Warum können Japaner Fremdsprachen nicht gut sprechen?

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1 Warum können Japaner Fremdsprachen nicht gut sprechen? Takeshi Watanabe 0. Einleitung Ich forsche über das Thema Warum können Japaner Fremdsprachen nicht gut sprechen, die Fremdsprache ist hier Englisch. Wenn man Rückschau hält, wurden verschiedene Fremdsprachen in Japan bis jetzt gelernt. Die Fremdsprache war eine Fremdsprache, die sich der Zeit an passte, und am Anfang war es in der Sui-Dynastie Chinesisch, durch das Überseehandelsland Holland wurde die holländische Sprache gelernt, in der Meiji-Ära wurde die Aufmerksamkeit der Japaner auf Westeuropa gerichtet und die Japaner lernten Englisch, Deutsch und Französisch, die jetzige Fremdsprache ist Englisch( 鈴 木 孝 夫, 2000, S11-15). Deshalb ist die Fremdsprache von meinem Thema Englisch, weil jetzt in Japan Englisch sich der Zeit anpasst. Wenn man als nächstes darüber nachdenkt Warum können Japaner Englisch nicht sprechen?, ist der Grund der Englischunterricht, denke ich. Die Japaner sind nicht gezwungen, dass sie aus politischen, sozialen und ökonomischen Gründen als Amtssprache oder zweite Sprache Englisch sprechen müssen. In solch einem Fall, wenn es keinen besonderen Grund gibt (z.b. vor dem Eintritt in die Schule in eine Schule für Englischkonversation zu gehen, oder zuhause in der Konversation Englisch absichtlich zu benutzen) haben die Japaner in der Schule die erste Begegnung mit Englisch. Das ich behalte ich im Gedächtnis und überlege Warum können Japaner im japanischen Englischunterricht Englisch nicht sprechen. Gegenstand:Japaner sind hier Personen (auch Ausländer), die in Japan geboren und in der japanischen Umwelt erzogen worden sind. 1. Zur japanischen Geschichte 1.1 Wichtigkeit des Englischen Die Wichtigkeit des Englischen wurde am Ende des neunzehnten Jahrhunderts langsam wahrgenommen. Vom neunzehnten Jahrhundert bis zwanzigsten Jahrhundert war öffentlich die Zeit des britischen Königreichs. Am Anfang des zwanzigsten Jahrhunderts kontrollierte das Vereinigte Königreich ungefähr zwei Fünftel der Welt, das heißt, Englisch war überall verbreitet. Der Einfluss des aufstrebenden Landes 1

2 Amerika gesellte sich dazu. 1.2 Bis zum Anfang des Englischunterricht in Japan Japan hatte im sechsten Jahrhundert als gesamtes Land eine förmliche Beziehung mit Ausländern. Ein Land davon war die Sui-Dynastie, als eine japanische Gesandtschaft nach China an den Tang-Hof (in der Zeit von ) fuhr. Seither gibt es in der japanischen Beziehung mit der Welt ein konsequentes Merkmal: Japan versuchte, etwas durch Ausländer, z. B. Großbritannien, Deutschland, Frankreich und Amerika, zu lernen. Hier überlege ich den Grund, warum Fremdsprachen in Japan gelernt wurden. Dieser ist für Japan: sich zu entfalten. Japaner dachten, dass sie durch die guten Kulturen und Zivilisationen von Ausländern Japan verbessern könnten, und zugleich könnten die Japaner sich selbst auch verbessern. Aber nicht alle Japaner lernten Fremdsprachen. Aber mindestens lernten einige wenige Personen Fremdsprachen, und verbreiteten sie in Japan ( 語 学 教 育 研 究 所, 1966, S1-12). Deshalb brauchte man in Japan Kräfte, fremde Literatur genau richtig zu lesen und die Inhalte zu verstehen. Die Anzahl der Japaner, die Englisch lernten, fing an sich am Anfang der Meiji-Ära nach und nach zu erhöhen, weil Englisch sprechende Länder langsam einflussreich waren und die Japaner sich durch die Englisch sprechenden Länder zu verbessern versuchten ( 太 田 雄 三, 1995, S21-22). 2. Gründe, warum Japaner Englisch nicht gut sprechen können 2.1 In Japan benutzen Lerner und Lehrer im Unterricht kein Englisch. Aber beim Vergleich Japans mit dem Ausland gibt es einige bemerkenswerte Punkte. Europäer können leicht Englisch sprechen. Die Gründe sind folgende : (a) Viele europäische Sprachen haben eine Familienverbindung mit Englisch. (b) Kulturen und Religionen der europäischen Länder sind den Kulturen und Religionen der englischsprachigen Länder grundlegend ähnlich. Japanische Kultur und Religion sind ihnen nicht ähnlich. Und Japanisch hat keine Sprachfamilienverbindung mit Englisch. So ist Englisch schwierig für Japaner zu lernen. 2

3 2.2 Probleme der meisten Schulbücher Jetzige japanische Schulbücher sind mit schön gemachten englischen Sätzen geschrieben, die ohne Beziehung zu der Spontaneität der Studenten sind. Studenten müssen sie objektiv und etwas abgeschnitten von ihrem Leben lernen. Das heißt, sie müssen die auf Englisch geschriebenen Werke analysieren. Die Analyse war für internationales Verstehen und ist jetzt das Englischlernen der Studenten. Das internationale Verstehen wird jetzt durch das Ministerium für Erziehung, Kultur, Sport, Wissenschaft und Technologie ( 文 部 科 学 省 ) empfohlen ( 山 田 雄 一 郎, 2005, S ). Die Analyse ist für das Leseverstehen der Literatur und der Kulturen von fremden Ländern. Aber in Japan wird es jetzt nicht so gebraucht, dass Japaner sich durch Lesen der Bücher verbessern, die in Fremdsprachen geschrieben sind. So ist das jetzige Englischlernen ist nicht für Englisch sprechen geeignet. 2.3 Das große Problem Ablegen eines Examens Es gibt in Japan noch einen wichtigen Grund, dass Japaner Englisch nicht sprechen können: Das ist das Ablegen eines Examens. Die meisten Japaner müssen Englisch für das Examen lernen, um zur Oberschule oder Universität zu gehen. Aber dadurch können Japaner Englisch nicht sprechen. Hier ein Beispiel einer japanischen Universitäts-Eingangsprüfungsfrage: 正 しいものを 一 つ なければ E を 選 びなさい ( 加 藤 憲 吉, 2000, S.96) A. This winter we plan to go to Swiss for skiing. B. This coming winter we ll go to for ski in Switzerland. C. This coming winter we re to go for skiing is Swiss. D. This winter we are to go skiing in Switzerland. E. なし Die Antwort ist D, aber das ist Grammatik-Verwendungsanalyse und kein Üben für Englischsprechen. In japanischen Aufnahmeprüfungen gibt es viele solche Fragen. Leseverstehen ist hier gebraucht. Natürlich glaube ich nicht, dass das schlecht ist, aber mit solchen Übungen können Japaner Englisch nicht sprechen lernen. 3

4 3.In Japan änderte sich der Zweck des Englischunterrichts 3.1 Unterricht, der sich dem Zweck anpasst Wenn man einen Zweck erreicht hat, wird man für diesen Zweck nichts mehr weiter machen. Zum Beispiel, wenn ich verletzt bin, gehe ich zum Krankenhaus, um die Verletzung zu heilen. Jeden Tag gehe ich zum Krankenhaus, damit verbringe ich viel Zeit und ich verbrauche viel Geld, natürlich bin ich mit einem Schmerz geduldig. Aber wenn meine Verletzung geheilt ist, gehe ich nicht mehr zum Krankenhaus, weil mein Zweck, die Verletzung zu heilen, erreicht ist. Wie ich im ersten Kapitel sagte, war vormals in Japan der Zweck des Fremdspracheunterrichts, dass Japaner sich oder Japan durch die guten Kulturen und die guten Zivilisationen von Ausländern verbessern. Dafür brauchten sie die Kraft, Literatur genau richtig zu lesen und die Inhalte zu verstehen. So passte der japanische Unterricht sich dem Zweck an. Aber der Zweck ist erreicht, weil das jetzige Japan ein großes Land der großen Weltländer wurde. So muss man den Zweck des japanischen Englischunterrichts ändern. Ich glaube, dass man einen Zweck dafür haben soll, Englisch sprechen zu können, weil Globalisierung in Japan populär ist, und wir müssen mit den Leuten der Welt sprechen. Deshalb muss der japanische Englischunterricht zum Englisch sprechen sein. 3.2 Eine Definition des Sprechens Eine Definition des Sprechens ist hier, mit eigenen Wörtern und Ausdrucksweisen über das eigene Denken zu sprechen. Sätze nur laut zu lesen, ist nicht Sprechen. Wenn man sich etwas, was man gelesen oder gehört hat, zu eigen machen kann, und mit eigenen Wörtern oder Ausdruckweisen darüber sprechen, ist das hier Sprechen. 4. Der japanische Englischunterricht 4.1 Eine Lösung der Probleme der meisten Schulbücher Es ist gesagt, dass wenn Amerikaner Japanisch erwerben, dauert es doppelt so lange Zeit als wenn sie Deutsch oder Französisch erwerben. Und es dauert auch die gleiche Zeit oder mehr Zeit, dass Japaner Englisch erwerben, glaube ich. Wenn also in Japan 4

5 Lehrer beim Englisch lehren den Zweck verfolgen, ihre Studenten Englisch sprechen können zu lassen, müssen sie ihren Studenten erlauben, sich nur auf Englisch zu konzentrieren. Deshalb sollte man englische Schulbücher ändern, glaube ich. Die meisten Inhalte der Schulbücher sind Kulturen der Ausländer oder internationale Probleme wie Umweltprobleme. Aber ich glaube, dass diese Sachen in anderen Unterrichten behandelt werden sollten, weil die Studenten sich nur auf Englisch konzentrieren müssen, aber die Begrüßung habe ich natürlich ausgenommen. Sie können Studenten in der Sozialkunde oder Sougoutekina-gakusyuno-jikan ( 総 合 的 な 学 習 の 時 間 ) lernen. Dann halte ich japanische Zeitungen auf Englisch für gut. Gruppe 1 Niveau Stunden (24 Wochen) Gruppe 2 Niveau 2+/ Stunden (44 Wochen ) Gruppe 3 Niveau 2+ Gruppe 4 Niveau Stunden (44 Wochen) Stunden (80-92 Wochen) (http://www.nullarbor.co.jp/tg/contents/tg_2.htm) Gruppe1 Dänisch, Holländisch, Französisch, Deutsch, Italienisch, Portugiesisch, usw. Gruppe2 Griechisch, Hindi, Indonesisch, malaiische Sprache, usw. Gruppe3 Bengali, Birmanisch, Finnisch, Ungarisch, Thai, usw. Gruppe4 Japanisch, Koreanisch, Chinesisch, Arabisch, usw. (http://kirihara-kyoiku.net/peripatos/01/01.html) Das ist Prozentsatz der Länge der absoluten Fähigkeit eine Fremdsprache zu sprechen im FSI in amerikanischen Außenministerium. 4.2 Englisch geschriebene japanische Zeitungen Wenn Studenten mit auf Englisch geschriebenen japanischen Zeitungen Englisch lernen, brauchen sie kein Verstehen der geschriebenen Inhalte. Zum Beispiel, irgendwo in Japan gibt es einen Vulkanausbruch. Am nächsten Tag behandelt ein Lehrer im 5

6 Englisch-Unterricht die auf Englisch geschriebene japanische Zeitung, deren Inhalt damit zusammenhängt. Die Studenten kennen ihn schon durch Fernsehen oder Gerüchte. So können sie ohne Verstehen des Inhalts Englisch lernen. Und schwierige Wörter, zum Beispiel Explosion, Lava, ausgestoßener Rauch, usw, sind leicht für sie, die Bedeutungen zu erwarten. Ich glaube, dass wer einmal Fremdsprache gelernt hat, verschiedene Erfahrungen gemacht hat, aber wenn man beim Fremdsprachenlernen einen Inhalt oder einen Hauptinhalt schon kennt, ist es nicht schwer die Fremdsprache zu verstehen, wenn die Inhalte interessant sind. Wenn man mit der auf Englisch geschriebenen japanischen Zeitungen Englisch lehrt, werden die Bürden der Studenten sich vermindern, und sie können sich nur auf Englisch konzentrieren. Dann wenn Englisch verstehen für Studenten leicht wird, steigt ihre Motivationen für das Englischlernen. 4.3 Lösung für das Ablegen eines Examens Wenn man die Fragen in Englisch für das Ablegen eines Examens verändert, können Lehrer mit dem Zweck Englisch zu sprechen, Englisch lehren. Ich glaube, dass ein kleiner Aufsatz ( 小 論 文 ) sich dem Zweck für Englischsprechen anpasst. Um den kleinen Aufsatz zu schreiben, ist es nötig, dass man mit eigenen Wörtern und Ausdruckweisen selbst über sein Denken schreibt. Oben habe ich eine Definition des Sprechens gemacht, aber die Definition ist dem kleinen Aufsatz ähnlich. Das Sprechen erfordert, dass man mit eigenen Wörtern und Ausdruckweisen über das eigene Denken spricht, und um einen kleinen Aufsatz zu schreiben, ist es nötig, dass man mit seinen Wörtern und Ausdruckweisen selbst über sein Denken schreibt. Der Unterschied ist nur Schreiben oder Sprechen. 5. Schluss Ich überlegte bis hierher Warum können Japaner Englisch nicht gut sprechen, aber was wichtig ist, ist das Folgende: (a) Man stellt einen korrekten Zweck auf. (b) Man lehrt Englisch entsprechend dem Zweck. So soll man auf Englisch sprechen zielen, weil Globalisierung jetzt ansteht, glaube ich. Wenn ich Lehrer werde, will ich die auf Englisch geschriebenen japanischen Zeitungen behandeln, die ich vorher erwähnte. Wenn es möglich ist, beende ich den Unterricht mit 6

7 Schulbüchern in 30 Minuten, und in den restlichen Minuten will ich die Zeitung behandeln, die für Studenten einfach ist, zu verstehen. Dann wenn sie mit dem Leseverstehen fertig sind, will ich die Studenten in Gruppen auf Englisch ihren Gedanken auszutauschen lassen. Wenn das Ablegen eines Examens in der Nähe ist, lasse ich sie im Englischunterricht Schreiben mit einem kleinen Aufsatz üben. Wenn man auf Englisch in Ordnung Sätze schreiben kann, kommt es selten vor, dass man Sätze auf Englisch nicht lesen kann, glaube ich. So will ich natürlich für das Englischsprechen und auch für das Ablegen eines Examens den kleinen Aufsatz behandeln. 6.Literatur 隋 論 集 日 本 人 と 外 国 語 語 学 教 育 研 究 所 開 拓 社 (1966 年 ) 英 語 と 日 本 人 太 田 雄 三 講 談 社 (1995 年 ) 日 本 の 英 語 教 育 山 田 雄 一 郎 岩 波 書 店 (2005 年 ) 第 二 言 語 コミュニケーションに 関 する 理 論 的 考 察 柳 瀬 陽 介 溪 水 社 (2006 年 ) 日 本 人 はなぜ 英 語 に 弱 いのか 上 田 明 子 教 育 出 版 (2003 年 ) 日 本 人 はなぜ 英 語 ができないか 鈴 木 孝 夫 岩 波 書 店 (2000 年 ) 上 級 者 のための 正 誤 問 題 の 解 法 加 藤 憲 吉 文 芸 社 (2000 年 ) 7

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