Komm mit in eine andere Welt Märchen

Größe: px
Ab Seite anzeigen:

Download "Komm mit in eine andere Welt Märchen"

Transkript

1 Beispielseiten aus P.A.U.L.. Auftaktdoppelseiten, die in die Kapitel einführen und einen Ausblick auf die rarbeitungsschwerpunkte geben Komm mit in eine andere Welt Märchen as Thema Märchen ist für euch natürlich nicht neu. Ihr werdet daher in diesem Kapitel vielleicht auf Märchen stoßen, die ihr schon kennt, aber sicher auch auf solche, die euch noch unbekannt sind. Wie sind Märchen überhaupt aufgebaut, welche Merkmale haben sie und welche igenschaften haben die Märchenfiguren? as erarbeitet ihr im ersten Teil des Kapitels. Im zweiten und dritten Teil lernt ihr, wie man Märchen weitererzählen, verändern und neu erfinden kann. R 0 Ü G M I 6 I 9 8 R M B Könnt ihr die Gegenstände auf dem Bild den Märchenfiguren zuordnen? Wenn ihr sie richtig zuordnet, ergibt sich ein Lösungswort. ie Zahl sagt euch, an welcher Stelle (von ) der entsprechende Buchstabe im Lösungswort steht. R In welchen Märchen kommen die Figuren vor, die ihr auf dem Bild seht? rzählt davon. 7 rzählt aus eurer rinnerung, welche Bedeutung die Gegenstände in dem entsprechenden Märchen haben. Was ist Freundschaft überhaupt? Aufgabenformate, die den verschiedenen Lernertypen differenzierend gerecht werden und den rarbeitungsprozess einer Unterrichtsstunde strukturieren Was gehört eurer Meinung nach zu einer richtigen Freundschaft? Jeder von euch hat wahrscheinlich seine eigenen Vorstellungen. Um euch über eure Meinungen auszutauschen, könnt ihr in kleinen Gruppen ein Schreibgespräch zum Thema Freundschaft durchführen. Nachdem ihr in eurer Gruppe diskutiert habt, könnt ihr euch die rgebnisse der anderen Gruppen ansehen. Hängt eure rgebnisse in der Klasse auf. Welche Nachteile und Vorteile hat ein Schreibgespräch eurer Meinung nach im Vergleich zu einem gemeinsamen Gespräch in der Klasse? Stellt euch vor, wie es auf einem Planeten, auf dem es keine Freundschaft gibt, aussehen muss. Gebt dem Himmelskörper einen passenden Namen und beschreibt ihn und einen Tag im Leben eines Bewohners. Ihr könnt auch ein Bild von dem Planeten malen und in der Klasse aufhängen. in Schreibgespräch durchführen So gehst du vor Werkzeugkästen mit expliziter Anleitung für Lern- und rarbeitungsprozesse. Bildet Arbeitsgruppen von maximal 6 Personen.. In die Mitte eines Papierbogens (z. B. IN-A-Format quer) oder eines Plakats schreibt ihr zunächst das Thema und/oder malt ein passendes Bild.. Zwei von euch nehmen jeweils einen Stift und notieren stichwortartig einen ersten Gedanken zu dem Thema. anach reichen sie ihren Stift an ein Gruppenmitglied weiter, das noch nicht geschrieben hat.. ie Schreibenden haben jetzt zwei Möglichkeiten, das Schreibgespräch fortzuführen: a) Ihr notiert einen eigenen Gedanken. Wenn der Gedanke zu einer schon vorhandenen Vorstellung passt, hängt ihr ihn dort an. Wenn er nicht passt, bildet er einen neuen Ast. b) Ihr könnt aber auch auf einen schon Spaß Fußball spielen vorhandenen Gedanken mit einer Frage, einer Meinung oder einem anderen Kommentar reagieren. ie Freundschaft Nächsten können so ihrerseits schriftlich auf den Beitrag antworten. s azu gehört Vertrauen! entsteht ein Schreibgespräch.? Während ihr das Plakat erstellt, sollte in der Wie meinst du das? Gruppe nicht gesprochen werden. 9

2 Freunde so bunt wie das Leben Andreas Steinhöfel: Rico, Oskar und die Tieferschatten Rico und Oskar wie schwarz und weiß? Rico ist ein Junge, der allein mit seiner Mutter in Berlin lebt. r bezeichnet sich selbst als tiefbegabt. Zurzeit hat er gerade Schulferien. a lernt er auf der Straße einen Jungen namens Oskar kennen. ie Fundnudel Ich ging langsam über den Gehsteig, den Blick auf die grauen Pflastersteine am Boden gerichtet, ich sah ein zerknülltes uplo-papierchen. Ich sah ein paar Scherben, die vor den großen Altglascontainern lagen, und eine ausgetretene alte Zigarettenkippe. ann sah ich zwei kleine Füße mit hellen Strümpfen in offenen Sandalen. Ich hob den Kopf. er Junge, der da vor mir stand, reichte mir gerade so bis an die Brust. as heißt, sein dunkelblauer Sturzhelm reichte mir bis an die Brust. s war ein Sturzhelm, wie ihn Motorradfahrer tragen. Ich hatte gar nicht gewusst, dass es die auch für Kinder gibt. s sah völlig beknackt aus, das urchguckding vom Helm war hochgeklappt. [ ] 0 Andreas Steinhöfel wurde 96 in Battenberg (Hessen) geboren. er bekannte Kinder- und Jugendbuchautor arbeitet auch für den Rundfunk und das Fernsehen. Für seine Bücher hat er zahlreiche Auszeichnungen erhalten. Sein Buch Rico, Oskar und die Tieferschatten, aus dem die folgenden Auszüge stammen, erhielt 009 den Katholischen Kinder- und Jugendpreis und wurde für den eutschen Jugendliteraturpreis vorgeschlagen. er Autor lebt heute in Berlin, wo auch einige seiner Romane spielen. Rico z. B. lässt Steinhöfel in derselben Straße wohnen, in der er selbst wohnt. Was machst du da?, sagte der Junge. Seine Zähne waren riesig. Sie sahen so aus, als könnte er damit ganze Stücke aus großen Tieren rausreißen, einem Pferd oder einer Giraffe oder dergleichen. Ich suche was. Wenn du mir sagst, was, kann ich dir helfen. ine Nudel. r guckte sich ein bisschen auf dem Gehsteig um. Als er den Kopf senkte, brach sich spiegelnd und blendend Sonnenlicht auf seinem Helm. An seinem kurzärmligen Hemd, bemerkte ich, war ein winziges knallrotes Flugzeug befestigt wie eine Brosche. ine Flügelspitze war abgebrochen. Zuletzt guckte der kleine Junge kurz zwischen die Büsche vor dem Zaun vom Spielplatz, eine Idee, auf die ich noch gar nicht gekommen war. Was für eine Nudel ist es denn?, sagte er. Auf jeden Fall eine Fundnudel. ine Rigatoni, aber nur vielleicht. Genau kann man das erst sagen, wenn man sie gefunden hat, sonst wäre es keine Fundnudel ist doch wohl logisch, oder? Hm r legte den Kopf leicht schräg. er Mund mit den großen Zähnen drin klappte wieder auf. Kann es sein, dass du ein bisschen doof bist? Also echt! Ich bin ein tiefbegabtes Kind. Tatsache? Jetzt sah er wirklich interessiert aus. Ich bin hochbegabt. Nun war ich auch interessiert, obwohl der Junge viel kleiner war als ich, kam er mir plötzlich viel größer vor. [ ] Ich muss jetzt weiter, sagte ich endlich zu dem Jungen. Bevor es dunkel wird. Sonst verlaufe ich mich womöglich. Wo wohnst du denn? a vorn, das gelbe Haus. ie 9. Rechts. [ ] er Junge schaute an meinem ausgestreckten Arm entlang. Als er die 9 sah, rutschte seine Stirn erst rauf, als wäre ihm gerade eine tolle rleuchtung gekommen oder so was, und dann wieder runter, als würde er gründlich über etwas nachdenken. Zuletzt wurde seine Stirn wieder ganz glatt und er grinste. u bist wirklich doof, oder? Wenn man etwas direkt vor Augen hat und nur geradeaus gehen muss, kann man sich unmöglich verlaufen. Immerhin stimmte die Straßenseite. Trotzdem wurde ich langsam sauer. Ach ja? Ich kann das. Und wenn du wirklich so schlau wärst, wie du behauptest, wüsstest du, dass es Leute gibt, die das können. [ ] Ich hab mir nicht ausgesucht, dass aus meinem Gehirn manchmal was rausfällt! Ich bin nicht freiwillig dumm oder weil ich nicht lerne! [ ] Aber du bist ja wohl eins von den Superhirnen, die alles wissen und dauernd mit irgendwas angeben müssen, weil sich nämlich sonst keiner für sie interessiert [ ]. s ist total peinlich, aber wenn ich mich heftig über etwas aufrege, zum Beispiel Ungerechtigkeit, fange ich an zu heulen. Ich kann überhaupt nichts dagegen machen. er Junge kriegte ganz erschreckte Augen unter seinem Sturzhelm. Jetzt wein doch nicht! Ich hab das gar nicht so [ ] as Aufgabenheft und die Reihenfolge der Bearbeitung neue Textauswahl Im Aufgabenheft von Kerstin steht: Schreibt ihr auch eure Aufgaben in ein Aufgabenheft? Welchen Sinn hat ein solches Heft? Worauf muss man beim intragen ins Aufgabenheft achten? Stell dir vor, du hättest Kerstins Hausaufgaben zu erledigen. In welcher Reihenfolge würdest du die Aufgaben machen? Warum? Für die Hausaufgaben sollte man auch einen guten Zeitplan haben. Welche Hausaufgaben kann Kerstin auf einen anderen Tag verlegen?.. eutsch: innerer Monolog von Pippi Langstrumpf nglisch: Vokabeln lernen Musik: Lied auswendig lernen Mathe: S., Nr. a f, Nr. 6 Bio: Zeichnung eines Hundes Till ist Kerstins Mitschüler. r hat die Aufgaben folgendermaßen notiert:.... schrittweiser Aufbau von Hilfen zum selbstorganisierten Lernen Musik: Lied auswendig lernen.. nglisch: Vokabeln lernen Mathe: S., Nr. a f, Nr Bio: Zeichnung eines Hundes eutsch: innerer Monolog von Pippi Langstrumpf Wie ist Till vorgegangen? Vergleicht seine Methode mit der von Kerstin. Besprecht in der Klasse Vor- und Nachteile der beiden Herangehensweisen. 0

3 Beispielseiten aus P.A.U.L.. b Zeichne den Text als Szenenfolge. Gliedere dazu den Text und zeichne zu jedem Abschnitt ein Bild. Gib jedem Szenenbild einen Titel. u kannst auch mit Sprech- und Gedankenblasen arbeiten. Wie man einen Text gliedert, kannst du im Werkzeugkasten auf S. xxx nachlesen. c Nachdem der ieb gefasst worden ist, kommen viele Journalisten, um mil zu interviewen. Schreibe das Interview auf. So kannst du beginnen: Werkzeugkasten auf S. 7 nachlesen. wie auch Müller hieße, festzunehmen. enn er sei, wahrscheinlich, ein isenbahndieb. er Kassierer nahm sich Urlaub, holte das Geld und die Stecknadel und ging mit. Na, es war ein toller Aufzug! er Schutzmann, der Bankbeamte, der ieb in der Mitte und hinterher neunzig bis hundert Kinder! So zogen sie zur Wache. 8 er Schutzmann, der Bankbeamte, der ieb in der Mitte und hinterher neunzig bis hundert Kinder Wie gelingt es mil und seinen Freunden, den ieb zu überführen? An welchen drei Orten spielt das Geschehen? rkläre in deinen Worten, was sich an diesen Schauplätzen jeweils ereignet. urchstarten! So kannst du weiterarbeiten: a Versetze dich in die Lage von Herrn Grundeis, als die Kinder ihn verfolgen. Schreibe die Gedanken des iebs in dieser Situation in Form eines inneren Monologs auf. Hinweise dazu erhältst du auf S. 7. in kleiner Junge als etektiv! Hundert Berliner Kinder auf Verbrecherjagd er Realschüler mil Tischbein ist der Held des Tages. s gelang ihm gestern, einen seit langem von der Polizei gesuchten ieb zu überführen. mil wohnt in Neustadt und wollte seine Tante in Berlin besuchen. Seine Großmutter lebt ebenfalls in Berlin und ihr sollte mil 0 Mark von seiner Mutter bringen. Im Zug von Neustadt nach Berlin begegnete er dem ieb zum ersten Mal. Von Anfang an war mil dieser Mann verdächtig vorgekommen 0. Journalist: mil, wie kam es dazu, dass dir so viele Kinder geholfen haben? mil: Na ja, ich habe Gustav, den Jungen mit der Hupe, kennengelernt. r kennt viele Kinder aus dem Stadtteil. Und die haben mir geholfen.. Journalist: Was habt ihr gemacht, als der ieb aus dem Hotel kam? mil: d mils Mutter erfährt am nächsten Tag von den Abenteuern ihres Sohnes aus der Zeitung. Schreibe den Zeitungsartikel, den mils Mutter gelesen haben könnte. u kannst folgendermaßen beginnen:. mil als Filmheld Umgang mit Medien (z. B. Verfilmungen untersuchen) weitergehende Binnendifferenzierung mit neuem Aufgabenformat urchstarten! So kannst du weiterarbeiten 7 ie erste Verfilmung von rich Kästners mil und die etektive kam zwei Jahre nach dem rscheinen des Jugendromans in die Kinos. amals waren Filme mit Ton eine Neuheit. Oft liefen noch Stummfilme in den Kinos und alle Filme wurden in Schwarz-weiß gedreht. So auch die Verfilmung von mil und die etektive des Regisseurs Lamprecht aus dem Jahre 9. Siebzig Jahre später verfilmte die Regisseurin Franziska Buch Kästners Jugendbuch. Sie verlegte die Geschichte von mil in das Berlin des Jahres 00. Auch diese Verfilmung war ein großer rfolg in den Kinos. Vergleicht die Szenenfotos aus den Verfilmungen von Lamprecht und Buch mit dem Roman. Auf welche Situationen beziehen sie sich? Beschreibt, wie mil, Herr Grundeis und die etektive in der Verfilmung von 9 und in der Verfilmung von 00 dargestellt werden. 76 Welche Besonderheiten dieser Verfilmungen könnt ihr anhand der Szenenfotos erkennen? Welche Szenenfotos wirken besonders spannend und wie wird diese Spannung erzeugt? urchstarten! So könnt ihr weiterarbeiten: Seht euch eine oder beide Verfilmungen an und untersucht sie. In dem Werkzeugkasten auf S. 77 erhaltet ihr Hilfen, wie ihr vorgehen könnt.

4 A. Von Sammeln zum Ordnen Was mache ich mit den Informationen zu meinem Hobby? ine Auswahl an Sachtexten treffen Michael hat folgende Informationen zur Verfügung, aus denen er auswählen muss: C methodengeleiteter Umgang mit Sachtexten Beispielseiten aus P.A.U.L.. 0 B ie Jagdmethoden der Spinnen Viele Spinnen wie die Sackspinnen oder Vogelspinnen verlassen ihre Verstecke nur im Schutz der Nacht, um mit ihrem empfindlichen Tastsinn Beutetiere aufzuspüren. [ ] In früheren Jahrhunderten nutzten die Ärzte auch in uropa Spinnen oder Spinnweben, um allerlei Beschwerden zu lindern. Spinnweben wurden als Mittel zum Blutstillen, als Kompressen bei Augenkrankheiten oder als Hausmittel gegen Kopfschmerzen verwendet. [ ] F LIB FRAU SCHMIT, WI (SI) JA WISSN, GH (ICH) SIT INIGN WOCHN IN I. KLASS INS GYMNASIUMS. AUF (MI- NM) SCHULWG KOMM (ICH) TÄGLICH AN INM HAUS VORBI, AS (IHNN) SICHR BKANNT IST; (S) IST AS HAUS R SPRACH. MIT M LITR S HAUSS, M ARCHIVAR R. KNOLL, HAB (ICH) (MICH) SCHON ANGFRUNT. (R) LITT AS HAUS UN IST BI ALLN FRAGN MIT (SI- NM) GROSSN WISSN BHILFLICH. WNN (SI) TWAS BSTIMMTS ÜBR WORTARTN OR SATZGLI- R WISSN MÖCHTN, KÖNNT (ICH) (IHNN) GRN HLFN. ANN WÜR (ICH) ZU (MINM) FRUN R. KNOLL GHN UN (IHM) (IHR) FRAG VORTRAGN. BSTIMMT WISS (R) IN ANTWORT. IN (MINR) NUN SCHUL GFÄLLT (S) (MIR) ÜBRIGNS SHR GUT. ORT FÜHL (ICH) (MICH) FAST SO WOHL WI IN (IHRR) SCHUL. LIR GIBT (UNSR) NUR KLASSNLHRR TWAS MHR HAUSAUFGABN AUF ALS (SI). IN R NÄCHSTN WOCH HABN (WIR) INN LTRNSPRCHTAG AN (UNSRR) SCHUL. A HABN (WIR) FRI. ANN KÖNNT (ICH) (SI) IN (IHRR) SCHUL BSUCHN UN (IHNN) NOCH MHR RZÄHLN. VIL GRÜSS FRANZI Ihr könnt an eure Grundschullehrerin einen ähnlichen Brief schreiben, in dem ihr etwas von eurer neuen Schule erzählt. Pronomen as musst du lernen und wissen. er gezischte s-laut: ss und ß Personalpronomen (persönliche Fürwörter) können anstelle eines Nomens oder einer Wortgruppe mit Nomen eingesetzt werden (z. B.: sie für Kurt und Peter). Sie werden wie Nomen dekliniert. Possessivpronomen (besitzanzeigende Fürwörter) sind fast immer Begleiter eines Nomens und zeigen den Besitz oder die Zugehörigkeit an. Sie lassen sich zusammen mit dem Nomen deklinieren. Mit Personalpronomen und Possessivpronomen kann man jemanden höflich anreden. iese Höflichkeitsformen werden immer großgeschrieben. (Z. B.: Liebe Frau Schmidt, kennen Sie schon Ihre neuen Schüler mit Namen?) Wenn man in einem Brief seinen Briefpartner duzt, kann man selbst entscheiden, ob man die Anredepronomen klein- oder großschreibt. (Z. B.: Lieber Paul, kennst du (u) deine (eine) neuen Klassenkameraden schon?) 0 Lies die in der Märchenkiste abgebildeten Wörter laut. Was fällt dir auf? Ordne diese gezischten s-laute in einer Tabelle in deinem Heft nach ss und ß. Unterstreiche die s-laute und erkläre ihre unterschiedliche Schreibweise. Formuliere mithilfe deines Wissens über die gezischten s-laute eine Rechtschreibregel. Auch hier kannst du wieder reimen. RGL Schreibweisen des gezischten s-lautes er gezischte s-laut wird nach langem, betontem Vokal oder oppellaut mit ß geschrieben. Beispiele: Soße, Fleiß, beißen, Füße, genießen er gezischte s-laut wird nach kurzem, betontem Vokal oft mit ss geschrieben. Beispiele: Klasse, fassen, Masse, essen Hier kannst du die Schreibweise der gezischten s-laute noch einmal üben. a) In den folgenden Wörtern fehlt der gezischte s-laut. Schreibe die Wörter in dein Heft und setze ß oder ss ein. Lies die Wörter deutlich und achte auf die Vokale. Kennzeichne den langen Vokal durch einen Strich und den kurzen Vokal durch einen Punkt. Beispiel: Fuß, Ga sse, beißen Fischflo e, Grü e, Ma e, Schlü el, Stra e, pre en, Spa, genie en, Flu, Kla e, Blö e, zerrei en, me en, verschlo en, flie en, Wei brot, vermi en, Hei hunger, zusammenfa en b) Bilde zu jedem der Wörter eine Reimkette. Finde mindestens zwei neue Reimwörter vielleicht fallen dir auch noch mehr ein. Beispiel: lassen fassen, passen, Tassen Floß Kissen zerreißen 09 Zusammenfassungen, in denen das Gelernte zur Festigung und Wiederholung gebündelt wird systematisches rarbeiten der Rechtschreibung und bedeutsamer grammatischer Phänomene Regelkästen mit den wichtigsten Regeln und Hinweisen zum jeweiligen Thema

5 6. Kleine Übungen zur Lernkontrolle Nomen erkennen Schreibe den Text as Wettertier in der richtigen Form in dein Heft. Unterstreiche anschließend alle Nomen. AS WTTRTIR WI SICH AS WTTR NTWICKLN WIR, RFAHRN I MNSCHN NORMALRWIS BI R WTTRVORHRSAG S FRNSHNS. IN INR AMRIKANISCHN STAT FRAGN I BÜRGR ABR AS MURMLTIR PHIL, WNN SI WISSN WOLLN, OB BAL R FRÜHLING KOMMT. FRÜH AN INM FBRUARTAG BSUCHN SI AS PLZTIR. S WIR AUS INM BAUMSTAMM GHOLT UN IN I SONN GHALTN. SIHT S N IGNN SCHATTN, AURT R WINTR NOCH AN. 0 Verbformen bilden und das Tempus bestimmen Übernimm die folgende Tabelle in dein Heft und ergänze die Lücken. Infinitiv: üben nnnnn nnnnn nnnnn nnnnn. Person Singular: ich ich übe nnnnn nnnnn nnnnn ich bin. Person Singular: du nnnnn du gehst nnnnn nnnnn nnnnn. Person Singular: er, sie, es nnnnn nnnnn er spielt nnnnn nnnnn. Person Plural: wir nnnnn wir gehen nnnnn nnnnn wir sind. Person Plural: ihr nnnnn nnnnn nnnnn ihr ruft nnnnn. Person Plural: sie sie üben nnnnn nnnnn nnnnn nnnnn Übernimm den folgenden Text in dein Heft und schreibe in Klammern hinter die unterstrichenen Verben die jeweilige Tempusform (Präsens = Präs., Präteritum Prät., Futur = Fut.). Kennst du den Titel dieses Textes? Schreibe ihn darüber.??? In der gesuchten Stadt herrschte (Prät.) eine schreckliche Rattenplage. ie Nager drangen in die Keller und Vorratsräume der Häuser ein und fraßen alles auf. in seltsam gekleideter Mann gab sich als Rattenfänger aus und sprach vor dem Rat der Stadt in folgender Weise: Ich bin ein berühmter Rattenfänger und ich will eure Stadt von dem Ungeziefer befreien. Aber ich verlange dafür eine Belohnung. Ihr werdet sehen, dass ich mein Versprechen einhalte. er Rattenfänger hielt tatsächlich sein Versprechen, der Rat der Stadt verweigerte ihm aber seinen Lohn. araufhin nahm der Rattenfänger fürchterliche Rache Wie die Sage weitergeht und in welcher Stadt sie spielt, wisst ihr bestimmt. Adjektive erkennen Schreibe aus dem Text Freitag, der reizehnte alle Adjektive mit den dazugehörigen Nomen heraus und unterstreiche anschließend die Adjektive. Abergläubische Menschen fürchten sich vor diesem Tag, weil sie glauben, dass sie dann mehr Pech haben als sonst. In Wirklichkeit gibt es an diesen Freitagen keine Häufung von schlimmen Unfällen oder außergewöhnlichen Naturkatastrophen. s kann aber sein, dass ängstliche Menschen so angespannt sind, dass sie leichter Fehler begehen. er schlechte Ruf des Freitags hat Gründe im christlichen Glauben: Judas, der Jünger, der Jesus verraten hat, war die. Person beim Abendmahl, und es war ein Freitag, an dem Jesus gekreuzigt wurde. s gibt aber auch christliche Länder wie Argentinien oder Spanien, in denen nicht der Freitag, sondern der ienstag als Unglückstag gilt. Nomen durch ein Personalpronomen ersetzen Schreibe die folgenden Sätze in dein Heft und ersetze dabei die unterstrichenen Nomen durch ein passendes Personalpronomen. Beispiel: Anke gibt Paul ein Buch. Sie gibt ihm ein Buch. a) ie Klasse besucht den Lehrer. b) as Auto ist ins Schleudern geraten. c) ie Häuser versperren den Besuchern den Blick. d) er Briefträger ist von dem kleinen Pudel gebissen worden. e) ie Katze schleicht sich an einen Jungvogel heran. Überprüfungsseiten, die sich auf das (Basis-)Wissen beziehen, am nde zahlreicher inheiten Anhang Kleine Übungen zur Lernkontrolle Lösungen Wir und unsere neue Schule (S. 8 9) Seite 8/9, Aufgaben Freie Aufgaben Seite 9, Aufgabe Lieber Tom, vielen ank für deinen Brief. Toll, dass du so nette Lehrer hast, aber bei mir läuft auch alles richtig gut. Am liebsten mag ich unsere eutschlehrerin Schade; dass Sie krank sind und erst in zwei Wochen wieder in die Schule kommen können. Wie geht es eigentlich Ihrem Kater Paul? Ist er immer noch so wild? Wir haben einen guten Tipp für Sie. Wenn Sie ihm jeden Abend eine langweilige Geschichte erzählen, wird er bestimmt ruhiger Sehr geehrte Frau Jorch, ich möchte mich bei Ihnen bedanken, weil Sie mit uns immer so interessanten Unterricht machen und wir bei Ihnen auch mal lachen können. Am schönsten ist es für mich, wenn Sie mit uns das Grammatikfußballspiel spielen, weil ich mich dann viel mehr anstrenge, als wenn ich nur im Heft arbeiten müsste So, nun muss ich aber Schluss machen, meine Mutter hat mich schon dreimal zum ssen gerufen. Hoffentlich hören wir bald wieder voneinander. Vielleicht können wir uns ja auch in den nächsten Ferien treffen, was hältst du davon? Ich freue mich auf jeden Fall, wenn du dich meldest. Tschüs (Bis bald/mach s gut ) Theo Seite 9, Aufgabe Freie Aufgabe Miteinander sprechen so oder so? (S. 60 6) Seite 60, Aufgabe Freie Aufgabe Seite 60, Aufgabe Missverständnis in Mann läuft mit einem Pinguin auf dem Arm durch die Stadt. (Aussagesatz) Passant: Wo haben sie denn den her? (Fragesatz/rgänzungsfrage) Mann: r ist mir zugelaufen. (Aussagesatz) Was soll ich nur mit ihm machen? (Fragesatz/rgänzungsfrage) Passant: Gehen Sie mit ihm in den Zirkus! (Aufforderungssatz) Nach ein paar Stunden treffen sich die drei wieder. (Aussagesatz) Passant: Waren Sie denn nicht im Zirkus? (Fragesatz/ ntscheidungsfrage) Mann: Ja. Wir waren dort. (Aussagesatz) Jetzt gehen wir ins Freibad. (Aussagesatz) Seite 6, Aufgabe Aufgabenverteilung in Kamel und eine Kuh wollen Geld verdienen und sich selbstständig machen. Kamel: Am besten machen wir eine Milchbar auf. Kuh: Und wie stellst du dir das vor? Kamel: Kümmere du dich um die Milch! Ich sorge für die Hocker. Seite 6, Aufgabe Lösungen im Anhang zu den Kleinen Übungen zur Lernkontrolle Wann fährt die nächste Straßenbahn? Kommst du mit ins Schwimmbad? Hat jemand mein tui gesehen? Wie lang ist dein Schulweg? Was ist eigentlich das Gegenteil von durstig? Ist Marie noch zu Hause oder bereits beim Tennis? ntscheidungsfrage rgänzungsfrage 8

Text a passt zu mir. Meine beste Freundin heißt. Freundschaft. Texte und Bilder Was passt zusammen? Lest und ordnet zu.

Text a passt zu mir. Meine beste Freundin heißt. Freundschaft. Texte und Bilder Was passt zusammen? Lest und ordnet zu. Freundschaft 1 a Die beste Freundin von Vera ist Nilgün. Leider gehen sie nicht in dieselbe Klasse, aber in der Freizeit sind sie immer zusammen. Am liebsten unterhalten sie sich über das Thema Jungen.

Mehr

Materialien für den Unterricht zum Film Crazy von Hans-Christian Schmid Deutschland 2000, 93 Minuten

Materialien für den Unterricht zum Film Crazy von Hans-Christian Schmid Deutschland 2000, 93 Minuten Seite 1 von 5 Materialien für den Unterricht zum Film Crazy von Hans-Christian Schmid Deutschland 2000, 93 Minuten 1 INTERNAT a) Was fällt dir zum Thema Internat ein? Schreibe möglichst viele Begriffe

Mehr

Optimal A2/Kapitel 4 Ausbildung Informationen sammeln

Optimal A2/Kapitel 4 Ausbildung Informationen sammeln Informationen sammeln Das Schulsystem in Deutschland eine Fernsehdiskussion. Hören Sie und notieren Sie wichtige Informationen. Was haben Sie verstanden. Richtig (r) oder falsch (f)? Alle er ab 6 Jahren

Mehr

Einstufungstest Deutsch (A1, A2, B1)

Einstufungstest Deutsch (A1, A2, B1) Einstufungstest Deutsch (A1, A2, B1) Name: Datum: Was passt? Markieren Sie! (z.b.: 1 = d) heisst) 1 Wie du? a) bin b) bist c) heissen d) heisst Mein Name Sabine. a) bin b) hat c) heisst d) ist Und kommst

Mehr

HORIZONTE - Einstufungstest

HORIZONTE - Einstufungstest HORIZONTE - Einstufungstest Bitte füllen Sie diesen Test alleine und ohne Wörterbuch aus und schicken Sie ihn vor Kursbeginn zurück. Sie erleichtern uns dadurch die Planung und die Einteilung der Gruppen.

Mehr

Persönlicher Brief II./ Grammatiktraining

Persönlicher Brief II./ Grammatiktraining Persönlicher Brief II./ Grammatiktraining 1. Jana schreibt an Luisa einen Brief. Lesen Sie die Briefteile und bringen Sie sie in die richtige Reihenfolge. Liebe Luisa, D viel über dich gesprochen. Wir

Mehr

Die Kühe muhen, die Traktoren fahren. Aber gestern-

Die Kühe muhen, die Traktoren fahren. Aber gestern- Janine Rosemann Es knarzt (dritte Bearbeitung) Es tut sich nichts in dem Dorf. Meine Frau ist weg. In diesem Dorf mähen die Schafe einmal am Tag, aber sonst ist es still nach um drei. Meine Frau ist verschwunden.

Mehr

Mimis Eltern trennen sich.... Eltern auch

Mimis Eltern trennen sich.... Eltern auch Mimis Eltern trennen sich... Eltern auch Diese Broschüre sowie die Illustrationen wurden im Rahmen einer Projektarbeit von Franziska Johann - Studentin B.A. Soziale Arbeit, KatHO NRW erstellt. Nachdruck

Mehr

Übersicht zur das - dass Schreibung

Übersicht zur das - dass Schreibung Overheadfolie Übersicht zur das - dass Schreibung DAS 1. Begleiter (Artikel): Ersatzwort = ein 2. Hinweisendes Fürwort (Demonstrativpronomen): Ersatzwort = dies, es 3. Rückbezügliches Fürwort (Relativpronomen):

Mehr

1 = Roller fahren. Medien Sport Musik Tennis

1 = Roller fahren. Medien Sport Musik Tennis Meine Freizeit 47 1 Freizeit und Hobbys Was kennt ihr auf Deutsch? *** faulenzen *** das Schwimmbad *** Musik hören *** das Stadion *** 3 1 2 4 1 = Roller fahren 2 = 48 2 Geräusche und Dialoge Was hört

Mehr

Die drei??? Band 29 Monsterpilze

Die drei??? Band 29 Monsterpilze Die drei??? Band 29 Monsterpilze Erzähler: Es war gerade mal sieben Uhr, als Justus Jonas müde aus seinem Bett kroch und zum Fenster trottete. Eigentlich konnte ihn nichts aus den Träumen reißen, außer

Mehr

1. Kurze Inhaltsangabe: Stell dir vor, du möchtest jemandem, der das Buch Robin und Scarlet Die Vögel der Nacht nicht gelesen hat, erzählen, worum es

1. Kurze Inhaltsangabe: Stell dir vor, du möchtest jemandem, der das Buch Robin und Scarlet Die Vögel der Nacht nicht gelesen hat, erzählen, worum es 1. Kurze Inhaltsangabe: Stell dir vor, du möchtest jemandem, der das Buch Robin und Scarlet Die Vögel der Nacht nicht gelesen hat, erzählen, worum es darin geht. Versuche eine kurze Inhaltsangabe zu schreiben,

Mehr

Lenis großer Traum. Mit Illustrationen von Vera Schmidt

Lenis großer Traum. Mit Illustrationen von Vera Schmidt Lenis großer Traum Lenis großer Traum Mit Illustrationen von Vera Schmidt Leni ist aufgeregt! Gleich kommt ihr Onkel Friedrich von einer ganz langen Reise zurück. Leni hat ihn schon lange nicht mehr gesehen

Mehr

Informationen Sprachtest

Informationen Sprachtest Informationen Sprachtest Liebe Eltern Wie Sie wissen, werden alle Sprachkurse in Deutsch und Englisch im International Summer Camp & Junior Golf Academy durch die academia Zürich SPRACHEN UND LERNEN GMBH,

Mehr

Übungen NEBENSÄTZE. Dra. Nining Warningsih, M.Pd.

Übungen NEBENSÄTZE. Dra. Nining Warningsih, M.Pd. Übungen NEBENSÄTZE Dra. Nining Warningsih, M.Pd. weil -Sätze Warum machen Sie das (nicht)? Kombinieren Sie und ordnen Sie ein. 1. Ich esse kein Fleisch. 2. Ich rauche nicht. 3. Ich esse nichts Süßes. 4.

Mehr

Klasse Fach Lehrplan Zeit 8 Deutsch 8.2.3 Zugang zu literarischen Texten finden 1 UE. Spaghetti für zwei von Federica de Cesco

Klasse Fach Lehrplan Zeit 8 Deutsch 8.2.3 Zugang zu literarischen Texten finden 1 UE. Spaghetti für zwei von Federica de Cesco Klasse Fach Lehrplan Zeit 8 Deutsch 8.2.3 Zugang zu literarischen Texten finden 1 UE Stundenthema Spaghetti für zwei von Federica de Cesco Vorbereitung In der vorherigen Unterrichtseinheit wurde die Kurzgeschichte

Mehr

Kartei zum Lesetagebuch Nr. 2. Kartei zum Lesetagebuch Nr. 1. Kartei zum Lesetagebuch Nr. 4. Kartei zum Lesetagebuch Nr. 3.

Kartei zum Lesetagebuch Nr. 2. Kartei zum Lesetagebuch Nr. 1. Kartei zum Lesetagebuch Nr. 4. Kartei zum Lesetagebuch Nr. 3. Kartei zum Lesetagebuch Nr. 1 Buchempfehlung Kartei zum Lesetagebuch Nr. 2 Die traurigste Stelle Überlege, wem das Buch gefallen könnte! Schreibe auf, wem du das Buch empfehlen würdest und erkläre warum!

Mehr

Nina. 2. Ninas Mutter lebt nicht mit Nina und der Familie zusammen. Warum könnte das so sein? Vermute. Vielleicht ist sie. Möglicherweise.

Nina. 2. Ninas Mutter lebt nicht mit Nina und der Familie zusammen. Warum könnte das so sein? Vermute. Vielleicht ist sie. Möglicherweise. Seite 1 von 6 1. Hier siehst du Bilder von Nina und den Personen, mit denen Nina zusammenwohnt. Schau dir die Szene an und versuche, die Zitate im Kasten den Bildern zuzuordnen. Zu jedem Bild gehören zwei

Mehr

Das Präsens. (*nicht l, r) ich arbeite ich atme du arbeitest du atmest -est man arbeitet man atmet -et wir arbeiten

Das Präsens. (*nicht l, r) ich arbeite ich atme du arbeitest du atmest -est man arbeitet man atmet -et wir arbeiten Das Präsens 1 Das Verb 1.1 Das Präsens Die meisten Verben bilden das Präsens wie das Verb lernen: lernen (Infinitiv) Person Personalpronomen Stamm + Endung ich lerne 1. ich lern- -e du lernst Singular

Mehr

SELBSTEINSTUFUNGSTEST DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE NIVEAU B1

SELBSTEINSTUFUNGSTEST DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE NIVEAU B1 Volkshochschule Zürich AG Riedtlistr. 19 8006 Zürich T 044 205 84 84 info@vhszh.ch ww.vhszh.ch SELBSTEINSTUFUNGSTEST DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE NIVEAU B1 WIE GEHEN SIE VOR? 1. Sie bearbeiten die Aufgaben

Mehr

Pädagogische Hinweise

Pädagogische Hinweise übergreifendes Lernziel Pädagogische Hinweise D: Eine Mitteilung schriftlich verfassen D 1 / 31 Schwierigkeitsgrad 1 Lernbereich Eine Mitteilungen verfassen konkretes Lernziel 1 Eine Mitteilung mit einfachen

Mehr

Persönlicher Brief I / Informeller Brief - Schreiben

Persönlicher Brief I / Informeller Brief - Schreiben Persönlicher Brief I / Informeller Brief - Schreiben 1. Ergänzen Sie die Merkmale des persönlichen Briefes nach der Übung 2. und übersetzen Sie sie ins Tschechische. 2. 1. 3. Frankfurt, den 2. Februar

Mehr

EINSTUFUNGSTEST. Autorin: Katrin Rebitzki

EINSTUFUNGSTEST. Autorin: Katrin Rebitzki EINSTUFUNGSTEST A2 Name: Datum: Bitte markieren Sie die Lösung auf dem Antwortblatt. Es gibt nur eine richtige Antwort. 1 Sofie hat Paul gefragt, seine Kinder gerne in den Kindergarten gehen. a) dass b)

Mehr

Dissertationsvorhaben Begegnung, Bildung und Beratung für Familien im Stadtteil - eine exemplarisch- empirische Untersuchung-

Dissertationsvorhaben Begegnung, Bildung und Beratung für Familien im Stadtteil - eine exemplarisch- empirische Untersuchung- Code: N03 Geschlecht: 8 Frauen Institution: FZ Waldemarstraße, Deutschkurs von Sandra Datum: 01.06.2010, 9:00Uhr bis 12:15Uhr -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Mehr

Das musst du am Ende der 5. Klasse können:

Das musst du am Ende der 5. Klasse können: Das musst du am Ende der 5. Klasse können: Den standardisierten Aufbau eines Briefes kennen. Einen persönlichen Brief schreiben Adressaten- und situationsbezogen schreiben Beschreiben Texte auf ein Schreibziel

Mehr

Bestandteile eines persönlichen Briefes 1

Bestandteile eines persönlichen Briefes 1 Briefe schreiben ein Übungsheft von: Bestandteile eines persönlichen Briefes 1 Unterstreiche mit einem Lineal: Ort und Datum: rot die Anrede: blau die Grußworte: gelb den Brieftext: grün die Unterschrift:

Mehr

Unterrichtsreihe: Liebe und Partnerschaft

Unterrichtsreihe: Liebe und Partnerschaft 08 Trennung Ist ein Paar frisch verliebt, kann es sich nicht vorstellen, sich jemals zu trennen. Doch in den meisten Beziehungen treten irgendwann Probleme auf. Werden diese nicht gelöst, ist die Trennung

Mehr

Didaktisierungsvorschläge zum Kalender. Jugend in Deutschland 2013. UNTERRICHTSENTWURF Juni. Liebe: GROSSE GEFÜHLE

Didaktisierungsvorschläge zum Kalender. Jugend in Deutschland 2013. UNTERRICHTSENTWURF Juni. Liebe: GROSSE GEFÜHLE Seite 1 von 8 Didaktisierungsvorschläge zum Kalender Jugend in Deutschland 2013 UNTERRICHTSENTWURF Juni Liebe: GROSSE GEFÜHLE - Unterrichtsvorschläge und Arbeitsblätter Abkürzungen LK: Lehrkraft L: Lernende

Mehr

Emil und die Detektive Fragen zum Text (von Robert Morrey geschrieben) Deutsch 4

Emil und die Detektive Fragen zum Text (von Robert Morrey geschrieben) Deutsch 4 Emil und die Detektive Fragen zum Text (von Robert Morrey geschrieben) Deutsch 4 Kapitel 1 S. 7 1. Was macht Frau Tischbein in ihrem Haus? 2. Wer ist bei ihr? 3. Wohin soll Emil fahren? 4. Wie heisst die

Mehr

Materialien für den Unterricht zum Kurzfilm Steffi gefällt das von Philipp Scholz Deutschland 2012, 5 Minuten, Spielfilm

Materialien für den Unterricht zum Kurzfilm Steffi gefällt das von Philipp Scholz Deutschland 2012, 5 Minuten, Spielfilm Seite 1 von 7 Materialien für den Unterricht zum Kurzfilm Steffi gefällt das von Philipp Scholz Deutschland 2012, 5 Minuten, Spielfilm AUFGABE 1: KLASSENSPAZIERGANG Mache einen Spaziergang durch die Klasse

Mehr

ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΕΛΙΚΕ ΕΝΙΑΙΕ ΓΡΑΠΣΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΥΟΛΙΚΗ ΥΡΟΝΙΑ: 2014-2015

ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΕΛΙΚΕ ΕΝΙΑΙΕ ΓΡΑΠΣΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΥΟΛΙΚΗ ΥΡΟΝΙΑ: 2014-2015 ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΕΛΙΚΕ ΕΝΙΑΙΕ ΓΡΑΠΣΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΥΟΛΙΚΗ ΥΡΟΝΙΑ: 2014-2015 Μάθημα: Γερμανικά Δπίπεδο: Ε1 Γιάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία: 19 Μαΐοσ

Mehr

[Type text] Lektion 7 Schritt A. Lernziel: über Fähigkeiten sprechen

[Type text] Lektion 7 Schritt A. Lernziel: über Fähigkeiten sprechen Lektion 7 Schritt A Lernziel: über Fähigkeiten sprechen Zeit Schritt Lehrer-/ Schüleraktivität Material/ Medien 2 Std. Einstimmung auf Der Lehrer stellt Fragen zu den Bildern A, B und C KB das Thema Bild

Mehr

2raumwohnung Wir trafen uns in einem Garten

2raumwohnung Wir trafen uns in einem Garten Donata Wenders 2raumwohnung Wir trafen uns in einem Garten Niveau: Untere Mittelstufe (B1) Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman www.2raumwohnung.de

Mehr

p Texte der Hörszenen: S.141

p Texte der Hörszenen: S.141 19 RadioD. berblick Information Paula und Philipp haben mit Eulalias Hilfe herausgefunden, dass die mysteriösen Kreise in einem Kornfeld von Bauern gemacht sind. Die beiden gehen in das Dorf und interviewen

Mehr

1. Welche Tiere sind hier versteckt? 4P/

1. Welche Tiere sind hier versteckt? 4P/ 1. Welche Tiere sind hier versteckt? 4P/ Z E A T K F A E F R D I O O K K L E N E F T A L 2. Was ist die Pointe dieser Witze! Trage nur den entsprechenden Buchstaben in die Tabelle ein! Vorsicht! Es gibt

Mehr

anfassen schlafen sprechen trinken fahren wohnen duschen geben

anfassen schlafen sprechen trinken fahren wohnen duschen geben Übung 1 Fülle die Lücken mit dem richtigen Infinitiv aus! 1. Möchtest du etwas, Nic? 2. Niemand darf mein Fahrrad 3. Das ist eine Klapp-Couch. Du kannst hier 4. Nic, du kannst ihm ja Deutsch-Unterricht

Mehr

Einstufungstest Teil 2 (Schritte plus 3 und 4) Bitte markieren Sie Ihre Lösungen auf dem Antwortblatt. Es gibt nur eine richtige Lösung.

Einstufungstest Teil 2 (Schritte plus 3 und 4) Bitte markieren Sie Ihre Lösungen auf dem Antwortblatt. Es gibt nur eine richtige Lösung. Bitte markieren Sie Ihre Lösungen auf dem Antwortblatt. Es gibt nur eine richtige Lösung. 51 Warum willst du eigentlich in Deutschland arbeiten? ich besser Deutsch lernen möchte. a) Denn b) Dann c) Weil

Mehr

Andreas Bourani Alles nur in meinem Kopf

Andreas Bourani Alles nur in meinem Kopf Andreas Bourani Alles nur in meinem Kopf Niveau: Anfänger (A1) Untere Mittelstufe (B1) Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman www.bourani.de Andreas

Mehr

Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. in Stichworten 8 Die Spannung steigt mit jedem Satz Abenteuerbücher lesen und vorstellen 12

Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. in Stichworten 8 Die Spannung steigt mit jedem Satz Abenteuerbücher lesen und vorstellen 12 Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. in Stichworten 8 Die Spannung steigt mit jedem Satz Abenteuerbücher lesen und vorstellen 12 Vorüberlegungen zur Einheit 12 Didaktische Aufbereitung der

Mehr

Wahlaufgabe Literarischer Text. Name: Den hat es erwischt. Beate Günther

Wahlaufgabe Literarischer Text. Name: Den hat es erwischt. Beate Günther Name: Den hat es erwischt Beate Günther 5 10 15 20 25 30 Was ist denn das? fragte ich Thorsten und zeigte auf seine ausgebeulte Schultasche. Was soll es schon sein? sagte er, doch er wurde puterrot im

Mehr

1. Richtig oder falsch? R F

1. Richtig oder falsch? R F FRANZ KAFKA: GIB S AUF! 1 Es war sehr früh am Morgen, die Straßen rein und leer, ich ging zum Bahnhof. Als ich eine Turmuhr mit meiner Uhr verglich 1, sah ich, dass es schon viel später war, als ich geglaubt

Mehr

Die Sterntaler. Die Sterntaler. Beitrag zum Textverständnis / Grammatik im Deutsch. Dieses Büchlein gehört:

Die Sterntaler. Die Sterntaler. Beitrag zum Textverständnis / Grammatik im Deutsch. Dieses Büchlein gehört: U Unterrichtsvorschlag Beitrag zum Textverständnis / Grammatik im Deutsch «ist ein kurzes Märchen. Es steht in den Kinder- und Hausmärchen der Brüder Grimm ab der 2. Auflage von 1819 an Stelle 153, vorher

Mehr

M03a Lernstraße für den Unterricht in Sekundarstufe I

M03a Lernstraße für den Unterricht in Sekundarstufe I M03a Lernstraße für den Unterricht in Sekundarstufe I 1. Station: Der Taufspruch Jedem Täufling wird bei der Taufe ein Taufspruch mit auf den Weg gegeben. Dabei handelt es sich um einen Vers aus der Bibel.

Mehr

A2, Kap. 14, Ü 1b. Kopiervorlage 14a: Memory: Glückwünsche. Frohes neues Jahr! Prost! Frohe Weihnachten! Frohe Ostern!

A2, Kap. 14, Ü 1b. Kopiervorlage 14a: Memory: Glückwünsche. Frohes neues Jahr! Prost! Frohe Weihnachten! Frohe Ostern! Kopiervorlage 14a: Memory: Glückwünsche A2, Kap. 14, Ü 1b Frohes neues Jahr! Prost! Frohe Ostern! Frohe Weihnachten! Herzlichen Glückwunsch zum Geburtstag! Viel Glück für Euch beide! Wir gratulieren zur

Mehr

Bis jetzt gelingt mir das ganz gut Bahar S. im Gespräch mit Jessica J.

Bis jetzt gelingt mir das ganz gut Bahar S. im Gespräch mit Jessica J. Bis jetzt gelingt mir das ganz gut Bahar S. im Gespräch mit Jessica J. Bahar S. und Jessica J. besuchen das Berufskolleg im Bildungspark Essen. Beide lassen sich zur Erzieherin ausbilden. Im Interview

Mehr

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. German Continuers. (Section I Listening and Responding) Transcript

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. German Continuers. (Section I Listening and Responding) Transcript 2014 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION German Continuers (Section I Listening and Responding) Transcript Familiarisation Text Heh, Stefan, wohnt deine Schwester immer noch in England? Ja, sie arbeitet

Mehr

Leseverstehen 1. Lies den Text und mache die Aufgaben danach.

Leseverstehen 1. Lies den Text und mache die Aufgaben danach. Leseverstehen 1. Lies den Text und mache die Aufgaben danach. Tom und seine Teddys In Toms Kinderzimmer sah es wieder einmal unordentlich aus. Die Autos, Raketen, der Fußball und die Plüschtiere lagen

Mehr

Zentrale Mittelstufenprüfung

Zentrale Mittelstufenprüfung SCHRIFTLICHER AUSDRUCK Zentrale Mittelstufenprüfung Schriftlicher Ausdruck 90 Minuten Dieser Prüfungsteil besteht aus zwei Aufgaben: Aufgabe 1: Freier schriftlicher Ausdruck. Sie können aus 3 Themen auswählen

Mehr

Der alte Mann Pivo Deinert

Der alte Mann Pivo Deinert Der alte Mann Pivo Deinert He... Du... Lach doch mal! Nein, sagte der alte Mann ernst. Nur ein ganz kleines bisschen. Nein. Ich hab keine Lust. Steffi verstand den alten Mann nicht, der grimmig auf der

Mehr

Esame di ammissione SMS - Tedesco 2013

Esame di ammissione SMS - Tedesco 2013 Esame di ammissione SMS - Tedesco 2013 Sede di: Nome: HÖRVERSTEHEN:. / 42 P. LESEVERSTEHEN:. / 35 P. SCHREIBEN 1 + 2:. / 48 P. NOTE: NOTE: NOTE: GESAMTNOTE SCHRIFTLICHE PRÜFUNG: Hörverstehen 30 Min. 42

Mehr

Meine Füße sind der Rollstuhl M 2

Meine Füße sind der Rollstuhl M 2 Meine Füße sind der Rollstuhl M 2 Margit wird jeden Morgen um sieben Uhr wach. Sie sitzt müde im Bett und beginnt sich allein anzuziehen. Das ist schwer für sie. Sie braucht dafür sehr lange Zeit. Dann

Mehr

Jojo sucht das Glück - 3 Folge 2: Die Geburtstagsfeier

Jojo sucht das Glück - 3 Folge 2: Die Geburtstagsfeier Manuskript Jojo muss ihren Geburtstagskuchen nicht alleine essen. Zu dem wichtigen Geschäftstermin muss sie am nächsten Tag trotzdem fahren. Das ist kein Grund, nicht zu feiern. Doch ein Partygast feiert

Mehr

Österreich. Schülerfragebogen. Projektzentrum für Vergleichende Bildungsforschung Universität Salzburg Akademiestr.

Österreich. Schülerfragebogen. Projektzentrum für Vergleichende Bildungsforschung Universität Salzburg Akademiestr. Österreich Schülerfragebogen International Association for the Evaluation of Educational Achievement Projektzentrum für Vergleichende Bildungsforschung Universität Salzburg Akademiestr. 26 5010 Salzburg

Mehr

Groß- und Kleinschreibung

Groß- und Kleinschreibung -1- Groß- und Kleinschreibung Arbeitsblätter für die Grundschule von Rainer Mohr 2006 -2- Vorwort Dieser kleine Lehrgang will Kindern der zweiten bis vierten Klasse die grundlegenden Regeln der Groß- und

Mehr

Die liebe Familie. Hallo! Ich bin Frank, 15 Jahre und begeisterter Schlagzeuger. Ich schreibe Gedichte und Kurzgeschichten.

Die liebe Familie. Hallo! Ich bin Frank, 15 Jahre und begeisterter Schlagzeuger. Ich schreibe Gedichte und Kurzgeschichten. Die liebe Familie 8 Hallo! Ich bin Frank, 15 Jahre und begeisterter Schlagzeuger. Ich schreibe Gedichte und Kurzgeschichten. Meine Lieblingsfarben sind Gelb und Schwarz. Das sind meine Eltern. Sie sind

Mehr

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ Επίπεδο: 3 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Mehr

Was wäre, wenn es Legasthenie oder LRS gar nicht gibt?

Was wäre, wenn es Legasthenie oder LRS gar nicht gibt? Was wäre, wenn es Legasthenie oder LRS gar nicht gibt? Wenn Du heute ins Lexikon schaust, dann findest du etliche Definitionen zu Legasthenie. Und alle sind anders. Je nachdem, in welches Lexikon du schaust.

Mehr

Mädchen: Sicher im Internet

Mädchen: Sicher im Internet Mädchen: Sicher im Internet So chatten Mädchen sicher im Internet Infos und Tipps in Leichter Sprache FRAUEN-NOTRUF 025134443 Beratungs-Stelle bei sexueller Gewalt für Frauen und Mädchen Chatten macht

Mehr

So ich glaub, das war s. Heut kommt keiner mehr. Es ist ja auch schon dunkel. Da ist bestimmt niemand mehr unterwegs.

So ich glaub, das war s. Heut kommt keiner mehr. Es ist ja auch schon dunkel. Da ist bestimmt niemand mehr unterwegs. Kategorie Stichwort Titel Inhaltsangabe Verfasser email Einmal im Monat Krippenspiel Der von Bethlehem Rollenspiel zur Weihnachtsgeschichte Doris und Tobias Brock doris.tobias.brock@t-online.de Der Kaiser

Mehr

Konjunktiv II Grammatik kreativ (Langenscheidt 1999): ab Nr. 48 verschiedene Vorschläge zum Üben des Konjunktivs

Konjunktiv II Grammatik kreativ (Langenscheidt 1999): ab Nr. 48 verschiedene Vorschläge zum Üben des Konjunktivs Zusatzmaterial zum Ausdrucken Passiv Mit Bildern lernen (Langenscheidt 1992): Kopiervorlage S. 163 Geschichte eines Briefes und S. 165 Was ist hier passiert? Wechselspiel junior (Langenscheidt 2000), Nr.

Mehr

Das Weihnachtswunder

Das Weihnachtswunder Das Weihnachtswunder Ich hasse Schnee, ich hasse Winter und am meisten hasse ich die Weihnachtszeit! Mit diesen Worten läuft der alte Herr Propper jeden Tag in der Weihnachtszeit die Strasse hinauf. Als

Mehr

Wise Guys Radio. Niveau: Untere Mittelstufe (B1) www.wiseguys.de. wiseguys.de

Wise Guys Radio. Niveau: Untere Mittelstufe (B1) www.wiseguys.de. wiseguys.de Wise Guys Radio Niveau: Untere Mittelstufe (B1) Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman www.wiseguys.de Wise Guys Radio Die Nachbarn werden sagen Es

Mehr

Das Waldhaus. (Deutsches Märchen nach den Brüdern Grimm)

Das Waldhaus. (Deutsches Märchen nach den Brüdern Grimm) Das Waldhaus (Deutsches Märchen nach den Brüdern Grimm) Es war einmal. Ein armer Waldarbeiter wohnt mit seiner Frau und seinen drei Töchtern in einem kleinen Haus an einem großen Wald. Jeden Morgen geht

Mehr

Wer zu spät kommt Jugendgottesdienst für die Adventszeit

Wer zu spät kommt Jugendgottesdienst für die Adventszeit Wer zu spät kommt Jugendgottesdienst für die Adventszeit Glockengeläut Intro Gib mir Sonne Begrüßung Wir begrüßen euch und Sie ganz herzlich zum heutigen Jugendgottesdienst hier in der Jugendkirche. Wir

Mehr

Die Hauptpersonen. Schreibe alles auf, was du schon über die Hauptpersonen weißt und zeichne sie neben deinen Text.

Die Hauptpersonen. Schreibe alles auf, was du schon über die Hauptpersonen weißt und zeichne sie neben deinen Text. Die Hauptpersonen Schreibe alles auf, was du schon über die Hauptpersonen weißt und zeichne sie neben deinen Text. Pünktchen: Anton: Herr Direktor Pogge: Frau Pogge: Fräulein Andacht: Frau Gast: So leben

Mehr

Was passt zusammen? hoher Blutdruck. niedriger Blutdruck. Das Gesicht ist sehr rot. Das Gesicht ist blass (weiß).

Was passt zusammen? hoher Blutdruck. niedriger Blutdruck. Das Gesicht ist sehr rot. Das Gesicht ist blass (weiß). Was passt zusammen? Schneiden Sie aus und ordnen Sie zu! hoher Blutdruck niedriger Blutdruck Das Gesicht ist sehr rot. Das Gesicht ist blass (weiß). Wenn ich mich anstrenge, atme ich sehr schwer. Mir ist

Mehr

AN DER ARCHE UM ACHT

AN DER ARCHE UM ACHT ULRICH HUB AN DER ARCHE UM ACHT KINDERSTÜCK VERLAG DER AUTOREN Verlag der Autoren Frankfurt am Main, 2006 Alle Rechte vorbehalten, insbesondere das der Aufführung durch Berufs- und Laienbühnen, des öffentlichen

Mehr

international Bitte markieren Sie Ihre Lösungen auf dem Antwortblatt. Es gibt nur eine richtige Lösung.

international Bitte markieren Sie Ihre Lösungen auf dem Antwortblatt. Es gibt nur eine richtige Lösung. Einstufungstest Teil 1 (Schritte 1 und 2) Bitte markieren Sie Ihre Lösungen auf dem Antwortblatt. Es gibt nur eine richtige Lösung. 1 Guten Tag, ich bin Andreas Meier. Und wie Sie? Davide Mondini. a) heißt

Mehr

, in der der Lehrer von Leni und Luca noch einmal. zur Schulhausübernachtung mitnehmen dürfen oder nicht. Der Briefträger wirft

, in der der Lehrer von Leni und Luca noch einmal. zur Schulhausübernachtung mitnehmen dürfen oder nicht. Der Briefträger wirft 14 swege 1 a) Hier sind einige Situationen beschrieben, in denen Menschen kommunizieren. Trage bei jeder Beschreibung die Nummer des Bildes von Seite 14 ein, das dazu passt. b) Die folgenden Wörter fehlen

Mehr

und grünen Salat und Ähnliches fraß. Das war also in Ordnung, mein allerliebster Liebling. Siehst du das ein?

und grünen Salat und Ähnliches fraß. Das war also in Ordnung, mein allerliebster Liebling. Siehst du das ein? Jetzt, mein allerliebster Liebling, kommt noch eine Geschichte aus den fernen, längst vergangenen Zeiten. Mitten in jenen Zeiten lebte ein stachelig-kratziger Igel an den Ufern des trüben Amazonas und

Mehr

Name: Wie heißen Sie? Ich heiße... Herkunft: Woher kommen Sie? Ich komme aus. Adresse: Wo wohnen Sie? Ich wohne in

Name: Wie heißen Sie? Ich heiße... Herkunft: Woher kommen Sie? Ich komme aus. Adresse: Wo wohnen Sie? Ich wohne in Willkommen im Sprachkurs! Sitzkreis. Die Lehrkraft hat einen Ball in der Hand und stellt sich vor. Die Lehrkraft gibt den Ball weiter und fragt nach. Name: Wie heißen Sie? Ich heiße... Herkunft: Woher

Mehr

Nr. Item Punkte 1. Warum gibt es auf den deutschen Autobahnen das Verkehrschaos?

Nr. Item Punkte 1. Warum gibt es auf den deutschen Autobahnen das Verkehrschaos? a) esen Sie den Text Die Deutschen und ihr Urlaub Kein anderes Volk auf der Welt fährt so oft und so gerne in den Urlaub, wie die Deutschen. Mehr als drei Viertel aller Bundesbürger verlassen mindestens

Mehr

Alles gut!? ist im Rahmen eines Konflikttrainings bei PINK entstanden

Alles gut!? ist im Rahmen eines Konflikttrainings bei PINK entstanden Alles gut!? Tipps zum Cool bleiben, wenn Erwachsene ständig was von dir wollen, wenn dich Wut oder Aggressionen überfallen oder dir einfach alles zu viel wird. Alles gut!? ist im Rahmen eines Konflikttrainings

Mehr

Deine Kinder Lars & Laura

Deine Kinder Lars & Laura Bitte Hör auf! Deine Kinder Lars & Laura Dieses Buch gehört: Dieses Buch ist von: DHS Deutsche Hauptstelle für Suchtfragen e. V. Westring 2, 59065 Hamm Tel. 02381/9015-0 Fax: 02381/9015-30 e-mail: info@dhs.de

Mehr

Warum Üben großer Mist ist

Warum Üben großer Mist ist Warum Üben großer Mist ist Kennst Du das? Dein Kind kommt aus der Schule. Der Ranzen fliegt in irgendeine Ecke. Das Gesicht drückt Frust aus. Schule ist doof! Und dann sitzt ihr beim Mittagessen. Und die

Mehr

OKTOBERFEST Leichte Lektüre - Stufe 1

OKTOBERFEST Leichte Lektüre - Stufe 1 OKTOBERFEST Leichte Lektüre - Stufe 1 DIE HAUPTPERSONEN Stelle die vier Hauptpersonen vor! (Siehe Seite 5) Helmut Müller:..... Bea Braun:..... Felix Neumann:..... Bruno:..... OKTOBERFEST - GLOSSAR Schreibe

Mehr

Lies den Titel und stell Hypothesen zu den Themen auf. Was bedeutet Tat und was bedeutet Ruhm? Welche Personen sind berühmt? Und warum?

Lies den Titel und stell Hypothesen zu den Themen auf. Was bedeutet Tat und was bedeutet Ruhm? Welche Personen sind berühmt? Und warum? Arbeitsblätter zu Episode 4: Die Tat ist alles, nicht der Ruhm Arbeitsblatt 1 Erste Stunde Aktivität 1: Comic Lies den Titel und stell Hypothesen zu den Themen auf. Was bedeutet Tat und was bedeutet Ruhm?

Mehr

Für Jugendliche ab 12 Jahren. Was ist eine Kindesanhörung?

Für Jugendliche ab 12 Jahren. Was ist eine Kindesanhörung? Für Jugendliche ab 12 Jahren Was ist eine Kindesanhörung? Impressum Herausgabe Ergebnis des Projekts «Kinder und Scheidung» im Rahmen des NFP 52, unter der Leitung von Prof. Dr. Andrea Büchler und Dr.

Mehr

Optimal A1 / Kapitel 6 Sprachenlernen Über Lerntechniken sprechen

Optimal A1 / Kapitel 6 Sprachenlernen Über Lerntechniken sprechen Über Lerntechniken sprechen Sprechen Sie über Ihre Lerngewohnheiten. Was passt für Sie? Kreuzen Sie an, und sprechen Sie mit Ihrem /Ihrer Partner /(in). Fragen Sie auch Ihren /Ihre Partner /(in). allein

Mehr

Aufgabe 2 Σχημάτιςε τον ενικό die Tasche - die Taschen. 1. die Schulen 2. die Schüler 3. die Zimmer 4. die Länder 5. die Männer

Aufgabe 2 Σχημάτιςε τον ενικό die Tasche - die Taschen. 1. die Schulen 2. die Schüler 3. die Zimmer 4. die Länder 5. die Männer Aufgabe 1 Πωσ λζγεται η γλώςςα 1. Man kommt aus Korea und spricht 2. Man kommt aus Bulgarien und spricht 3. Man kommt aus Albanien und spricht 4. Man kommt aus China und spricht 5. Man kommt aus Norwegen

Mehr

Titel der Stunde: TELEFONIEREN, HÖFLICHKEIT

Titel der Stunde: TELEFONIEREN, HÖFLICHKEIT Titel der Stunde: TELEFONIEREN, HÖFLICHKEIT Ziele der Stunde: Sicherlich benutzt jeder von euch häufig das Handy oder den Festnetzanschluss und telefoniert mal lange mit Freunden, Bekannten oder Verwandten.

Mehr

Fit in Deutsch 2. Für den Prüfungsteil Schreiben hast du 30 Minuten Zeit. In diesem Teil musst du auf eine Anzeige mit einem Brief antworten.

Fit in Deutsch 2. Für den Prüfungsteil Schreiben hast du 30 Minuten Zeit. In diesem Teil musst du auf eine Anzeige mit einem Brief antworten. Information Für den Prüfungsteil hast du 30 Minuten Zeit. In diesem Teil musst du auf eine Anzeige mit einem Brief antworten. Du bekommst vier Inhaltspunkte. Zu jedem Punkt musst du ein bis zwei Sätze

Mehr

SPRACHFERIEN KÜNZELSAU 2007

SPRACHFERIEN KÜNZELSAU 2007 CODENUMMER:.. SPRACHFERIEN KÜNZELSAU 2007 Anfänger I. Lies bitte die zwei Anzeigen. Anzeige 1 Lernstudio Nachhilfe Probleme in Mathematik, Englisch, Deutsch? Physik nicht verstanden, Chemie zu schwer?

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Literaturseiten mit Lösungen zu: Emil und die Detektive

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Literaturseiten mit Lösungen zu: Emil und die Detektive Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Literaturseiten mit Lösungen zu: Emil und die Detektive Das komplette Material finden Sie hier: Download bei School-Scout.de Inhalt

Mehr

Zentrale Deutschprüfung Niveau A2 Modellsatz Nr. 2 Prüfungsteil Leseverstehen Texte und Aufgaben

Zentrale Deutschprüfung Niveau A2 Modellsatz Nr. 2 Prüfungsteil Leseverstehen Texte und Aufgaben Zentrale Deutschprüfung Niveau 2 Texte und ufgaben Nachname Vorname Teil 1 Infotafel In der Pausenhalle eines erliner Gymnasiums hängt eine Infotafel. Dort können die Schülerinnen und Schüler nzeigen und

Mehr

Die ganze Wahrheit Carsten Tsara hat Besuch

Die ganze Wahrheit Carsten Tsara hat Besuch Franz Specht Die ganze Wahrheit Carsten Tsara hat Besuch Deutsch als Fremdsprache Leseheft Niveaustufe B1 Hueber Verlag Worterklärungen und Aufgaben zum Text: Kathrin Stockhausen, Valencia Zeichnungen:

Mehr

Zusammenfassung. Ortsbeschreibung. Zeichnung machen

Zusammenfassung. Ortsbeschreibung. Zeichnung machen Vorlagen LTB-Einträge OST (4-27) Während dem Lesen Auftrag 4 einen Wörterturm erstellen Erstelle einen Wörterturm zu den gelesenen Seiten! Versuche mit Hilfe des Wörterturms das Gelesene zusammenzufassen

Mehr

Eine Reizwortgeschichte schreiben

Eine Reizwortgeschichte schreiben Eine Reizwortgeschichte schreiben Reizwörter sind besonders wichtige Wörter. Zu diesen wichtigen Wörtern kann man Geschichten schreiben. a) Lies dir die beiden Geschichten aufmerksam durch! Geschichte

Mehr

Pädagogische Arbeitsblätter zu Band 224: Friedl Hofbauer, Die Glückskatze

Pädagogische Arbeitsblätter zu Band 224: Friedl Hofbauer, Die Glückskatze Kreuze die richtige Antwort an! Wo wohnt die kleine Katze zu Beginn der Geschichte? o In einer Stadtwohnung o Im Wald o Auf einem Bauernhof o In einer Tierhandlung Wie sieht sie aus? o Sie ist schwarz

Mehr

HALLO AUS BERLIN PROGRAMME 8: "GESUNDHEIT"

HALLO AUS BERLIN PROGRAMME 8: GESUNDHEIT 1. Was macht Dir Spaß und Fit? HALLO AUS BERLIN PROGRAMME 8: "GESUNDHEIT" Marke und Esther haben Volleyball und Leichtathletik gern. Was macht deiner Klasser Spaß und ganz Fit? Macht eine Umfrage in Gruppen,

Mehr

German Beginners (Section I Listening) Transcript

German Beginners (Section I Listening) Transcript 2013 H I G H E R S C H O O L C E R T I F I C A T E E X A M I N A T I O N German Beginners (Section I Listening) Transcript Familiarisation Text FEMALE: MALE: FEMALE: Peter, du weißt doch, dass Onkel Hans

Mehr

1. Wortschatz: Gefühle Ordnen Sie den Ausdrücken jeweils die passende Umschreibung zu. 2. Wut B man ist einer lustigen, gelösten Stimmung

1. Wortschatz: Gefühle Ordnen Sie den Ausdrücken jeweils die passende Umschreibung zu. 2. Wut B man ist einer lustigen, gelösten Stimmung 1. Wortschatz: Gefühle Ordnen Sie den Ausdrücken jeweils die passende Umschreibung zu. 1. Neid A ich ärgere mich über jemanden 2. Wut B man ist einer lustigen, gelösten Stimmung 3. Trauer C etwas ist einem

Mehr

Wollt ihr wissen, wie ich zu meiner Freundin, der Katze Elefant, gekommen bin? Danach erzähle ich euch, was die Katze Elefant kann, ihr werdet ganz

Wollt ihr wissen, wie ich zu meiner Freundin, der Katze Elefant, gekommen bin? Danach erzähle ich euch, was die Katze Elefant kann, ihr werdet ganz 1. Wollt ihr wissen, wie ich zu meiner Freundin, der Katze Elefant, gekommen bin? Danach erzähle ich euch, was die Katze Elefant kann, ihr werdet ganz schön staunen. Aber eins nach dem anderen. Diese Geschichte

Mehr

Frohe Ostern! Viel Glück! Toi, toi, toi! Alles Gute! Herzlichen Glückwunsch zum Geburtstag! Gute Reise! Frohe Weihnachten! Gute Besserung!

Frohe Ostern! Viel Glück! Toi, toi, toi! Alles Gute! Herzlichen Glückwunsch zum Geburtstag! Gute Reise! Frohe Weihnachten! Gute Besserung! Alles Gute! 61 1 1 Wünsche und Situationen Was kennst du? Was passt zusammen? 2 3 4 5 6 Frohe Weihnachten! Frohe Ostern! Gute Besserung! Herzlichen Glückwunsch zum Geburtstag! Gute Reise! Guten Appetit!

Mehr

Kater Graustirn. (Nach einem russischen Märchen)

Kater Graustirn. (Nach einem russischen Märchen) Kater Graustirn (Nach einem russischen Märchen) Es war einmal. Ein alter Bauer hat drei Söhne. Der erste Sohn heißt Mauler. Der zweite Sohn heißt Fauler. Der dritte Sohn heißt Kusma. Mauler und Fauler

Mehr

Weniger lernen, bessere Noten

Weniger lernen, bessere Noten Sönke für Besser Leben: Weniger lernen, bessere Noten Die Anleitung für gute Noten Inhalt I. Einleitung 3 II. Bessere Noten, so geht's 1. Mein Lehrer hasst mich! 4 2. Aber ich mache gut mit und habe trotzdem

Mehr

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ЦЕНТЪР ЗА КОНТРОЛ И ОЦЕНКА НА КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ТЕСТ ПО НЕМСКИ ЕЗИК ЗА VII КЛАС

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ЦЕНТЪР ЗА КОНТРОЛ И ОЦЕНКА НА КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ТЕСТ ПО НЕМСКИ ЕЗИК ЗА VII КЛАС МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ЦЕНТЪР ЗА КОНТРОЛ И ОЦЕНКА НА КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ТЕСТ ПО НЕМСКИ ЕЗИК ЗА VII КЛАС I. HÖREN Dieser Prüfungsteil hat zwei Teile. Lies zuerst die Aufgaben,

Mehr

Ich im Netz soziale Netzwerke Facebook

Ich im Netz soziale Netzwerke Facebook Freunde meiner Freunde meiner Freunde... Dieses Bild wird später dich darstellen. Schneide es aus und gib dem Umriss eine Frisur, die dir gefällt. Schneide für alle deine Freunde und «Kumpels» ein Bild

Mehr

Eine Zeit und Ort ohne Eltern und Schule

Eine Zeit und Ort ohne Eltern und Schule Info-Box Bestell-Nummer: 3024 Komödie: 3 Bilder Bühnenbild: 1 Spielzeit: 30 Min. Rollen variabel 23 Mädchen und Jungen (kann mit Doppelrollen reduziert werden) Rollensatz: 8 Hefte Preis Rollensatz: 65,00

Mehr

Sibylle Mall // Medya & Dilan

Sibylle Mall // Medya & Dilan Sibylle Mall // Medya & Dilan Dilan 1993 geboren in Bruchsal, Kurdin, lebt in einer Hochhaussiedlung in Leverkusen, vier Brüder, drei Schwestern, Hauptschulabschluss 2010, Cousine und beste Freundin von

Mehr