Ferien mit W irkung. In di vi du el l le rn en un d de n Sp ru ng in di e nä ch st e Kl as se sc ha ff en. ww w. os ter ca mp s.d e.

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1 Frin mit W irkung In di vi du l l l rn n un d d n Sp ru ng in di nä ch st Kl as s sc ha ff n i n d r ü f Fit äch ss! a l K t s ss Schulabschlu n in m, s r t! Min Zil wa ich ja auch jtz b a h s a d n zu schaff Timo, 16 Jahr ww w. os tr ca mp s.d untrstützt von Bank of Amrica Mrrill Lynch

2 Inhalt Jasmin traut sich mhr, sagt öftr ihr Minung und ist slbstbwusstr gwordn. Si traut sich, in Konfliktn für sich slbst und andr inzusthn. Math ght brgauf! Ein 1 in dr Arbit. Lhrkraft Mrianschul, Slignstadt, Dn Sprung in di nächst Klass schaffn 02 Das o.camp-konzpt: Zusammnspil von Projktarbit und Lrnwrkstatt Lass s mich tun und ich bhalt s Von Projktlrnn bis Konzntrationsübung Lrnn im o.camp In dri Schrittn fit für di nächst Klass Im o.camp ntdckn di Schülr ihr Stärkn Di Konrktorin Nicola Gudat übr di Wirkung ds o.camps Wi wirkt das o.camp? Evaluationsrgbniss zum Erfolg und zur Wirkung ds o.camps Kontakt, Imprssum Das o.camp fand ich n shr gut Id. Man hat was glrnt und s hat Spaß gmacht, also s wurd mitinandr vrbundn. Ich find, mit Spaß kann man auch bssr lrnn. Shania, 15 Jahr Dn Sprung in di nächst Klass schaffn Schul stllt für vil Jugndlich in bsondr Hrausfordrung dar, und immr noch droht jährlich inr zu großn Anzahl di Nicht-Vrstzung in di nächst Klassnstuf. Abgshn vom sozialn Stigma ds Sitznblibns und dssn ngativn Folgn für di Bildungsbiografi sind auch di Kostn hoch: Fast in Milliard Euro müssn di Bundsländr jds Jahr für Klassnwidrholr ausgbn* und das bi umstrittnr pädagogischr Wirkung. Mit dm rgänzndn Lrnformat o.camp ist s dm Hssischn Kultusministrium (HKM) und dr Dutschn Kindr- und Jugndstiftung (DKJS) glungn, dm Widrholn rfolgrich ntggnzuwirkn: Sit 2007 schafftn durchschnittlich 83 Proznt dr insgsamt Tilnhmndn di Vrstzung. Im o.camp vrbringn jds Jahr 240 Schülrinnn und Schülr dr 8. Klass aus Haupt-, Ral- und Gsamtschuln dr Rgionn Frankfurt, Offnbach, Kassl und Wisbadn gminsam ihr Ostrfrin. In vir gut ausgstatttn, ländlich glgnn Familinfrizitinrichtungn lbn und lrnn j 60 Jugndlich. In inr Kombination aus Lrnwrkstättn und praktischm Projktlrnn holn si in klinn Gruppn individull Lrnstoff in dn Krnfächrn Dutsch, Mathmatik odr Englisch nach. Ein multiprofssionlls Tam aus Lhrkräftn, sozialpädagogischn Wo ich mich shr vrbssrt hab, war dann in Math von fünf auf n zwo. Jasmin, 14 Jahr Fachkräftn und Jugndlitungn bglitt di Jugndlichn und sorgt für in prsönlich, intnsiv Btruung. Das o.camp ist Bstandtil ins Fördrkonzpts, das gminsam mit dn Fachlhrrinnn und Fachlhrrn dr tilnhmndn Schuln ntwicklt und umgstzt wird. Vil Schülr, dnn in Vrstzung droht, habn mist lang kin positivn Lrnrfahrungn mhr gsammlt. Oft ntwicklt sich in Missrfolgsbiografi, di zum Til in Schulvrwigrung mündt. Im o.camp ntdckn di Jugndlichn widr, wlch Stärkn si habn und wlch Möglichkitn ihnn zur Vrfügung sthn, um rfolgrich vrsäumt Untrrichtsinhalt aufzuarbitn. Fokussirt wird dabi nicht nur auf dn Lrnstoff, sondrn insbsondr auf Stratgin für in rfolgrichs Lrnn und di Fähigkit, sich Untrstützung zu suchn und sich aktiv um Fdback zu bmühn. So angsprochn, ntdckn di Schülr und Schülrinnn ganz nu Sitn und Fähigkitn, di si nachhaltig fürs Lrnn motivirtn. Nach dn Camps rsümirn di Schülrinnn und Schülr Wissn und Lrnmthodn gminsam mit pädagogischn Fachkräftn und ihrn Lhrrn in zwi Nachbglitungsgsprächn an ihrn jwilign Schuln. Dn mssbarn Lrnrfolg zign di Vrstzungsquotn. Das Hssisch Kultusministrium und di Dutsch Kindrund Jugndstiftung möchtn dahr Schuln dazu anrgn, di Mthod o.camp als Untrstützungsangbot zu nutzn. * Studi Brtlsmann Stiftung 2009 o.camp Dn Sprung in di nächst Klass schaffn 1

3 2 Das o.camp-konzpt: Zusammnspil von Projktarbit und Lrnwrkstatt Ich hab im o.camp di Rchnwg, Formln tc. alls gut bigbracht bkommn und bhaltn, das konnt ich in dm normaln Schuluntrricht auch supr anwndn. Erol, 13 Jahr Di Lrnwrkstatt didaktisch Vilfalt Di Projkt ign Intrssn motivirn zum Lrnn Das o.camp-konzpt: Zusammnspil von Projktarbit und Lrnwrkstatt Im o.camp rlbn di Schülrinnn und Schülr Lrnn nu: In inr andrn Lrnumgbung, frnab von Schul und Famili, gstaltn si ign Projkt und vrtifn vrknüpft mit ihrn Projktthmn in Lrnwrkstättn di Krnfächr Dutsch, Mathmatik odr Englisch. Einzlgspräch sowi das Vrmittln von Lrnmthodn und Problmlösungsstratgin rgänzn di individull Fördrung durch di multiprofssionlln Pädagogntams. Ein qualitativ hochwrtigs Frizitprogramm rundt das o.camp ab. Lrnwrkstatt Frizit Projkt In dr Lrnwrkstatt soll di Vrbssrung dr fachlichn Listung in inm dr dri Fördrfächr Mathmatik, Dutsch odr Englisch rricht wrdn. J zhn Schülrinnn und Schülr bildn währnd dr gsamtn Campzit in Lrngrupp. Nbn dr Vrtifung und Widrholung ds Schulstoffs ist das Lrnn lrnn in wichtigr Schwrpunkt. Di Jugndlichn bkommn Mthodn zum rfolgrichn Lrnn an di Hand und könnn so nach dr Rückkhr an di Schul slbstständig und ffktivr lrnn. Klin Bwgungsinhitn sowi Entspannungs- und Konzntrationsübungn stärkn das Lrnklima und baun Prüfungsängst ab. Di Schülrinnn und Schülr dokumntirn ihr Lrnfortschritt in ihrm Campordnr. Si führn rglmäßig Fdbackgspräch mit ihrn Btrurinnn und Btrurn und notirn sich, was ihnn im Camp glungn ist und an wlchr Stll si noch Untrstützung bnötign. Dis Untrlagn bitn wichtig Hinwis für di Lhrkräft an dr Himatschul. Einn Film drhn, inn Erlbnispfad baun odr in Camp-Magazin gstaltn di Jugndlichn wähln slbst di Thmn, di si währnd ds Camps umstzn möchtn. Di Projkt knüpfn an di jwilig Lrnwrkstatt an und zign dn Schülrinnn und Schülrn di Anwndbarkit von Schulwissn im Alltag. Bispilswis kann di in dr Lrnwrkstatt Math rarbitt Bruch- und Prozntrchnung im Koch-Projkt bim Kuchnbackn dirkt angwndt wrdn. Praxisnah rlbn di jungn Mnschn di Sinnhaftigkit von bislang abstrakt gblibnn Rchnartn. Oft vrschwimmn di Grnzn zwischn Lrnwrkstatt und Projkt, sodass dn Jugndlichn nicht bwusst ist, ob si grad Math lrnn odr nur Kuchn backn. Gnau dis Vrzahnung zwischn Lrnwrkstatt und dn Projktn ist in zntralr Aspkt für dn Erfolg ds o.camps. Eignvrantwortung, Slbstvrtraun und Lrnmotivation wrdn mrkbar gstärkt, da in dn Projktn intrssant, wil ral und lbnsnah Problm barbitt wrdn. Zudm lrnn di Schülrinnn und Schülr, dass gminsam vils bssr glingt. 2 o.camp Das o.camp-konzpt: Zusammnspil von Projktarbit und Lrnwrkstatt o.camp Das o.camp-konzpt: Zusammnspil von Projktarbit und Lrnwrkstatt 3

4 Marcl ist shr motivirt und vrsucht sich nun konsqunt durch Lrnzitintilungn Raum und Zit für di Schul zu vrschaffn. Er bkam durch di Lhrr brits äußrst positiv Rückmldung. Einr Vrstzung stht nichts mhr im Wg. Anna, Tamrin im o.camp Wgschid Di multiprofssionlln Tams stärknorintirt Lrnbglitr In jdm Camp arbitt in 20-köpfigs multiprofssionlls Tam zusammn: Lhrkräft, sozialpädagogisch Fachkräft und Jugndlitungn sowi in rfahrns Camplitungstam. In mhrtägign Workshops britn di Tamr sich gzilt auf di Arbit im o.camp vor. Durch inn Btruungsschlüssl von durchschnittlich dri Jugndlichn j pädagogischr Fachkraft wird di individull Btruung allr Schülrinnn und Schülr gsichrt. In Einzlgsprächn haltn di Tamr mit jdm Tilnhmndn fst, wlch Zil r bzw. si für das Camp und di Zit danach hat. Davon profitirn all: di Jugndlichn, di oft zum rstn Mal in ihrm Lbn danach gfragt wrdn, was si lrnn wolln. Und di Pädagoginnn und Pädagogn im Camp, wil si gnau inschätzn könnn, wi si di Jugndlichn untrstützn könnn. Di Frizitgstaltung mhr als Sport und Spil Ob Kanu fahrn, Musik machn, Tanzn odr mit dr Spraydos krativ wrdn das Frizitangbot im o.camp ist vilfältig. Um di Vrbindung zwischn Lrnwrkstättn und Projktn noch zu vrstärkn, untrnhmn vil Projktgruppn in Exkursion, di an Projktinhalt anknüpft. Ein Projktgrupp, di in Hörspil ntwicklt, bsucht zum Bispil in Tonstudio. Intrssirt Schülr rgt das an, ihr Schulpraktikum twa in inm Tonstudio zu machn. Bim Bognschißn, bim Bastln von Uhrn aus altn Schallplattn, bim Gstaltn von Handytaschn, bim Fußballspiln odr im Hochsilgartn machn di Jungn und Mädchn nu Erfahrungn. Si schlißn Frundschaftn und ntdckn nu Sitn an sich. Durch in aktivirnds Frizitangbot wird in sinnvollr und wichtigr Ausglich zu dr konzntrirtn Arbit in dr Lrnwrkstatt odr dm Projkt gschaffn. Di Nachbglitung Lrnstratgin für di Schul nutzn Di o.camp-tilnhmndn wrdn bis zum End ds Schuljahrs zwimal von ihrn Tamrinnn und Tamrn aus dm Camp an ihrr Schul bsucht. In dr Nachbglitung sprchn si darübr, wi s dn Schülrinnn und Schülrn sit ihrr Rückkhr an di Schul ght, wlch Zil si schon umgstzt habn und an wlchn Stlln si noch Untrstützung brauchn. Im Austausch mit dn Lhrkräftn vor Ort rfahrn dis, wlch Lrnstratgin für dn jwilign Jugndlichn im Camp am rfolgrichstn warn. So könnn si im Untrricht daran anknüpfn. Ich war shr schüchtrn und ich hab mich ni gmldt. Sit dm o.camp ist dis Schüchtrnhit irgndwi wg. Bn, 14 Jahr Für di pädagogisch Arbit bdutt das Camp-Stting in Nudfinition dr Roll dr Lhrndn. Di Pädagogn gbn wnigr dn Lrnstoff vor, vilmhr schaffn si dn Rahmn, in dm rfolgrich glrnt wrdn kann. Si wrdn zu stärknorintirtn Lrnbglitndn, di Impuls gbn und zur Untrstützung ds Lrnprozsss durch di Lrnndn hinzugzogn wrdn. Was ich im o.camp glrnt hab, nutz ich noch hut. Ich schrib manchmal slbst Txt und dann blättr ich zuhaus in dn Notizn, di ich mir o.camp gmacht hab, nach. Djan, 15 Jahr 4 o.camp Das o.camp-konzpt: Zusammnspil von Projktarbit und Lrnwrkstatt o.camp Das o.camp-konzpt: Zusammnspil von Projktarbit und Lrnwrkstatt 5

5 Lass s mich tun und ich bhalt s Von Projktlrnn bis Konzntrationsübung Lrnn im o.camp Das o.camp ist cool. Es hat mir vil gbracht. Julian, 15 Jahr Julian ist 15 Jahr alt und bsucht di 8. Klass in inr Ralschul in Wisbadn. Im Lauf dr ltztn Monat ist sin Motivation in dn mistn Schulfächrn sichtbar vrschwundn. Das spiglt sich in sinn Notn widr sin Vrstzung ist gfährdt. Julian ist außrhalb dr Schul vilsitig intrssirt. Er spilt Schlagzug, macht Stpptanz und spilt frühr aktiv Tischtnnis. Doch wi kommt s, dass r sin Fähigkitn in dr Schul nicht instzn kann odr möcht? Wi glingt s, dass Julian widr Anschluss an dn Schulstoff und inn Motivationsschub rhält? Im o.camp nimmt Julian an dr Lrnwrkstatt Dutsch til. Zil sins Projkts ist s, in Hörstück zu rarbitn. Als Matrial sthn Aufnahmgrät, Mikrofon, in Laptop mit inm Schnittprogramm für Sprachdatin sowi unzählig Eirvrpackungn zur Gstaltung inr schallgschütztn Sprchck im Sminarraum zur Vrfügung. Das ist dr Projktrahmn, dn sin Tamrin vorgibt. Ob das Hörprodukt in Hörspil, in Vrtonung ins Gdichts odr in slbstgschribnr Rap wird, blibt dn Jugndlichn übrlassn. Ich untrstütz ldiglich dn Projktprozss, indm ich di Jugndlichn bispilswis frag, für wlch Thmn si sich intrssirn, rläutrt di 25-jährig Studntin. In dr Lrnwrkstatt Dutsch schribn di Jugndlichn das Skript für ihr Hörspil. So übn si zum Bispil di Groß- und Klinschribung, Wortartn und di Zichnstzung. Bim Einsprchn ds Txts kann das Präsntirn vor inr Grupp sowi lauts Lsn gübt wrdn. Nicht immr läuft zwischn dn Jugndlichn alls ribungslos. Vil von ihnn sind s nicht gwohnt, übr Prozss odr Produkt in Lrnkontxtn mitntschidn zu könnn, und ragirn anfangs mit Lustlosigkit odr Ggnwhr. Hir hlfn Warm-up s, Übungn, di wach machn odr di di Jungn und Mädchn licht zum Lachn bringn. Julian hlfn dis Untrbrchungn vor allm, wnn r sich nicht mhr konzntrirn kann. Kurz aufsthn, villicht an di frisch Luft ghn, in Spil machn, das wünscht r sich auch für di Schul, wnn di Konzntration nachlässt. Für di Stärkung dr Slbstwahrnhmung dr inzlnn Jugndlichn und für di Zusammnarbit in dr Grupp stzt di Tamrin gruppnpädagogisch Elmnt in. In solchn Übungn könnn wir auf spilrisch Art und Wis Konflikt lösn und übr Rolln im Tam sprchn. Di Jugndlichn solln vrsthn, dass si inandr knnn und rspktirn solltn, um gut Bzihungn zu ntwickln, Problm zu lösn und ltztlich in Projkt zu inm rfolgrichn End führn zu könnn. Was Julian im o.camp hilft, dn bishr unvrstandnn Schulstoff ndlich zu bgrifn, habn mpirisch Untrsuchungn gzigt: dass Untrricht mit Klingruppnarbit in dr Rproduktion von Wissn (Bhaltn), in dr Bhrrschung von Arbitstchnikn, in dr Ausprägung sozialr Vrhaltnswisn und in prsönlichkitsformndn Faktorn (Aktivität, Produktivität, Arbitsintllignz, Kontaktvrhaltn u.a.m.) unglich höhr Chancn hat als in Untrricht ohn Klingruppnarbit. 1 Das o.camp ist cool. Es hat mir vil gbracht. Hir rdt man übr das, was man lrnt, man kann Fragn stlln und bkommt s so lang rklärt, bis man s vrstht, burtilt Julian nach sinr anfänglichn Skpsis am End das o.camp. 1 Gudjons, Hrbrt: Handlungsorintirt lhrn und lrnn. Julius Klinkhardt Vrlag, 7. Auflag 2008, S. 33 f. 6 o.camp Von Projktlrnn bis Konzntrationsübung Lrnn im o.camp o.camp Von Projktlrnn bis Konzntrationsübung Lrnn im o.camp 7

6 In dri Schrittn fit für di nächst Klass Vor dm Camp (Wintr/Frühjahr) Währnd ds Camps (Ostrfrin) Nach dm Camp Bwrbungsphas: An dn Schuln machn Lhrkräft ihr Schülrinnn und Schülr auf das Camp aufmrksam. Gminsam wrdn di B- wrbungsuntrlagn ausgfüllt. individulls Lrnn in dn Krnfächrn Dutsch, Mathmatik odr Englisch N achbglitung an dr Schul: All Schülrinnn und Schülr führn bis zum End ds Schuljahrs insgsamt zwi Entwicklungsgspräch mit inm Tamndn aus dm Camp und ihrr Lhrkraft. Auswahl: Ein Jury wählt di Jugndlichn für di Tilnahm am Camp aus. Lrnstandsrhbung und Eltrnabnd: Di Tilnhmrinnn und Tilnhmr trffn sich zum rstn Mal und lrnn ihr Camplitung knnn. Bi dr Vranstaltung wrdn di Lrnbdarf dr Jugndlichn rmittlt und all Fragn rund um das Camp bantwortt. 8 o.camp In dri Schrittn fit für di nächst Klass Tamarbit an inm spannndn Projkt gminsam Frizitaktivitätn Abschlusspräsntationn dr Projktr- gbniss am ltztn Camptag Vrgab individullr Zrtifikat o.camp In dri Schrittn fit für di nächst Klass 9

7 Im o.camp ntdckn di Schülr ihr Stärkn Wi wirkt das o.camp? Foto folgt Di Konrktorin Nicola Gudat übr di Wirkung ds o.camps Wi gwinnn Si di Schülrinnn und Schülr für das o.camp? Bi uns wrdn di Jugndlichn gzilt auf das o.camp hingwisn. Wir sagn dn Schülrn: Das o.camp ist nicht nur in Lrncamp mit dr Chanc, Lrnstoff zu bgrifn und twas für di Vrstzung zu tun. Sondrn auch in Frincamp, in dm si Glichaltrig knnnlrnn und gminsam toll Frizitaktivitätn rlbn. Von ihrn Erfahrungn brichtn dann hmalig Tilnhmnd ds o.camps bi inr Informationsstund in dn 8. Klassn. Was hilft dn jungn Mnschn im o.camp am mistn? Di Schülrinnn und Schülr rflktirn im Camp ihr Lrnvrhaltn und übrlgn, wo si Untrstützung brauchn und wo ihr Lückn im Fördrfach sind. Bsondrs fördrlich sind di klinn Lrngruppn und pädagogisch Fachkräft vrschidnr Profssionn, di individull und ausführlich auf di Bdürfniss und Fragn dr Jugndlichn inghn könnn. Im o.camp wird nicht nur auf di Dfizit gschaut, sondrn durch inn stärknorintirtn Ansatz das oft wnig ausgprägt Slbstbwusstsin gfördrt. Wlch Entwicklung shn Si bi dn Schülrinnn und Schülrn im Vrlauf ds o.camps? In dn mistn Fälln kommn di Schülrinnn und Schülr optimistisch und motivirt zurück in di Schul. Bi viln hat sich das Lrnvrhaltn nachhaltig vrbssrt. Sichr, das o.camp ist nur in kurzzitpädagogisch Maßnahm, abr oft wrdn dort Vrändrungn im Vrhaltn angstoßn, di sich auch positiv auf di Schullaufbahn auswirkn. 10 Inwifrn rgänzt das o.camp di Schul? Vil Schülrinnn und Schülr fühln sich im o.camp rstmals rnsthaft wahrgnommn mit ihrn Problmn. Si findn Ansprchpartnr in dn Tams und si lrnn andr Kids knnn, di ähnlich Problm habn. Im Camp ght s nicht um Notn. Di Schülrinnn und Schülr rlbn untrschidlich Artn ds Lrnns und rfahrn auch in in ihrn Augn sinnvoll Anwndung ds Glrntn. Für manch ist s auch gut, in dn Ostrfrin mal wgzukommn und in inr andrn Gminschaft zu lbn. So könnn si sich von fstglgtn Rolln und Vrhaltnswisn distanzirn. Es macht infach Spaß im Camp und di Schülrinnn und Schülr kommn gstärkt widr nach Haus. Knüpfn Si an Baustin aus dm o.camp in dr Schul an? Wichtig ist di Nachbglitung: Di Lhrkräft nhmn an dn Gsprächn til und rfahrn dort mhr übr ihr Schülrinnn und Schülr. Di Lhrkräft solltn sich für di Erlbniss und Erfahrungn intrssirn und gzilt nachfragn. Da oft mhrr Schülrinnn und Schülr aus inr Klass odr Jahrgangsstuf inr Schul am Camp tilnhmn, wär s wünschnswrt, si bkämn dn Raum, darübr zu brichtn. Durch di gzilt Untrstützung an dr Schul lässt sich dr Erfolg ds o.camps vrsttign. Nicola Gudat ist Konrktorin dr Holbinschul (Ralschul) dr Stadt Frankfurt am Main o.camp Im o.camp ntdckn di Schülr ihr Stärkn. Di Konrktorin Nicola Gudat übr di Wirkung ds o.camps Di wissnschaftlich Bglitung ds o.camps valuirt jährlich nach dn Camps, wi di Jugndlichn und di pädagogischn Fachkräft dn Nutzn burtiln. Di folgnd Übrsicht fasst di Ergbniss von 2007 bis 2012 zusammn. Ü Was bringt das o.camp dn Schülrinnn und Schülrn? Ü Wlchn Nutzn habn di Schuln durch di Tilnahm am o.camp? Ü W lchn Nutzn zihn di pädagogi- schn Fachkräft aus dm o.camp? gstigns Slbstbwusstsin durch Erfolgsrlbniss und nu Erfahrun- gn, z. B. im Frizit- und Projktb- rich gstigrt Motivation bi dn tilnhmndn Jugndlichn nach Campnd Erfahrung in dr Zusammnarbit im multiprofssionlln Tam (sozials) Lrnn in Koopration und Mitinandr bdürfnisorintirt Aufarbitung von fachspzifischm Lrnstoff hohr Grad an Slbstständigkit durch ignvrantwortlich Gstaltung ds Alltags frnab von Zuhaus untrschidlich Lrnsttings mit subjktorintirt-kooprativr Arbits- wis knnnlrnn Schülrinnn und Schülr bringn Erfahrung mit nun Lrnformn mit Schülr habn Erfahrungn mit dr Untrstützung durch Lhrnd und Kommunikation auf Augnhöh Training im stärknorintirtn Umgang mit Schülrinnn und Schülrn Qull: DKJS und Affoldrbach/May, Hochschul RhinMain Komptnzzuwachs Sich Lrnzil stzn, in Vokablbox bnutzn, vor dr Klassnarbit ntspannn könnn, in Projktn dnkn di o.camps sind vil mhr als Nachhilf und wirkn übr das Campnd hinaus: Insgsamt hab ich im o.camp vil glrnt, was ich auch für di Schul anwndn kann. Positiv Antwortn in Proznt Das Evaluationstam dr Dutschn Kindr- und Jugndstiftung hat insgsamt 655 o.camptilnhmnd jwils am End bfragt: Di Zahl dr Bfragtn ist ggf. nicht idntisch mit dr Zahl dr Tilnhmndn. (n= 116 (2008), n= 178 (2010), n= 177 (2011), n= 184 (2013)) % % % % o.camp Evaluationsrgbniss zum Erfolg und zur Wirkung ds o.camps 11

8 Di DVD zum o.camp nthält inn Informationsfilm für Lhrkräft sowi inn Infospot für Schülrinnn und Schülr: Fit für di nächst Klass! Imprssum Kontakt Hrausgbrin Dutsch Kindr- und Jugndstiftung gminnützig GmbH (DKJS) Tmplhofr Ufr 11, Brlin Tl: +49 (0) Fax: +49 (0) Rdaktion Frauk Langhorst, Sibyll Schulcz (DKJS) Autorn Frauk Langhorst, Sibyll Schulcz, Sorina Mirs Lktorat Fabian Krß DKJS. Titlbild rchts: Michal Schults; Sit 4, klins Foto: UNDQuadrat; Sit 10: Nicola Gudat; all andrn: DKJS Layout Prall Sonn, Brlin Kontakt und Information Projktbüro o.camp Hssischs Kultusministrium Rfrat I.3 Projktbüro o.camp Jns Volcksdorff Luisnplatz 10, Wisbadn Tlfon 0611/ Dutsch Kindr- und Jugndstiftung gminnützig GmbH Projktbüro o.camp Jana Krug Tmplhofr Ufr 11, Brlin Tlfon 030/ o.camp in Programm ds Hssischn Kultusministriums und dr Dutschn Kindr- und Jugndstiftung 12 o.camp Kontakt, Imprssum

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