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1 Sozialtrainer GbR c/o Mirko Mieland Kurstraße Brandenburg Infomappe Fernlehrgang zertifizierte/r Sozialtrainer/in Sehr geehrte Damen und Herren, vielen Dank für Ihr Interesse an unserem Fernkurs zum Sozialtrainer. Im Anhang finden Sie alle Informationen. Wir würden uns sehr freuen, wenn Sie an unserem Fernkurs zum Sozialtrainer teilnehmen. Sollten sich Fragen ergeben, können Sie jederzeit in Kontakt mit uns treten. Mit freundlichen Grüßen Mirko Mieland (Sozialassistent, Erzieher, Legasthenietrainer, Sozialtrainer) Seite 1 von 7

2 Der Sozialtrainer... für Kinder und Jugendliche mit AD(H)S und anderen Lernstörungen. Seit 10 Jahren gibt es den Kurs "Sozialtrainer für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene mit Aufmerksamkeitsdefizit(hyperaktivitäts)syndrom, Lern- und Verhaltensschwierigkeiten" kurz "Sozialtrainer". TeilnehmerInnen dieses Kurses sind: Erzieher, Lehrer, Therapeuten (Logo, Ergo, KG, etc.), Sozialarbeiter, Sozialpädagogen, Ärzte, Mitarbeiter von Jugendämtern und Krankenkassen, Leiter von Selbsthilfegruppen usw. Aber auch betroffene Eltern und selbst betroffene Erwachsene, die nach Lösungen für sich selbst suchen. Fernkurs Die zunehmenden zeitlichen beruflichen Anforderungen der an diesem Konzept Interessierten verlangt nach individuelleren Lösungen. Daher bieten wir diesen europaweit einmaligen Kurs in einigen Wochen als Fernkurs in 4 Modulen an. Selbständige können optional ein sehr praxisorientiertes Marketingmodul zusätzlich buchen. Jede/r Teilnehmer/in kann so nach den eigenen Gegebenheiten lernen und die Hausaufgaben erstellen. Es gibt keine zwingend vorgegebene Höchstbearbeitungsdauer. Die Mindestbearbeitungszeit für alle 5 Module mit Hausaufgaben und Prüfung liegt bei 6 Monaten nach Zusendung des ersten Moduls. Es fallen weder Kosten für Verdienstausfall, noch für Fahrt, Hotel und Verpflegung an. Diese Themen bearbeiten Sie im Kurs Sozialtrainer Die einzelnen Module bauen aufeinander auf. Sie sind verhaltenstherapeutisch orientiert, stark praxisbezogen, lernintensiv und mediatorenzentriert. Mit dem Begriff Lernen wird hier nicht explizit nur das schulische Lernen gemeint. Vielmehr bedeutet es im Zusammenhang dieser Fortbildung auch Verhaltenslernen. Inhalte sind zum Beispiel: AD(H)S - was ist denn das? Einführung in die Lerngesetze des menschlichen Verhaltens im Allgemeinen und des AD(H)S- Kindes im Besonderen Störungskonzepte (mit Selbsteinschätzungsbögen) Formen des Selbstinstruktionstrainings Motivationsaufbau beim Kind und soziale Verpflichtungen Selbsteinschätzungsbögen und Token-Systeme im Klassen-/Gruppenverband/ in der Familie Seite 2 von 7

3 Prozessmodell und Interventionsmöglichkeiten bei aggressivem Verhalten Verhalten bei Machtkämpfen, Grenzsetzung, Auszeitmodelle in verschiedenen Lebensbereichen und das Ziehen Erläuterung der Umsetzung in die einzelnen Arbeitsbereiche Familienbetreuung, Kindergarten, Schule, schulisches Betreuungsangebot und Tagesbetreuungsgruppen AD(H)S kommt nicht immer allein LRS, Legasthenie, Dyskalkulie, Rechenstörung und Hochbegabung sind auch ein wichtiges Thema Das Automatisieren von Lerninhalten Lernstrukturen Helfen durch Entspannung Vorstellung und Einsatz verschiedener Trainingsprogramme Hilfen für die Elternarbeit (Gespräch, Elternabend) und Hilfen zur Umsetzung im Klassen- /Gruppen- und Familienalltag Hilfen für die Helfenden..und noch etliche Themen mehr. MODULBESCHREIBUNG MODUL 1 Im 1. Modul des Fernkurses bekommen Sie zuerst einen Überblick über den kompletten Kurs. Sie beschäftigen sich mit der Organisation des Lernens im Fernkurs und den Rahmenbedingungen für das Lernen ganz allgemein. Die Grundlagen der kindlichen Entwicklung, die einzelnen Teilleistungsbereiche und Fragen zur Schulreife folgen. Und natürlich beschäftigen Sie sich mit dem Thema ADS/AD(H)S. MODULINHALTE KURSKONZEPT UND SELBSTSTÄNDIGES LERNEN? Kursaufbau, Hausaufgaben, Abschlussprüfung und Zertifikat Selbstgesteuertes Lernen Lernen und Berufstätigkeit MODULINHALTE KINDLICHE ENTWICKLUNG Körperliche und geistige Entwicklung von Kindern und Jugendlichen Tiefgreifende und umschriebene Entwicklungsstörungen Lernstörungen MODULINHALTE TEILLEISTUNGSBEREICHE Wahrnehmung und Wahrnehmungsstörungen Die Teilleistungsbereiche Seite 3 von 7

4 Die Schulreife Teilleistungs- und Schulreifetraining MODULINHALTE ADS UND AD(H)S Grundlagen, Definition und Störungsbilder Möglichkeiten der Diagnostik Typische Lern- und Leistungsprobleme für Menschen mit AD(H)S und ADS Abspeicherprozesse beim Lernen Grundsätzliche Lernstrategien für Menschen mit ADS/AD(H)S Selbstregulationstraining DAS 1. MODUL... zweite Modul geschickt. Modulbeschreibung Modul 2 Im 2. Modul dieses Fernkurses ist dreht sich alles um das Lernen. Sie erhalten wertvolle Informationen über Aufbau und Funktion des Gehirns und darüber, wie das Lernen funktioniert. Dazu zeigen wir Ihnen eine Reihe interessanter und erprobter Lerntechniken. Viele praktische Übungen ergänzen die Theorie. MODULINHALTE GEHIRN UND GEDÄCHTNIS Etwas Anatomie muss sein Gedächtnismodelle und Filtertheorien Denken und Problemlösen Aufmerksamkeit und Konzentration Und was ist Intelligenz? Verhaltenslernen und schulisches Lernen Gedächtnistraining MODULINHALTE DAS LERNEN LERNEN Lernstile und Lerntypen Lernen und Elternhaus Lernen und Schule Teufelskreis der Lernstörungen Seite 4 von 7

5 MODULINHALTE LERNTECHNIKEN Automatisierungstraining Wortbildspeichern Lernbox Gehirngymnastik Mindmapping ABC-Listen Lückentexte Selbstinstruktionstraining Organisation und Zeitplanung für Schüler Arbeitsblätter einmal anders DAS 2. MODUL... dritte Modul geschickt. MODULBESCHREIBUNG Modul 3 Das 3. Modul im Fernkurs ist auf die Kulturtechniken Lesen, Schreiben und Rechnen ausgerichtet. Und auf die Bereiche Legasthenie und LRS sowie Dyskalkulie und Rechenstörung. Sie erhalten außerdem Informationen zu den Themen Hochbegabung und Autismusspektrumstörung. MODULINHALTE LESEN, SCHREIBEN, RECHNEN Motivation Triebfeder des Lernens Das Lesen lernen Entwicklung, Didaktik, Förderung Die Phasen des Schreibenlernens Mathematisches Denken und angewandte Mathematik Vorläufermerkmale von Lernstörungen MODULINHALTE LEGASTHENIE UND LRS Entwicklungsmodelle Legasthenie LRS Isolierte Rechtschreibstörung Dyslexie/ Alexie Legasthenie, LRS und ADS/AD(H)S Seite 5 von 7

6 MODULINHALTE DYSKALKULIE UND RECHENSTÖRUNG Entwicklungsmodelle Zahlbegriff und Verinnerlichungsstufen Dyskalkulie Rechenstörung Dyskalkulie, Rechenstörung und ADS/AD(H)S MODULINHALTE HOCHBEGABUNG Intelligenzbegriff Hochbegabung und Schule Hochbegabung und Teilleistungsstörung Hochbegabung und ADS/AD(H)S MODULINHALTE AUTISMUSSPEKTRUMSTÖRUNG Kanner-Autismus Atypischer Autismus Asperger-Autismus Autismusspektrumstörung und ADS/AD(H)S DAS 3. MODUL... vierte Modul geschickt. MODULBESCHREIBUNG Modul 4 Im 4. Modul des Fernkurses wird ADS/AD(H)S erwachsen. Außerdem beschäftigen Sie sich mit sich selbst als Trainerpersönlichkeit und konzipieren einen eigenen Trainingsaufbau. MODULINHALTE ADS/AD(H)S WIRD ERWACHSEN Ordnung, Strukturen, Zeitmanagement ADS/AD(H)S und Beruf ADS/AD(H)S und Partnerschaft MODULINHALTE TRAINERPERSÖNLICHKEIT Elterngespräche führen Kontakte und Zusammenarbeit mit Kindergarten, Schule und Behörden Seite 6 von 7

7 Der hilflose Helfer Psychohygiene und Selbstfürsorge MODULINHALTE TRAININGSAUFBAU Konzeptentwicklung und eigenes Profil Trainingsstundenaufbau Training oder Therapie? Kritische Situationen Fallbeschreibungen DAS 4. MODUL... Prüfungsheft geschickt. Möchten Sie sich als Trainer selbständig machen? Oder Ihr bestehendes Business erweitern? Dann buchen Sie doch das Modul 5 dazu! Seite 7 von 7

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