen si bel 88 wil lens stark 23 selbst los 56 hu mor voll 89 miss trau isch 24 lei den schaft lich 57 lu stig 90 gut in for miert 25 ver ständ nis voll 58 lie be voll 91 dünn häu tig 26 kon ser va tiv 59 be sorgt 92 be liebt 27 so li de 60 un er schüt ter lich 93 kraft voll 28 er wach sen 61 ru hig 94 an stän dig 29 mit füh lend 62 hilf reich 95 ge las sen 30 un par tei isch 63 gü tig 96 mil de 31 or dent lich 64 kor rekt 97 nicht-ag gres siv 32 ru hig 65 to le rant 98 zu frie den 33 ge mäch lich 66 zu rück ge zo gen 99 un kom pli ziert Alan Weiss, Sie sind besser als Sie denken, Campus Verlag.

5 Die ser Typ... plant und or ga ni siert mit gro ßer Sorg falt. agiert lie ber im Hin ter grund auf un auf fäl li ge Wei se. neigt da zu, die Din ge im Griff zu ha ben, wenn das Ri si ko mög lichst ge ring ge hal ten wird. ver sucht, sich nach Grup pen druck und -nor men zu rich ten. ver sucht, den Er war tun gen an de rer ge recht zu wer den. geht Ri si ken meist aus dem Weg, wenn der Er folg nicht so gut wie gar an tiert ist. kann als pin ge lig ge se hen wer den. ist we der im pul siv noch vor schnell und über denkt al les sehr sorg fäl tig. ist ei ge nen Wert vor stel lun gen sehr treu. ar bei tet or dent lich und sau ber. schätzt Qua li tät hoch ein. schätzt Si cher heit und Ge bor gen heit. ist ger ne für al le Even tu a li tä ten ge rü stet, um das Ri si ko zu mi ni mie ren niedrig Ei gen schaf ten die ses Typs sind z. B.: ge nau ru hig schlau ana ly tisch sorg fäl tig de tail o rien tiert hart nä ckig prä zi se per fek tio ni stisch skep tisch prag ma tisch hoch Die ser Typ... wird von an de ren oft als un fle xi bel an ge se hen. liebt Ge wohn hei ten, Rou ti ne und fest ge leg te Ar beits ab läu fe. ge rät nur lang sam in Wut, dann aber umso hef ti ger. be vor zugt ei ne herz li che Ar beits at mos phä re. ar bei tet am be sten nach vor ge ge be nen Sche ma ta und Re geln. ist stolz auf ei ge ne Lei stung. kann ein Ei gen bröt ler und schwer zu gäng lich sein. zieht den Sta tus quo der Ver än de rung vor. ist nor ma ler wei se ein gu ter Zu hö rer. ist zu äu ßer ster Auf merk sam keit und Kon zen tra tion fä hig. denkt prak tisch. ist meist mil de und be herrscht. kann ent schei dungs schwach und wan kel mü tig sein niedrig Ei gen schaf ten die ses Typs sind z. B.: lo gisch or dent lich be däch tig ge las sen aus ge gli chen schüch tern ent spannt kon se quent prag ma tisch prak tisch mil de hoch aus ge gli chen hart nä ckig or dent lich re ser viert gründ lich ko o pe ra tiv über kri tisch zu rück ge zo gen

6 Wir be ur tei len an de re Men schen an hand ih - rer Ei gen schaf ten. Mei ne Ei gen schaf ten ma - chen so mit ei nen Teil mei ner Per sön lich keit aus. Wel che Ei gen schaf ten ha be ich nun? Die se Fra ge kann man von zwei un ter schiedli chen Stand punk ten aus be ant wor ten: Man kann sich ins stil le Käm mer chen zu rückzie hen und dar ü ber nach den ken. Auf die se Wei se fin det man her aus, wie man sich selbst sieht, dies nennt man Selbstbild. Au ßer dem kann man an de re Men schen aus sei ner Um ge bung be fra gen: Wie siehst du mich ei gent lich? So er hält man die Aus kunft, wie man selbst auf an de re wirkt, das nennt man Fremdbild. Wenn man jetzt Selbst- und Fremd bild vergleicht, kommt man meist zu er staun li chen Er - kennt nis sen: Wäh rend ich mich selbst als eher faul wahr neh me, er le ben an de re mich als fleißig und tat kräf tig... Wer hat da Recht? Vie le Miss ver ständ nis se im Freun des kreis, in der Fa mi lie und in der Schu le kön nen ge ra de auf die ser un ter schied li chen Wahr neh mung be ru hen. Die ses Spiel ist be son ders gut da für ge eignet, die Di skus sion un ter Freun den an zure gen, in dem die Selbst ein schät zung mit dem Bild, das an de re von mei ner Per sön lich keit ha - ben, ver gli chen wird. Und so funk tio niert s Auf den folgenden Sei ten sind Spiel plä ne mit ei ner Li ste ver schie de ner Ei gen schaf ten zur Selbst- und zur Fremd ein schät zung in die Broschü re ein ge hef tet. Ver tei le die Spiel plä ne so un ter den Mit spie lern, dass jeder Spieler eine Seite für die SELBST EINSCHÄTZUNG und eine Seite für die FREMDEINSCHÄTZUNG erhält. Auf geht s! 1. Schät ze dich zuerst selbst ein, um her aus zufin den, wie du dich selbst siehst (SELBST- EINSCHÄTZUNG). Da bei gibst du das Aus maß an, wie stark ei ne Ei gen schaft auf dich zu trifft: 0 trifft nie zu 1 trifft nicht zu 2 manch mal 3 trifft zu 4 trifft völ lig zu 2. Im näch sten Schritt soll te ei ner der Mit spieler den Bogen FREMDEINSCHÄTZUNG erhalten. Sei ne Auf ga be ist es, dich ein zu schät zen, nicht sich selbst. Da mit er un vor ein ge nom men ist, soll te deine Selbst ein schät zun g na tür lich erst dann ge zeigt wer den, nach dem du und dein Mit spie ler die Bogen aus ge füllt ha ben! 3. Ver gleicht zu sam men dei ne Selbst ein schätzung mit der Ein schät zun g durch dei nen Freun d oder deine Freun din. Ihr wer det ei ni ge Über ein stim mun gen und einige Un ter schie de fin den. 4. Wie kom men die se Un ter schie de zu Stan de? Fin det ge mein sam her aus, wel che Be deu tun gen die Ei gen schaf ten für je den ha ben und wel - che Si tu a tio nen bei der Ein schät zung ei ne Rol le spiel ten. Zum Bei spiel: Ich hal te mich für faul, weil ich we nig für die Schu le tue. Du da ge gen hältst mich für flei ßig, weil ich oft am Wo che n ende mei nen El tern bei der Gar ten ar beit hel fe. Jetzt kann es los ge hen!

7 SELBST EIN SCHÄT ZUNG Na me: sach lich-nüch tern selbst be wusst tat kräf tig, ak tiv ent schlos sen tem pe ra ment voll an pas sungs fä hig selbst be herrscht zu ver läs sig auf ge schlos sen schlag fer tig kre a tiv in tel li gent be gei ste rungs fä hig viel sei tig ehr gei zig gel tungs be dürf tig im pul siv kon takt freu dig to le rant ein füh lend aus ge gli chen kom pro miss be reit op ti mi stisch freund lich sym pa thisch un ge dul dig ob jek tiv, neu tral hilfs be reit fä hig, an de re zu be ein flus sen au to ri tär warm her zig do mi nant (be herr schend) un si cher ag gres siv 0 trifft nie zu 1trifft nicht zu 2 manchmal 3 trifft zu 4 trifft völ lig zu FREMD EIN SCHÄT ZUNG Na me: sach lich-nüch tern selbst be wusst tat kräf tig, ak tiv ent schlos sen tem pe ra ment voll an pas sungs fä hig selbst be herrscht zu ver läs sig auf ge schlos sen schlag fer tig kre a tiv in tel li gent be gei ste rungs fä hig viel sei tig ehr gei zig gel tungs be dürf tig im pul siv kon takt freu dig to le rant ein füh lend aus ge gli chen kom pro miss be reit op ti mi stisch freund lich sym pa thisch un ge dul dig ob jek tiv, neu tral hilfs be reit fä hig, an de re zu be ein flus sen au to ri tär warm her zig do mi nant (be herr schend) un si cher ag gres siv Einschätzung von: 0 trifft nie zu 1trifft nicht zu 2 manchmal 3 trifft zu 4 trifft völ lig zu Gruppentraining, Kirsten, R.E. Müller-Schwarz, dva.

8 Bitte beantworte die folgenden Fragen möglichst zügig. Bei jeder Frage gibt es zwei Antwortmöglichkeiten. Kreuze bei jeder Frage nur eine Antwort an. Bei vielen Fragen wird dir die Antwort leicht fallen, bei einigen wird es vielleicht nicht so einfach sein. Wähle die Antwort aus, die in den meisten Fällen besser zu dir passt. 1. Auf einer Party Ich fühle mich besser, suche ich den Kontakt zu nachdem ich eine möglichst vielen Leuten, auch zu Entscheidung getroffen habe. solchen, die ich noch nicht kenne. wenn ich die Entscheidung bin ich mit wenigen Leuten noch vor mir habe. zusammen, die ich kenne. 5. Bei einem Termin Mich faszinieren Menschen, erscheine ich meist pünktlich. die eher... bin ich oft zu spät dran. vernünftig sind. einfallsreich sind. 6. Wenn ich eine Arbeit erledige, möchte ich sie ungestört 3. Wenn ich mich an eine Aufgabe erledigen können. mache, macht es mir nichts aus, überlege ich vorher, wie nebenbei anderes zu erledigen. ich vorgehen könnte. fange ich sofort an. 7. Viele neue Leute zu treffen ist... belebend. erschöpfend. 8. Mich interessiert mehr, wie andere für mich nützlich sein können. wie ich mich von anderen zu neuen Ideen inspirieren lassen kann. 9. Wenn ich mir etwas Neues kaufe, informiere ich mich vorher. greife ich sofort zu, wenn mir etwas gefällt. 10. Wenn ich mich zu etwas entscheiden muss, behalte ich den Überblick, wäge zwischen Alternativen ab. fühle ich mich unter Druck gesetzt. 11. Wenn ich Besuch erwarte und er/sie kommt zu spät, werde ich nervös und unge - duldig und schaue oft auf die Uhr. mache ich einfach irgendetwas anderes, bis er/sie kommt. 12. Ich interessiere mich für... eher wenige Dinge, für die aber richtig. viele verschiedene Dinge. 13. Vor anderen Leuten etwas Persönliches zu erzählen... fällt mir leicht. finde ich eher unangenehm. 14. Beschreibungen sollten... exakt und detailliert sein. das Wesentliche erfassen. 15. Mich interessieren eher... logische Argumente. praktische Lösungen. 16. Getroffene Entscheidungen... schaffen Möglichkeiten. beschränken Möglichkeiten. 17. Ich bevorzuge es, Zukünftiges zu planen. abzuwarten, was kommt. 18. Ich möchte in meinem Beruf... einen festgelegten Auf gabenbereich haben. immer wieder Unvorher - gesehenes bearbeiten.

9 In dieser Kategorie werden Spezialisten (4 bis 7) und Allrounder (0 bis 3) beschrieben. Typische Spezialisten sind Asse auf festgelegten Gebieten, Allrounder können in vielen verschiedenen Bereichen arbeiten. Spezialisten kümmern sich sehr intensiv um eine an sie herangetragene Aufgabe und erledigen sie meist sehr gründlich. Allerdings möchten sie dabei nicht gestört werden, man sollte ihnen daher den Freiraum schaffen, sich auf eine Sache konzentrieren zu können. Spezialisten verfügen oft über ein profundes Wissen und Können auf ihren Gebieten, andere Arbeitsbereiche interessieren sie dagegen nur wenig. Alles, was nicht zur unmittelbar anstehenden Aufgabe gehört, wird als Störfaktor ausgeblendet. Die volle Konzentration auf die anstehende Aufgabe mündet dann nicht selten in ein sehr gutes Ergebnis. Spezialisten fühlen sich mit festgelegten Aufgabenbereichen, die hohe An forderungen an sie stellen, sehr wohl. Hier können sie ihren Vorteil, sich ganz auf ein Thema einzulassen und es damit intensiv zu durchdringen, ganz ausspielen. Tätigkeiten wie Archivieren und Prüfen eignen sich für Spezialisten sehr gut, ebenso viele Berufe in der Forschung und Entwicklung. Allrounder empfinden es als Herausforderung, sich um viele verschiedene Dinge zu kümmern. Sie geraten nicht in Panik, wenn Sie mitten in der Arbeit von Kollegen angesprochen werden, die ihnen neue Aufgaben zuteilen. Sie sind vielseitig einsetzbar. Flexibilität ist eine Eigenschaft, die oft gefragt wird solange die Kompetenz in den einzelnen Bereichen nicht zu sehr leidet. Ein Allrounder, der darauf Acht gibt, ist ein sehr wertvoller Mitarbeiter in allen Be reichen, in denen unter Zeitdruck gearbeitet wird und viele Arbeitsabläufe koordiniert und erledigt werden. Allrounder blühen immer dann auf, wenn ganz unterschiedliche Fähigkeiten von ihnen verlangt werden: Verkaufstalent bei gleichzeitigem technischem Verständnis; Kreativität bei gleichzeitigem hohem Orga nisationstalent. Schließlich ist die Kom bination unterschiedlicher Fähig keiten ihre Stärke. Viele Berufe in den Neuen Medien eignen sich sehr gut für All rounder. Hast du etwas Neues herausgefunden oder hat sich das bestätigt, was du schon vorher wusstest? Wenn du möchtest, kannst du ein interessantes Experiment machen. Lege diesen Persönlichkeitstest deinen Freunden oder Freundinnen vor, hilf ihnen bei der Auswertung und vergleiche dann dein persönliches Profil mit den Profilen der anderen. Sicherlich ergeben sich daraus spannende Diskussio nen und vielleicht entdeckst du Stärken, die du bis jetzt noch gar nicht kanntest. Deine Persönlichkeitseigenschaften führen dich natürlich nicht direkt zu einem konkreten Beruf. Sie dienen vielmehr dazu, dir bestimmte Tätigkeiten ans Herz zu legen, Tätigkeiten, die deinen Stärken entsprechen. Die hier vorgeschlagenen Tätig keiten, z. B. Be raten, sind in den verschiedensten Berufsfeldern denkbar: Ein Verkäufer berät Kunden, ein Sozialarbeiter berät Hilfsbedürftige. Beides sind Berufe aus völlig unterschiedlichen Bereichen. Doch beide erfordern intensiven Umgang mit Menschen. Und wie kommst du jetzt zu einem konkreten Beruf? Darüber entscheiden vor allem deine Interessen und Fähigkeiten. Im nächsten Abschnitt wirst du einige Hilfsmittel finden, um deine persönlichen Interessen und Fähigkeiten herauszuarbeiten.

10 Du hast jetzt schon sehr viel über dich erfahren: was dir im Be ruf und Le ben wich tig ist, wie (oder meh re re) die ser Aus sa gen auf dich zu tref fen, kannst du im Feld: Trifft auf mich zu Um gang mit Ma te ri a lien und Werk stof fen Um gang mit Men schen Be zug zu Na tur und Um welt du und an de re dich se hen und wel che Denk- Ja an kreu zen. und Ver hal tens mu ster deine Per sönlichkeit Wenn du dich in den an ge ge be nen Beispielen All ge mein: All ge mein: All ge mein: bestimmen. Viel leicht hast du jetzt schon die nicht be son ders wie der fin dest, du aber den- Ich ar bei te ger ne mit mei nen Ich bin ger ne un ter Leu ten. Ich Öko lo gi sche Zu sam men hän- ei ne oder an de re Idee, wel cher Be ruf für dich noch glaubst, dass die Inte r essen zu dir pas- Hän den und be nut ze auch fin de es in ter es sant, mich mit ge in ter es sie ren mich sehr. Ich infra ge kommt. Hier kön nen die Vor stel lun gen sen, dann trifft der Be reich na tür lich eben falls Werk zeu ge, um Holz, Me tall, an de ren aus zu tau schen. Frem- in ter es sie re mich für Pflan zen noch ein mal kon kre ti siert wer den, in dem mehr für dich zu. Kunst stoff etc. zu be ar bei ten. de Menschen kennen zu ler- und Tie re und bin gerne drau- In ter es sen und Fä hig kei ten her aus ge fun den Su che dir al so ein fach die Themen aus, die Schu le: nen, finde ich spannend. ßen. werden. dich in ter es sie ren und die dei nen Fä hig kei ten Spaß ma chen Fä cher, in Schu le: Schu le: Denn was man jetzt schon ger ne macht und ent spre chen, auch wenn die gewählten Bei- de nen ich mit Ton, Sand stein Be son ders gut ge fal len mir Wenn es um na tür li che und gut kann und was jetzt schon in ter es siert, wird spie le nicht hundertprozentig auf dich zu tref- oder Holz ar bei ten kann, z. B. Grup pen ar bei ten oder Pro jek- öko lo gi sche Zu sam men hän ge si cher auch da bei hel fen, den zu künf ti gen fen. beim Töp fern, Mo del lie ren, te, die man mit an de ren zu - geht, sind Che mie und Bi o lo- Be ruf aus zu wäh len. Denn schließlich geht es hier um das Erkennen Wer ken und Ähn li chem. sam men durch führt. Ich kann gie ganz span nend. Im An schluss fin dest du neun be rufs be zeich- von Neigungen und Tendenzen. Frei zeit: mich gut auf meine Mitschüler Frei zeit: nen de In ter es sens- und acht Fä hig keits ge bie te. Du soll test min de stens drei In ter es sen und Ich baue mir ger ne Mö bel und einstellen. Ich ar bei te ger ne im Gar ten Je des die ser Ge bie te hat ei ne Über schrift (z. B. drei Fä hig kei ten aus wäh len, da mit die Zu ord- an de re Ein rich tungs ge gen- Frei zeit: (z. B. an pflan zen, pfle gen, ern- Um gang mit Ma te ri a lien und Werk stof fen). Um nung zu den ver schie de nen Be ru fen in der stän de selbst, an statt Fertig- Ich unternehme gerne etwas ten...). Ich be schäf ti ge mich die manch mal et was ab strak ten Be zeich nun- Übersicht auf den Seiten 110 bis 113 besser teile zu kau fen. Ich ko che mit Freunden. An de re sa gen, mit Tie ren. Ich en ga gie re mich gen zu ver deut li chen, sind meh re re Tätigkeiten funk tio niert. und ba cke ger ne. dass ich gut zu hö ren kann für die Um welt (z. B. ak tiv auf ge führt (z. B. Ich baue mir ger ne Mö bel Trifft auf mich zu: und es Spaß macht, mit mir Um welt schutz lei sten, Bi o top und andere Ein rich tungs ge gen stän de selbst Ja Nein zu spre chen. an le gen...). oder Ich ko che und ba cke ger ne ). Wenn ei ne Testergebnisse in Welcher Beruf liegt mir? auf den Seiten 110 bis 113 markieren! Ich chatte gerne, verschicke SMS, schreibe Mails. Trifft auf mich zu: Ja Nein Trifft auf mich zu: Ja Nein

11 Die nach fol gen de Auf stel lung (Seite ) zeigt etwa 100 Be rufs fa mi lien in der Be rufs bezeich nung, wie sie von den Arbeitsagenturen Neu abgeschlossene Ausbildungsverträge 2007 ver wen det wird. Die se Be rufs fa mi lien stel len ei nen Ober be griff für vie le ähn lich ge la ger te Be ru fe dar. Fachinformatiker/in Mechatroniker/in Automobilkaufmann/-frau Maschinen- und Anlagenführer/in Fahrzeuglackierer/in Fachmann/-frau für Systemgastronomie IT-Systemelektroniker/in IT-Systemkaufmann/-frau Veranstaltungskaufmann/-frau Kraftfahrzeugservicemechaniker/in Bauten- und Objektbeschichter/in Sport- und Fitnesskaufmann/-frau Informatikkaufmann/-frau Fertigungsmechaniker/in Kaufmann/-frau für Dialogmarketing Fachkraft für Veranstaltungstechnik Fachkraft für Schutz und Sicherheit Informationselektroniker/in Kaufmann/-frau im Gesundheitswesen Mediengestalter/in Bild und Ton Servicefachkraft für Dialogmarketing Fachang. Medien-/Informationsdienste Fahrradmonteur/in BIBB 2008 (1996 oder später entstandene Berufe). Du willst mehr über die einzelnen Berufe erfahren? Im Internet kannst du unter zu jedem Beruf eine Tätigkeitsbeschreibung, Infos zur Ausbildungsdauer und viele weitere Details in Erfahrung bringen. Und so geht`s: Suche dann unter den folgenden Berufsbezeich nungen diejenige Beschreibung aus, für du nähere Informationen haben möchtest. Gib den Beruf, über den du mehr erfahren willst, in das Feld Suche ein. Hier findest du alle wichtigen Details über den Beruf und über die Berufsausbildung auf einen Blick.

12 Meine Interessen Meine Stärken Wer bin ich? Der akribische Typ Der liebenswürdige, nachgiebige Typ Der geduldige Typ Der soziale, politische Typ Der freundliche Typ Der Dienstleistungstyp Der gründliche, genaue Typ Der kalkulierbare Typ Der genaue, fordernde Typ Der methodische Typ Der soziale, durchsetzungsfähige Typ Der überzeugende Typ Der kreative Typ Der analytische Typ Der hartnäckige Typ Der Dampfmacher Der Entscheidungsträger Der praktische Realist Extrovertiert Introvertiert Detailorientiert Intuitiv Nachdenker Praktiker Entscheidungsfreudig Entscheidungsvermeidend Planer Spontane Allrounder Spezialisten Umgang mit Materialien und Werkstoffen Umgang mit Menschen Bezug zu Natur und Umwelt Umgang mit Daten und Zahlen Kreatives Gestalten Wahrnehmen von sozialen Aufgaben Umgang mit Technik Bezug zu Literatur, Kultur Umgang mit Neuen Medien Logisches Denken Sprachliches Denken Rechnerisches Denken Räumliches Vorstellungsvermögen Ideenreichtum Körperliche Belastbarkeit Hand- und Fingergeschick Kontaktsicherheit Punkte gesamt Berufe im Ausbau Berufe im Hochbau Berufe im Tiefbau Berufe in der Landschafts- und Raumplanung Berufe in der Vermessung und Kartografie Berufe rund um Architektur und Bautechnik Berufe rund um die Gebäudetechnik Berufe im Bestattungswesen Berufe im Callcenter Berufe im Hotel- und Gaststättengewerbe Berufe im Messe- und Veranstaltungsmanagement Berufe im Tourismus und in der Freizeitwirtschaft Berufe in der Ver- und Entsorgung Berufe in der Veranstaltungstechnik Berufe in Uniform Berufe mit Fremdsprachen Berufe rund um den Haushalt Berufe rund um Kosmetik, Körperpflege und Wellness Berufe rund um Sauberkeit und Hygiene Berufe rund um Schutz und Sicherheit Berufe in der elektrischen Energietechnik Berufe in der elektrischen Gerätetechnik Berufe in der Elektroinstallation Berufe in der Informations- und Kommunikationstechnik Berufe in der Mechatronik und Automatisierungstechnik 1 Bau, Architektur, Vermessung 2 Dienstleistung 3 Elektro Berufe mit Geschichte und Archäologie Berufe mit Gesellschaftswissenschaften Berufe mit Kultur- und Regionalwissenschaften Berufe mit Sprach- und Literaturwissenschaften Berufe im Rettungsdienst Berufe in der Ernährung Berufe in der Medizin- und Rehatechnik Berufe in der Pflege Berufe in der Therapie (nichtärztlich) Berufe mit Medizin Berufe mit Psychologie Berufe rund um Sport und Bewegung Berufe in der Hard- und Softwareentwicklung Berufe in der IT-Administration Berufe in der IT-Koordination Berufe in der IT-Kundenbetreuung Berufe rund ums Internet Berufe im Kunsthandwerk Berufe mit Musik Berufe mit Schmuck Berufe rund um Bühne und Theater Berufe rund um Design und Gestaltung Berufe rund um Kunst und Kultur Berufe rund um Museen, Restaurierung und Denkmalschutz Berufe im Umwelt- und Naturschutz Berufe mit Pflanzen Berufe mit Tieren Berufe im Verlag Berufe rund um Archiv, Bibliothek und Dokumentation Berufe rund um Druck und Medien Berufe rund um Film, Funk und Fernsehen Berufe rund um Journalismus, Redaktion Berufe rund ums Foto Berufe im Maschinen- und Anlagenbau Berufe im Metallbau Berufe im Modellbau Berufe in der Feinmechanik und im Werkzeugbau 4 Gesellschafts-, Geisteswissenschaften 5 Gesundheit 6 IT, DV, Computer 7 Kunst, Kultur, Gestaltung 8 Landwirtschaft, Natur, Umwelt 9 Medien 10 Metall, Maschinenbau (Weitere s. S. 120)