9 Tests erstellen und verwalten

Größe: px
Ab Seite anzeigen:

Download "9 Tests erstellen und verwalten"

Transkript

1 1 von :22 Copyright: il_copyright_entry Tests erstellen und verwalten Das Test- und Assessment-System in ILIAS besteht technisch gesehen aus drei Grundkomponenten, die im Folgenden kurz erläutert werden sollen: Fragenpools Fragenpools sind Container, die Sie zum Sammeln von Fragen verwenden müssen. Jede Frage muss sich in einem Fragenpool befinden. Ob Sie einzelne Fragen nach inhaltlichen, zufälligen oder anderen Kriterien zu Fragenpools zuordnen, bleibt Ihnen vollständig überlassen (s. Kap. Fragenpools erstellen und verwalten). Fragen Die Fragen bilden die Grundlage für alle Tests, die mit dem Assessment-System vorgenommen werden können. Zu einer Frage können Sie einen Fragentext, Punktezahlen, mögliche Antworten, Bearbeitungszeiten etc. vergeben. Momentan sind im Test- und Assessment-System neun Fragetypen vorgesehen: Multiple-Choice-Fragen Lückentexte Numerische Fragen Textteilmengen-Fragen Anordnungsfragen (Objekte anordnen) Zuordnungsfragen Imagemap-Fragen Java-Applet-Fragen Freitext-Fragen Tests

2 2 von :22 Ein Test fasst eine bestimmte Anzahl von Fragen in einer von Ihnen vorgegebenen Reihenfolge zusammen, die dann von den dafür vorgesehenen Testpersonen durchgeführt werden (s. Kap. Tests zusammenstellen). 9.1 Wozu dienen Tests in ILIAS? ILIAS bietet zur Überprüfung des Lernerfolgs viele verschiedene Varianten von Tests, die sich in verschiedenerlei Hinsicht unterscheiden, etwa in der Schwere ihrer Restriktionen gegenüber den Absolventen. Im Gegensatz zu früheren ILIAS-Versionen gibt es ab Version 3.8 keine Klassifizierung von Test-Typen mehr wie " unter Prüfungsbedingungen", "Selbsteinschätzung" oder dergleichen. Vielmehr sind sämtliche möglichen Einstellungen von Test-Objekten frei kombinierbar. 9.2 Fragenpools erstellen und verwalten Bevor Sie in ILIAS eine Test-Frage erstellen können, müssen Sie einen Fragenpool anlegen. Ein Fragenpool dient als Container für Fragen. Beim Erstellen von Tests können Sie Fragen aus allen Fragenpools, die Ihnen gehören oder auf die Sie Schreibzugriff haben, beliebig oft wieder verwenden. Natürlich können Sie mehr als einen Fragenpool erstellen. Wie Sie die Fragenpools zur Verwaltung Ihrer Fragen verwenden, bleibt vollständig Ihnen überlassen. Denkbar wäre z. B. die Verwendung von themenspezifischen Fragenpools, in denen Sie nur Fragen zu einer bestimmten Thematik ablegen Fragenpools anlegen Da Fragenpools in ILIAS eigenständige Elemente sind, werden sie außerhalb des Tests im Magazin angelegt.

3 1. Klicken Sie hierzu die entsprechende Schaltfläche in der Titelleiste an. 2. In der rechten oberen Ecke besteht über das Auswahlmenü für neue Objekte die Möglichkeit, einen Fragenpool hinzuzufügen. Wählen Sie dies aus und klicken Sie auf Hinzufügen. 3. Im anschließenden Feld können Sie dem neuen Fragenpool einen Titel geben und eine Beschreibung hinzufügen. Klicken Sie Fragenpool anlegen. Sofern Sie selbst einen Fragenpool zuvor erzeugt haben oder Ihnen Bearbeitungsrechte für einen bestehenden eingeräumt wurden, können Sie außerdem dessen Titel anklicken, um ihn zu bearbeiten. Wählen Sie eine dieser Möglichkeiten. In den daraufhin erscheinenden Bereichen können Sie einen neuen Fragenpool anlegen bzw. bestehende Fragenpools erweitern oder umarbeiten Fragen im Fragenpool anlegen Sie legen innerhalb eines Fragenpools eine neue Frage an, indem Sie den Fragentyp aus dem Drop-Down-Menü auswählen und auf "Erstellen" klicken. Statt eine Frage mit dem ILIAS-Editor neu zu erstellen, können auch ILIAS-Fragen von Ihrer oder anderen Installationen importiert werden. Um eine vorhandene Frage zu bearbeiten, klicken Sie in einem Fragenpool auf den "Bearbeiten"-Verweis der jeweiligen Frage Weitere Bearbeitungsmöglichkeiten im Fragenpool Jede der Fragen kann gelöscht, innerhalb des Fragepools dupliziert oder als komprimierte XML-Datei (.zip) exportiert werden. Mit Hilfe der Schaltflächen "Kopieren" und "Einfügen" können Fragen auch zwischen verschiedenen Fragenpools übertragen werden. 3 von :22

4 Über das Filter-Feld im oberen Bereich eines Fragenpools können Sie die Ausgabe der Fragen nach Fragentitel, Autor oder Beschreibung und der Angabe eines Filterbegriffes einschränken. Klicken Sie auf "Filter setzen", um den Filterbegriff zu aktivieren. Um einen bereits gesetzten Filter zu entfernen, klicken Sie auf die Schaltfläche "Filter setzen". Die Fragen eines Fragenpools können Sie nach einzelnen Feldern sortiert ausgeben lassen, indem Sie auf die jeweiligen Spaltenüberschriften klicken. Die Sortierreihenfolge (aufsteigend oder absteigend) wird dann neben der Spaltenüberschrift angezeigt. Über das Icon... kann für jede der Fragen eine Statistik eingesehen werden, wie oft und in welchen Tests diese bereits beantwortet wurden und wie häufig die Antworten dabei richtig waren. Dieselben Daten können im Bearbeitungsmodus jeder einzelnen Frage über den Reiter "Statistik" eingesehen werden. Über einen gleichnamigen Reiter in der Kopfleiste des Fragenpools ist eine Druckansicht sämtlicher im Pool befindlicher Fragen erhältlich. Die Druckansicht lässt sich nach verschiedenen Kriterien sortieren und bietet neben einem einfachen Ausgabemodus "Übersicht" auch solche Modi mit Antwortmöglichkeiten bzw. sogar mit den richtigen Lösungen. Um zu verhindern, dass die Inhalte eines Fragenpools nach ihrer Erstellung sofort für den Einsatz in Umfragen zur Verfügung stehen, können Sie diesen einfach "offline" lassen (Standardeinstellung im Dialog "Eigenschaften") Navigation im Fragenpool Für alle Fragetypen gilt außerdem: Nachdem die Frage in der a. b. c. d. jeweiligen Eingabemaske (s. folgende Seiten) erstellt und mit "Speichern und Inhalt bearbeiten" abgeschlossen wurde, gelangen Sie nicht sofort wieder in die Übersichtstabelle des Fragenpools, sondern zunächst in eine Editor-Ansicht, die es erlaubt, mithilfe der in den Kapiteln 5 bis 8 beschriebenen Bearbeitungsfunktionalitäten für Lernmodule rund um die Frage herum formatierbare Texte und Multimedia-Elemente einzubauen, diese mittels Tabellen und Listen zu strukturieren und durch Download-Bereiche zu ergänzen. Wie im Lernmodul-Editor gibt es auch hier eine Vorschau. 4 von :22

5 5 von :22 In der Kopfleiste dieser Ansicht bietet ILIAS auf einen Blick Zugänge zu allen vier Ansichten des Fragenpools: 9.3 Fragentypen Typ-übergreifende Einstellungen Alle Fragetypen verfügen über einen ähnlichen Aufbau. Zu jeder Frage müssen/können die folgenden Eigenschaften gleichermaßen eingetragen werden: Name des Autors: Pflichteingabe (automatisch durch ILIAS) Titel: Pflichteingabe Fragentext: Pflichteingabe Punkte für richtige Antworten: Je nach Fragentyp müssen Punkte entweder in ausgewählte oder in alle Punktefelder eingetragen werden; dabei können seit Version 3.7 auch negative Punkte vergeben werden Pflichteingabe Ausführlichere Beschreibung optional

6 Erwartete Bearbeitungszeit: Diese sollte nach Möglichkeit angegeben werden. ILIAS gibt standardmäßig eine Minute vor. optional Darüber hinaus können optional antwort-sensitives Feedback bzw. Musterlösungen zur Verfügung gestellt werden (s. Folgende Seiten) Antwort-sensitives Feedback Mit dieser Funktionalität kann einer Frage für verschiedene Beantwortungssituationen ein maßgeschneidertes Feedback zugewiesen werden: a. Es wurde die richtige Lösung gewählt. b. Mindestens eine Antwort ist nicht richtig. c. Sonstige Situationen: Rückmeldung für jede einzelne Antwort; diese Feedback-Texte können zusätzlich zu einer der beiden obigen Varianten angezeigt werden. Um antwort-sensitives Feedback zu einer Frage zu erstellen, klicken Sie in deren Bearbeitungsmodus den Reiter Feedback Musterlösungen Mit dieser Funktionalität kann einer Frage ein anderes Objekt auf der ILIAS-Installation als Quelle einer Musterlösung zugeordnet werden. Dabei stehen ILIAS-Lernmodule (oder auch nur einzelne Kapitel oder Seiten daraus) und Glossare zur Verfügung, sofern Sie Bearbeitungsrechte daran besitzen. 6 von :22

7 Ausgangspunkt ist der Bearbeitungsmodus einer Frage (Reiter Eigenschaften bearbeiten, s. Kap. Navigation im Fragenpool). 1. Wählen Sie aus dem Menü Musterlösung eine der oben erwähnten Optionen aus. 2. Je nach Auswahl in dem nebenstehenden Menü werden Objekte innerhalb einer Magazin-Übersicht als Links angezeigt. 3. Klicken Sie einen der Links an; bei der Auswahl "Kapitel" oder "Seite" werden sämtliche Kapitel bzw. Seiten des Lernmoduls zur Auswahl angeboten Multiple-Choice-Fragen Multiple-Choice-Fragen: Grundlagen Um eine Multiple-Choice-Frage zu beantworten, wählen die Testpersonen aus verschiedenen vorgegebenen Antworten. Es gibt zwei Arten von Multiple-Choice-Aufgaben: eine Antwort (Einfachauswahl): Es kann nur eine Antwort ausgewählt werden mehrere Antworten (Mehrfachauswahl): Es können entweder keine, eine oder mehrere Antworten ausgewählt werden. Diese Unterscheidung wird bereits beim Auswählen des Fragentyps getroffen (zwei unterschiedliche Optionen im Menü des Fragenpools). Multiple-Choice-Fragen: Antwortmöglichkeiten Über die Schaltfläche "hinzufügen" und das nebenstehende Auswahlmenü können Sie eine bestimmte Zahl an Antwortfeldern zur Multiple- Choice-Frage hinzufügen. Bevor Sie beginnen, die Antwortmöglichkeiten zu erstellen, sollten Sie zunächst noch entscheiden, ob Sie den Feldern auch Bilder hinzufügen möchten ("Grafikunterstützung"). ob Sie neben dem Fragentext auch für die Texte der Antwortmöglichkeiten eine mehrzeilige, editierbare Textbox haben möchten (s. 7 von :22

8 8 von :22 dazu auch Kap. Editor für Einführungs- und Fragentexte). Bei Multiple-Choice-Fragen mit Einfachauswahl haben Sie zudem die Möglichkeit, mit die Schaltflächen "Ja-/Nein-Antwort anfügen" oder "Richtig-/Falsch-Antwort anfügen" Standardantworten anzulegen, die mit Ja / Nein bzw. Richtig / Falsch beantwortet werden können. Sie müssen hier nur noch die korrekte Antwort auswählen und die Punktezahlen eintragen. Für jedes der Antwort-Felder müssen Sie dann einen Antworttext eintragen und eine Punktezahl vergeben, die eine Testperson erhält, wenn sie die Antwort ausgewählt hat: Bei Multiple-Choice-Fragen mit Einfachauswahl müssen Sie für eine der von Ihnen erstellen Antworten festlegen, dass es sich um die korrekte Antwort handelt. Hierfür tragen Sie einfach bei der korrekten Antwort die zu erzielenden Punkte ein. Bei Multiple-Choice-Fragen mit Mehrfachauswahl kann für jede Antwortmöglichkeit definiert werden, wie viele Punkte für Auswahl und wie viele für Nicht-Auswahl einer Antwortmöglichkeit vergeben werden. So zieht die Auswahl aller Möglichkeiten nicht unbedingt eine hohe Punktzahl nach sich: Diejenigen Punkte, die ein Teilnehmer für das Auslassen einer Antwort erhalten kann, gehen ihm verloren, wenn eine falsche Antwortmöglichkeit angekreuzt wird. Dabei kommt ein weiterer beachtenswerter Aspekt ins Spiel: Wenn der Teilnehmer überhaupt keine der Antwortmöglichkeiten ankreuzt, erhält er trotzdem Punkte, nämlich diejenigen für das Auslassen der falschen Antworten! Diesem Sonderfall kann aber mit einer besonderen Einstellung im Test begegnet werden (s. dazu Kap. Auswertungseigenschaften des Tests einstellen) Wenn Sie im mit "Antworten mischen" beschrifteten Drop-Down-Menü "Ja" auswählen, werden die von Ihnen erstellten Antworten für jede Testperson nach einem Zufallsprinzip gemischt und in unterschiedlicher Reihenfolge angezeigt. Wählen Sie "Nein" aus, werden die Antworten immer in der Reihenfolge angezeigt, in der sie angelegt wurden Lückentexte Lückentexte: Grundlagen Diese Fragen bestehen aus einer Textpassage (mit bestimmten Formatangaben zum Erzeugen der Lücken) in der die Antworten entweder

9 9 von :22 aus Text-Lücken oder Auswahl-Lücken bestehen. Diese Unterscheidung wird erst im Bearbeitungsmodus der Frage entschieden. Text-Lücken werden für die Testpersonen als leeres Eingabefeld angezeigt. Die Testpersonen müssen hier einen freien Text eintragen, der mit von Ihnen vorgegebenen Antworten verglichen wird. Bei der Erstellung von Text-Lücken geben Sie alle möglichen Lösungen an, die eine Testperson eintragen darf. Nur wenn die eingegebene Lösung mit einem der von Ihnen eingetragenen Begriffe übereinstimmt, wird eine Textlücke als korrekt beantwortet gewertet. Bei Auswahl-Lücken wird Testpersonen ein Drop-Down-Menü mit vorgegebenen Antworten angezeigt, aus denen die korrekte Antwort ausgewählt werden muss. Bei der Erstellung von Auswahl-Lücken geben Sie die richtige und eine oder mehrere falsche Antworten an. Lückentexte: Antwortmöglichkeiten Um Lücken zu definieren, gehen Sie folgendermaßen vor: Sie erstellen eine Lücke (englisch: gap), indem Sie innerhalb ihres Lückentextes an einer beliebigen Stelle eine öffnende und darauf folgend eine schließende Auszeichnung: [gap][/gap] einfügen. Die Lücken müssen in diesem Code-Format eingegeben werden, damit das System sie als solche erkennt. Mehrere vorgegebene Antworten können Sie durch Komma getrennt zwischen den Auszeichnungen einfügen (z.b. [gap]loch,grube,vertiefung[/gap]). Wenn Sie alle benötigten Lücken in den Lückentext eingetragen haben, können Sie diese durch Klick auf die Schaltfläche "Lücken erzeugen" anlegen und komfortabel über das Bearbeitungsformular verändern. Wenn Sie den Lückentext nachträglich verändern, indem Sie nicht nur Text verändern, sondern z.b. weitere Lücken hinzufügen oder Lücken entfernen, müssen Sie zur Aktualisierung der Lücken nochmals die Schaltfläche "Lücken erzeugen" klicken. Das System versucht dann, möglichst alle bereits vorhandenen Eingaben zu erhalten und bei der Erzeugung der Lücken zu berücksichtigen.

10 10 von :22 Abschließend müssen mehrere Eigenschaften des Lückentexts definiert werden: Den Typ einer Lücke können Sie nach dem Erzeugen über das Drop-Down-Menü "Typ" auswählen. Standardeinstellung ist "Textlücke"; wenn Sie daran Änderungen vornehmen, fixieren Sie dies durch "Speichern". Für alle Antworten müssen Sie die Punkte vergeben, die durch die Auswahl dieser Antwort erhalten werden können. Richtige Lösungen: Bei Auswahl-Lücken können Sie analog zu Multiple-Choice-Fragen mit Einfachauswahl eine korrekte Antwort, die von den Testpersonen ausgewählt werden soll, durch Punktevergabe markieren. Bei mehreren zusammenhängenden Text-Lücken innerhalb einer Frage mit austauschbaren Eingabemöglichkeiten bestand bis Version 3.9 die Schwierigkeit, dass BenutzerInnen ohne Punktabzug einfach zweimal dieselbe Lösung eintragen konnten. Zu diesem Zweck wurde die Option "Identische Bewertung" eingeführt: Wenn ausgewählt, werden Lücken mit identischen Lösungen entsprechend der Vorgaben bewertet, selbst wenn die gleiche Lösung mehrere Male verwendet wurde. Ist das Kontrollkästchen nicht ausgewählt, wird nur die erste verwendete identische Lösung bewertet. Bei Text-Lücken sind alle Antworten, die Sie angeben, "richtige" Lösungen: Es handelt sich lediglich um Synonyme für ein und denselben Begriff. Wenn die Testpersonen einen dieser Begriffe eintragen, wird die Lücke als korrekt beantwortet gewertet. Lückentexte: Fehlertoleranz Da bei Textlücken die Testpersonen selbst Antworten eingeben müssen, empfiehlt es sich, Vorkehrungen für den Fall von Rechtschreibfehlern zu treffen. Über das Menü "Textlücken-Bewertung" haben Sie dazu mehrere Möglichkeiten: Sie können wählen, ob Groß- und Kleinschreibung beachtet werden soll. Eine allgemeinere Form von Fehlertoleranz bietet der so genannte "Levenshtein-Abstand": Der Wert 1 bedeutet dabei, dass ein Zeichen in beliebiger Form falsch sein darf, also groß / klein geschrieben falsches Zeichen fehlendes / zusätzliches Zeichen

11 11 von :22 Sie brauchen also bspw. für einen Buchstabendreher einen Levenshtein-Abstand von 2: Zwei Zeichen sind falsch geschrieben (bzw. eines fehlt und eines ist zusätzlich). Für den Fall, dass Sie eine Textlücke anlegen wollen, in die numerische Werte eingetragen werden sollen, kann durch die Angabe einer "Länge des Textfeldes" eine bestimmte Schreibweise erzwungen werden. Wenn die Testperson "2" eintragen soll, muss bspw. nicht mehr für alternative Schreibweisen wie "2.0" oder "2.00" vorgesorgt werden Numerische Fragen Bei numerischen Fragen müssen die Testpersonen selbständig numerische Werte eintragen. Mittels einer Ober- und einer Untergrenze kann dabei ein Korridor korrekter Antworten festgelegt werden. Es handelt sich also um eine Spezialvariante der Textlücke. Es muss eine maximale Anzahl von Zeichen vorgegeben werden. ILIAS überprüft nicht die Stimmigkeit der eingebenen Ober- und Untergrenzen! Durch Angabe desselben Wertes für Ober- und Untergrenze des Korridors kann auch genau eine Lösung als richtig vorgegeben werden Textteilmengen-Fragen Bei Textteilmengen-Fragen müssen die Testpersonen selbständig eine vorgegebene Anzahl von Begriffen angeben, die ein beliebiger Ausschnitt aus einem (größeren) Set korrekter Antwortmöglichkeiten sein können. Es handelt sich also um eine Spezialvariante der Textlücke. Zunächst legen Sie unter "Anzahl der erwünschten Antworten" fest, wie viele Antwortfelder die Testpersonen angezeigt bekommen.

12 12 von :22 Danach kann eine beliebige Anzahl von korrekten Antwortmöglichkeiten definiert werden. Wenn die Anzahl der erwünschten Antworten und die Anzahl der Antwortmöglichkeiten übereinstimmen, erhalten Sie vordergründig dasselbe Ergebnis wie bei einer Textlücken-Frage mit mehreren austauschbaren Lücken. Der Unterschied ist allerdings, dass sich die Testpersonen hier durch mehrfachen Eintrag von nur einer bekannten Antwortmöglichkeit keine Punkte erschleichen können Anordnungsfragen (Objekte anordnen) Bei Anordnungsfragen geben Sie eine bestimmte Anzahl Bilder oder Terme an, die von den Testpersonen in die korrekte Reihenfolge gebracht werden müssen. Es bestehen zwei Varianten: Wenn Sie als Fragentyp "Terme anordnen" auswählen, wird durch Klick auf die Schaltfläche "Antwort anfügen" ein leeres Antwort-Feld erzeugt, in das Sie eine vorgegebene Antwort eintragen müssen. Für den Fragentyp "Bilder anordnen" wird ein Feld erzeugt, über das Sie ein Bild von Ihrem lokalen Rechner hochladen können. Für jeden Term/jedes Bild müssen Sie eine Lösungsreihenfolge in Form einer natürlichen Zahl eintragen. Die Testpersonen müssen genau diese Zahl angeben, um die korrekte Reihenfolge auszuwählen. Sie sollten deshalb im Fragentext genaue Anweisungen geben, wie die Antworten von den Testpersonen durchnummeriert werden müssen (z. B. "Bitte ordnen Sie der Größe nach, beginnend mit 1. Starten Sie mit der größten Einheit"). Wenn Sie im Drop-Down-Menü "Antworten mischen" "Ja" auswählen, werden die Antworten für jede Testperson in einer zufälligen Reihenfolge ausgegeben. Wählen Sie "Nein", werden die Antworten für die Testpersonen in der Reihenfolge ausgegeben, in der sie angelegt wurden. Für diesen Fragentyp gibt es im Präsentationsmodus des Tests eine JavaScript-unterstützte alternative Anzeigemöglichkeit, in der

13 13 von :22 die Lösungsreihenfolge per Drag&Drop angeordnet werden kann. Die Testpersonen können diese alternative Anzeigemöglichkeit beim Aufrufen des Tests aktivieren Zuordnungsfragen Bei Zuordnungsfragen müssen die Testpersonen vorgegebene Text- und/oder Bilder-Paare einander zuordnen. Bei der Erstellung der Frage sind zwei Zuordnungsvarianten möglich: Zuordnungen von Termen und Definitionen Zuordnungen von Termen und Bildern Durch Klick auf die Schaltfläche "Zuordnungspaar anfügen" erstellen Sie eine leere Schablone für ein passendes Zuordnungspaar: Beim Typ "Zuordnung von Termen und Definitionen" geben Sie bitte einen Term und die dazu passende Definition an. Beim Typ "Zuordnung von Termen und Bildern" geben Sie einen Term an und laden das dazu passende Bild von Ihrem Computer hoch. Damit die von Ihnen erstellten Zuordnungen für die Testpersonen immer in einer zufälligen Reihenfolge angezeigt werden, müssen Sie im Drop-Down-Menü "Antworten mischen" "Ja" auswählen. Wählen Sie "Nein", werden die Werte nur einmal durchgemischt und dann immer in der gleichen Reihenfolge angezeigt. Für diesen Fragentyp gibt es im Präsentationsmodus des Tests eine JavaScript-unterstützte alternative Anzeigemöglichkeit, in der die Lösungsreihenfolge per Drag&Drop angeordnet werden kann. Die Testpersonen können diese alternative Anzeigemöglichkeit beim Aufrufen des Tests aktivieren.

14 14 von : Imagemap-Fragen Bei Imagemaps handelt es sich um Bilder, in denen Link-Bereiche (so genannte Hotspots) mit ILIAS-Seiten oder externen Webseiten verknüpft werden können. Bei Imagemap-Fragen laden Sie ein Bild von Ihrem lokalen Rechner auf die ILIAS-Installation und definieren darin klickaktive Felder ("Regionen"), unter denen die Testpersonen durch Anklicken im Bild die richtige finden müssen. Um Imagemap-Fragen zu erstellen, gehen Sie folgendermaßen vor: 1. Um eine Imagemap erzeugen zu können, muss zunächst ein Bild hochgeladen werden. 2. Auch das Hochladen kompletter Imagemaps (also Bilder einerseits, bereits definierte Regionen in einer HTML-Datei andererseits) ist möglich, sofern dies zuvor in einem Grafikprogramm vorproduziert wurde. Die klickaktiven Felder können danach als Rechteck, Kreis oder Polygonzug angelegt werden. Wählen Sie die gewünschte Form aus, klicken Sie "Region anfügen" und folgen Sie zur Verortung des Feldes den Anweisungen des Programms (z. B. beim Rechteck "Bitte klicken Sie auf die obere linke/untere rechte Ecke der gewünschten Region."). Die von Ihnen definierten Regionen sind im Bearbeitungsmodus nicht klickaktiv und in der Vorschau des Fragenpools gar nicht zu erkennen; trotzdem sind sie vorhanden und können angeklickt werden, sobald die Imagemap-Frage in einen Test eingebaut wurde. 3. Daraufhin wird die Vergabe von Namen für die einzelnen Felder angeboten; dies ist optional. Bei Imagemap-Fragen müssen Sie für eine der von Ihnen erstellen Antworten festlegen, dass es sich um die korrekte Antwort handelt. Hierfür geben Sie einfach die Punkte bei der betreffenden Antwort ein Java-Applet-Fragen Java-Applet-Fragen: Grundlagen

15 15 von :22 Eine Java-Applet-Frage ist ein selbständiges Java-Applet, das jede Art von Frage darstellen kann, selbst die Fragentypen, die schon in ILIAS festgelegt sind. Um solche Applets in ILIAS-Tests einfügen zu können, müssen die Autoren von Applets auf Kompatibilität zu einer einfachen Schnittstelle achten, die in ILIAS festgelegt ist. Diese Schnittstelle sichert die richtige Kommunikation zwischen dem ILIAS-System und dem Applet beim Abgleich von Antworten und Lösungen sowie der vom Benutzer erzielten Punkte. Das Beispiel zeigt eine Multiple-Choice-Frage mit Einfachauswahl. Durch Klick auf die Save-Schaltfläche werden die Antwortdaten der Frage an das ILIAS-System geschickt. Um das Applet zu starten, sendet ihm ILIAS Benutzerdaten und maximal erreichbare Punktzahl. Java-Applet-Fragen Hinzufügen eines Java-Applets Klicken Sie die Browse-Schaltfläche, wählen Sie das Java-Applet von Ihrem lokalen Rechner und klicken Sie auf die Upload-Schaltfläche, um das Applet in ILIAS zu speichern. Sie können entweder eine Applet-Klasse (.class) oder ein Applet-Archiv (.jar) hochladen. Die maximal erreichbare Punktzahl wird von ILIAS an das Java-Applet gesandt, daher ist es notwendig, die Punktzahl im Feld Available points einzugeben. Parameter des Java-Applets hinzufügen

16 16 von : Geben Sie den Namen der Hauptklasse des Applets ein, wenn Sie ein Applet-Archiv (.jar) benutzen. Geben Sie Höhe und Breite für die Darstellung an (verpflichtende Angabe). Wenn Sie Applet-Parameter einsetzen und dafür zusätzliche Angaben zum Applet angeben wollen, klicken Sie die Add Applet parameter-schaltfläche, um ein neues Parameter-Set anzulegen. Geben Sie den Namen des Applet-Parameters und seinen Wert in die entsprechenden Felder ein. Gehen Sie zu Schritt 3 und geben Sie alle notwendigen Parameter an. Klicken Sie die Save-Schaltfläche, um Ihre Änderungen an der Java-Applet-Frage zu speichern Freitext-Fragen Neben automatisch auswertbaren Fragen können in ILIAS-Fragenpools auch Testfragen erstellt werden, die zur Bearbeitung einer offenen Aufgabe auffordern, z. B. "Nehmen Sie Stellung zu ". Bei diesen Freitextfragen müssen Sie als Frageautor lediglich Titel, Fragetext und erzielbare Punktzahl angeben. Sie können optional eine maximale Zeichenanzahl festlegen, die BenutzerInnen schreiben dürfen. Es ist seit Version 3.7 möglich, Schlüsselwörter für eine automatische Auswertung anzugeben (zu den zulässigen Schreibweisen s. Kap. Lückentexte). Um eine automatische Punktevergabe für die Freitext-Frage zu erreichen, geben Sie eine Liste von Schlüsselwörtern an, die durch Leerzeichen oder Zeilenumbrüche voneinander getrennt sind. Wenn eines der Schlüsselwörter in dem Antworttext gefunden wird, wird die eingetragene maximale Punktezahl automatisch vergeben. Freitextfragen sind allerdings beim bisherigen Stand der Technik nicht zuverlässig maschinell auswertbar. Sie müssen daher auf jeden Fall nach ihrer Bearbeitung durch den Lerner vom Dozenten in der Evaluationsansicht eines Tests nachbewertet werden (siehe dazu auch Kap. Testergebnisse einsehen und verwalten).

17 17 von : Tests zusammenstellen Tests anlegen oder importieren Da ein Test in ILIAS ein eigenständiges Element ist, wird er analog zum Fragenpool - außerhalb der Lerneinheit im Magazin angelegt. Sie erstellen einen Test, indem Sie im Magazin innerhalb einer Kategorie "Test" aus dem Drop-Down-Menü auswählen und auf "Hinzufügen" klicken. In der darauf folgenden Ansicht können Sie dem Test einen Titel und eine Beschreibung zuweisen. Klicken Sie zum Abschluss auf "Test hinzufügen". Statt einen Test neu zu erstellen, haben Sie außerdem die Möglichkeit, mit ILIAS erstellte Tests zu importieren oder bereits auf der ILIAS-Installation bestehende Tests zu duplizieren. Dabei wird der Test leer (also ohne Antwortdaten) wieder hergestellt. Da in ILIAS jede Frage in einem Fragenpool abgelegt sein muss, wird beim Import abgefragt, in welchen Fragenpool die in dem Test verwendeten Fragen abgelegt werden sollen. Sollen die Fragen weiterhin separat verfügbar und/oder unter einem bestimmten Titel eingeordnet sein, muss dieser Fragenpool vor Durchführung des Imports angelegt werden. Sofern Ihnen Bearbeitungsrechte für bestehende Glossare eingeräumt wurden, sehen Sie neben deren Titel einen Link "Bearbeiten". Über "Bearbeiten" haben Sie Zugriff auf die Einstellungen eines Tests. Zur Auswahl stehen: Im Folgenden werden mehrere Dialoge erläutert, die Sie zur Testerstellung benötigen.

18 18 von : Test-Eigenschaften einstellen Zunächst sollten einige grundlegende Entscheidungen getroffen werden: Soll den Testpersonen Anonymität zugebillgt werden? Wenn Anonymität aktiviert ist, werden die Namen der Testteilnehmer für die Testautoren und korrektoren unkenntlich gemacht. Sollen die Fragen zufällig ausgewählt werden? Das weitere Vorgehen bei dieser Option wird in Kap. Zufällige Fragenauswahl für Tests beschrieben. Während im Dialog "Fragen" ein Zufallsgenerator benutzt werden kann, um eine einmalige, zufällige Fragenauswahl durch den Dozenten vorzunehmen ("einfacher Zufallstest"), wird bei Auswahl der Option "Zufällige Auswahl von Fragen" unter "Eigenschaften" die Fragenauswahl für jeden Aufruf durch jeden Lerner zufällig zusammengestellt ("wechselnder Zufallstest") Zugriffseigenschaften des Tests einstellen In den "Einstellungen" eines Tests können u. a. Zugriffseigenschaften festgelegt werden; diese sich beziehen auf verschiedene Parameter der Zugangsbeschränkung (Zugangszeitfenster, Anzahl der Testdurchläufe u.a.) die Verfügbarkeit verschiedener Funktionsteile des Testobjekts (Test insgesamt und spezielle Teilansichten) Im Detail können im Dialog "Einstellungen" verschiedene Optionen geändert werden. Gestartet wird hier zur Übersicht mit den "Allgemeinen Einstellungen" und der Rubrik "Arbeitssitzungs-Einstellungen":

19 a. b. c. Beginn und Ende des Zugangszeitraums zum Test. Für die Datumsangaben steht auch ein grafischer Kalender zur Verfügung. Aktivierung eines Zugangspassworts: Unabhängig von seinen sonstigen Zugangsrechten kann ein Teilnehmer (mit Sichterlaubnis) in diesem Fall den Test nur starten, wenn er/sie das korrekte Passwort eingibt. Maximale Anzahl gleichzeitiger Teilnehmer ("Teilnahmebegrenzung"): Es kann ein Zeitintervall definiert werden ("Inaktivitätszeit"), nach dessen Verstreichen der Testdurchlauf eines Teilnehmers automatisch unterbrochen und stattdessen ein anderer Teilnehmer zugelassen wird. d. Maximale Versuchsanzahl der Testdurchläufe e. Aktivierung und Umfang einer maximalen Bearbeitungszeit: ILIAS addiert automatisch die Einzelbearbeitungszeiten ausgewählter Fragen; dies kann aber willkürlich überschrieben werden. Der eingestellte Zeitumfang wird von ILIAS nur beachtet, wenn das Kästchen "Eingeschaltet" markiert wurde. f. Verfügbarkeit von Ergebnissen aus vorhergehenden Arbeitssitzungen während der Bearbeitung des Tests (d.h., ob diese in weiteren Durchläufen eines Tests vom Teilnehmer eingeblendet werden können) Beachten Sie, dass das Markieren dieser Option die Anzeige nur ermöglicht! Die letztgültige Entscheidung darüber treffen die Testpersonen selbst. g. Anzeige von Fragetiteln und/oder erreichbaren Punktezahlen während der Bearbeitung des Tests Navigationseigenschaften des Tests einstellen Es können außerdem verschiedene Navigationsmöglichkeiten während der Bearbeitung des Tests freigegeben oder verweigert werden. Diese finden sich alle unter "Allgemeine Einstellungen" in der Rubrik "Reihenfolge-Einstellungen": 19 von :22

20 20 von :22 a. Verfügbarkeit einer Fragenübersicht, die während der Bearbeitung im Test angesteuert werden kann und von der aus alle Fragen zugänglich sind Zusätzlich können hier Optionen angewählt werden, die diese Fragenübersicht vor Beginn oder vor Beendigung des Tests obligatorisch anzeigen. Beachten Sie, dass eine Festlegung der Fragenreihenfolge durch das Aktivieren der Fragenübersicht umgegangen wird! b. Zufällige Reihenfolge der Fragen ("Fragen mischen") Diese Option ist nicht zu verwechseln mit der zufälligen Fragenauswahl! c. Vom Lerner beeinflussbare Reihenfolge der Fragen ("Fragen stellen") d. Möglichkeit des Lerners, Markierungen auf Fragen zu setzen, bei denen noch Unsicherheit besteht oder die aus sonstigen Gründen nochmals gesichtet werden sollten, bevor der Test abgeschlossen wird. e. Verfügbarkeit einer Option "Test abbrechen": Diese Option gibt Testpersonen bspw. die Chance, einen Test mit maximaler Versuchsanzahl bei Bedarf zu unterbrechen und später wieder einzusteigen, ohne einen Versuch zu verlieren Auswertungseigenschaften des Tests einstellen In den Einstellungen eines Tests können schließlich auch Auswertungseigenschaften festgelegt werden; diese beziehen sich z.b. auf die Zurechenbarkeit von Punkten, die durch bestimmtes Teilnahme- oder Antwortverhalten erzielt worden sind. Im Detail können (im Untermenü "Auswertung") folgende Einstellungen vorgenommen werden:

21 21 von :22 a. b. Akzeptanz von Antworten durch ILIAS ("Bewertungssystem"): Punktevergabe für Teillösungen, also auch für teilweise richtig beantwortete Fragen (Standard) oder nur für die volle Lösung Berücksichtigung von Punkten für das Nicht-Auswählen von Antwortmöglichkeiten im Fall, dass gar keine Antwortmöglichkeit angekreuzt wurde ("Multiple Choice") Beachten Sie, dass diese beiden Optionen nur für bestimmte Fragetypen von Bedeutung sind, die letztere sogar nur bei Multiple-Choice-Fragen mit Mehrfachauswahl (s. dazu auch Kap )! c. d. Berücksichtigung von negativen Punkten ("Negative Punkte abschneiden"): Seit Version 3.7 können auch negative Punkte zur Bewertung von Antwortmöglichkeiten benutzt werden. Um negative Gesamtergebnisse, die vom Notenschema nicht erfasst werden könnten (s. dazu nächste Seite), auf 0 aufzurunden ("abzuschneiden") gibt es aber es zwei Mechanismen, erreichte Punkte bei 0 zu kappen: Negative Punkte werden entweder schon bei jeder einzelnen Frage oder erst im Gesamtergebnis auf 0 aufgerundet. Bewertung bei mehreren Testdurchläufen (Wertung der Antworten aus dem besten oder dem letzten Testdurchlauf): Standardmäßig wird immer der letzte Testdurchlauf eines Teilnehmers bewertet. Falls der beste Testdurchlauf bewertet werden soll, wird derjenige verwendet, bei dem die Testperson die höchste Punktezahl erreicht hat. Diese Einstellung ist allerdings nur sinnvoll, wenn bei einem Test mehr als ein Testdurchlauf zugelassen wird Ergebnisausgabe des Tests einstellen Schließlich gibt es Eigenschaften des Tests, die den Zugang zu Testergebnissen von Seiten der Testpersonen regeln, also ob, wann und in welchem Ausmaß gegebene Antworten und Lösungen präsentiert werden. Diese Einstellungen können ebenfalls unter "Auswertung" festgelegt werden.

22 a. Verfügbarkeit einer sofortigen Rückmeldung unmittelbar nach der Beantwortung jeder einzelnen Frage. Hierbei sind drei verschiedene Teiloptionen miteinander kombinierbar: erreichte Punktzahl ("Ergebnisse anzeigen") richtige Lösungen anzeigen antwort-spezifische Rückmeldungen Beachten Sie aber, dass solche maßgeschneiderten Feedbacks nur zur Verfügung stehen, wenn bei der Erstellung der Frage durch einen Autor eigens angelegt wurden. b. Beginn und Ende des Zugangszeitraums zu den Testergebnissen Diese Option kann in Kombination mit einem Zugangszeitraums zu dem Test benutzt werden, um unter den Testpersonen eine Weitergabe von richtigen Antworten zu unterbinden. Die beiden Optionen sollten außerdem benutzt werden, wenn eine manuelle Nachkorrektur von Antworten durch einen Dozenten vorgesehen ist (z.b. beim Einsatz von Freitext-Fragen): Um diesem Dozenten einen ausreichenden Bearbeitungszeitrahmen zuzugestehen und die TeilnehmerInnen nicht mit vorläufigen Testergebnissen zu verwirren, sollten das Ende des Zugangszeitraums und der Zeitpunkt der Ergebnisausgabe aufeinander abgestimmt werden. Wenn auf die Testergebnisse nach Beendigung des Tests zugegriffen werden kann, wird nach dem erstmaligen Abschließen eines Testdurchlaufs auf der Startseite eine zusätzliche Schaltfläche "Testergebnisse" angeboten. c. Detailtiefe der angezeigten Testergebnisse Von einer bloßen Übersicht über die genaue Auflösung (gegebene vs. richtige Antworten, Punkte) bis zu (evtl. vorhandenen) antwortspezifischen Rückmeldungen kann hier eingestellt werden, was an Ergebnissen angezeigt wird Testeinstellungen als Standard speichern Da die Vornahme der Testeinstellungen verhältnismäßig umfangreich ist, gibt es ab Version 3.8 die Möglichkeit, die Einstellungen eines Tests als Standard zu speichern und in anderen Tests wieder zu verwenden. 22 von :22

23 Sowohl die Speicherung der Einstellungen des vorliegenden Tests als auch die Übernahme derjenigen aus einem anderen Test können unter "Eigenschaften" im Untermenü "Standardeinstellungen" vorgenommen werden. Die Übernahme der Standardeinstellungen eines bestimmten Tests kann auch gleich schon bei der Erzeugung eines neuen Tests festgelegt werden. Sobald es auf der ILIAS-Installation wenigstens einen Standard für Testeinstellungen gibt, erscheint unterhalb der Felder für Titel und Beschreibung von neuen Tests ein Auswahlmenü "Standardeinstellungen". Sie können mit Hilfe dieser Funktionalität durchaus auch Einstellungen von Tests wieder verwenden, die vor der Version 3.8 erstellt wurden Editor für Einführungs- und Fragentexte Seit Version 3.7 kann sowohl für den Einführungstext (in den Einstellungen des Tests) als auch für Fragentexte (bei der Erstellung von Fragen im Fragenpool) ein TinyMCE-unterstützten Rich-Text-Editor eingeschaltet werden, der eine differenzierte Bearbeitung dieser Texte mit den meisten aus Schreibprogrammen bekannten Möglichkeiten bietet. Die Benutzung des Editors kann in der Administration (auch teilweise) aktiviert werden; sollten Ihnen also gewünschte Möglichkeiten fehlen, sollten Sie bei einem Administrator nachfragen, ob diese freigeschaltet werden können. Für Sie selbst ist aber der Editor jederzeit selbst (de-)aktivierbar. Zur Orientierung hier eine Liste der wichtigsten prinzipiell verfügbaren, aber deaktivierbaren Funktionen: fett / kursiv / unterstrichen / durchgestrichen hoch- / tiefgestellt links- / rechtsbündig / mittig / Blocksatz Einrückung / Auflistung / Aufzählung horizontaler Balken mehrere Überschriftenformate Bilder einfügen (allerdings nur Referenzen) und bearbeiten 23 von :22

24 24 von :22 Tabellen einfügen und bearbeiten Notenschema definieren In dem gleichnamigen Untermenü der "Einstellungen" können Sie ein Notenschema für ihren Test festlegen. Es bestehen zwei Varianten: Einfaches Notenschema belassen: Wenn es Ihnen nur darum geht, den Test als bestanden bzw. nicht bestanden zu definieren, können Sie das bereits automatisch erstellte "Einfache Notenschema" mit einer prozentualen Schwelle für das Bestehen des Tests und einer Schwelle für das Nichtbestehen des Tests beibehalten. Neue Notenstufe erzeugen: Es ist auch möglich, das vorhandene, einfache Notenschema zu erweitern oder ganz zu ersetzen. Wenn Sie ein differenzierteres Notenschema erstellen möchten, können Sie über die Schaltfläche "Neue Notenstufe erzeugen" je eine neue prozentuale Schwelle erstellen und hierfür einen Mindestprozentsatz und eine Bezeichnung für die Notenstufe eintragen. Die Notenstufen werden nach dem Mindestprozentsatz automatisch sortiert, den Sie für das Erreichen der Notenstufe angegeben haben. Für jede Notenstufe können Sie festlegen, ob das Erreichen der Notenstufe dazu führt, dass der Test als bestanden gewertet wird oder nicht. Beachten Sie: ILIAS gibt keine Fehlermeldung aus, wenn Sie die "bestanden"-optionen falsch setzen, also etwa bei einer sehr guten Note die Definition als "bestanden" vergessen! Das standardmäßig zur Verfügung gestellte einfache Notenschema kann durch Klick auf "Einfaches Notenschema erzeugen" wieder hergestellt werden.

25 25 von :22 Notenschema definieren: ECTS-Noten Neben dem von Ihnen angegebenen Notenschema kann ILIAS auch Noten des European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) berechnen. Diese werden ggf. unterhalb des Notenschemas angezeigt. Da ECTS-Noten vom Abschneiden der gesamten Test-Teilnehmerschaft abhängen, ist es zu ihrer Berechnung notwendig, dass die Ergebnisausgabe des Tests (s. dazu auch Kap. Ergebnisausgabe des Tests einstellen) auf ein bestimmtes Datum gesetzt ist. Es werden die standardmäßigen ECTS-Perzentile verwendet. Diese können aber auch von Ihnen abgeändert werden. Um ECTS-Noten zusätzlich anzeigen zu lassen, gehen Sie folgendermaßen vor: 1. Markieren Sie die Option "ECTS-Note zusätzlich zur erreichten Note anzeigen". 2. Wenn Sie die FX-Note des ECTS verwenden wolllen, markieren Sie die FX-Option und geben Sie einen geeigneten Mindestprozentsatz für das Erreichen der FX-Note an. 3. Speichern Sie zum Abschluss. Genauere Informationen zum ECTS können auf den ECTS-Seiten der EU-Kommission eingesehen werden: /comm/education/programmes/socrates/ects/index_en.html Zertifikat zur Verfügung stellen Für die Teilnahme an oder das Bestehen von Tests in ILIAS kann für TeilnehmerInnen ein personalisierbares Zertifikat ausgegeben werden. Zu seiner Erstellung steht sowohl eine Importfunktion als auch ein Rich-Text-Editor zur Verfügung (s. dazu auch Kap. Editor für Einführungs- und Fragentexte). Um ein Zertifikat für TeilnehmerInnen bereitzustellen, rufen Sie unter "Einstellungen" das Untermenü "Zertifikat" auf.

26 26 von :22 Bis auf den Zertifikat-Text sind sämtliche Pflichtangaben bereits durch Standard-Werte abgedeckt (Seitenformat, Abstand vom oberen Seitenrand, Ränder des Textbereichs). Um das Zertifikat zu personalisieren, stehen folgende Platzhalter zur Verfügung, die Benutzer-, Test- und andere Daten aus ILIAS auslesen können: [USER_FULLNAME] Name der Testperson (Titel, Vorname und Nachname) [USER_FIRSTNAME] Vorname der Testperson [USER_LASTNAME] Nachname der Testperson [RESULT_PASSED] "bestanden" oder "nicht bestanden", abhängig vom Testergebnis [RESULT_POINTS] Erreichte Punkte der Testperson [RESULT_PERCENT] Erreichte Gesamtprozentzahl der Testperson [MAX_POINTS] Maximal erreichbare Punktezahl [RESULT_MARK_SHORT] Erreichte Note (Kurzbezeichnung) [RESULT_MARK_LONG] Erreichte Note (Offizielle Bezeichnung) [TEST_TITLE] Titel des Tests [DATE] Aktuelles Datum [DATETIME] Aktuelles Datum und Uhrzeit

27 27 von :22 Bei "Hintergrundbild" können Sie ferner eine Datei hochladen, die als Grafik eine Basis für die Ausgabe der Zertifikate geben kann. Beachten Sie, dass Sie unter "Sichtbarkeit" entscheiden können, wann / ob der Teilnehmer das Zertifikat erhält. Die Zertifikate können auch unter der separat aufrufbaren Karte "Statistik" gesammelt exportiert werden Fragen hinzufügen Über diesen Dialog fügen Sie die Fragen zu Ihrem Test hinzu. Es gibt drei alternative Quellen: Über die Schaltfläche "Nach Fragen durchsuchen" wird Ihnen eine Liste aller Fragen aus Fragenpools angeboten, auf die Sie Zugriff haben. Die Fragen in der Tabelle können über klickbare Spaltentitel in verschiedener Hinsicht sortiert werden, so etwa nach Fragentyp, Autor oder dem Fragenpool, in dem sie liegen. Analog zu den Fragenpools haben Sie hier auch die Möglichkeit, neue Fragen zu erstellen und in den Test einzufügen. Bevor das Formular für eine neue Frage geöffnet wird, müssen Sie allerdings festlegen, in welchen Fragenpool diese Frage eingefügt werden soll. Hierzu wird Ihnen eine Auswahl der verfügbaren Fragenpools angeboten. Über die Schaltfläche "Zufällige Auswahl" trifft ILIAS für Sie eine zufällige Auswahl einer von Ihnen festgelegten Anzahl von Fragen aus den für Sie verfügbaren Fragenpools. Die Titel der ausgewählten Fragen werden Ihnen zur Auswahl angeboten. Sie haben die Möglichkeit zu entscheiden, ob Sie die Auswahl akzeptieren wollen oder eine neue Auswahl anfordern. Im Dialog "Fragen" kann auch die Reihenfolge der Fragen bestimmt werden. Die Benutzung eines Zufallsgenerators für die Reihenfolge der Fragen kann unter "Eigenschaften" durch Markieren der Option "Fragen mischen" aktiviert werden. Alle Fragen eines Tests, samt Lösungen und erzielbarer Punkte können von hier aus auch ausgedruckt werden.

28 28 von : Nachkorrekturen an Fragen vornehmen Um eine Frage nachzubearbeiten, klicken Sie in der Übersichtstabelle auf deren Titel. Es folgt derselbe Bearbeitungsmodus wie im Fragenpool (siehe dazu auch Kap. Fragentypen). Die in Ihren Test eingebauten Fragen stammen zwar immer aus Fragenpools, sie sind aber Kopien der dortigen Originale und nicht nur Referenzen, d. h., Sie können innerhalb des Tests an den Fragen im Nachhinein etwas ändern (seien es Text, erzielbare Punkte, Bearbeitungszeiten), ohne dass sich dies automatisch auf die Originale in den Fragenpools auswirkt. Wenn Sie vorgenommene Änderungen tatsächlich auch auf das Original einer Frage anwenden wollen, so wählen Sie nach dem Abspeichern auf die von ILIAS gestellte Frage die Antwort "Ja". Beachten Sie, dass eine Nachkorrektur nur möglich ist, solange noch kein Teilnehmer auf den Test zugegriffen hat. Ansonsten müssen Sie die entsprechenden Teilnehmerdaten vorher löschen (vgl. hierzu Kap. Teilnehmerdaten verwalten) Zufällige Fragenauswahl für Tests Für den Fall, dass Sie unter "Eigenschaften" durch Markieren der Option " Zufällige Auswahl von Fragen" die Benutzung eines Zufallsgenerators für die automatische Fragenauswahl aktiviert haben (s. Kap. Test-Eigenschaften einstellen), gehen Sie bitte folgendermaßen weiter vor: Bei "Fragen" wählen Sie mindestens einen Fragenpool aus der Liste der angebotenen Fragenpools aus und geben Sie die Anzahl der zu verwendenden Fragen direkt für den ausgewählten Fragenpool oder aber für alle ausgewählten Fragenpools an. Wenn Sie einen Wert größer als Null für die Gesamtanzahl der Fragen eintragen, so werden eventuell existierende Werte in den Anzahlfeldern der Fragenpools ignoriert. Ist der Werte gleich Null, so müssen Sie für jeden ausgewählten Fragenpool eine Anzahl der zu verwendenden Fragen angeben. Beachten sie, dass in der Liste der verfügbaren Fragenpools nur die Fragenpools angezeigt werden, deren Fragen über die gleiche maximale Punktezahl verfügen. Würden Sie Fragenpools mit unterschiedlichen maximalen Punktezahlen der beinhalteten Fragen

29 29 von :22 verwenden, so wäre eine Vergleichbarkeit der unterschiedlichen Testergebnisse nicht mehr gegeben. 9.5 Sonderfall: Online-Prüfungen durchführen In ILIAS ist es außerdem möglich, offizielle Prüfungen so durchzuführen, dass die Überwachung des Prüfungsgeschehens durch eine Aufsicht jederzeit möglich ist. Sollten Sie Interesse an einem solchen Verfahren haben, müssen einige Aspekte ihrer lokalen IT-Architektur geprüft werden; wenden Sie sich bitte in diesem Fall an Herrn Roland Küstermann vom Institut AIFB der Universität Karlsruhe Dort wurde das Online-Prüfungsverfahren entwickelt und zum Einsatz gebracht. Sicherheit des Online-Prüfungsverfahrens Das zugrunde liegende Szenario sieht Folgendes vor: Jeder Prüfungsteilnehmer sitzt in einem abgetrennten Raum mit einem einzelnen Rechner. Er erhält über einen Web-Browser Zugriff auf ILIAS. Dabei ist es möglich, den Zugang eines Prüfungsteilnehmers auf eine bestimmte IP zu beschränken. Solange der Prüfer sicherstellt, dass jeder Prüfungsteilnehmer vor dem ihm zugeteilten Rechner sitzt, ist auf diese Weise garantiert, dass die Prüfung nicht von einer anderen als der autorisierten Person abgelegt wird. Wenn ein Teilnehmer die Prüfung abschließt, wird automatisch eine Druckversion der abgegebenen Antworten erstellt. Diese muss unterschrieben und beim Prüfer abgegeben werden, um die Prüfung offiziell zu beenden. Die hier beschriebene Vorgehensweise ist nur verfügbar, wenn Sie unter "Teilnehmer" in einem gleichnamigen Untermenü bestimmte "Feste Teilnehmer" eingeladen haben (s. dazu Kap. Teilnehmerdaten verwalten).

30 30 von : Manuelle Auswertung von Antworten Für den Fall, dass eine manuelle Auswertung von Antworten notwendig (und möglich) ist, also v.a., wenn der zu evaluierende Test Freitext- Fragen enthält, müssen die erzielten Punkte jeder Testperson von einem Dozenten oder Korrektor nachträglich eingetragen werden. Freitext-Fragen sind prinzipiell nicht von ILIAS auswertbar, für alle anderen Fragen ist standardmäßig eine automatische Auswertung vorgesehen. In diesem Fall kann unmittelbar nach Abschluss des Tests durch TeilnehmerInnen noch kein endgültiges Ergebnis ausgegeben werden. Die Benutzer bekommen daher zunächst immer 0 Punkte für die betreffenden Fragen angezeigt. Ob und welche Fragentypen einer manuellen Auswertung zugänglich sind, ist von einer Einstellung in der Administration abhängig. Im Dialog "Manuelle Bewertung" werden all die Fragen des Tests angezeigt, die manuell bewertet werden können. Hier können die abgegebenen Antworten über Pop-up-Fenster eingesehen werden. dem Benutzer bis zu dem bei der Erstellung der Frage angegebenen Limit Punkte gutgeschrieben werden: Klicken Sie zum Abschluss der Punktevergabe auf die Schaltfläche "Punkte der Textfragen speichern". Die Benutzer können daraufhin das endgültige Ergebnis einsehen. 9.7 Testergebnisse einsehen und verwalten Tests weisen in ihren Kopfleisten drei Bearbeitungsdialoge auf, in denen Teilnehmerdaten eingesehen und/oder verwaltet werden können:

31 31 von : Teilnehmerdaten verwalten Der Dialog "Teilnehmer" enthält unter der Standardansicht "Teilnehmerdaten" die Möglichkeit, Nutzerdaten des Tests, d. h., alle Aufzeichnungen, die ILIAS über die Beantwortung der Fragen in dem betreffenden Test aufgezeichnet hat, einzusehen und zu löschen. Testdatensätze lassen sich sowohl einzeln (Schaltfläche "Testergebnisse anzeigen" in jeder Zeile) als auch in Form einer Übersicht einsehen: Markieren Sie dazu die betreffenden Datensätze an der jeweiligen Checkbox links und klicken Sie entweder "Ergebnisübersicht" oder "Antworten" unterhalb der Tabelle. Testdatensätze lassen sich außerdem sowohl einzeln als auch insgesamt löschen: Markieren Sie entweder die betreffenden Datensätze an der jeweiligen Checkbox links und klicken Sie "Testdaten löschen" unterhalb der Tabelle. oder klicken Sie auf "Testdaten aller NutzerInnen löschen". Mit Hilfe einer Löschung aller Teilnehmerdaten lassen sich Tests wieder zugänglich bzw. bearbeitbar machen: Tests, die bereits durchgeführt wurden, können wieder modifiziert werden (Fragen hinzufügen/bearbeiten, Testtyp ändern). Tests, deren maximale Versuchsanzahl ausgeschöpft wurde, können von den betroffenen Lernern wieder durchgeführt werden. Das andere Untermenü "Feste Teilnehmer" ist v.a. im Zusammenhang mit Online-Prüfungen (s. Kap. Sonderfall: Online-Prüfungen durchführen) von Bedeutung.

32 32 von : Statistiken einsehen Im Dialog "Statistik" stehen neben aggregierten Ergebnissen (z. B. Notendurchschnitt) auch individuelle Daten für alle oder einzelne Testpersonen zur Verfügung. Die angezeigten Testergebnisse können in den Formaten Excel oder CSV (komma-getrennte Werte) exportiert werden. Um weitere Details zu den Ergebnissen eines Teilnehmers zu erhalten, klicken Sie auf "Detaillierte Statistik anzeigen": Über die Schaltfläche "Zurück" gelangen Sie wieder zur Ergebnisübersicht Test /-ergebnisse exportieren Mit Hilfe des Dialogs "Exportieren" kann der Test inklusive Einstellungen, Fragen und objekttyp-spezifischer Eigenschaften wie z.b. Notenschemata in Form einer komprimierten XML-Datei exportiert (und auf einer anderen ILIAS-Installation wieder importiert) werden. Klicken Sie dazu zunächst "Erstelle Export-Datei" und laden Sie die darauf erscheinende Datei auf Ihren lokalen Rechner herunter. mit einer Kurzübersicht der Teilnehmerergebnisse exportiert werden.

Lernplattform ILIAS 3

Lernplattform ILIAS 3 Lernplattform ILIAS 3 Kurzreferenz für AutorInnen von Tests und Umfragen Internet Adresse: http://e-learning.uni-mainz.de/ilias3 Organisation von Tests und Umfragen auf der Lernplattform Tests und Umfragen

Mehr

Flashfragen in ILIAS Test & Assessment. Helmut Schottmüller

Flashfragen in ILIAS Test & Assessment. Helmut Schottmüller Flashfragen in ILIAS Test & Assessment Helmut Schottmüller Flashfragen in ILIAS Test & Assessment Helmut Schottmüller Veröffentlicht Januar 2009 Copyright 2009 Helmut Schottmüller Inhaltsverzeichnis 1.

Mehr

Anleitung zum LPI ATP Portal www.lpi-training.eu

Anleitung zum LPI ATP Portal www.lpi-training.eu Anleitung zum LPI ATP Portal www.lpi-training.eu Version 1.0 vom 01.09.2013 Beschreibung des Anmeldevorgangs und Erklärung der einzelnen Menüpunkte. Anmeldevorgang: 1. Gehen Sie auf die Seite http://www.lpi-training.eu/.

Mehr

Datenbanken Kapitel 2

Datenbanken Kapitel 2 Datenbanken Kapitel 2 1 Eine existierende Datenbank öffnen Eine Datenbank, die mit Microsoft Access erschaffen wurde, kann mit dem gleichen Programm auch wieder geladen werden: Die einfachste Methode ist,

Mehr

Stammdatenanlage über den Einrichtungsassistenten

Stammdatenanlage über den Einrichtungsassistenten Stammdatenanlage über den Einrichtungsassistenten Schritt für Schritt zur fertig eingerichteten Hotelverwaltung mit dem Einrichtungsassistenten Bitte bereiten Sie sich, bevor Sie starten, mit der Checkliste

Mehr

ILIAS 4.3.6 (Stand 12.3.2014)

ILIAS 4.3.6 (Stand 12.3.2014) ILIAS 4.3.6 (Stand 12.3.2014) Ab sofort steht die ILIAS-Version 4.3.6 allen Nutzern zur Verfügung. Sie bietet einige neue interessante Objekte und erweiterte Funktionalitäten in bekannten Modulen an. Eine

Mehr

Anleitung für die Formularbearbeitung

Anleitung für die Formularbearbeitung 1 Allgemeines Anleitung für die Formularbearbeitung Die hier hinterlegten Formulare sind mit der Version Adobe Acrobat 7.0 erstellt worden und im Adobe-PDF Format angelegt. Damit alle hinterlegten Funktionen

Mehr

Nutzer-Synchronisation mittels WebWeaver Desktop. Handreichung

Nutzer-Synchronisation mittels WebWeaver Desktop. Handreichung Nutzer-Synchronisation mittels WebWeaver Desktop Handreichung Allgemeine Hinweise Um die Synchronisation der Nutzerdaten durchzuführen, starten Sie WebWeaver Desktop bitte ausschließlich mit dem für Ihre

Mehr

104 WebUntis -Dokumentation

104 WebUntis -Dokumentation 104 WebUntis -Dokumentation 4.1.9.2 Das elektronische Klassenbuch im Betrieb Lehrer Aufruf Melden Sie sich mit Ihrem Benutzernamen und Ihrem Passwort am System an. Unter den aktuellen Tagesmeldungen erscheint

Mehr

Lehrer: Einschreibemethoden

Lehrer: Einschreibemethoden Lehrer: Einschreibemethoden Einschreibemethoden Für die Einschreibung in Ihren Kurs gibt es unterschiedliche Methoden. Sie können die Schüler über die Liste eingeschriebene Nutzer Ihrem Kurs zuweisen oder

Mehr

Handbuch für Gründer. Daniela Richter, Marco Habschick. Stand: 21.02.2013. Verbundpartner:

Handbuch für Gründer. Daniela Richter, Marco Habschick. Stand: 21.02.2013. Verbundpartner: Daniela Richter, Marco Habschick Stand: 21.02.2013 Verbundpartner: Inhaltsverzeichnis 1. Allgemeines...3 2. Zugang zur Gründungswerkstatt...4 3. Login...5 4. Meine Werkstatt...6 5. Businessplan...7 5.1.

Mehr

Auf der linken Seite wählen Sie nun den Punkt Personen bearbeiten.

Auf der linken Seite wählen Sie nun den Punkt Personen bearbeiten. Personenverzeichnis Ab dem Wintersemester 2009/2010 wird das Personenverzeichnis für jeden Mitarbeiter / jede Mitarbeiterin mit einer Kennung zur Nutzung zentraler Dienste über das LSF-Portal druckbar

Mehr

Handbuch für Redakteure

Handbuch für Redakteure Handbuch für Redakteure Erste Schritte... 1 Artikel erstellen... 2 Artikelinhalt bearbeiten... 3 Artikel bearbeiten... 3 Grunddaten ändern... 5 Weitere Artikeleigenschaften... 5 Der WYSIWYG-Editor... 6

Mehr

Der neue persönliche Bereich/die CommSy-Leiste

Der neue persönliche Bereich/die CommSy-Leiste Der neue persönliche Bereich/die CommSy-Leiste Mit der neue CommSy-Version wurde auch der persönliche Bereich umstrukturiert. Sie finden all Ihre persönlichen Dokumente jetzt in Ihrer CommSy-Leiste. Ein

Mehr

Handbuch für Redakteure

Handbuch für Redakteure Handbuch für Redakteure Erste Schritte... 1 Artikel erstellen... 2 Artikelinhalt bearbeiten... 3 Artikel bearbeiten... 3 Trennen der Druck- und der Online-Version.. 4 Grunddaten ändern... 5 Weitere Artikel-eigenschaften...

Mehr

DELFI. Benutzeranleitung Dateiversand für unsere Kunden. Grontmij GmbH. Postfach 34 70 17 28339 Bremen. Friedrich-Mißler-Straße 42 28211 Bremen

DELFI. Benutzeranleitung Dateiversand für unsere Kunden. Grontmij GmbH. Postfach 34 70 17 28339 Bremen. Friedrich-Mißler-Straße 42 28211 Bremen Grontmij GmbH Postfach 34 70 17 28339 Bremen Friedrich-Mißler-Straße 42 28211 Bremen T +49 421 2032-6 F +49 421 2032-747 E info@grontmij.de W www.grontmij.de DELFI Benutzeranleitung Dateiversand für unsere

Mehr

CC Modul Leadpark. 1. Setup 1.1 Providerdaten 1.2 Einstellungen 1.3 Qualifizierungsstati 1.4 Reklamationsstati 1.5 Design 1.

CC Modul Leadpark. 1. Setup 1.1 Providerdaten 1.2 Einstellungen 1.3 Qualifizierungsstati 1.4 Reklamationsstati 1.5 Design 1. CC Modul Leadpark 1. Setup 1.1 Providerdaten 1.2 Einstellungen 1.3 Qualifizierungsstati 1.4 Reklamationsstati 1.5 Design 1.6 Dateien 2. Mein Account 2.1 Shortcutmenü 2.2 Passwort 2.3 E-Mail 2.4 Daten 3.

Mehr

Tests erstellen. Inhalt 28.11.2014. kim.uni-hohenheim.de kim@uni-hohenheim.de

Tests erstellen. Inhalt 28.11.2014. kim.uni-hohenheim.de kim@uni-hohenheim.de ILIAS Tests erstellen 28.11.2014 kim.uni-hohenheim.de kim@uni-hohenheim.de Diese Anleitung bezieht sich auf die ILIAS Version 4.3. Bei Fragen helfen wir Ihnen gerne weiter: iliasadmin@uni-hohenheim.de

Mehr

HANDBUCH PHOENIX II - DOKUMENTENVERWALTUNG

HANDBUCH PHOENIX II - DOKUMENTENVERWALTUNG it4sport GmbH HANDBUCH PHOENIX II - DOKUMENTENVERWALTUNG Stand 10.07.2014 Version 2.0 1. INHALTSVERZEICHNIS 2. Abbildungsverzeichnis... 3 3. Dokumentenumfang... 4 4. Dokumente anzeigen... 5 4.1 Dokumente

Mehr

teamsync Kurzanleitung

teamsync Kurzanleitung 1 teamsync Kurzanleitung Version 4.0-19. November 2012 2 1 Einleitung Mit teamsync können Sie die Produkte teamspace und projectfacts mit Microsoft Outlook synchronisieren.laden Sie sich teamsync hier

Mehr

Virtueller Seminarordner Anleitung für die Dozentinnen und Dozenten

Virtueller Seminarordner Anleitung für die Dozentinnen und Dozenten Virtueller Seminarordner Anleitung für die Dozentinnen und Dozenten In dem Virtuellen Seminarordner werden für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Seminars alle für das Seminar wichtigen Informationen,

Mehr

Handbuch Fischertechnik-Einzelteiltabelle V3.7.3

Handbuch Fischertechnik-Einzelteiltabelle V3.7.3 Handbuch Fischertechnik-Einzelteiltabelle V3.7.3 von Markus Mack Stand: Samstag, 17. April 2004 Inhaltsverzeichnis 1. Systemvorraussetzungen...3 2. Installation und Start...3 3. Anpassen der Tabelle...3

Mehr

Aktions-Tool. Online-Verwaltung für Einrichtungen & Unternehmen. Online-Verwaltung für Einrichtungen & Unternehmen

Aktions-Tool. Online-Verwaltung für Einrichtungen & Unternehmen. Online-Verwaltung für Einrichtungen & Unternehmen Aktions-Tool Online-Verwaltung für Einrichtungen & Unternehmen Inhaltsverzeichnis Kapitel 1 Willkommen beim Veranstaltungs-Tool des Boys Day Kapitel 2 Online-Verwaltung für Einrichtungen und Organisationen

Mehr

Content Management System (CMS) Manual

Content Management System (CMS) Manual Content Management System (CMS) Manual Thema Seite Aufrufen des Content Management Systems (CMS) 2 Funktionen des CMS 3 Die Seitenverwaltung 4 Seite ändern/ Seite löschen Seiten hinzufügen 5 Seiten-Editor

Mehr

1. Aktionen-Palette durch "Fenster /Aktionen ALT+F9" öffnen. 2. Anlegen eines neuen Set über "Neues Set..." (über das kleine Dreieck zu erreichen)

1. Aktionen-Palette durch Fenster /Aktionen ALT+F9 öffnen. 2. Anlegen eines neuen Set über Neues Set... (über das kleine Dreieck zu erreichen) Tipp: Aktionen (c) 2005 Thomas Stölting, Stand: 25.4. 2005 In Photoshop werden häufig immer wieder die gleichen Befehlssequenzen benötigt. Um sie nicht jedesmal manuell neu eingeben zu müssen, können diese

Mehr

AutoCAD 2007 - Dienstprogramm zur Lizenzübertragung

AutoCAD 2007 - Dienstprogramm zur Lizenzübertragung AutoCAD 2007 - Dienstprogramm zur Lizenzübertragung Problem: Um AutoCAD abwechselnd auf mehreren Rechnern einsetzen zu können konnte man bis AutoCAD 2000 einfach den Dongle umstecken. Seit AutoCAD 2000i

Mehr

Anleitung zum Login. über die Mediteam- Homepage und zur Pflege von Praxisnachrichten

Anleitung zum Login. über die Mediteam- Homepage und zur Pflege von Praxisnachrichten Anleitung zum Login über die Mediteam- Homepage und zur Pflege von Praxisnachrichten Stand: 18.Dezember 2013 1. Was ist der Mediteam-Login? Alle Mediteam-Mitglieder können kostenfrei einen Login beantragen.

Mehr

Vereinsverwalter. FuPa.net/Volksfreund. Datenerfassung für ANSTOSS

Vereinsverwalter. FuPa.net/Volksfreund. Datenerfassung für ANSTOSS Vereinsverwalter FuPa.net/Volksfreund Datenerfassung für ANSTOSS Redaktionsschluss für die Eingabe der Daten ist der 30. Juni 2013! Wie werden Sie Vereinsverwalter? Rufen Sie folgende Seite auf, Klicken

Mehr

Textgestaltung mit dem Editor TinyMCE Schritt für Schritt

Textgestaltung mit dem Editor TinyMCE Schritt für Schritt Textgestaltung mit dem Editor TinyMCE Schritt für Schritt Folgender Artikel soll veröffentlicht und mit dem Editor TinyMCE gestaltet werden: Eine große Überschrift Ein Foto Hier kommt viel Text. Hier kommt

Mehr

Antolin-Titel jetzt automatisch in WinBIAP kennzeichnen

Antolin-Titel jetzt automatisch in WinBIAP kennzeichnen & Antolin-Titel jetzt automatisch in WinBIAP kennzeichnen Immer mehr Schulen setzen das erfolgreiche Leseförderungsprojekt "Antolin" ein - und die Bibliotheken verzeichnen große Nachfrage nach den Kinderbüchern,

Mehr

Stundenerfassung Version 1.8 Anleitung Arbeiten mit Replikaten

Stundenerfassung Version 1.8 Anleitung Arbeiten mit Replikaten Stundenerfassung Version 1.8 Anleitung Arbeiten mit Replikaten 2008 netcadservice GmbH netcadservice GmbH Augustinerstraße 3 D-83395 Freilassing Dieses Programm ist urheberrechtlich geschützt. Eine Weitergabe

Mehr

Dokumentation IBIS Monitor

Dokumentation IBIS Monitor Dokumentation IBIS Monitor Seite 1 von 16 11.01.06 Inhaltsverzeichnis 1. Allgemein 2. Installation und Programm starten 3. Programmkonfiguration 4. Aufzeichnung 4.1 Aufzeichnung mitschneiden 4.1.1 Inhalt

Mehr

Kurzanleitung fu r Clubbeauftragte zur Pflege der Mitgliederdaten im Mitgliederbereich

Kurzanleitung fu r Clubbeauftragte zur Pflege der Mitgliederdaten im Mitgliederbereich Kurzanleitung fu r Clubbeauftragte zur Pflege der Mitgliederdaten im Mitgliederbereich Mitgliederbereich (Version 1.0) Bitte loggen Sie sich in den Mitgliederbereich mit den Ihnen bekannten Zugangsdaten

Mehr

ILIAS AN DER MLU TEST IN ILIAS 1. SCHRITT: ANLEGEN EINES FRAGENPOOLS 2. SCHRITT: ANLEGEN EINES TESTS ANWENDUNG

ILIAS AN DER MLU TEST IN ILIAS 1. SCHRITT: ANLEGEN EINES FRAGENPOOLS 2. SCHRITT: ANLEGEN EINES TESTS ANWENDUNG 1. SCHRITT: ANLEGEN EINES FRAGENPOOLS Fragenpool in den eigenen Daten anlegen Sammelobjekt für Fragen Konzentration auf folgende Fragetypen (automatisch auswertbar-> Zeitersparnis für Lehrende) Single

Mehr

ECDL Europäischer Computer Führerschein. Jan Götzelmann. 1. Ausgabe, Juni 2014 ISBN 978-3-86249-544-3

ECDL Europäischer Computer Führerschein. Jan Götzelmann. 1. Ausgabe, Juni 2014 ISBN 978-3-86249-544-3 ECDL Europäischer Computer Führerschein Jan Götzelmann 1. Ausgabe, Juni 2014 Modul Präsentation Advanced (mit Windows 8.1 und PowerPoint 2013) Syllabus 2.0 ISBN 978-3-86249-544-3 ECDLAM6-13-2 3 ECDL -

Mehr

An-/Abwesenheitsplaner Überstunden verwalten

An-/Abwesenheitsplaner Überstunden verwalten An-/Abwesenheitsplaner Überstunden verwalten Inhaltsverzeichnis Überblick...2 Überstunden erfassen...3 Einträge ändern und löschen...4 Eintragungen rückgängig machen...4 Mitarbeiterdaten...4 Einstellungen...4

Mehr

Um eine Person in Magnolia zu erfassen, gehen Sie wie folgt vor:

Um eine Person in Magnolia zu erfassen, gehen Sie wie folgt vor: Personendaten verwalten mit Magnolia Sie können ganz einfach und schnell alle Personendaten, die Sie auf Ihrer Webseite publizieren möchten, mit Magnolia verwalten. In der Applikation Adressbuch können

Mehr

Abb. 1. Abb. 2. www.accessuebungen.de

Abb. 1. Abb. 2. www.accessuebungen.de Bericht 2010 Niko Becker Wenn Sie in ACCESS Informationen präsentieren, übersichtlich gruppieren oder ausdrucken wollen, kann das mit Hilfe eines Berichts erfolgen. Als Datensatzquelle dient dabei eine

Mehr

Erstellen eines Beitrags auf der Homepage Schachverband Schleswig-Holstein - Stand vom 01.06.2015

Erstellen eines Beitrags auf der Homepage Schachverband Schleswig-Holstein - Stand vom 01.06.2015 Erstellen eines Beitrags auf der Homepage Einleitung... 3 01 Startseite aufrufen... 4 02 Anmeldedaten eingeben... 5 03 Anmelden... 6 04 Anmeldung erfolgreich... 7 05 Neuen Beitrag anlegen... 8 06 Titel

Mehr

1 Einleitung. Lernziele. automatische Antworten bei Abwesenheit senden. Einstellungen für automatische Antworten Lerndauer. 4 Minuten.

1 Einleitung. Lernziele. automatische Antworten bei Abwesenheit senden. Einstellungen für automatische Antworten Lerndauer. 4 Minuten. 1 Einleitung Lernziele automatische Antworten bei Abwesenheit senden Einstellungen für automatische Antworten Lerndauer 4 Minuten Seite 1 von 18 2 Antworten bei Abwesenheit senden» Outlook kann während

Mehr

Access 2010. Grundlagen für Anwender. Andrea Weikert 1. Ausgabe, 1. Aktualisierung, Juli 2012. inkl. zusätzlichem Übungsanhang ACC2010-UA

Access 2010. Grundlagen für Anwender. Andrea Weikert 1. Ausgabe, 1. Aktualisierung, Juli 2012. inkl. zusätzlichem Übungsanhang ACC2010-UA Andrea Weikert 1. Ausgabe, 1. Aktualisierung, Juli 2012 Access 2010 Grundlagen für Anwender inkl. zusätzlichem Übungsanhang ACC2010-UA 3 Access 2010 - Grundlagen für Anwender 3 Daten in Formularen bearbeiten

Mehr

Outlook. sysplus.ch outlook - mail-grundlagen Seite 1/8. Mail-Grundlagen. Posteingang

Outlook. sysplus.ch outlook - mail-grundlagen Seite 1/8. Mail-Grundlagen. Posteingang sysplus.ch outlook - mail-grundlagen Seite 1/8 Outlook Mail-Grundlagen Posteingang Es gibt verschiedene Möglichkeiten, um zum Posteingang zu gelangen. Man kann links im Outlook-Fenster auf die Schaltfläche

Mehr

2. Im Admin Bereich drücken Sie bitte auf den roten Button Webseite bearbeiten, sodass Sie in den Bearbeitungsbereich Ihrer Homepage gelangen.

2. Im Admin Bereich drücken Sie bitte auf den roten Button Webseite bearbeiten, sodass Sie in den Bearbeitungsbereich Ihrer Homepage gelangen. Bildergalerie einfügen Wenn Sie eine Vielzahl an Bildern zu einem Thema auf Ihre Homepage stellen möchten, steht Ihnen bei Schmetterling Quadra das Modul Bildergalerie zur Verfügung. Ihre Kunden können

Mehr

Ephorus Handbuch für Dozenten und Lehrer

Ephorus Handbuch für Dozenten und Lehrer Ephorus Handbuch für Dozenten und Lehrer Einleitung Sehr geehrte Dozentin/ Lehrerin, sehr geehrter Dozent/ Lehrer, vielen Dank für das Herunterladen dieses Handbuchs. Es enthält Informationen über die

Mehr

Präventionsforum+ Erfahrungsaustausch. HANDOUT GRUPPEN-ADMINISTRATOREN Anlage zum Endnutzer-Handbuch. Stand: 11.09.2014 Änderungen vorbehalten

Präventionsforum+ Erfahrungsaustausch. HANDOUT GRUPPEN-ADMINISTRATOREN Anlage zum Endnutzer-Handbuch. Stand: 11.09.2014 Änderungen vorbehalten Präventionsforum+ Erfahrungsaustausch HANDOUT GRUPPEN-ADMINISTRATOREN Anlage zum Endnutzer-Handbuch Stand: 11.09.2014 Änderungen vorbehalten Anlage zum Endnutzer-Handbuch Handout Gruppen-Administratoren

Mehr

Handbuch für Redakteure

Handbuch für Redakteure Handbuch für Redakteure Erste Schritte... 1 Artikel erstellen... 2 Artikelinhalt bearbeiten... 3 Artikel bearbeiten... 3 Grunddaten ändern... 5 Weitere Artikeleigenschaften... 5 Der WYSIWYG-Editor... 6

Mehr

Moodle Quizfragen in MS WORD erstellen

Moodle Quizfragen in MS WORD erstellen Moodle Quizfragen in MS WORD erstellen Eine Kurzanleitung für Lehrpersonen Inhalt 1 Installation/ Vorlagedateien einrichten... 2 2 Makroeinstellungen in WORD vornehmen... 2 3 Ein neues Dokument mit Fragen

Mehr

4. BEZIEHUNGEN ZWISCHEN TABELLEN

4. BEZIEHUNGEN ZWISCHEN TABELLEN 4. BEZIEHUNGEN ZWISCHEN TABELLEN Zwischen Tabellen können in MS Access Beziehungen bestehen. Durch das Verwenden von Tabellen, die zueinander in Beziehung stehen, können Sie Folgendes erreichen: Die Größe

Mehr

Die Umfrage in ILIAS

Die Umfrage in ILIAS Die das Werkzeug bietet die Möglichkeit, Umfragen in ILIAS zu erstellen, durchzuführen und auszuwerten z.b. Lehrveranstaltungsevaluationen. Umfragen können mit oder ohne Fragen-Pool angelegt werden. die

Mehr

Gebrauchanweisung für Selbsteinträge im Veranstaltungskalender von www.ludwigsburg.de

Gebrauchanweisung für Selbsteinträge im Veranstaltungskalender von www.ludwigsburg.de Gebrauchanweisung für Selbsteinträge im Veranstaltungskalender von www.ludwigsburg.de Unter der Adresse http://www.ludwigsburg.de/vkselbsteintrag können sogenannte Selbsteinträge in den Kalender von ludwigsburg.de

Mehr

Handbuch. NAFI Online-Spezial. Kunden- / Datenverwaltung. 1. Auflage. (Stand: 24.09.2014)

Handbuch. NAFI Online-Spezial. Kunden- / Datenverwaltung. 1. Auflage. (Stand: 24.09.2014) Handbuch NAFI Online-Spezial 1. Auflage (Stand: 24.09.2014) Copyright 2016 by NAFI GmbH Unerlaubte Vervielfältigungen sind untersagt! Inhaltsangabe Einleitung... 3 Kundenauswahl... 3 Kunde hinzufügen...

Mehr

EvaSys-Export (Stand 25.04.2014)

EvaSys-Export (Stand 25.04.2014) EvaSys-Export (Stand 25.04.2014) Zur Evaluierung von Lehrveranstaltungen wird an der Universität Tübingen die Software EvaSys eingesetzt. Um eine Lehrveranstaltungsevaluation durchführen zu können, müssen

Mehr

1. Was sind Aufgaben?... 1 2. Aufgaben einrichten... 2 3. Ansicht für die Teilnehmer/innen... 3

1. Was sind Aufgaben?... 1 2. Aufgaben einrichten... 2 3. Ansicht für die Teilnehmer/innen... 3 AG elearning Service und Beratung für E-Learning und Mediendidaktik ZEIK Zentrale Einrichtung für Informationsverarbeitung und Kommunikation Moodle an der Universität-Potsdam How-To: Aufgaben Inhalt: 1.

Mehr

Aufklappelemente anlegen

Aufklappelemente anlegen Aufklappelemente anlegen Dieses Dokument beschreibt die grundsätzliche Erstellung der Aufklappelemente in der mittleren und rechten Spalte. Login Melden Sie sich an der jeweiligen Website an, in dem Sie

Mehr

Windows. Workshop Internet-Explorer: Arbeiten mit Favoriten, Teil 1

Windows. Workshop Internet-Explorer: Arbeiten mit Favoriten, Teil 1 Workshop Internet-Explorer: Arbeiten mit Favoriten, Teil 1 Wenn der Name nicht gerade www.buch.de oder www.bmw.de heißt, sind Internetadressen oft schwer zu merken Deshalb ist es sinnvoll, die Adressen

Mehr

Übungsbetrieb in L²P aus Studierenden-Sicht

Übungsbetrieb in L²P aus Studierenden-Sicht Übungsbetrieb in L²P aus Studierenden-Sicht Allgemeines In vielen Lehrveranstaltungen werden Übungen ausgeteilt oder zum Download angeboten, die von den Studierenden alleine oder in Gruppen zu bearbeiten

Mehr

Anleitung zum Importieren, Durchführen und Auswerten von Umfragen in Blackboard

Anleitung zum Importieren, Durchführen und Auswerten von Umfragen in Blackboard Center für Digitale Systeme (CeDiS) E-Learning, E-Research, Multimedia evaluation@cedis.fu-berlin.de Januar 2015 Anleitung zum Importieren, Durchführen und Auswerten von Umfragen in Blackboard Kontakte

Mehr

Handbuch für Redakteure

Handbuch für Redakteure Handbuch für Redakteure Erste Schritte...2 Artikel erstellen... 3 Artikelinhalt bearbeiten... 4 Trennen der Druck- und Online-Version...5 Budget-Anzeige...5 Artikel bearbeiten... 6 Artikel kopieren...6

Mehr

BOKUbox. Zentraler Informatikdienst (ZID/BOKU-IT) Inhaltsverzeichnis

BOKUbox. Zentraler Informatikdienst (ZID/BOKU-IT) Inhaltsverzeichnis BOKUbox BOKUbox ist ein Spezialservice für alle Mitarbeiter/innen der BOKU. Kurzfristiger Austausch von vielen und großen Dateien kann Ihre Mailbox schnell überlasten. BOKUbox ist die perfekte Alternative

Mehr

TYPO3-Schulung für Redakteure Stand: 12.5.2009

TYPO3-Schulung für Redakteure Stand: 12.5.2009 TYPO3-Schulung für Redakteure Stand: 12.5.2009 Um sich in TYPO3 einzuloggen, rufen Sie bitte im Internet die Seite http://www.vdi.de/typo3 auf, geben Sie dort Ihren Benutzernamen und Ihr Passwort ein und

Mehr

Zwischenablage (Bilder, Texte,...)

Zwischenablage (Bilder, Texte,...) Zwischenablage was ist das? Informationen über. die Bedeutung der Windows-Zwischenablage Kopieren und Einfügen mit der Zwischenablage Vermeiden von Fehlern beim Arbeiten mit der Zwischenablage Bei diesen

Mehr

Bedienungsanleitung. Stand: 26.05.2011. Copyright 2011 by GEVITAS GmbH www.gevitas.de

Bedienungsanleitung. Stand: 26.05.2011. Copyright 2011 by GEVITAS GmbH www.gevitas.de GEVITAS-Sync Bedienungsanleitung Stand: 26.05.2011 Copyright 2011 by GEVITAS GmbH www.gevitas.de Inhalt 1. Einleitung... 3 1.1. Installation... 3 1.2. Zugriffsrechte... 3 1.3. Starten... 4 1.4. Die Menü-Leiste...

Mehr

ID VisitControl. Dokumentation Administration. 2015 Equitania Software GmbH cmc Gruppe Seite 1

ID VisitControl. Dokumentation Administration. 2015 Equitania Software GmbH cmc Gruppe Seite 1 ID VisitControl Dokumentation Administration 2015 Equitania Software GmbH cmc Gruppe Seite 1 Inhalt 1. Anmeldung... 3 2. Benutzer anlegen oder bearbeiten... 4 2.1. Benutzer aus LDAP Anbindung importieren/updaten...

Mehr

Warenwirtschaft Handbuch - Administration. 2013 www.addware.de

Warenwirtschaft Handbuch - Administration. 2013 www.addware.de Warenwirtschaft Handbuch - Administration 2 Warenwirtschaft Inhaltsverzeichnis Vorwort 0 Teil I Administration 3 1 Datei... 4 2 Datenbank... 6 3 Warenwirtschaft... 12 Erste Schritte... 13 Benutzerverwaltung...

Mehr

Nutzung von GiS BasePac 8 im Netzwerk

Nutzung von GiS BasePac 8 im Netzwerk Allgemeines Grundsätzlich kann das GiS BasePac Programm in allen Netzwerken eingesetzt werden, die Verbindungen als Laufwerk zu lassen (alle WINDOWS Versionen). Die GiS Software unterstützt nur den Zugriff

Mehr

Windows 8.1. Grundkurs kompakt. Markus Krimm, Peter Wies 1. Ausgabe, Januar 2014. inkl. zusätzlichem Übungsanhang K-W81-G-UA

Windows 8.1. Grundkurs kompakt. Markus Krimm, Peter Wies 1. Ausgabe, Januar 2014. inkl. zusätzlichem Übungsanhang K-W81-G-UA Markus Krimm, Peter Wies 1. Ausgabe, Januar 2014 Windows 8.1 Grundkurs kompakt inkl. zusätzlichem Übungsanhang K-W81-G-UA 1.3 Der Startbildschirm Der erste Blick auf den Startbildschirm (Startseite) Nach

Mehr

BEDIENUNGSANLEITUNG: EINREICH-TOOL

BEDIENUNGSANLEITUNG: EINREICH-TOOL BEDIENUNGSANLEITUNG: EINREICH-TOOL Bewerber können ihre maximal 60 Minuten langen Beiträge in neun Kategorien bis zum 07.04.2015 per Upload über die Website www.oesterreichischer-radiopreis.at einreichen.

Mehr

Bedarfsmeldungen für Studentische Hilfskräfte und Tutoren erstellen und ändern

Bedarfsmeldungen für Studentische Hilfskräfte und Tutoren erstellen und ändern Anleitung Bedarfsmeldungen für Studentische Hilfskräfte und Tutoren erstellen und ändern Inhalt 1 Der Prozess Studentische Hilfskraft oder Tutor einstellen... 2 2 An- und Abmelden... 3 2.1 Anmelden...

Mehr

4.1 Wie bediene ich das Webportal?

4.1 Wie bediene ich das Webportal? 4.1 Wie bediene ich das Webportal? Die Bedienung ist durch ein Redaktionssystem sehr einfach möglich. Das Tutorial zeigt Ihnen wie Sie SMS-News und Top-News erstellen und veröffentlichen können. Schritt

Mehr

Fallbeispiel: Eintragen einer Behandlung

Fallbeispiel: Eintragen einer Behandlung Fallbeispiel: Eintragen einer Behandlung Im ersten Beispiel gelernt, wie man einen Patienten aus der Datenbank aussucht oder falls er noch nicht in der Datenbank ist neu anlegt. Im dritten Beispiel haben

Mehr

ArluText Textbausteinverwaltung für Word für Windows & Microsoft Outlook Schnellstart 2003-2014 Biermann & Winzenried

ArluText Textbausteinverwaltung für Word für Windows & Microsoft Outlook Schnellstart 2003-2014 Biermann & Winzenried Arlu utext Textbausteinverwaltung für Word für Windows & Micro soft Outlook 2003-2014 Biermann & Winzenried 1 Vorbemerkung Nach der Installation von ArluText erscheint in Word für Windows 2010 & 2013 ein

Mehr

Benutzerhandbuch - Elterliche Kontrolle

Benutzerhandbuch - Elterliche Kontrolle Benutzerhandbuch - Elterliche Kontrolle Verzeichnis Was ist die mymaga-startseite? 1. erste Anmeldung - Administrator 2. schnittstelle 2.1 Administrator - Hautbildschirm 2.2 Administrator - rechtes Menü

Mehr

Handbuch. Anlegen von Vermittlern, Gruppen und Anwendern. 1. Auflage. (Stand: 24.09.2014)

Handbuch. Anlegen von Vermittlern, Gruppen und Anwendern. 1. Auflage. (Stand: 24.09.2014) Handbuch NAFI Online-Spezial Anlegen von Vermittlern, Gruppen und Anwendern 1. Auflage (Stand: 24.09.2014) Copyright 2015 by NAFI GmbH Unerlaubte Vervielfältigungen sind untersagt! Inhaltsangabe Einleitung...

Mehr

Enigmail Konfiguration

Enigmail Konfiguration Enigmail Konfiguration 11.06.2006 Steffen.Teubner@Arcor.de Enigmail ist in der Grundkonfiguration so eingestellt, dass alles funktioniert ohne weitere Einstellungen vornehmen zu müssen. Für alle, die es

Mehr

LSF - Lehre Studium Forschung Einführung in LSF

LSF - Lehre Studium Forschung Einführung in LSF LSF - Lehre Studium Forschung Einführung in LSF TAN-Verwaltung und Notenverbuchung Henrietta Leonardy Stabsstelle Kanzler, LSF-Projekt Stand: 02.02.2009 1 Inhaltsverzeichnis 1 Grundlagen... 3 1.1 Anmelden

Mehr

Die Lightbox-Galerie funktioniert mit allen gängigen Webbrowsern. Zur Benutzung muss JavaScript im Browser aktiviert sein.

Die Lightbox-Galerie funktioniert mit allen gängigen Webbrowsern. Zur Benutzung muss JavaScript im Browser aktiviert sein. Lightbox-Galerie 1. Funktionen Mit der Lightbox-Galerie können Sie Bildergalerien innerhalb Ihres Moodle-Kurses anlegen. Als Kurstrainer/in können Sie Bilder hochladen, bearbeiten und löschen. Die Kursteilnehmer/innen

Mehr

Lieferschein Dorfstrasse 143 CH - 8802 Kilchberg Telefon 01 / 716 10 00 Telefax 01 / 716 10 05 info@hp-engineering.com www.hp-engineering.

Lieferschein Dorfstrasse 143 CH - 8802 Kilchberg Telefon 01 / 716 10 00 Telefax 01 / 716 10 05 info@hp-engineering.com www.hp-engineering. Lieferschein Lieferscheine Seite 1 Lieferscheine Seite 2 Inhaltsverzeichnis 1. STARTEN DER LIEFERSCHEINE 4 2. ARBEITEN MIT DEN LIEFERSCHEINEN 4 2.1 ERFASSEN EINES NEUEN LIEFERSCHEINS 5 2.1.1 TEXTFELD FÜR

Mehr

teamspace TM Outlook Synchronisation

teamspace TM Outlook Synchronisation teamspace TM Outlook Synchronisation Benutzerhandbuch teamsync Version 1.4 Stand Dezember 2005 * teamspace ist ein eingetragenes Markenzeichen der 5 POINT AG ** Microsoft Outlook ist ein eingetragenes

Mehr

LDAP Konfiguration nach einem Update auf Version 6.3 Version 1.2 Stand: 23. Januar 2012 Copyright MATESO GmbH

LDAP Konfiguration nach einem Update auf Version 6.3 Version 1.2 Stand: 23. Januar 2012 Copyright MATESO GmbH LDAP Konfiguration nach einem Update auf Version 6.3 Version 1.2 Stand: 23. Januar 2012 Copyright MATESO GmbH MATESO GmbH Daimlerstraße 7 86368 Gersthofen www.mateso.de Dieses Dokument beschreibt die Konfiguration

Mehr

Import und Export von Übergängern

Import und Export von Übergängern Import und Export von Übergängern SibankPLUS bietet Ihnen eine komfortable Schnittstelle, um den Wechsel der Schüler nach der Stufe 4 von der Grundschule auf eine weiterführende Schule zu verarbeiten.

Mehr

Einführungskurs MOODLE Themen:

Einführungskurs MOODLE Themen: Einführungskurs MOODLE Themen: Grundlegende Einstellungen Teilnehmer in einen Kurs einschreiben Konfiguration der Arbeitsunterlagen Konfiguration der Lernaktivitäten Die Einstellungen für einen Kurs erreichst

Mehr

Hilfe Bearbeitung von Rahmenleistungsverzeichnissen

Hilfe Bearbeitung von Rahmenleistungsverzeichnissen Hilfe Bearbeitung von Rahmenleistungsverzeichnissen Allgemeine Hinweise Inhaltsverzeichnis 1 Allgemeine Hinweise... 3 1.1 Grundlagen...3 1.2 Erstellen und Bearbeiten eines Rahmen-Leistungsverzeichnisses...

Mehr

PDS Terminkalender Anwender-Dokumentation

PDS Terminkalender Anwender-Dokumentation PDS Terminkalender Anwender-Dokumentation Stand: 15.07.2005 Programm + Datenservice GmbH Mühlenstraße 22 27356 Rotenburg Telefon (04261) 855 500 Telefax (04261) 855 571 E-Mail: info@pds.de Copyright by

Mehr

Mandant in den einzelnen Anwendungen löschen

Mandant in den einzelnen Anwendungen löschen Mandant in den einzelnen Anwendungen löschen Bereich: ALLGEMEIN - Info für Anwender Nr. 6056 Inhaltsverzeichnis 1. Allgemein 2. FIBU/ANLAG/ZAHLUNG/BILANZ/LOHN/BELEGTRANSFER 3. DMS 4. STEUERN 5. FRISTEN

Mehr

MINDMAP. HANDREICHUNG (Stand: August 2013)

MINDMAP. HANDREICHUNG (Stand: August 2013) MINDMAP HANDREICHUNG (Stand: August 2013) Seite 2, Mindmap Inhalt Eine Mindmap anlegen... 3 Einstellungen für die Mindmap... 3 Inhalte in der Mindmap voranlegen... 4 Inhalte in der Mindmap anlegen... 5

Mehr

MORE Profile. Pass- und Lizenzverwaltungssystem. Stand: 19.02.2014 MORE Projects GmbH

MORE Profile. Pass- und Lizenzverwaltungssystem. Stand: 19.02.2014 MORE Projects GmbH MORE Profile Pass- und Lizenzverwaltungssystem erstellt von: Thorsten Schumann erreichbar unter: thorsten.schumann@more-projects.de Stand: MORE Projects GmbH Einführung Die in More Profile integrierte

Mehr

Handbuch ECDL 2003 Basic Modul 5: Datenbank Access starten und neue Datenbank anlegen

Handbuch ECDL 2003 Basic Modul 5: Datenbank Access starten und neue Datenbank anlegen Handbuch ECDL 2003 Basic Modul 5: Datenbank Access starten und neue Datenbank anlegen Dateiname: ecdl5_01_02_documentation_standard.doc Speicherdatum: 14.02.2005 ECDL 2003 Basic Modul 5 Datenbank - Access

Mehr

Da die Bedienung des Editors viele Möglichkeiten aufweist, aber auch etwas Übung voraussetzt, haben wir ihm ein eigenes Unterkapitel gewidmet.

Da die Bedienung des Editors viele Möglichkeiten aufweist, aber auch etwas Übung voraussetzt, haben wir ihm ein eigenes Unterkapitel gewidmet. 5.6. Der HTML-Editor Da die Bedienung des Editors viele Möglichkeiten aufweist, aber auch etwas Übung voraussetzt, haben wir ihm ein eigenes Unterkapitel gewidmet. Bild 33: Der Editor 5.6.1. Allgemeine

Mehr

Bedienungsanleitung Anlassteilnehmer (Vereinslisten)

Bedienungsanleitung Anlassteilnehmer (Vereinslisten) Bedienungsanleitung Anlassteilnehmer Dieses Programm ist speziell für Vereine entworfen. Es ist lizenzfrei verwendbar und gratis. Das Programm ist mit Excel 2010 erstellt worden und enthält VBA Programmierungen,

Mehr

Informationen zu den regionalen Startseiten

Informationen zu den regionalen Startseiten Informationen zu den regionalen Startseiten Inhaltsverzeichnis Informationen zu den regionalen Startseiten 1 1. Grundlegende Regeln 2 1.1. Was wird angezeigt? 2 1.2. Generelle Anzeigeregeln 2 2. Anpassbare

Mehr

Das E-Mail Archivierungssystem - Dokumentation für Anwender und Administratoren

Das E-Mail Archivierungssystem - Dokumentation für Anwender und Administratoren Das E-Mail Archivierungssystem - Dokumentation für Anwender und Administratoren Wichtige Vorbemerkung... 2 Zugriff auf archivierte E-Mails durch Administrator, Datenschutzbeauftragter und Steuerprüfer...

Mehr

Schritt 1 - Registrierung und Anmeldung

Schritt 1 - Registrierung und Anmeldung Schritt 1 - Registrierung und Anmeldung Anmeldung: Ihre Zugangsdaten haben Sie per EMail erhalten, bitte melden Sie sich mit diesen auf www.inthega-datenbank.de an. Bitte merken Sie sich die Zugangsdaten

Mehr

Stundenerfassung Version 1.8

Stundenerfassung Version 1.8 Stundenerfassung Version 1.8 Anleitung Überstunden Ein Modul der Plusversion 2008 netcadservice GmbH netcadservice GmbH Augustinerstraße 3 D-83395 Freilassing Dieses Programm ist urheberrechtlich geschützt.

Mehr

1 Die Bado Schleswig-Holstein

1 Die Bado Schleswig-Holstein Basisdokumentation Schleswig-Holstein Seite 1 1 Die Bado Schleswig-Holstein Für die Bado SH werden in Patfak Light folgende Bereiche verwendet: - Erfassung der Bado-SH Items (Betreuungsbezogene Daten/Diagnosen/Biografiedaten)

Mehr

2. Im Admin Bereich drücken Sie bitte auf den Button Mediathek unter der Rubrik Erweiterungen.

2. Im Admin Bereich drücken Sie bitte auf den Button Mediathek unter der Rubrik Erweiterungen. Mediathek Die Mediathek von Schmetterling Quadra ist Ihr Speicherort für sämtliche Bilder und PDF-Dateien, die Sie auf Ihrer Homepage verwenden. In Ihrer Mediathek können Sie alle Dateien in Ordner ablegen,

Mehr

Nutzerhandbuch Zentrale Klassenverwaltung

Nutzerhandbuch Zentrale Klassenverwaltung Nutzerhandbuch Zentrale Klassenverwaltung Nutzerhandbuch Zentrale Klassenverwaltung...1 1. Allgemeines...2 2. Startseite...2 3. Posteingang...2 4. Klassenübersicht...3 4.1. Klassendetailansicht...4 4.2.

Mehr

Datenexport aus JS - Software

Datenexport aus JS - Software Datenexport aus JS - Software Diese Programm-Option benötigen Sie um Kundendaten aus der JS-Software in andere Programme wie Word, Works oder Excel zu exportieren. Wählen Sie aus dem Programm-Menu unter

Mehr

CONTENT-ADMINISTRATION

CONTENT-ADMINISTRATION CONTENT-ADMINISTRATION Dieser Quick-Start-Guide bietet Ihnen einen Überblick über die Content-Administration und die Index-Administration in Drooms. Zunächst erhalten Sie einen Überblick über Grundlagen

Mehr

Einstellungen für SEPA-Lastschriften in der VR-NetWorld-Software

Einstellungen für SEPA-Lastschriften in der VR-NetWorld-Software Einstellungen für SEPA-Lastschriften in der VR-NetWorld-Software Um in der VR-NetWorld-Software SEPA-Lastschriften einziehen zu können, müssen Sie folgende Einstellungen treffen: 1. SEPA-Lastschriften

Mehr

Um in das Administrationsmenü zu gelangen ruft Ihr Eure Seite auf mit dem Zusatz?mod=admin :

Um in das Administrationsmenü zu gelangen ruft Ihr Eure Seite auf mit dem Zusatz?mod=admin : WebsoziCMS 2.8.9 Kurzanleitung Stand: 10.04.2008 Andreas Kesting Diese Kurzanleitung zum WebsoziCMS 2.8.9 beschränkt beschränkt sich auf die häufigsten Tätigkeiten beim Administrieren Eurer Homepage: -

Mehr