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1 eteaching-weiterbildung für Hochschullehrende der Universität Potsdam INFORMATIONEN A. Die Weiterbildung auf einem Blick... 1 B. Ziele... 3 C. Konzept... 3 D. Inhaltliche Schwerpunkte... 4 E. Struktur des Programms... 5

2 A. Die Weiterbildung auf einem Blick ALLGEMEINES Thema: Ziel: Zielgruppe: Digitale Medien zur Unterstützung von Lehren und Lernen Vermittlung mediendidaktischer Handlungskompetenz mit dem Ziel, digitale Medien effektiv, angemessen und begründet in der Lehre (und darüber hinaus in Organisationen/Projekten) unter Berücksichtigung fachspezifischer Rahmenbedingungen einzusetzen Lehrende an der Universität Potsdam Zertifizierung: Wissenschaftliche Weiterbildung mit berufsqualifizierendem Charakter; bundesweit vergleichbar mit Weiterbildungsangeboten anderer Hochschulen im Bereich E Teaching Veranstalter: Zentrum für Qualitätsentwicklung in Lehre und Studium, Geschäftsbereich Lehre und Medien Struktur der Weiterbildung Zeitraum: Arbeitsaufwand: Modularer Aufbau: Online Phasen: 7 Monate (Mitte April Mitte November) Insgesamt 94 Arbeitseinheiten (1 Arbeitseinheit = 45 Minuten), davon 34 Arbeitseinheiten in Präsenz und 60 Arbeitseinheiten Online Arbeit 8 Halbtages Workshops (jeweils 4 Arbeitseinheiten) aus vier Modulen: M1 Grundlagen des E Teaching: 5 obligatorische Workshops (20 Arbeitseinheiten) M2 Lernplattformen: 1 Workshop aus 3 Angeboten frei wählbar (insgesamt 4 Arbeitseinheiten) M3 Konzepte und Methoden im E Teaching und M4 Gestaltung und Erstellung digitaler Inhalte: 2 Workshops aus mind. 6 Angeboten frei wählbar (8 Arbeitseinheiten) zusätzlich ein persönlicher Beratungstermin (ca. 2 Arbeitseinheiten) 7 ca. 2 wöchige Online Phasen (pro Online Phase etwa 6h Arbeitszeit, insgesamt ca. 60 Arbeitseinheiten) Kontakt: potsdam.de/zfq/eteaching l 0331/ l potsdam.de 1

3 TEILNAHMEBEDINGUNGEN Anmeldung: Voraussetzungen: Teilnahmebedingungen: Bis 31. März 2016 unter potsdam.de/zfq/eteaching Erfahrungen und aktive Tätigkeiten in der Hochschullehre, grundlegende Computer und Internetkenntnisse Besuch aller fünf Grundlagen Workshops, eines Workshops zu Lernplattformen mind. zweier Workshops aus dem Bereich E Teaching Methoden und/oder Medienproduktion Teilnahme an einem persönlichen Beratungs Gespräch zum E Teaching Konzept Aktive und verbindliche Partizipation in den Online Phasen und Engagement während des Selbststudiums. Zur Erlangung des Zertifikates ist ein schriftliches Konzept einer online gestützten Lehrveranstaltung zu erstellen. KONTAKT eteaching Team Geschäftsbereich Lehre & Medien im Zentrum für Qualitätsentwicklung Frederic Matthé & Marlen Schumann Campus Neues Palais, Haus 6, Zi Potsdam Tel.: +49 (0)331/ E Mail: potsdam.de 2

4 B. Ziele In der Weiterbildung verfolgen wir nachstehende Ziele: Die individuellen Rahmenbedingungen für den Einsatz digitaler Medien in der Hochschullehre werden reflektiert und der eigene Lernbedarf ermittelt. Die Teilnehmer*innen erarbeiten die didaktischen Besonderheiten ihres Fachbereichs und setzen diese angemessen in mediengestützten Lehr Lernarrangements um. Die Teilnehmer*innen werden im Verlauf der Weiterbildung ein Konzept für eine Lehrveranstaltung entwickeln und ggf. erproben. Ausgehend von der Weiterbildung wird der Aufbau eines fachlichen und medienpädagogischen persönlichen Netzwerks für die weitere Arbeit unterstützt. Darüber hinaus können die erworbenen Kompetenzen auch außerhalb von Hochschulen angewendet werden. Die Teilnehmer*innen sollen nach der Weiterbildung in der Lage sein, digitale Medien in ihrem Arbeitsbereich effektiv, angemessen und begründet einzusetzen, damit verbundene organisatorische und technische Aufgaben zu lösen und als Teil einer Community of Practice im ständigen Erfahrungsaustausch mit Fachkolleg*innen stehen. C. Konzept In der Weiterbildung verfolgen wir ein praxisorientiertes Vermittlungskonzept: Ausgehend von den individuellen Kompetenzen der Teilnehmer*innen und den besonderen Anforderungen in ihrem Arbeitsbereich in der Hochschule steht die Entwicklung und die Umsetzung eigener Vorhaben im Mittelpunkt. Die Weiterbildung wird als so genanntes Blended Learning Szenario realisiert, d.h. im Wechsel von Präsenzterminen und betreuten Online Phasen mit z.t. selbstgesteuerten Lerngruppen. Damit können die Teilnehmer*innen Blended Learning als ein mögliches didaktisches Modell zur Nutzung digitaler Medien in der Hochschullehre in der Rolle der Lernenden/Studierenden selbst erfahren: Während der Weiterbildung sind die Teilnehmer*innen immer wieder mit potenziellen Herausforderungen im Umgang mit digitalen Medien konfrontiert, deren Bewältigung später in eigenen Lehrveranstaltungen für die Studierenden erfolgsrelevant sein kann. Durch den modularen Aufbau des Programms werden zugleich spezialisiertes wie vielseitiges Wissen gefördert. Die Workshops des obligatorischen Grundlagenmoduls vermitteln grundlegende Kompetenzen für eine didaktisch fundierte Planung und Gestaltung des Einsatzes digitaler Medien und passender Methoden. Die Module Lernplattformen, E Teaching Methoden und Medienproduktion ermöglichen es den Teilnehmer*innen Veranstaltungen gezielt nach den eigenen Präferenzen sowie den Erfordernissen, die die Art der geplanten Lehrveranstaltung und die Fachkultur mit sich bringen, auszuwählen. Der modulare Aufbau ermöglicht es den Teilnehmer*innen außerdem, das Zertifikat auch über mehrere Semester zu erwerben. Vorherige Leistungen werden bei Vorlage entsprechender Nachweise zur Erlangung des Zertifikats anerkannt. 3

5 Die Erstellung eines eigenen E Teaching Konzepts zur Durchführung einer E Learning gestützten Lehrveranstaltung wird durch Beratung begleitet. Je nach Ideen und Entwicklungsstand werden die Lehrenden individuell und zielgerichtet beraten und bei der Realisierung ihrer Vorhaben unterstützt. Die Teilnehmer*innen der Weiterbildung haben die Möglichkeit den Austausch über ihre E Teaching Aktivitäten in einem Netzwerk fortzuführen. Durch die Integration des eteaching Programms in die Weiterbildungsprogramme des Netzwerk Studienqualität Brandenburg (sqb) wird zusätzlich die Kombination mit dem Zertifikatsprogramm Hochschullehre Brandenburg erleichtert, wobei eine Anrechnung von Arbeitseinheiten möglich ist. D. Inhaltliche Schwerpunkte Im Rahmen der Weiterbildung bieten wir die nachfolgenden inhaltlichen Schwerpunkte an: Hochschuldidaktische Grundlagen im Hinblick auf eine begründete und kompetente Anwendung digitaler Medien im Rahmen der Hochschullehre Mediendidaktische Kompetenzentwicklung zur Planung und Gestaltung von computergestützten Lehrveranstaltungen, Forschungsprogrammen, Netzwerken u.ä. Methoden zur Gestaltung virtueller Kommunikation und Kooperation Sicherer Umgang mit ausgewählten E Learning Werkzeugen (1) zur Organisation von Lehrveranstaltungen und Materialienbereitstellung sowie (2) zur Gestaltung von virtuellen Lehrund Forschungsszenarien Good Practice Beispiele als Ideenfundus/Inspiration für den eigenen Handlungsbereich Grundkenntnisse im Medien und Urheberrecht Zu einzelnen Themen werden Expert*innen als Gastdozierende im Rahmen der Weiterbildung eingeladen. Je nach Interessenlage und Handlungsfeldern der Teilnehmer*innen bearbeiten wir einzelne Themen verstärkt bzw. erweitern wir das Spektrum um weitere Fragestellungen. 4

6 E. Struktur des Programms M1 Grundlagen des E Teaching Auftakt: E Teaching Was steckt dahinter? Didaktische Grundlagen: Lehren und Lernen mit digitalen Medien E Teaching Szenarien: Blended Learning, Flipped Classroom & Co. Rechtsfragen im E Learning Abschluss: Evaluation und Qualitätssicherung im E Learning M2 Lernplattformen Einführung in die Lernplattform Moodle ; alternativ: 07./ , 11./ Wikis und Blogs als alternative Lernplattformen Moodle für Fortgeschrittene: mehr Partizipation durch aktivierende Funktionen M3 Konzepte und Methoden im E Teaching M4 Gestaltung und Erstellung digitaler Inhalte Virtuelles Klassenzimmer und Webkonferenzen (Online Session) auch in M2 anrechenbar Virtuelles Klassenzimmer und Webkonferenzen (Praxis Workshop) auch in M2 anrechenbar Mobile Learning vorauss. Juni Lernbegleitung und beratung online Strukturieren und Präsentieren mit Mindmaps, Prezi und Co. E Assessment: elektronische Aufgaben, Übungen und Tests in der Lehre (Online Session) E Assessment: elektronische Aufgaben, Übungen und Tests in der Lehre (Praxis Workshop) Videocasts gekonnt produzieren Interaktive Lerninhalte selbst erstellen Online Phase 1 Kennenlernen und Einstieg in die Weiterbildung Online Phase 2 Online Kommunikation Austauschprozesse initiieren und moderieren Online Phase 3 Kooperation und Kollaboration: Möglichkeiten digitaler Zusammenarbeit Online Phase 4 Web x.0? Entwicklungen und Trends im Netz und ihre Potenziale für Lehren und Lernen Online Phase 5 Didaktische Konzeption medial unterstützter Lehr Lernsettings Online Phase 6 Peer Review Online Phase 7 Beratung und Begleitung: Lernunterstützung im virtuellen Raum

7 eteaching Weiterbildung im SoSe 2016 und WiSe 2016/2017 Terminübersicht 04/ / / / / / / /2016 OP1 Kennenlernen & Einstieg M1 Auftakt M2 Einführung Moodle OP2 Online Kommunikation M1 Didaktische Grundlagen M3/M4 Virtuelles Klassenzimmer (Online Session) M3/M4 Virtuelles Klassenzimmer (Praxis Workshop) OP3 Kooperation und Kollaboration M3 Mobile Learning t.b.a. M2 Wikis und Blogs M4 E Assessment (Online Session) M4 E Assessment (Praxis Workshop) OP4 Web x M4 Videocasts M1 Blended Learning, Flipped Classrooms & Co OP5 Didaktische Konzeption Konzeptentwicklung OP6 Peer Review M4 Interaktive Lerninhalte M1 Rechtfragen im E Learning M2 Moodle für Fortgeschrittene M3 Lernberatung und begleitung OP7 Beratung & Begleitung M3 Mindmaps, Prezi & Co M1 Abschluss: Evaluation und Qualitätssicherung Pflichtveranstaltung Aktive Teilnahme erforderlich 6

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