Johann Wolfgang Goethe- Universität Frankfurt a.m. Erziehungswissenschaften Dipl.- Päd., 2003

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1 Melanie Kuhn Oberassistentin Universität Freiburg / Université de Fribourg Departement Erziehungswissenschaften / Departement Sciences de l éducation Rue P.A. de Faucigny Fribourg Schweiz / Suisse ( * melanie.kuhn@unifr.ch Profil Die Lehr- und Forschungsschwerpunkte von Melanie Kuhn liegen in der qualitativen, ins- besondere der ethnographischen Kindheits-, Migrations-, Ungleichheits- und Professions- forschung. Curriculum vitae Ausbildung Universität Bielefeld Erziehungswissenschaften Dr. phil., 2011 Johann Wolfgang Goethe- Universität Frankfurt a.m. Erziehungswissenschaften Dipl.- Päd., 2003 Berufstätigkeiten im pädagogischen und erziehungswissenschaftlichen Be- reich Oberassistentin, Universität Fribourg Departement für Erziehungswissenschaften seit 2013 Post- Doc, Universität Bielefeld DFG- Sonderforschungsbereich 882 Von Heterogenitäten zu Ungleichheiten' Teilprojekt Ethnische Heterogenität und die Genese von Ungleichheit in Bildungseinrichtungen der (frühen) Kindheit'. Vorstandssprecherin, Universität Bielefeld Zentrum für Kindheits- und Jugendforschung Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Universität Bielefeld Fakultät für Erziehungswissenschaft, Bereich Migrationspädagogik

2 Pädagogische Fachkraft, Behindertenhilfe Offenbach e.v. Integrative Kindertagesstätte Freiwilliges Soziales Jahr, Rabenhof Ellwangen Wohnheim für Menschen mit psychischen Behinderungen Publikationen Monographie Professionalität im Kindergarten: Eine ethnographische Studie zur Elementarpädagogik in der Migrationsgesellschaft. Wiesbaden 2013 Beiträge in Zeitschriften und Sammelbänden Ethnische Differenz und Ungleichheit. Eine Studie zu Bildungsungleichheit im Kindergar- ten am Beispiel von Sprachstandserhebungen in Nordrhein- Westfalen. In: Erziehung & Unterricht. Österreichische Pädagogische Zeitschrift, H. 3-4/2015, S (mit Isabell Diehm, Claudia Machold und Miriam Mai, bearbeitete und gekürzte Version von Diehm/Kuhn/Machold/Mai ZfPäd, 5/2013) Zwischen Adressierung und Inszenierung Zur professionellen Kooperation von Erziehe- rinnen und LehrerInnen in Sprachstandserhebungsverfahren. In: Zeitschrift für Grund- schulforschung. Bildung im Elementar- und Primarbereich (ZfG) 1/2015, S (mit Isabell Diehm) Das Sprechen über das Sprechen der Kinder. Zu den Thematisierungsweisen unausge- sprochener Mehrsprachigkeit im elementarpädagogischen Feld. In: Schnitzer, An- ne/mörgen, Rebecca (Hg.). Mehrsprachigkeit und (Un)gesagtes: Sprache als soziale Praxis im Kontext von Heterogenität und Differenz. Weinheim, Basel 2015, S (mit Isa- bell Diehm) Vom Allgemeinen und Besonderen. Wissens- und differenzkritische Überlegungen zur Professionalisierung von kindheitspädagogischen Fachkräften in Migrationsgesellschaf- ten. In: Betz, T./Cloos, P. (Hg.). Kindheit und Profession. Konturen und Befunde eines For- schungsfeldes. Weinheim, Basel 2014, S Ethnic heterogeneity and the production of inequality in educational organisations from early childhood onward. In: Pedagogy theory & praxis, nr. 8, 2013, p (mit Isabell Diehm und Miriam Mai) (pdf) Ethnische Differenz und Ungleichheit? Eine ethnographische Studie in Bildungseinrichtun- gen der frühen Kindheit. In: Zeitschrift für Pädagogik (ZfPäd), 59. Jg. 5/2013, S (mit Isabell Diehm, Claudia Machold und Miriam Mai) Ethnomethodologie und Ungleichheit? Methodologische Herausforderungen einer eth- nographischen Differenzforschung. In: Budde, Jürgen (Hg.). Unscharfe Einsätze: (Re- )Produktion von Heterogenität im schulischen Feld. Neue Perspektiven auf Heterogenität. Wiesbaden 2013, S (mit Isabell Diehm und Claudia Machold) Die Quadratur des Kreises? Formierungen von Gruppen und Machtverhältnissen in päda- gogisch arrangierten Kreissituationen. In: neue praxis 1/2011, S (mit Veronika Magyar- Haas) 2

3 Vom Tanzen in 'Russland' und Lächeln in 'Japan' - Ethnisierende Differenzinszenierungen im Kindergartenalltag. In: Diehm, Isabell/Panagiotopoulou, Argyro (Hg.). Bildungsbedin- gungen in europäischen Migrationsgesellschaften. Ergebnisse qualitativer Studien in Vor- und Grundschule. Kinder, Kindheiten, Kindheitsforschung, Bd. 2. Wiesbaden 2011, S Verstehen ethnographisch. Eine professionstheoretische Perspektive. In: Vogt, Franzis- ka/leuchter, Miriam/Tettenborn, Annette/Hottinger, Ursula/Jäger, Marianna/Wannack, Evelyne (Hg.): Entwicklung und Lernen junger Kinder. Münster, New York, München, Ber- lin 2011, S Die Schwierigkeit, ethnische Differenz durch Forschung nicht zu reifizieren Ethnographie im Kindergarten. In: Heinzel, Friederike/ Panagiotopoulou, Argyro (Hg.): Qualitative Bil- dungsforschung im Elementar- und Primarbereich. Bedingungen und Kontexte kindlicher Lern- und Entwicklungsprozesse. Reihe: Entwicklungslinien der Grundschulpädagogik, Band 8. Hohengehren 2010, S (mit Isabell Diehm und Claudia Machold) The Paradox of the Circle as a "Good" Educational Mode. In: Tchibozo, Guy (ed.): Proceed- ings of the 2nd Paris International Conference on Education, Economy and Society, Vol. 3, Strasbourg (France): Analytrics 2010, p (mit Veronika Magyar- Haas) Children's Perspectives: Methodological Critiques and Empirical Studies. In: Andresen, Sabine/Diehm, Isabell/Sander, Uwe/Ziegler, Holger (Hg.): Children and the Good Life: New Challenges for Research on Children. Dordrecht 2010, S (mit Christine Hunner- Kreisel) Der Umgang mit ethnischer Heterogenität im Anfangsunterricht. Prämissen und Implika- tionen Interkultureller Pädagogik und ihr anhaltendes Empiriedefizit. In: Gläser, Eva (Hg.): Sachunterricht im Anfangsunterricht. Lernen im Anschluss an den Kindergarten. Balt- mannsweiler 2007, S (mit Isabell Diehm und Claudia Machold) "Doing Race/Doing Ethnicity" in der frühen Kindheit. In: Otto, Hans- U./Schrödter, Mark (Hg.): Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft. Sonderheft 8, neue praxis, 2006, S (mit Isabell Diehm) Ethnische Unterscheidungen in der frühen Kindheit. In: Hamburger, Franz/Badawia, Tarek/Hummrich, Merle (Hg.): Migration und Bildung. Über das Verhältnis von Anerken- nung und Zumutung in der Einwanderungsgesellschaft. Wiesbaden 2005, S (mit Isabell Diehm) Vorträge Über Sprache sprechen. Adressierungen von Kindern, Eltern und Fachkräften in bilingua- len Kindertageseinrichtungen. Kolloquium am Institut Kinder- und Jugendhilfe der Hoch- schule für Soziale Arbeit, FH Nordwestschweiz, Basel, (mit Sascha Neumann und Luzia Tinguely) Widerständige Praktiken? Frühpädagogische Monolingualisierungsstrategien im bilingua- len Sozialraum. 32. Empirie AG der DGfE- Kommission Sozialpädagogik, Bielefeld, Diversität in gesellschaftlichen und pädagogischen Diskursen über Familie. Workshop auf der Fachtagung Familie und Diversität - Eltern und Kinder im Sandwich (un)begrenzter Möglichkeiten, Freiburg, (mit Sascha Neumann) 3

4 Weisst Du auch, wie das auf Deutsch heisst? Zum frühpädagogischen Umgang mit sprachlicher Diversität in bilingualen Regionen der Schweiz. Jahrestagung der DGfE- Kommission Pädagogik der frühen Kindheit, Köln, (mit Sascha Neumann und Luzia Tinguely) Transformation und Differenz Beobachtende Blicke auf Differenzreproduktionen. Kom- mentar auf der Tagung Widersprüche gesellschaftlicher Integration. Zur Transformation Sozialer Arbeit. HBS- Promotionskolleg, Essen, Ethnizität im Kindergarten. Zur Reproduktion von Ungleichheit im Elementarbereich. Ringvorlesung Doing Inequality - Prozesse sozialer Ungleichheit in pädagogischen Arran- gements, Goethe- Universität Frankfurt a.m., Normierte Kindheit und die Normalisierung von Elternschaft. Einblicke in ein wechselsei- tiges Bedingungsverhältnis. Symposion Normierte Kindheit, Fachgruppe Medical Anthro- pology Switzerland (MAS), Kommission der Schweizerischen Ethnologischen Gesellschaft (SEG), Zürich, (mit Sascha Neumann) Phd- Workshop Reifizierung in erziehungswissenschaftlicher Forschung, Universität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft, (mit Claudia Machold) Ethnisierende Unterscheidungspraktiken. Zum ungleicheitsreproduzierenden Potenzial von Sprachstandserhebungsverfahren im Elementarbereich. Kolloquium Entscheidungs- prozesse bei schulischer und betrieblicher Selektion, Pädagogische Hochschule Fribourg, Views About Parents with an immigration background - Analytical remarks from a pro- fessional theory standpoint. Conference Being a parent today: Education, child- rearing and promotion of children and parenting education in western societies with increasing inequalities. Hannover Workshop Inklusion und Partizipation. Fortbildungsveranstaltungen für Kita- Fachkräfte im Qualitätsentwicklungsprozess im Auftrag des Qualitätsentwicklungsfonds des Verbandes Kibesuisse und der Jacobs Foundation. Zürich, Zwischen Adressierung und Inszenierung - Zur (multi- )professionellen Kooperation von ErzieherInnen und LehrerInnen in Sprachstandserhebungsverfahren. 24. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Berlin (mit Isabell Diehm) Differenz und Professionalität. Überlegungen zur Professionalisierung von pädagogischen Fachkräften in Migrationsgesellschaften. Gastvortrag am LOEWE- Forschungszentrum IDeA, Goethe- Universität Frankfurt a.m From heterogeneity to social inequality: Migration and early childhood education. Inter- national Conference Childhood and Migration - Gendered and generational perspectives, Vechta (mit Isabell Diehm) Das kontextualisierende Potential multilokaler und methodenpluraler Zugänge: Differen- zierungspraktiken im elementarpädagogischen Feld. Forschungsworkshop auf der Tagung MultiPluriTrans: Emerging Fields in Educational Ethnography. International Conference on Ethnographic Research in Education and Social Work, Luxembourg (mit Miri- am Mai) Pädagogische Professionalität im Kindergarten. Zum Potenzial ethnographischer Zugänge für die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen. Tagung Ethnographische Schulfor- schung. Pädagogische Hochschule Zürich

5 Die Materialisierung von Einschließungen und Ausschließungen in der Sozialen Arbeit. Jahrestagung der Kommission Sozialpädagogik in der DGfE: Praktiken der Ein- und Aus- schließung in der Sozialen Arbeit. Tübingen (mit Thomas Ley) Relationierung in der ethnographischen Differenz- und Ungleichheitsforschung. Tagung: Sozialwissenschaftliche Impulse für Schulforschung, Schulentwicklung und Leh- rer/innenbildung. Zur Produktion von Differenz in Bildungssystemen. Wien Ungleichheitsrelevante Unterscheidungspraktiken. Zur Bedeutung der Kategorie Ethnizi- tät in Sprachstandserhebungsverfahren im Elementarbereich. Kolloquium des Departe- ments für Erziehungswissenschaften, Universität Fribourg Von Differenz(ierungs)praktiken zu Ungleichheit - Analytisches Potenzial und methodolo- gische Beschränkungen ethnographischer Ungleichheitsforschung in der (frühen) Kind- heit. Kolloquium Sozialpädagogik, Erziehungswissenschaftliches Institut der Universität Zürich Ethnographische Forschungsprozesse zwischen Reifizierung und kritischem Potenzial. Spring School: Erkenntnis durch Befremdung: Wissenschaftliches Arbeiten als Bildung des Forschungssubjekts, Martin- Luther- Universität Halle- Wittenberg, Halle (mit Claudia Machold) Ethnographie und Differenz. Forschungsworkshop an der Universität Flensburg, (mit Claudia Machold) Differenz(re)produktion im Anonymisierungsprozess qualitativer Daten. Workshop auf der Nachwuchstagung der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit, Universität Osnab- rück, Niedersächsisches Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung, (mit Miriam Mai, Maike Lippelt und Lara Pötzschke) Difference and the language screening method Delfin 4. The production of difference through artefacts - Different pedagogical practices in educational organizations. Auftakt- konferenz des Sonderforschungsbereichs 882 'Von Heterogenitäten zu Ungleichheiten', Bielefeld , (mit Isabell Diehm, Claudia Machold und Miriam Mai) Ethnic Heterogeneity and the Production of Inequality in Educational Organizations from Early Childhood Onward. 3rd International Conference in Early Childhood: Childhood Studies, Early Childhood and Early Childhood Education: Identifying the new research landscape, Ioannina Greece , (mit Isabell Diehm und Miriam Mai) Herrschaftskritische Perspektiven auf Diversity Konzepte in der Pädagogik. Potenzial und Grenzen. Bundesvorstand der Falken. Oer- Erkenschwick (link) Professionalisierung im Kontext von Migration Tagung: Kindheit und Profession. Konzep- te, Befunde und Konturen eines Forschungsprogramms. Kindheitspädagogische Beiträge. Frankfurt (mit Isabell Diehm) Doing difference und Ungleichheit? Methodologische Herausforderungen einer ethno- graphischen Differenzforschung im Elementarbereich. 23. Kongress der Deutschen Gesell- schaft für Erziehungswissenschaft, Osnabrück (mit Claudia Machold) Ethnographie und Differenz Methodologische Überlegungen zur Reifizierungsproblema- tik. Forschungsworkshop auf der Tagung Ethnographie und Differenz in pädagogischen Feldern, Erlangen (mit Claudia Machold) 5

6 Qualitative Forschung und Differenz. Vortrag im Rahmen einer Fortbildungsveranstaltung der DozentInnen des Lernfelds 'Einblicke in die Lebenswelten von Kindern und Jugendli- chen' der Pädagogischen Hochschule Zürich, The Paradox of the Circle as a "Good" Educational Mode. 2nd Paris International Confer- ence on Education, Economy and Society, Paris, Frankreich (mit Veronika Magyar- Haas) Geschlecht als Analysekategorie sozialer Ungleichheit. Workshop: Wohlfahrtsproduktion nach dem Tod des Sozialen auf dem 7. Bundeskongress Soziale Arbeit: Gerechtigkeit. Ver- antwortung. Sicherheit. Soziale Arbeit positioniert sich! Dortmund Verstehen in ethnographischem Blick. Tagung der Schweizerischen Gesellschaft für Lehre- rinnen- und Lehrerbildung SGL: Lernen und Entwicklung junger Kinder, St. Gallen "Doing Ethnicity" in Early Childhood Education. TiSSA PreConference of the PhD- Network: Migration, Minorities and Refugees Social Work under the Condition of Diversity, Mes- sina, Italy