Einführungsphase. Schulinternes Curriculum Johann-Conrad-Schlaun-Gymnasium Fach Französisch. Unterrichtsvorhaben für das erste Quartal:

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1 Schulinternes Curriculum Johann-Conrad-Schlaun-Gymnasium Fach Französisch Einführungsphase Unterrichtsvorhaben für das erste Quartal: Thema: Les jeunes, leurs espoirs: entre rêves et réalités Identité et physique La famille et les relations entre générations Entre évasion et tentations Être jeune adulte Lebenswirklichkeiten und -träume frankophoner Jugendlicher (Familie, Freunde) Beziehungen zwischen den Generationen und Geschlechtern Leseverstehen aus klar strukturierten Sach- und Gebrauchstexten, Auszügen aus literarischen Texten die Gesamtaussage erfassen, wesentliche thematische Aspekte sowie wichtige Details entnehmen und in den Kontext der Gesamtaussage einordnen ein gefestigtes Repertoire der grundlegenden grammatischen Strukturen kommunikationsorientiert verwenden einen allgemeinen und auf das soziokulturelle Orientierungswissen bezogenen Wortschatz sowie ein grundlegendes Textbesprechungs- und Textproduktions- Vokabular zumeist zielorientiert nutzen Schreiben unter Beachtung grundlegender textsortenspezifischer Merkmale verschiedene Formen des kreativen Schreibens anwenden Sprechen: an Gesprächen teilnehmen/zusammenhängendes Sprechen in informellen Gesprächen und Diskussionen Erfahrungen, Erlebnisse und Gefühle einbringen ihre Lebenswelt, Persönlichkeiten, Ereignisse, Interessen und Standpunkte darstellen, ggf. kommentieren und von Erlebnissen, Erfahrungen und Vorhaben berichten sich ggf. nach entsprechender Vorbereitung in unterschiedlichen Rollen an formalisierten Gesprächssituationen beteiligen ihre Erstverstehen und ihre Deutung kritisch reflektieren und ggfs. Revidieren nach Vorgaben von Modellen einfache Textsortenwechsel an häufig verwendeten, alltäglichen sowie einfachen literarischen Texten vornehmen einfache kreative Verfahren zur vertieften Auseinandersetzung mit Texten mündlich und schriftlich anwenden Dauer des Unterrichtsvorhabens: ca. 30 Stunden Klausur: Schreiben und Leseverstehen 1

2 Unterrichtsvorhaben für das zweite Quartal: Thema: D amour et d amitié Les amis, la bande, les potes Amour, rupture Être jeune adulte Lebenswirklichkeiten und -träume frankophoner Jugendlicher (Freunde, Versuchungen und Ausbrüche) Beziehungen zwischen den Generationen und Geschlechtern Schreiben unter Beachtung wesentlicher Textsorten- Merkmale unterschiedliche Texte verfassen und dabei gängige Mitteilungsabsichten realisieren wesentliche Informationen und zentrale Argumente aus verschiedenen Quellen in die eigene Texterstellung bzw. Argumentation einbeziehen. Texte vor dem Hintergrund grundlegende Gattungs- und Gestaltungsmerkmale inhaltlich erfassen Hör(seh)verstehen auditiv und audiovisuell vermittelten Texten die Gesamtaussage, Hauptaussagen und Einzelinformationen entnehmen auffällige, auf Wirkung angelegte Elementen auditiv und audiovisuell vermittelten Texten beim Verstehens-Prozess ansatzweise berücksichtigen eine der Hörabsicht entsprechende Rezeptionsstrategie (global, detailliert und selektiv) funktional anwenden einen allgemeinen und auf das soziokulturelle Orientierungswissen bezogenen Wortschatz sowie ein grundlegendes Textbesprechungs- und Textproduktions- Vokabular zumeist zielorientiert nutzen Texte vor dem Hintergrund ihres spezifisch kommunikativen und kulturellen Kontexts verstehen, ihre Gesamtaussage, Hauptaussage sowie wichtige Details zu Personen, Handlungen, Ort und Zeit entnehmen, sie mündlich und schriftlich wiedergeben und zusammenfassen. Grundlegende sprachlich-stilistische Gestaltungsmittel, gattungs- und textsortenspezifische Merkmale sowie elementare filmische Gestaltungsmittel erfasse, Wirkungsabsichten bei geläufigen Texten erkennen und diese ansatzweise mündlich und schriftlich erläutern Bei Texten grundlegende, auf den Inhalt bezogene Verfahren der Textanalyse/- Interpretation mündlich und schriftlich Dauer des Unterrichtsvorhabens: ca. 15 Stunden Klausur: Schreiben und Leseverstehen/ Hör- Sehverstehen 2

3 Unterrichtsvorhaben für das dritte Quartal: Thema: Chances et défis d une jeune beurette Einführung in die Lektüre einer Ganzschrift z. B.Kiffe, kiffe demain Problèmes d ados La vie dans les cités Identité des jeunes issus de l immigration Vivre dans un pays francophone Soziales und politisches Engagement Stadt-/Landleben Ausgewählte Bereiche des politischen Lebens eine der Leseabsicht entsprechende Strategie (global, detailliert und selektiv) funktional explizite und leicht zugängliche implizite Informationen erkennen und in den Kontext der Gesamtaussage einordnen. Sprachmittlung: als Sprachmittler in informellen und einfach strukturierten formalisierten Kommunikationssituationen relevante Aussagen in der jeweiligen Zielsprache ggf. unter Nutzung von Gestik und Mimik wiedergeben. das Internet eigenständig für Recherchen zu spezifischen frankophonen Aspekten nutzen. bei Texten grundlegende, auf den Inhalt bezogene Verfahren der Textanalyse / - interpretation mündlich und schriftlich Texte vor dem Hintergrund ihres spezifischen geschichtlichen und kulturellen Kontextes verstehen, ihnen Gesamtaussage, Hauptaussage, sowie wichtige Details zu Personen, Handlungen, Ort und Zeit entnehmen, sie mündlich und schriftlich wiedergeben und zusammenfassen. Interkulturelles Verstehen und Handeln: sich aktiv in Denk- und Verhaltensweisen anderer Kulturen von Menschen hineinversetzen (Perspektivwechsel) und aus der spezifischen Differenzerfahrung Verständnis sowie ggf. kritische Distanz (auch zur eigenen Kultur) bzw. Empathie für den anderen entwickeln. in interkulturellen Handlungssituationen eigene Lebenserfahrungen und Sichtweisen mit denen der französischsprachigen Bezugskulturen vergleichen, diskutieren und problematisieren und sich dabei weitgehend in Denk- und Verhaltensweisen ihres Gegenübers hineinversetzen und angemessen kommunikativ reagieren. Interkulturelle Einstellungen und Bewusstheit sich der kulturellen Vielfalt und den damit verbundenen Chancen und Herausforderungen weitgehend bewusst werden und neuen Erfahrungen mit fremder Kultur grundsätzlich offen und lernbereit begegnen. sich fremdkultureller Werte, Normen und Verhaltensweisen, die von den eigenen Vorstellungen abweichen, weitgehend bewusst werden und Toleranz entwickeln, sofern Grundprinzipien friedlichen und respektvollen Zusammenlebens nicht verletzt werden. Dauer des Unterrichtsvorhabens: 20 Stunden Klausur: Schreiben und Leseverstehen / Sprachmittlung 3

4 Unterrichtsvorhaben für das vierte Quartal: Thema: En route vers son avenir : étudier et voyager les futurs métiers s engager dans la vie participer dans la société Entrer dans le monde du travail Schulausbildung, Praktika und berufsorientierende Maßnahmen Sprechen: an Gesprächen teilnehmen und zusammenhängendes Sprechen in informellen Gesprächen und Diskussionen Erfahrungen, Erlebnisse und Gefühle einbringen in Gesprächen angemessen interagieren sowie bei sprachlichen Schwierigkeiten grundlegende Kompensationsstrategien anwenden Sachverhalte, Handlungsweisen und Problemstellungen in wichtigen Aspekten darstellen und dazu Stellung nehmen Arbeitsergebnisse darstellen und kürzere Präsentationen darbieten bei klar strukturierten Sach- und Gebrauchstexten, literarischen sowie mehrfach kodierten Texten die Gesamtaussage erfassen, wesentliche thematische Aspekte sowie wichtige Details entnehmen und diese Informationen in den Kontext der Gesamtaussage einordnen zur zielorientierten Darstellung von Arbeitsergebnissen und Mitteilungsabsichten unter Anleitung sach- und adressatengerecht mündlich und schriftlich agieren. Verfahren zur Auswertung vornehmlich vorgegebener Quellen aufgabenspezifisch anwenden (Reden). Texte vor dem Hintergrund ihres spezifischen geschichtlichen und kulturellen Kontexts verstehen Interkulturelle Einstellungen und Bewusstheit ihr erweitertes soziokulturelles Orientierungswissen kritisch reflektieren und dabei die jeweilige kulturelle und historische Perspektive berücksichtigen sich kultureller Werte, Normen und Verhaltensweisen Frankreichs, die von den eigenen Vorstellungen abweichen, bewusst werden und ihnen Toleranz entgegenbringen Dauer des Unterrichtsvorhabens: 20 Stunden Klausur: Mündliche Kommunikation ein gefestigtes Repertoire typischer Aussprache- und Intonationsmuster nutzen und dabei eine klare Aussprache und angemessene Intonation zeigen 4

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