Havelmüller-Grundschule Namslaustr Berlin (Tegel-Süd) Mail Web : Havelmüller-Schule

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1 Havelmüller-Grundschule Namslaustr Berlin (Tegel-Süd) Tel: Fax: Mail Web : Havelmüller-Schule Mai 2011

2 Die Havelmüller-Schule ist eine kleine, durch familiäre Atmosphäre geprägte Grundschule im Herzen von Tegel- Süd. Derzeit besuchen 220 Kinder unsere Schule und werden von 20 Lehrern und 10 Erziehern betreut und unterrichtet. Eine enge Kooperation mit dem benachbarten Freizeitzentrum und dem Medienzentrum Meredo sorgt für ein umfassendes Bildungs- und Freizeitangebot. Die Havelmüller-Schule ist eine offene Ganztagsschule. Von 6.00 Uhr bis 18 Uhr kann Ihr Kind in unserem Hort betreut werden. Im Rahmen der VHG (Verlässliche Halbtagsschule) können Kinder ohne Hortvertrag ab 7.30 Uhr bis Uhr ergänzend zum Unterricht betreut werden. Alle Kinder haben die Möglichkeit in unserer Mensa ein warmes Mittagessen zu bekommen. Die Gestaltung unserer Räume ist eng an unser Schulprogramm geknüpft und liegt uns daher besonders am Herzen.

3 Die Klassenräume sind mit vielfältigen und abwechslungsreichen Unterrichtsmaterialien ausgestattet. Oberstes Ziel ist es, dass sich alle Beteiligten bei uns wohl fühlen. Wir haben seit 6 Jahren Erfahrung in der Arbeit mit jahrgangsgemischten Klassen. Wir mischen die Jahrgänge 1, 2 und 3 und die Jahrgänge 4, 5 und 6. Jedes Kind ist in der jeweiligen Lerngruppe zuerst der Kleine, dann der Mittlere, danach der Große. Dieses kommt dem sozialen Lernen fast automatisch zugute und prägt das friedliche Miteinander an unserer Schule. Die Kleinen lernen von den Großen und dadurch schneller, die Großen festigen ihr Wissen, indem sie etwas erklären. Jedes Kind erwirbt durch unsere Arbeit so genannte Schlüsselkompetenzen, die sowohl für den Erfolg an der

4 Oberschule als auch für das spätere Berufsleben unverzichtbar sind: Teamfähigkeit Selbstständiges Lernen Eigenverantwortlichkeit Arbeitsorganisation Methodische Kompetenzen Im Wechsel allein, mit einem Partner oder in der Lerngruppe bewältigt jedes Kind sein Pensum in dem ihm möglichen Lerntempo und auf seinem eigenen Leistungsniveau. Unterforderung und Überforderung sind dadurch praktisch ausgeschlossen. Den natürlichen Unterschieden der Kinder werden wir dadurch gerecht. Konzentration, Ausdauer und Anstrengungsbereitschaft sind für uns unverzichtbare Voraussetzungen. Es ist unser Anspruch kein Kind zurück zu lassen, genauso ernst ist es uns damit, die leistungsstarken Kinder zu fordern und zu fördern. Unser didaktisches Unterrichtsprinzip besteht in der Arbeit mit den Lernwegen. Die Lernwege sind die Weiterentwicklung der Wochenpläne und ermöglichen eine noch bessere Individualisierung des Lernens. Einen eigenen Lernweg gibt es in folgenden Unterrichtsbereichen:

5 Lesen Grammatik und Rechtschreibung Mathematik Diese Lernwege umfassen den Teil des Rahmen- und Lehrplans, der in erster Linie aus Übung besteht (ca. 80 % der täglichen Arbeit). Die individuellen Unterschiede der Kinder liegen in ihrem Lerntempo und ihren kognitiven Leistungen und zunehmend(!)- in ihrer Anstrengungsbereitschaft. Diesen Unterschieden werden die Lernwege gerecht. Das Pensum von jeweils 3 Jahren ist sichtbar auf einer Magnettafel im Klassenraum angebracht. Das gesamte so genannte Curriculum ist in einzelne Kompetenzen unterteilt (1. Ich kann Wörter lesen, 2. Ich kann Sätze lesen, 3. Ich kann Texte lesen, 4. Ich kann schwierige Texte lesen)

6 Jedes Kind hat ein eigenes Symbol und springt nach erbrachter Leistung zum nächsten Teil des Lernweges. Am Ende jeder einzelnen Straße erfolgt ein Test oder eine Klassenarbeit. Es ist nahe liegend, dass die Leistungsschere innerhalb kürzester Zeit weit auseinander klafft. Selbstverständlich ist eine Klassenatmosphäre Voraussetzung, in der gilt: Jedes Kind kann etwas besonders gut Und dann ist es auch nicht schlimm, wenn man für einen Lernweg etwas länger braucht. An dieser Stelle sei der Hinweis angebracht, dass jeder, der mehr über diesen Unterricht wissen möchte, jederzeit gern zur Hospitation eingeladen ist. Wir sind als Hospitationsschule auch für andere Schulen Gäste gewohnt und freuen uns über Besuch! Neben den Lernwegen arbeiten wir in Werkstätten. Der in die Lernwege ausgelagerte Übungsteil wird ergänzt durch das gemeinsame Arbeiten an Werkstattthemen. Auch hier existieren jeweils dreijährige Curricula. Die Aufgabenstellungen sind für die vorhandenen Leistungsunterschiede offen gestellt, ermöglichen aber für alle Kinder fließende Übergänge. So kann ein Erstklässler bereits die schwereren Aufgaben bearbeiten,

7 während ein Drittklässler sich noch nicht so recht an das schwierige Niveau heran traut und daher das mittlere Niveau bearbeitet. Sehr oft kommt es vor, dass jüngere Kinder die schwierigeren Aufgabenstellungen bearbeiten. Sie lernen dabei sich selbst einzuschätzen und notfalls mit unserer Hilfe zu korrigieren. Arbeitsteilung Zeit für Beratung Hier liest der Erstklässler Die Kinder werden heute vergleichsweise früh eingeschult, daher ist es umso wichtiger zu unterscheiden, ob das Kind noch sehr jung ist und

8 einfach nur Zeit braucht oder ob es notwendig ist eine spezielle Förderung zu beginnen. Mit Hilfe unserer Erzieherinnen und der Sonderpädagoginnen gibt es neben den benötigten Test auch die temporären Lerngruppen, die sich einer besonderen Thematik angenommen haben. Dabei kann es sich um die Bereiche Sprache, Mathematik und Verhalten handeln. Für die Förderung basismotorischer Fähigkeiten haben wir für alle eine wöchentliche Sportstunde eingeführt, Alle Erstklässler besuchen darüber hinaus einmal wöchentlich für 2 Stunden unseren Janosch-Klub. Dieser ist das Bindeglied der ehemaligen Vorschulerziehung zur 1.Klasse und wird von einer Erzieherin geleitet.

9 Die Zusammenarbeit von Erziehern und Lehrern ist eine wesentliche Voraussetzung für das Gelingen unserer Arbeit. schneiden, kleben, konzentrieren... Im Jahre 2006 begann unsere Schule eine 1 ½ jährige Fortbildung zum Buddy-Projekt. Buddy bedeutet Helfer oder Partner und ist die Grundlage unseres schulischen Lebens. Wöchentlich findet in jeder Klasse der Klassenrat statt. Hier geht es ausschließlich um die selbst gewählten Themen der Kinder, die auch die Moderation des Gesprächskreises übernehmen Der Lehrer hat lediglich noch unterstützende Funktion. In Konfliktsituationen leisten die Lehrer Hilfe zur Selbsthilfe, indem Konfliktlösungsstrategien geübt werden. Dazu gehört z.b. der Streitteppich, der ausgerollt wird, wenn beide Kontrahenten damit einverstanden sind. In dem regelmäßig stattfindenden Schülerparlament besprechen und entscheiden die Klassensprecher wesentliche Themen aller Schüler. Hier wurde u.a. auch die Schulordnung verfasst.

10 Während des Schultages finden einmal wöchentlich Projekte statt, die unter dem Aspekt der Handlungsorientierung ausgewählt wurden. Jedes Projekt wird nach einem halben Jahr gewechselt und kann ausgesucht werden. An den Projekten arbeiten Lehrer, Erzieher und Sozialpädagogen des benachbarten Freizeitzentrums mit, so dass die Gruppengrößen nur 8-10 Kinder betragen Für die Kleinen sind folgende Projekte für das kommende Schuljahr vorgesehen: Musical Kleine Spiele Kunst Naturwissenschaftliche Experimente 2 x Holzwerkstatt Entspannung 2 x Kochen Antolin Malen Klangschalen Für die Großen : Bogenschießen Mikroskopieren in englischer Sprache Holzwerkstatt Kochen

11 Antolin Schulhofgestaltung Schulhofbuddies Schreibwerkstatt Ökologie auf Scharfenberg Theaterprojekt mit der Polizei (Prävention Missbrauch) Medienwerkstatt im Meredo Mädchenprojekt Unsere Projekte haben einen zunehmend biologischökologischen Schwerpunkt. Dieser soll weiter ausgebaut werden. Auch die bisherige Zusammenarbeit mit der Gartenarbeitsschule soll weiter stattfinden und den Aspekt der alternativen Energien näher beleuchten. Unsere Schule hat sich außerdem für das Projekt Haus der kleinen Forscher vom Bundesumweltministerium beworben und wird damit im Mai 2011 beginnen.

12 Gemeinsam mit der Schulfarm Insel Scharfenberg ist ein Weidenprojekt geplant und unter anderem für die Sprachentwicklung wird es das Projekt Mikroskopieren in englischer Sprache geben. Der Einsatz der neuen Medien ist in allen Klassen und im Computerraum möglich. Alle Klassen haben 1-2 Computer, die mit entsprechender Lernsoftware Teil der Lernwege sind und Internetrecherchen zulassen. Der verantwortungsvolle Umgang mit dem Medium ist eine immer ernster werdende Notwendigkeit und Teil des Unterrichts. Unterstützung finden auch hier im benachbarten Medienzentrum Meredo, das den Internetführerschein für Familien anbietet und uns in der schulischen Arbeit unterstützt.

13 Als zweite und einzige Fremdsprache wird das Fach Englisch ab der 1. Klasse einstündig unterrichtet. Ab der 3. Klasse kommt der reguläre Englischunterricht mit 3 Wochenstunden dazu. Englisch das einzige Fach, das jahrgangsgleich unterrichtet wird. Zusätzlich zur regulären Stundentafel kommen im 6. Jahrgang zusätzliche Englischstunden dazu, in der eine Leistungsdifferenzierung erfolgt und in kleinen Gruppen gearbeitet wird. Im laufenden Schuljahr findet eine Englandfahrt für den 5. und 6. Jahrgang statt. Dem Lesen als Schlüsselkompetenz für den Bildungserfolg wird an unserer Schule große Bedeutung beigemessen. Neben wöchentlich anwesenden Lesemamas, -papas und sogar opas nimmt die ganze Schule am Antolinprogramm teil. Hier werden gelesene Bücher am Computer bearbeitet und mit Urkunden versehen. Der Bücherbus der Humboldtbibliothek steht alle 14 Tage auf unserem Schulhof. Die Teilnahme am jährlichen Lesewettbewerb des Fördervereins ist ein ebenso großes Ereignis wie die Veranstaltung Tegel liest im benachbarten Meredo.

14 Fest an unserer Schule etabliert ist das vom Grips- Theater produzierte Stück (K)ein Kinderspiel, das als Prävention gegen Missbrauch von Kindern gedacht ist. Schauspieler sind unsere älteren Schüler, die Erwachsenenrollen spielen Polizisten. Etliche Berliner Schulen haben dieses Stück bereits mit ihren jüngeren Schülern bei uns gesehen. Außerdem werden jährlich zwei Theaterstücke mit den jüngeren Kindern einstudiert und aufgeführt. Im Rahmen des Projekts Musical sind bereits unsere umliegenden Kitas ebenso wie die einzuschulenden Kinder in den Genuss dieser Vorführungen gekommen.

15 .gibt es ein vielfältiges Freizeitangebot, z. B. in Form von Arbeitsgemeinschaften: Bandgymnastik Fußball Turnen und kleine Spiele Hip Hopp Türkische Tänze Karate (Verein) Bogenschießen (Verein) Und im Rahmen der Bildungskooperation mit dem benachbarten Freizeitzentrum Metronom und dem Trapez e.v.:

16 Segeln Bootsbau Malen und gestalten Mädchenprojekt Fahrradwerkstatt Schwimmen Gut die Hälfte unserer Kinder wird nachmittags im Hort betreut. Sowohl der Pavillon als auch der Block C befinden sich direkt auf dem Schulgelände und werden ergänzt durch ein weit reichendes Gelände mit diversen Spiel- und Beschäftigungsmöglichkeiten.

17 Die Schulhofgestaltung ist weit fortgeschritten und hat viele Möglichkeiten eröffnet. Der Wasserspielplatz ist nur eine davon. Unsere Mensa

18 In Zusammenarbeit mit dem Förderverein und vielen helfenden Eltern gibt es viele Veranstaltungen, die das Zusammenleben bereichern; Alle 5 Jahre kommt für eine Woche der Zirkus Sperlich zu uns (wieder 2013) Unser Weihnachtsmarkt findet auf unserem Schulhof statt Der Martinsumzug endet auf unserem Gelände mit einem großen Lagerfeuer Die Verabschiedung der 6. Klassen wird von allen gemeinsam in der Turnhalle begangen Die Aufnahme unser Schulanfänger wird mit einem Theaterstück abgerundet

19 Das Kiezfest mit allen anderen Institutionen findet alle 2 Jahre statt Der Lesewettbewerb im Meredo findet jährlich statt Als Belohnung für besondere Leistungen innerhalb der Gemeinschaft findet u.a. für die Schülerlotsen und die Schulsprecher eine jährliche Motorradtour statt wird es im Dezember eine Projektwoche zum Thema Sonne, Mond und Sterne geben Klassenreisen und viele Ausflüge sind obligatorisch Theaterbesuche finden regelmäßig statt Im Herbst eines jeden Jahres gibt es den Tag der offenen Tür (Termin auf unserer homepage) 2011 findet ein großes Sommerfest statt Sollten Sie Fragen haben, rufen Sie uns einfach an und/oder verabreden einen Hospitationstermin. Wir freuen uns über jegliches Interesse! Weitere Informationen finden Sie außerdem auf unserer homepage. Schulleiterin : Gaby Plachy Konrektorin: Marianne Prehn Sekretärin: Anne Klos Tel.: www. Havelmueller-gs@t-online.de web: havelmüllerschule

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