Teil 2: Zertifikatsstudiengang Sozialkunde

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1 Ergebnisse im Rahmen der Entwicklung des Weiterbildungsstudienprogramms Master Lehramt berufsbildende Schulen und Zweitfächer Mathematik und Sozialkunde im Vorhaben NOW - Iststandsanalyse der für das NOW-Weiterbildungsstudienprogramm relevanten Studienordnungen und Studienmodulen bestehender Vollzeitstudiengänge Teil 2: Zertifikatsstudiengang Sozialkunde Dieses Vorhaben wird aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und aus dem Europäischen Sozialfonds der Europäischen Union gefördert.

2 Autor Hannes Schramm Erstellt im Rahmen des Vorhabens NOW Nachfrage- und adressatenorientierte akademische Weiterbildung an der Universität Erfurt. Dieses Vorhaben wird aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und aus dem Europäischen Sozialfonds der Europäischen Union gefördert. Der Europäische Sozialfonds ist das zentrale arbeitsmarktpolitische Förderinstrument der Europäischen Union. Er leistet einen Beitrag zur Entwicklung und Beschäftigung durch Förderung der Beschäftigungsfähigkeit, des Unternehmergeistes, der Anpassungsfähigkeit sowie der Chancengleichheit und der Investition in Humanressourcen. NOW_Iststandsanalyse_Zertifikat_Sozialkunde_03_14_Web.docx 2

3 Vorbemerkungen Im Vorhaben NOW soll auf der Basis eines Master-Regelstudienganges ein berufsbegleitend studierbares Studienangebot für das Lehramt berufsbildenden Schule (MaL-bbS) ausgebaut sowie ein darauf basierendes Zertifikatsangebot für Teilmodule entwickelt werden. Damit ermöglicht werden soll der Zugang neuer Zielgruppen zu universitären Angeboten. Für die Umsetzung des Vorhabens war es zielführend, sich eingangs mit dem Ist-Stand auseinanderzusetzen. NOW_Iststandsanalyse_Zertifikat_Sozialkunde_03_14_Web.docx 3

4 Inhalt 1. Gegenstand, Ziel der Untersuchung Herangehensweise Ergebnisse Wichtige Eckdaten aus der Prüfungs- und Studienordnung Praktische Umsetzung von Lehrveranstaltungstypen/Lehrformaten Schlussfolgerungen... 9 Verwendete Quellen Anlagen NOW_Iststandsanalyse_Zertifikat_Sozialkunde_03_14_Web.docx 4

5 1. Gegenstand, Ziel der Untersuchung Den Gegenstand der vorliegenden Untersuchung zum Ist-Stand (umgesetzt in 2011/2012) bildeten die geltende Prüfungs- und Studienordnung der Universität Erfurt für das Magister-Programm Lehramt - Berufsbildende Schulen vom , die darin beschriebenen Studienmodule sowie die auf dieser Basis mit Normal-Studierenden in Vollzeitstudiengängen umgesetzten Lehrveranstaltungen. Für die Besonderheiten des Zweitfaches Sozialkunde wurde die Gemeinsame Prüfungs- und Studienordnung für den Bachelor-Studiengang in den Staatswissenschaften mit den Haupt- und Nebenstudienrichtungen Rechtswissenschaft, Sozialwissenschaften und Wirtschaftswissenschaft vom 05. März 2012 hinzugezogen. Ziele der Sichtung der Studienordnungen bestanden zum Einen im Vertraut machen mit den Inhalten und zum Anderen in der Ermittlung möglicher Ansatz- und Problempunkte bei der Umsetzung des Studiengangs in ein berufsbegleitendes Format. Dies war insofern zwingend erforderlich, da diese geltenden Studienordnungen auch die Grundlage für den in NOW zu entwickelnden Studiengang bilden sollen. Zu untersuchende Fragestellung/en bzw. Aspekte waren: Zugangsvoraussetzungen, Studienaufbau, Veranstaltungsformen Inhalte der Studienmodule, damit verbundene Qualifikationsziele, zur Anwendung kommende Veranstaltungstypen, veranschlagter Arbeitsaufwand insgesamt, im Einzelnen, erreichbare Leistungspunkte, Art der vorgesehenen en laut Studienordnung Wie erfolgt die konkrete Umsetzung der Studienmodule in Form von Lehrveranstaltungen in der Praxis? Welche Lehr-Lernmethoden kommen zum Einsatz? Mit welchen unterstützenden Hilfsmitteln wird gearbeitet? Welche Lernmaterialien werden zur Verfügung gestellt? Worin bestehen Ansatz- und Problempunkte einer Konzipierung und Umsetzung berufsbegleitender Studienformate? 2. Herangehensweise Neben einer Dokumentenanalyse wurden die Studienmodule in Hinblick auf deren konkrete praktische Umsetzung untersucht. Hierzu erfolgte in einem ersten Schritt die Sichtung der Studienordnungen in Hinblick auf die interessierenden Fragen/Aspekte. In einem zweiten Schritt wurden die einzelnen Studienmodule nach folgendem Muster (vgl. Abbildung 1) anhand der Modulbeschreibung aufbereitet: Modul Fachdidaktik für die berufliche Fachrichtung I: Grundlagen der Fachdidaktik gewerblich-technischer Berufe einschl. praktischer Übungen (FDB 01) Ausgangssituation: Zeitpunkt der Absolvierung: im 3. Semester (9 ; 2x 01, 1x 02) Lehrveranstaltungstyp und Lernaufwand: # 01: Seminar 3 : Analyse, Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht 30 Std. Präsenz, 30 Std. Vor- und Nachbereitung Seminar, 15 Std. Vor- und Nachbereitung Lehrprobe, 15 Std. Vorbereitung NOW_Iststandsanalyse_Zertifikat_Sozialkunde_03_14_Web.docx 5

6 # 02: Seminar 3 : Fachdidaktisches Schulpraktikum an berufsbildenden Schulen 60 Std. Präsenzstunden Praxis, 20 Std. Vor- und Nachbereitung, 10 Std. Literaturstudium/Selbststudienzeit, Prüfungsvorbereitung und en: # 01: a) Klausur b) schriftliche Arbeit # 02: schriftliche Arbeit (Praktikumsbericht mit Unterrichts-entwürfen) Lfd. Nr. Inhalte - Lernziel, Kompetenzen LV-Typ/ Lernformat Unterstützende ien Anmerkungen xxxxx xxxxx Abbildung 1: Muster zur Aufbereitung der Studienmodule; Fokus: Lernaufwand, en In einer darauf folgenden 3. Phase wurde die praktische Umsetzung der Studienmodule ermittelt. Ausgehend von den Inhalten und Lernzielen/Kompetenzen lt. Modulbeschreibung wurden hierfür der zur Anwendung kommende Lehrveranstaltungstyp bzw. das gewählte Lernformat sowie zum Einsatz kommende unterstützende ien erfasst. (vgl. Abbildung 2). Lfd. Nr. Inhalte - Lernziel, Kompetenzen LV-Typ/ Lernformat Unterstützende ien Anmerkungen xxxxx xxxxx xxxxx Abbildung 2: Muster zur Aufbereitung der Studienmodule; Fokus: genutzter/s Lehrveranstaltungstyp/Lernformat, unterstützende ien Anmerkung: Eine inhaltliche oder methodisch-didaktische Analyse und Bewertung der Qualität der Lehrveranstaltungen wurde nicht vorgenommen. Dies entsprach nicht dem Anliegen und Ziel in NOW. Für die qualitätsgerechte Umsetzung der Studienmodule zeichnen die zuständigen Professoren verantwortlich. 3. Ergebnisse 3.1 Wichtige Eckdaten aus der Prüfungs- und Studienordnung Wie in der Prüfungs- und Studienordnung ausgewiesen bietet der Studiengang eine anwendungsorientierte, wissenschaftliche Berufsqualifikation für die Tätigkeit des Lehrers an Berufsbildenden Schulen. Auf der Grundlage eines ersten berufsqualifizierenden Abschlusses wird die Lehrbefähigung für eine berufliche Fachrichtung und ein Unterrichtsfach vorbereitet. Das Programm gliedert sich in drei Bereiche: den erziehungswissenschaftlichen Bereich, den fachdidaktischen Bereich und den fachwissenschaftlichen Bereich. (MaL-PO-BS 2009, S. 2) Neben der Berücksichtigung allgemeiner Zugangsvoraussetzungen, welche sich aus dem 7 MaL-PRO- II ergeben, gelten als spezifische programmbezogene Zugangsvoraussetzungen für das MaL-BS: NOW_Iststandsanalyse_Zertifikat_Sozialkunde_03_14_Web.docx 6

7 a) ein erster berufsqualifizierender Abschluss von mindestens 6 Semestern mit fachwissenschaftlichen Studienanteilen für eine berufliche Fachrichtung (siehe Anlage 1 1 ) im Umfang von mindestens 117 (analog ECTS) und fachwissenschaftliche Studienanteile für ein Unterrichtsfach von mindestens 54, das als Unterrichtsfach an berufsbildenden Schulen vertreten ist (Anlage 1 2 ). b) Der Nachweis über eine Schulung in Sprecherziehung (3 ). Diese Schulung muss Stimmtrainings-, Artikulationstrainings- und Aspekte der Stimmhygiene beinhalten. c) Der Nachweis über ein Vorbereitetes pädagogisches Orientierungspraktikum (VOP) an einer berufsbildenden Schule (3 ). d) Der Nachweis einer Veranstaltung zu den Grundlagen der Berufspädagogik (3 ). (MaL-PO-BS 2009, S. 3) Über ein Zertifikatsangebot (im Umfang und Inhalt des Studiums der Nebenstudienrichtung Sozialwissenschaften) im Fach Sozialkunde im Umfang von 54 erwerben Interessenten für den MaL-BS die fachwissenschaftliche Zugangsvoraussetzung für das allgemeinbildende Fach. Für das Fach Sozialkunde ergeben sich aus Anlage 1 der Prüfungsordnung des MaL-BS folgende disziplinäre Auflagen: Nebenstudienrichtung Staatswissenschaften-Sozialwissenschaften mit der Lehrveranstaltung Analyse eines politischen Systems (BRD, US, GB) mit mindestens 54 fachwissenschaftlicher Ausbildung (MaL-PO-BS 2009, S. 6) Die Gemeinsame Prüfungs- und Studienordnung für den Bachelor-Studiengang in den Staatswissenschaften mit den Haupt- und Nebenstudienrichtungen Rechtswissenschaft, Sozialwissenschaften und Wirtschaftswissenschaft sieht für das Studium der Nebenstudienrichtung Sozialwissenschaften zusätzlich folgende Regelungen vor: 4 b) Wird nur die Nebenstudienrichtung aus den staatswissenschaftlichen Studienrichtungen gewählt, sind die im jeweiligen 2 der Anhänge 1-3 ausgewiesenen Module aus dieser Staatswissenschaft zu absolvieren. Neben den Pflichtmodulen der gewählten Nebenstudienrichtung im Umfang von 18 Leistungspunkten () sind zwei weitere Module im Umfang von je 6 aus den in denjeweiligen 2 der Anhänge 1-3 bezeichneten Modulen aus den beiden anderen staatswissenschaftlichen Studienrichtungen zu absolvieren. (B- PO-Sta-HN 2012, S. 3 f.) 2 (2) Für Studierende, die ihre zweite Studienrichtung nicht im Bereich der Staatswissenschaften gewählt haben, erstreckt sich das Studium der Sozialwissenschaften in der Hauptoder Nebenstudienrichtung während der Orientierungsphase auf die drei sozialwissenschaftlichen Pflichtmodule; nicht nachzuweisen ist in diesem Falle das Modul Einführung in das staatswissenschaftliche Studium. Zudem müssen zwei Module der Studienrichtung Wirtschaftswissenschaft und/oder Rechtswissenschaft aus der O-Phase im Umfang von 12 belegt werden. (B-PO-Sta-HN 2012, S. 16) 1 (betr. MaL-PO-BS 2009, Anlage 1) Bautechnik, Elektrotechnik, Metalltechnik 2 (betr. MaL-PO-BS 2009, Anlage 1) Deutsch, Englisch, Französisch, Philosophie, Evangelische Religionslehre, Katholische Religionslehre, Sport; Chemie, Informatik, Mathematik, Mechatronik, Physik, Wirtschaftslehre NOW_Iststandsanalyse_Zertifikat_Sozialkunde_03_14_Web.docx 7

8 4 In der Nebenstudienrichtung besteht das Studium der Sozialwissenschaften in der Qualifizierungsphase aus dem Pflichtmodul S BF (3 ) sowie unterschiedlichen Wahlpflichtmodulen (siehe unten) im Gesamtumfang von 27. Jedes Modul darf nur einmal eingebracht werden. Das Nähre zu den Modulen ist in den Modulbeschreibungen festgelegt. Studierende, die ein M.Ed.-Studium anstreben, müssen für die Zulassung zum Fach Sozialkunde den erfolgreichen Abschluss des Moduls SG Demo mit der Lehreinheit #03 nachweisen. (B-PO-Sta-HN 2012, S. 17) Ausgehend von den genannten Studien- und Prüfungsordnungen sowie den Ländergemeinsamen inhaltlichen Anforderungen für die Fachwissenschaften und Fachdidaktiken in der Lehrerbildung der KMK für das Fach Sozialkunde sind im Zertifikatsstudiengang Sozialkunde folgende Module zu belegen: SG Reg: Sozialwissenschaftliche Grundlagen: Regieren SG Stat: Sozialwissenschaftliche Grundlagen: Statistik SG Theo: Sozialwissenschaftliche Grundlagen: Theorien R ÖR 001: Staatsrecht W 002: VWL II SG Demo: Sozialwissenschaftliche Grundlagen: Demokratie SG Meth: Sozialwissenschaftliche Grundlagen: Methoden S BF: Berufsfeld SV Soz: Sozialwissenschaftliche Vertiefung: Soziologie SZ For: Sozialwissenschaftliches Zusatzmodul: Forschungsfelder 3.2 Praktische Umsetzung von Lehrveranstaltungstypen/Lehrformaten Zeitlich-organisatorische Umsetzung (Präsenz vor Ort) Die Lehrveranstaltungen (LV) sehen alle wöchentliche Präsenzphasen vor. Lehrveranstaltungstypen Vorzufinden sind: 11x Vorlesungen (V) 3x Übungen (Ü) 3x Seminar (S) 1x Praktikum (P) Lehr-Lernmethoden-Einsatz Die Umsetzung der Lehrveranstaltungen bezüglich des Einsatzes von Lehr-Lernmethoden variieren sehr stark, angefangen von Formen einer reinen Vorlesung, Diskussion, Arbeit in Kleingruppen, Exkursionen bis hin zu Formen von Lernen durch Lehren (z. B. mittels Referat oder aber der Erprobung von im Vorfeld individuell oder in der Gruppe erarbeiteter Unterrichtsentwürfe) durch die Studierenden selbst. Überwiegend vorzufinden ist ein Methodenmix. NOW_Iststandsanalyse_Zertifikat_Sozialkunde_03_14_Web.docx 8

9 Prüfungsformen Jede Lehrveranstaltung wird durch eine abgeschlossen. In den Vorlesungen erfolgt die im Normalfall über eine Klausur. In den Seminaren und Übungen wird die über eine mündliche Prüfung, bzw. schriftliche Arbeit erbracht. Unterstützende ien Festzustellen ist die Arbeit mit einer Vielzahl an ien. Diese werden einerseits vom Lehrenden bereitgestellt andererseits aber auch von den Lernenden eingebracht. Formen hierfür sind: Ablaufpläne zur Lehrveranstaltung, ppt-präsentationen, Audiodateien, Skripte, Aufgabenstellungen, Leitfragen, Auszüge aus Fachliteratur als Scan, Literaturlisten, Links von Internetseiten Empfehlung von Büchern, Forschungsberichte, Muster von Ausschreibungsunterlagen, Unterrichtsentwürfen, Erhebungsinstrumenten u. ä., Handreichungen und Aufgabenlösungen. 4. Schlussfolgerungen Lehrveranstaltungsformate Die bisher verwendeten Lehrveranstaltungsformate bieten viele positive Ansatzpunkte (wie z. B. Online-Vorlesungen, Blockseminare, Methodenvielfalt) für eine Umsetzung auch in berufsbegleitend studierbare Formate. Wie eigene Erfahrungen als auch Erfahrungen anderer Hochschulen mit Weiterbildungsstudiengängen zeigen liegt eine der Herausforderungen in der Schaffung einer auf die Zielgruppe nichttraditionell Studierender zugeschnittenen zeitlichen und räumlichen Studienorganisation. Hier gilt es im Ergebnis der Entscheidung für eine spezifische Zielgruppe (momentan forciert: bereits im Berufsschuldienst tätiges Lehrpersonal mit einem Fachhochschulabschluss, welche in der Regel nicht über die Voraussetzungen für eine Laufbahn als Berufsschullehrer/in im Schuldienst berufsbildender Schulen in Thüringen verfügen) Diskussionsprozesse mit der Abteilung Studienorganisation zu grundlegenden zeitlichen und räumlichen Möglichen sowie mit den betreffenden Lehrpersonal zur konkreten Umsetzung zu forcieren. Dabei wird die zeitliche Umsetzung von Präsenzveranstaltungen in Kombination mit möglichst auch einem Anteil an individuellen Betreuungsformen wahrscheinlich eine sehr große Herausforderung darstellen. Lehrpersonal In den Gesprächen mit dem Lehrpersonal wurde deutlich, dass im Allgemeinen eine positive Grundeinstellung gegenüber nichttraditionell Studierenden besteht. Klärungsbedarf wurde deutlich in Hinblick auf notwendige personelle Kapazitäten bei der Umsetzung voraussichtlich zusätzlicher Lehrveranstaltungen, welche sehr wahrscheinlich notwendig werden. NOW_Iststandsanalyse_Zertifikat_Sozialkunde_03_14_Web.docx 9

10 Verwendete Quellen MaL-PO-BS, 2009: Prüfungs- und Studienordnung der Universität Erfurt für das Magister-Programm Lehramt - Berufsbildende Schulen vom B-PO-Sta-HN 2012: Gemeinsame Prüfungs- und Studienordnung für den Bachelor-Studiengang in den Staatswissenschaften mit den Haupt- und Nebenstudienrichtungen Rechtswissenschaft, Sozialwissenschaften und Wirtschaftswissenschaft vom 05. März 2012 Beschluss der Kultusministerkonferenz: Ländergemeinsamen inhaltlichen Anforderungen für die Fachwissenschaften und Fachdidaktiken in der Lehrerbildung vom i. d. F. vom NOW_Iststandsanalyse_Zertifikat_Sozialkunde_03_14_Web.docx 10

11 Anlagen I. Pflichtmodule O-Phase (Sozialwissenschaften) 18 Modul: Sozialwissenschaftliche Grundlagen: Regieren (6 ) SG Reg #01 V: Einführung in die Internationalen Beziehungen SG Reg #02 V: Einführung in die Analyse politischer Systeme Klausur 3 30 Kontaktstunden regelmäßige Teilnahme, dafür qualifizierter Teilnahmeschein 3 30 Kontaktstunden Theorien der Internationalen Beziehungen (Realismus, Neorealismus, Neoinstitutionalismus, Spieltheorien, Sozialkonstruktivismus) Globalisierung und Global Governance-Konzepte Denationalisierung von Politikfeldern als Herausforderung der IB-Theorien Mehrheits- und Konkordanzdemokratie; Föderalismus und Mehrebenensysteme; Pluralismus, Korporatismus, Policy-Netzwerke; Sozialstruktur, Wahlsystem und Parteiensystem; Formen politischer Partizipation; politische Kulturforschung Fähigkeit diverse Phänomene und Themen kompetent auf politische Konzeptionen zu projizieren Kompetenter Umgang mit Grundbegriffen, Weltmodellen und Weltbildern Kenntnis grundsätzlicher Fragestellungen und gängiger Konzepte der Analyse politischer Systeme NOW_Iststandsanalyse_Zertifikat_Sozialkunde_03_14_Web.docx 11

12 Modul: Sozialwissenschaftliche Grundlagen: Statistik (6 ) SG Stat #01 V: Statistik Klausur 3 30 Kontaktstunden SG Stat #02 Ü: Statistik Referat oder schriftliche Arbeit, dafür qualifizierter Teilnahmeschein 3 30 Kontaktstunden 40 Stunden Übungsaufgaben 20 Stunden Prüfungsvorbereitung und -durchführung Univariate Analyse: Lagemaße und Streuungswerte,Normalverteilung, Standardwerte (z- Werte) Grundlagen der Wahrscheinlichkeitstheorie und schließende Statistik Konfidenzintervalle, Hypothesenprüfung Multivariate Analyse Lineare Regression Fähigkeit grundlegende Methoden der deskriptiven Statistik anzuwenden Fähigkeit zur Interpretation und zum Einsatz von Verfahren der schließenden Statistik unter Bezug auf theoretische Grundlagen aus der Wahrscheinlichkeitstheorie Modul: Sozialwissenschaftliche Grundlagen: Theorien (6 ) SG Theo #01 V: Einführung in die sozialwissenschaftlichen Theorien SG Theo #02 Ü: Sozialwissenschaftliche Theorien Klausur 3 30 Kontaktstunden Referat oder schriftliche Arbeit, dafür qualifizierter Teilnahmeschein 3 30 Kontaktstunden 40 Stunden Übungsaufgaben 20 Stunden Prüfungsvorbereitung und -durchführung Das Modul gibt eine Einführung in die theoretischen Grundlagen der Sozialwissenschaften Fähigkeit elementare Felder der Sozialwissenschaften, ihre Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu erkennen Sicherheit in der Logik sozialwissenschaftlicher Begriffe und ihrer Systematik Fähigkeit, soziologische und politikwissenschaftliche Analysekategorien und Modelle zu verwenden NOW_Iststandsanalyse_Zertifikat_Sozialkunde_03_14_Web.docx 12

13 II. Pflichtmodule O-Phase (Rechtswissenschaft/Wirtschaftswissenschaft) 12 Modul: Staatsrecht (6 ) R ÖR 001 #01 V: Staatsorganisationsrecht R ÖR 001 #02 V: Grundrechte Übungsklausur, dafür qualifizierter Teilnahmeschein 3 30 Kontaktstunden Klausur 3 30 Kontaktstunden Einführung in das Staatsorganisationsrecht der Bundesrepublik und die Grundrechte nach dem GG Grundlagenwissen im Staatsorganisationsrecht und zu den Grundrechten Fähigkeit zur Anwendung dieser Kenntnisse in kleineren Fällen Fähigkeit zur Betrachtung aktueller verfassungs- und gesellschaftspolitischer Probleme aus der Sicht des Staatsrechts Modul: VWL II (6 ) W 002 #01 V: Einführung in die Makroökonomie regelmäßige Teilnahme, dafür qualifizierter Teilnahmeschein 3 30 Kontaktstunden Diese Vorlesung vermittelt Anschauungsmaterial zu wichtigen makroökonomischen Phänomenen und die Grundlagen der makroökonomischen Theorie. Dabei werden Themen wie volkswirtschaftliche Produktionsmöglichkeiten, Wachstum, Geld und Banken, Inflation, Gesamtnachfrage und Gesamtangebot, Löhne und Beschäftigung und Wechselkurse behandelt. Vermittlung von grundlegenden Kenntnissen und Fähigkeiten im Bereich der Makroökonomie und Ökonomie des Staates. W 002 #02 V: Einführung in die Ökonomie des Staates Klausur 3 30 Kontaktstunden Die Rolle staatlichen Handelns in der Marktwirtschaft Konstitutionelle Voraussetzungen einer Marktwirtschaft NOW_Iststandsanalyse_Zertifikat_Sozialkunde_03_14_Web.docx 13

14 Einführung in den Marktversagensbegriff Darstellung der wesentlichen Gesetze der Finanzwissenschaft Grundsätze der Besteuerung und der Haushaltsaufstellung Fiskalische Verantwortlichkeit Grundzüge der Kosten-Nutzen- Analyse und der Performanz- Analyse Grundzüge der Sozialen Sicherung anhand des aktuarischen (Bismarck) und des politischtheoretisch unterlegten Modells (Beveridge) NOW_Iststandsanalyse_Zertifikat_Sozialkunde_03_14_Web.docx 14

15 III. Pflichtmodule Q-Phase (Sozialwissenschaft) 15 Modul: Sozialwissenschaftliche Grundlagen: Demokratie (6 ) SG Demo #03 V: Das politische System Deutschlands SG Demo #01 V: Demokratietheorie regelmäßige Teilnahme, dafür qualifizierter Teilnahmeschein 3 30 Kontaktstunden Klausur 3 30 Kontaktstunden Ideengeschichte der Demokratie Normative und empirische Demokratietheorien Klassen- und Schichtmodelle der soziologischen Strukturanalyse Geschichte des politischen Systems Deutschlands Akteure und Institutionen im politischen System Deutschlands Zentrale Instrumente der Sozialstrukturforschung in der Bundesrepublik (SOEP, ALLBUS) Beherrschung zentraler Inhalte, Argumentationsmuster sowie der fachspezifischen Begrifflichkeit Befähigung, politische Interaktionszusammenhänge in ihrer handlungs- und institutionentheoretischen Dimension erfassen, beschreiben und kritisch analysieren zu können Fähigkeit unterschiedliche Perspektiven und Zugangsweisen einzunehmen Kompetenz, die möglichen Konsequenzen institutionalisierten politischen Handelns begründet antizipieren zu können Modul: Sozialwissenschaftliche Grundlagen: Methoden (6 ) SG Meth #01 V: Methoden der empirischen Sozialforschung SG Meth #02 Ü: Methoden der empirischen Sozialforschung Klausur 3 30 Kontaktstunden Referat oder schriftliche Arbeit, dafür qualifizierter Teilnahmeschein 3 30 Kontaktstunden 40 Stunden Übungsaufgaben 20 Stunden Prüfungsvorbereitung und -durchführung Messung, Skalen, Indizes Inhaltsanalyse Experiment Beobachtung Erstellung von Fragebögen Befragung: Formen, Typen, Fehler, Regeln Querschnitte Längsschnitte Variablen und Matrizen Fähigkeit, ausgewählte Verfahren der Datenerhebung und Datenanalyse zu unterscheiden und diese Verfahren in der Anwendung zu erfassen, zu gewichten und zu beurteilen. NOW_Iststandsanalyse_Zertifikat_Sozialkunde_03_14_Web.docx 15

16 Modul: Berufsfeld (3 ) S BF #02 Pr: berufsfeldorientiertes Praktikum [Sprecherziehung] Schriftliche Arbeit 3 30 Kontaktstunden NOW_Iststandsanalyse_Zertifikat_Sozialkunde_03_14_Web.docx 16

17 Für den MaL-BS geeignete Wahlpflichtmodule der Q-Phase (Sozialwissenschaft) 15 Modul: Sozialwissenschaftliche Vertiefung: Soziologie (9 ) SV Soz #02 S: Soziologische Theorie SV Soz #04 S: Sozialstrukturanalyse Schriftliche Arbeit 6 30 Kontaktstunden 120 Stunden Vorbereitung und Anfertigung Schriftliche Arbeit 3 30 Kontaktstunden Theorien, Methoden und Anwendungen in der Sozialstrukturforschung Geschichte und neuere Entwicklung der soziologischen Theorien Theorien und Anwendung der politischen Soziologie Fähigkeit zur Anwendung grundlegender Modelle der Strukturanalyse und politischer Soziologie Fähigkeit zur Anwendung elementarer sozialstruktureller Forschungsmethoden Fähigkeit, die wichtigsten soziologischen Paradigmen zu erkennen und zu unterscheiden Fähigkeit, soziologische Ansätze und Theorien für spezifische Fragestellungen zu vergleichen und zu beurteilen Grundlegende Texte Grundlegende Texte der Abschlussarbeit Modul: Sozialwissenschaftliches Zusatzmodul: Forschungsfelder (6 ) SZ For 01 #01 S: Sozialwissenschaftliche Forschungsfelder Schriftliche Arbeit 6 30 Kontaktstunden 90 Vorbereitung und Anfertigung Ausgewählte forschungsorientierte Teilgebiete der Soziologie und Politikwissenschaft Selbständige Anwendung sozialwissenschaftlicher Theorien und Methoden Entwicklung sozialwissenschaftlicher Fragestellungen Konzeption sozialwissenschaftlicher Projekte Disziplinübergreifende Schlüsselqualifikationen wie logisches Denken, Argumentationsvermögen, Problemlösungskompetenz, Analyse und Darstellung von komplexen Zusammenhängen, Fähigkeit zum wissenschaftlichen und sachorientierten Arbeiten Grundlegende Texte NOW_Iststandsanalyse_Zertifikat_Sozialkunde_03_14_Web.docx 17