KREATIVITÄT IST MEHR ALS BASTELN - BERUFSORIENTIERTE LERNCHANCEN EINES ERWEITERTEN KUNSTBEGRIFFES

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Fritzi Tiedeman
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1 KREATIVITÄT IST MEHR ALS BASTELN - BERUFSORIENTIERTE LERNCHANCEN EINES ERWEITERTEN KUNSTBEGRIFFES Arbeitsgruppe zum Werkstätten:Tag 2008 Wolfgang Seel

2 Kreativität ist mehr als Basteln 2

3 Kreativität ist mehr als Basteln 3 Übersicht: 1. Kunst im Leben und nicht im Museum 2. Beispiele aus der Praxis des BBB 3. Handlungskonzept Kunst 4. Fragen und Gespräch: Wie können künstlerische Konzepte im BBB umgesetzt werden? Voraussetzungen Widerstände

4 Kreativität ist mehr als Basteln 4 1. Kunst im Leben und nicht im Museum Der Mensch lebt heute häufig zwischen elitärer Kunst und Konsumkitsch In der kunsthandwerklichen Tradition prägte Kunst den Alltag

5 Kreativität ist mehr als Basteln 5 Kunst als konstitutives Gestaltungs- und Bildungselement in der WfbM Künstlerisches Schaffen ermöglicht umfassende Persönlichkeitsbildung Motorische Kompetenzen Sinnesschulung Handwerkliche Fertigkeiten Selbstwahrnehmung Selbstbestimmung Soziale Integration Es geht darum, künstlerische Gestaltungselemente in unserem Berufsund Alltagsleben zu vergegenwärtigen.

Sinnesschulung Handwerkliche Fertigkeiten Selbstwahrnehmung Selbstbestimmung Soziale Integration

6 Kunst als konstitutives Gestaltungs- und Bildungselement in der WfbM 6 Rechtliche Grundlagen ( 136 SGB IX, 4 und 5 WVO) Auftrag, angemessene Maßnahmen zur Weiterentwicklung der Persönlichkeit durchzuführen Förderung des Selbstwertgefühles Förderung des Sozial- und Arbeitsverhaltens Der Eignung und Neigung des einzelnen Rechnung tragen

Weiterentwicklung der Persönlichkeit durchzuführen Förderung des Selbstwertgefühles

7 Kunst am Arbeitsplatz und im Leben 7 2. Praxisbeispiele aus dem BBB Seit 1998 hat die Leiterin des Berufsbildungsbereiches, Elke Schmidt Stein, ein eigenes künstlerisch handwerkliches Konzept in den Werkstätten der Lebensgemeinschaft e.v. entwickelt. Im Folgenden einige Beispiele:

Berufsbildungsbereiches, Elke Schmidt Stein, ein eigenes künstlerisch

8 Der Glücksdrache 8

9 Der Glücksdrache 9

10 Der Glücksdrache 10

11 Der Glücksdrache 11

12 Kunst im Raum 12

13 Kunst im Raum 13

14 Kunst im Raum 14

15 DAS WAS DIR GUT TUT, TUT DIR GUT 15

16 DAS WAS DIR GUT TUT, TUT DIR GUT 16

17 DAS WAS DIR GUT TUT, TUT DIR GUT 17

18 Kunst am Bau 18

19 Kunst am Bau 19

20 Kunst am Bau 20

21 Wechselnde Ausstellung 21

22 Wechselnde Ausstellung 22

23 Wechselnde Ausstellung 23

24 Kreativität ist mehr als Basteln 24

25 Kreativität ist mehr als Basteln 25

26 Kreativität ist mehr als Basteln 26

27 Kreativität ist mehr als Basteln 27

28 Wechselnde Ausstellung 28

29 Blumen 29

30 Blumen 30

31 Löffel 31

32 Kreativität ist mehr als Basteln 32

33 Taschen 33

34 Kreativität ist mehr als Basteln Handlungskonzept Kunst Im Gegensatz zum analytischen Ansatz geht Kunst von der Ganzheit aus Beispiel Glücksdrache Kunst ist nie statisch sondern immer im Prozess Durch Kunst wird das Wesentliche zur Erscheinung gebracht

35 Handlungskonzept Kunst 35 Mangelndes Selbstbewusstsein, Traumatisierung etc. sind häufig von Ausgrenzungs-Erlebnissen verursacht, werden als Belastungen aus der persönlichen Biografie mitgebracht. Im künstlerischen Prozess erlebt sich der Mensch nicht als Objekt der Förderung sondern ist als ganze Persönlichkeit in den Bildungsprozess einbezogen. Er erlebt sich als kreativer, gestaltungsfähiger,sozial anerkannter Mensch, gestaltet Gegenwart und Zukunft.

36 Handlungskonzept Kunst 36 Kreativität kann nicht geplant werden sondern ist von intuitiven Elementen geprägt Künstlerische Tätigkeit verbindet mit den wirkenden Gestaltungskräften der Welt fördert die kreative Kompetenz des Menschen macht Freude und Lust Im Sinne eines erweiterten Kunstbegriffes kann also von Erziehungskunst, sozialer Kunst, Lebenskunst gesprochen werden

37 Jeder Mensch ist ein Künstler (Beuys) 37

38 Didaktische Implikationen 38 Implementierung kreativer Gestaltungsräume im Curriculum Problemlösungsorientierter Unterricht (Fallarbeit, Planspiele etc.) Prozessorientierung vs. Zielorientierung Methodenvielfalt: Wissensvermittlung wird durch soziales und ästhetisches Lernen angereichert

39 Kreativität ist mehr als Basteln Fragen und Gespräch: Verständnisfragen Ergänzungsfragen Wie können künstlerische Konzepte im BBB umgesetzt werden? Voraussetzungen Widerstände

40 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! 40

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