Master Development Studies. Modulkatalog. (Stand: 26. Mai 2015)

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1 Master Development Studies Modulkatalog (Stand: 26. Mai 2015) 1

2 2 Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis... 2 Modulgruppe: Foundation courses... 4 Methods and Theories of Development Research (V)... 5 Interdisciplinary Development Seminar (S)... 8 Modulgruppe: Research Methods Introduction to Quantitative Research Methods for Development Policy (V,Ü) Introduction to Qualitative Research Methods for Development Studies (S) Evaluation of Development Policies (V,Ü) Advanced Qualitative Research Methods for Development Studies (S) Research Seminar (S) Development Studies Colloquium I (K) Development Studies Colloquium II (K) Modulgruppe Specialisation Specialisation: Economics Health, Development and Public Policy (V,Ü) Micro Development Economics (V,Ü) Growth, Inequality and Poverty (V,Ü) Development Economics (S) Economics of Education (V,Ü) Behavioral Public Economics (V,Ü) Economics of Corruption (V,Ü) Anticorruption and the Design of Institutions (V,Ü) Behavioral Game Theory (V) Experimental Ethics and Corruption (S) Fundamentals of International Trade (V,Ü) Empirics of International Trade (V) Neoclassical Trade: Theory and Policy (V) Strategy and Innovation Consulting (S) Designing and Leading the Entrepreneurial Organization (V) Modulgruppe: Specialisation Specialisation Southeast Asia Natural Resource Management in Asia (S) Between Success and Failure: Development policies and projects in Southeast Asia (S) Democratization, elite formation and social development (S)... 77

3 Multiple Modernities of Southeast Asia (S) Modulgruppe: Specialisation Specialisation: Sociology and Politics Urbanism (S) Conflicts, disasters, processes of state-building (S) Organisations, Institutions and Development (S) International Media Development Cooperation and Development Journalism (S) Intercultural communication a psychological perspective (S) Cooperation and conflict in international relations (S) Modulgruppe Specialisation Specialisation: Sustainability and Resources Agricultural and Rural Development (S) Sustainability (V) Gender and Development (S) Modulgruppe: Study Skills Language courses List of available languages Course and level structure Kurse des Zentrums für Schlüsselqualifkationen Andere Kurse Anmerkung: Zur Spezialisierung "Southeast Asia" zählen außerdem die Module "Growth, Inequality and Poverty" (siehe "Economics") sowie die Module "Urbanisam" und "Organisations, Institutions and Development" (siehe "Sociology and Politics". 3

4 4 Modulgruppe: Foundation courses

5 Methods and Theories of Development Research (V) Modul Methods and Theories of Development Research Modulgruppe Foundation courses Name des Hochschullehrers / der Hochschullehrerin Prof. Dr. Michael Grimm Prof. Dr. Rüdiger Korff Prof. Dr. Martina Padmanabhan Häufigkeit des Angebots von Modulen / Dauer der Module Wintersemester / 1 Semester Inhalt des Moduls In dieser Vorlesung wird den Studierenden ein Überblick über die grundlegenden Methoden und Theorien der Entwicklungsforschung gegeben. Die Veranstaltung nährt sich insbesondere aus Ansätzen der Ökonomie, der Soziologie, der Politologie sowie der Nachhaltigkeitsforschung. Die interdisziplinäre Perspektive dient dem Aufzeigen von Kontrasten also auch Komplementaritäten. Theoretische Ansätze werden soweit möglich an der empirischen Evidenz gemessen. Qualifikationsziele des Moduls Studierende werden an die verschiedenen Ansätze der Entwicklungsforschung herangeführt. Studierende erhalten einen Eindruck über die empirische Relevanz der verschieden Ansätze der Entwicklungsforschung. Studierende setzen sich kritisch aber objektiv mit den verschiedenen Ansätzen auseinander und werden sich der Stärken einer interdisziplinären Herangehensweise bewusst. Lehr- und Lernmethoden des Moduls Interaktive Vorlesung, Diskussionen, Arbeit mit Fallstudien. Voraussetzungen für die Teilnahme Solider sozialwissenschaftlicher Hintergrund sowie grundlegende Kenntnisse empirischer Verfahren. Vorkenntnisse im Bereich der Entwicklungsforschung sind von Vorteil. 5

6 Verwendbarkeit des Moduls innerhalb des eigenen, sowie für andere Module und Studiengänge Masterstudiengang Development Studies Zusammensetzung / Aufteilung der Arbeitszeit: Veranstaltungen SWS LP / ECTS Vorlesung 2 Summe 2 5 Aufteilung der Arbeitszeit (zu berechnen in Stunden à 60 Minuten auf 15 Semesterwochen, d.h. 14 Vorlesungs- + 1 Prüfungswoche) Präsenszeit Eigenarbeitszeit Vorlesung 28 h 28 h Lektüre Prüfungsvorbereitung 56 h 38 h Gesamt 150 h Art der Prüfung/ Voraussetzung für die Vergabe von Leistungspunkten Schriftliche Prüfung (120 Minuten) Gewichtung der Einzelleistungen in der Gesamtnote Schriftliche Prüfung (100%) Besonderes (z.b. Online-Anteil, Praxisbesuche, Gastvorträge, etc.) N/A Empfohlene Literaturliste (Lehr- und Lernmaterialien, Literatur) Vorlesungsfolien Literatur Ausgewählte Literatur: 6 Todaro M.P. and S.C. Smith (2011), Economic Development. 11th edition, Pearson: Essex. Perkins D.H., S. Radelet and D.L. Lindauer (2012) Economics of Development (Sixth Edition), Norton, W. W. & Company, Inc.

7 Perkins, D.H. (2013), East Asian Development: Foundations and Strategies. Harvard University. Detaillierte Literaturhinweise finden sich im Veranstaltungsheft der Vorlesung, welches zu Beginn der Veranstaltung im StudIP bereit steht. 7

8 Interdisciplinary Development Seminar (S) Modul Interdisciplinary Development Seminar Modulgruppe Foundation courses Name des Hochschullehrers / der Hochschullehrerin Prof. Dr. Michael Grimm Prof. Dr. Rüdiger Korff Prof. Dr. Martina Padmanabhan Häufigkeit des Angebots von Modulen / Dauer der Module Wintersemester / 1 Semester Inhalt des Moduls Qualifikationsziele des Moduls Lehr- und Lernmethoden des Moduls Das Seminar baut auf den Kurs Methods and Theories of Development Research auf. Ziel des Kurses ist, an einem für Entwicklung relevantem Themengebiet wie etwa Beschäftigung, Verstädterung, Handel oder Sozialwesen mit verschiedenen Sichtweisen und Perspektiven zu arbeiten. Studierende sollen erkennen, dass sich jede Disziplin typischerweise auf einen spezifischen Aspekt unter Vernachlässigung der anderen konzentriert. Somit erlaubt ein multi- und interdisziplinarischer Ansatz eine bessere Problemlösung. Am Ende des Kurses sind die Studierenden in der Lage, Entwicklungsprobleme aus mehreren Sichtweisen und Perspektiven zu analysieren und zu diskutieren. Während der ersten drei Wochen des Kurses werden die Studierenden in das Thema eingeführt. Studierende lesen zusätzlich in Heimarbeit Aufsätze, die im Seminar diskutiert werden. Nach diesem Zeitraum haben die Studierenden drei Wochen Zeit, eine kurze Hausarbeit über das Thema zu schreiben. Jeder Studierende bekommt ein unterschiedliches Thema und entsprechende Hilfestellung. Während der verbleibenden Wochen präsentieren die Studierdenden ihre Arbeit im Kurs und diskutieren diese im Plenum. 8

9 Voraussetzungen für die Teilnahme Verwendbarkeit des Moduls innerhalb des eigenen, sowie für andere Module und Studiengänge Gute Kentnisse in Sozialwissenschaften. Kenntnisse des Kontextes und Erfahrung in der Untersuchung bzw. Praxis entwicklungsrelevanter Themen sind von Vorteil. Falls sie den Kurs noch nicht belegt haben sollen die Teilnehmer den Kurs Methods and Theories of Development Research besuchen. Masterstudiengang Development Studies Zusammensetzung / Aufteilung der Arbeitszeit: Veranstaltungen SWS LP / ECTS Seminar 2 Summe 2 10 Aufteilung des Workload (zu berechnen in Stunden à 60 Minuten auf 15 Semesterwochen, d.h. 14 Vorlesungs- + 1 Prüfungswoche) Präsenszeit Eigenarbeitszeit Seminar und Nachbereitung 28 h 72 h Lektüre Hausarbeit 40 h 60 h Gesamt 200 h Art der Prüfung/ Voraussetzung für die Vergabe von Leistungspunkten Hausarbeit und Präsentation Gewichtung der Einzelleistungen in der Gesamtnote Hausarbeit und Präsentation (100%) Besonderes (z.b. Online-Anteil, Praxisbesuche, Gastvorträge, etc.) Gastvorträge 9

10 Empfohlene Literaturliste (Lehr- und Lernmaterialien, Literatur) Literatur entsprechend gewähltem Themengebiet. Siehe StudIP. 10

11 11 Modulgruppe: Research Methods

12 Introduction to Quantitative Research Methods for Development Policy (V,Ü) Modul Introduction to Quantitative Research Methods Modulgruppe Research Methods Name des Hochschullehrers / der Hochschullehrerin Dr. Renate Hartwig Häufigkeit des Angebots von Modulen / Dauer der Module Wintersemester / 1 Semester Inhalt des Moduls Dieses Modul führt die Studierenden in die grundlegenden Methoden der klassischen Regressionsanalyse ein und diskutiert zeitgemäße Techniken der Datenanalyse. Entsprechende Workshops im PC-Pool stellen sicher, dass Studierende sich mit dem Softwarepaket STATA (Version 13) auseinandersetzen. In den Workshops analysieren die Studierenden mikro- und makroökonomische Daten für Entwicklungsländer unter Verwendung der in der Vorlesung vorgestellten Methoden. 12 Die Vorlesung beinhaltet unter anderem: Einfache und multiple Regressionsanalyse Intervallschätzungen und Hypothesentests Auswirkungen des Fallenlassens der Annahmen des klassischen Regressionsmodells Identifikation von Ausreißern Regressionsmodelle mit qualitativen und beschränkt abhängigen Variablen (probit, logit, tobit) Simultane Gleichungen und IV Schätzung Grundlegende Methoden der Zeitreihenanalyse Qualifikationsziele des Moduls Studierende eignen sich die grundlegenden ökonometrischen Verfahren an und lernen zu erkennen für welche Zielsetzung und Datensituation welche Methode brauchbar ist. Studierende werden in die Lage versetzt, ihre eigene empirisch-ökonometrische Forschung mit Hilfe des Softwarepaketes STATA durchzuführen. Studierende lernen insbesondere diese Methoden auf entwicklungsrelevante Themen und Daten

13 anzuwenden. Studierende lernen, ökonometrische Arbeiten zu lesen und kritisch zu beurteilen. Lehr- und Lernmethoden des Moduls Vorlesung mit Diskussionen und Workshops im PC-Pool. Voraussetzungen für die Teilnahme Grundkenntnisse in Mathematik und statistischempirischen Verfahren. Verwendbarkeit des Moduls innerhalb des eigenen, sowie für andere Module und Studiengänge Masterstudiengang Development Studies Zusammensetzung / Aufteilung der Arbeitszeit: Veranstaltungen SWS LP / ECTS Vorlesung 2 Übung (PC Pool) 2 Summe 4 5 Aufteilung der Arbeitszeit (zu berechnen in Stunden à 60 Minuten auf 15 Semesterwochen, d.h. 14 Vorlesungs- + 1 Prüfungswoche) Präsenszeit Eigenarbeitszeit Vorlesung 28 h 48 h Workshops (PC Pool) 24 h 24 h Prüfungsvorbereitung 2 h 24 h Gesamt 150 h Art der Prüfung/ Voraussetzung für die Vergabe von Leistungspunkten Schriftliche Prüfung (120 Minuten). Gewichtung der Einzelleistungen in der Gesamtnote Schriftliche Prüfung (100%). 13

14 Besonderes (z.b. Online-Anteil, Praxisbesuche, Gastvorträge, etc.) N/A Empfohlene Literaturliste (Lehr- und Lernmaterialien, Literatur) Vorlesungsfolien Literatur Ausgewählte Literatur: Gujarati, D. (2011) Econometrics by Example. London: Palgrave Mcmillan. Wooldridge, J.M. (2006) Introductory Econometrics: A Modern Approach (3rd edn). Mason, OH: Thomson South-Western. Gujarati, D.N., D.C. Porter (2009) Basic Econometrics (5th Edition). Boston: McGraw Hill. Maddala, G.S. (1992) Introduction to Econometrics (2nd ed.). Englewood Cliffs: Prentice Hall. Mukherjee, C., H. White and M. Wuyts (1998) Econometrics and Data Analysis for Developing Countries. London: Routledge Deaton, Angus (1997) The Analysis of Household Surveys: A Microeconometric Approach to Development Policy. Baltimore, MD: Johns Hopkins University Press. Detaillierte Literaturhinweise finden sich im Veranstaltungsheft der Vorlesung, welches zu Beginn der Veranstaltung im StudIP bereit steht. 14

15 Introduction to Qualitative Research Methods for Development Studies (S) Modul Introduction to Qualitative Research Methods Modulgruppe Research Methods Name des Hochschullehrers / der Hochschullehrerin Dr. Kristina Großmann Häufigkeit des Angebots von Modulen / Dauer der Module Wintersemester / 1 Semester Inhalt des Moduls In dem Kurs werden Grundlagen der empirischen qualitativen Sozialforschung erarbeitet. Nach einer Einführung in Epistemologien und die Methodologie der Grounded Theorie werden verschiedene Datenerhebungs- und Analysemethoden vorgestellt und diskutiert. Weitere Themen sind Forschungsethik, Forschungsdesign, Reflektivität und Evaluation. Hierfür werden die Studierenden ein oder zwei der vorgeschlagenen Themen vorstellen: Interviews Teilnehmende Beobachtung Fokusgruppendiskussionen Forschungstagebuch, Notizen PAR: Participatory Action Research Netzwerkanalyse Inhaltsanalyse Diskursanalyse Transkription Datenanalyse/Kodierung Evaluierung qualitativer Forschung Qualifikationsziele des Moduls Das Modul soll Grundlagen über Ansätze und Durchführung qualitativer Forschung geben (Epistemologie, Methodologie, Methoden und Evaluierung), um empirische Forschung in Entwicklungsstudien durchführen zu können. Nach Abschluss des Kurses sind die Studierenden 15 in der Lage, mit grundlegenden Begriffen und

16 Konzepten qualitativer Forschung umzugehen. in der Lage, Methodologien und Methoden qualitativer Untersuchungen zu verstehen und kritisch zu hinterfragen. Lehr- und Lernmethoden des Moduls Seminar mit Präsentationen durch Studierende und Diskussion im Kurs. Voraussetzungen für die Teilnahme Kein bis wenig Wissen zu qualitativer Methodologie. Verwendbarkeit des Moduls innerhalb des eigenen, sowie für andere Module und Studiengänge Masterstudiengang Development Studies Zusammensetzung / Aufteilung der Arbeitszeit: Veranstaltungen SWS LP / ECTS Vorlesung 2 Übung 2 Summe 4 5 Aufteilung der Arbeitszeit (zu berechnen in Stunden à 60 Minuten auf 15 Semesterwochen, d.h. 14 Vorlesungs- + 1 Prüfungswoche) Präsenszeit Eigenarbeitszeit Seminar und Nachbereitung 28 h 56 h Lektüre Hausarbeit 26 h 40 h Gesamt 150 h Art der Prüfung/ Voraussetzung für die Vergabe von Leistungspunkten Hausarbeit nach Abschluss des Kurses (5000 Wörter) 16

17 Gewichtung der Einzelleistungen in der Gesamtnote Hausarbeit (100%) Besonderes (z.b. Online-Anteil, Praxisbesuche, Gastvorträge, etc.) N/A Empfohlene Literaturliste (Lehr- und Lernmaterialien, Literatur) Vorlesungsfolien (Skript) Literatur Ausgewählte Literatur: Charmaz, Kathy (2014). Constructing Grounded Theory (2nd ed.). Los Angeles etc.: Sage. Flick, Uwe (2009). An Introduction to Qualitative Research (4th ed.). Los Angeles etc.: Sage. Bernard, Harvey, Russell (2002). Research Methods in Anthropology. Qualitative and Quantitative Methods. Walnut Creek etc.: Altamira Press. Patton, Quinn Michael (1990). Qualitative evaluation and research methods (2nd ed.). Newbury Park etc.: Sage. Silverman, David (1993). Interpreting Qualitative Data. Methods for analysing Talk, Text and Interaction (3th ed.). Los Angeles etc.: Sage. Spradley, James P. (1980) Participant Observation. Orlando, Florida: Harcourt College Publishers. Malinowski, Bronisław (1922) Argonauts of the Western Pacific. An Account of Native Enterprise and Adventure in the Archipelagoes of Melanesian New Guinea. New York: Dutton. Geertz, Clifford (1983) From the Native s Point of View : On the Nature of Anthropological Understanding. In: Local Knowledge. Further Essays in Interpretative Anthropology by Clifford Geertz. New York: Basic Books Geertz, Clifford (1973) Thick Description: Toward an Interpretative Theory of Culture. In: The Interpretation of Cultures. New York: Basic Books. Dresing, Thorsten; Pehl, Thorsten; Schmieder, Christian (2012) Manual (on) Transcription. Transcription Conventions, Software Guides and Practical Hints for Qualitative Researchers. 2nd English Edition. Marburg. 17

18 Evaluation of Development Policies (V,Ü) Modul Advanced Quantitative Research Methods Modulgruppe Research Methods Name des Hochschullehrers / der Hochschullehrerin Prof. Dr. Michael Grimm Häufigkeit des Angebots von Modulen / Dauer der Module Sommersemester / 1 Semester Inhalt des Moduls Qualifikationsziele des Moduls Diese Veranstaltung führt Studierende in die Konzepte und Methoden der Wirkungsanalyse ein. Besprochen werden insbesondere randomisierte Feldexperimente, Doppelte Differenzenschätzung, Matching, Diskontinuitätsanalyse und Instrumentalvariablenschätzung. Das Implementieren einer Befragung, die Berechnung der erforderlichen Stichprobengröße sowie ein Überblick über komplementäre qualitative Verfahren sind ebenso Gegenstand der Veranstaltung. Alle Methoden werden anhand von realen Beispielen erläutert. In einer begleitenden Übung, erlernen die Studierenden mittels des Sofwarepaketes STATA die Methoden eigenständig zu nutzen. Mit Abschluss des Moduls sind Studierende: in der Lage, ein Evaluierungsinstrument für ein vorgegebenes Evaluierungsproblem zu identifizieren. in der Lage, eine Theory of change für das Evaluierungsproblem zu erstellen. in der Lage, die verschiedenen Evaluierungsmethoden mit dem Sofwarepaket STATA zu implementieren. in der Lage, kritisch die Qualität von Wirkungsanalysen zu diskutieren. in der Lage, auf Basis von Evaluierungsergebnissen Politikempfehlungen auszusprechen. 18

19 Lehr- und Lernmethoden des Moduls Vorlesung mit interaktiven Elementen und Workshops im PC-Pool. Voraussetzungen für die Teilnahme Verwendbarkeit des Moduls innerhalb des eigenen, sowie für andere Module und Studiengänge Grundlegende ökonometrische Kenntnisse und das Modul Introduction to Quantitative Methods for Development Policy. Masterstudiengang Development Studies Masterstudiengang International Economics and Business Masterstudiengang Business Administration Masterstudiengang Governance and Public Policy Zusammensetzung / Aufteilung der Arbeitszeit: Veranstaltungen SWS LP / ECTS Vorlesung 2 Übung (PC Pool) 2 Summe 4 5 Aufteilung der Arbeitszeit (zu berechnen in Stunden à 60 Minuten auf 15 Semesterwochen, d.h. 14 Vorlesungs- + 1 Prüfungswoche) Präsenszeit Eigenarbeitszeit Vorlesung 28 h 28 h Workshops (PC Pool) 28 h 28 h Hausarbeit 38 h Gesamt 150 h Art der Prüfung/ Voraussetzung für die Vergabe von Leistungspunkten Studierende erhalten einen Datensatz und ein Evaluierungsproblem, das sie lösen müssen. Die Lösung ist in Form einer ca seitigen Hausarbeit einzureichen. 19

20 Gewichtung der Einzelleistungen in der Gesamtnote Hausarbeit (100%) Besonderes (z.b. Online-Anteil, Praxisbesuche, Gastvorträge, etc.) Ein Gastvortrag Empfohlene Literaturliste (Lehr- und Lernmaterialien, Literatur) Vorlesungsfolien Literatur Ausgewählte Literatur Banerjee, A.V. and E. Duflo (2008), The Experimental Approach to Development Economics, MIT. Cameron, A.C. and P.K. Trivedi (2009), Microeconometics using Stata (Revised edition), Stata Press. Gerber A. and D. Green (2012), Field Experiments. Design, Analysis and Interpretation. Norton & Company Gertler, P., S. Martinez and P. Premand (2010), Impact Evaluation in Practice. World Bank, Washington D.C. Khandker, S.R., G.B. Koolwal and A.H. Samad (2010), Handbook of Impact Evaluation. Quantitative Methods and Practices. World Bank, Washington D.C. Ravallion, M. (2001), The Mystery of the Vanishing Benefits: An Introduction to Impact Evaluation. The World Bank Economic Review 15(1), pp Detaillierte Literaturhinweise finden sich im Veranstaltungsheft der Vorlesung, welches zu Beginn der Veranstaltung im StudIP bereit steht. 20

21 Advanced Qualitative Research Methods for Development Studies (S) Modul Advanced Qualitative Research Methods Modulgruppe Research Methods Name des Hochschullehrers / der Hochschullehrerin Dr. Kristina Großmann Häufigkeit des Angebots von Modulen / Dauer der Module Sommersemester / 1 Semester Inhalt des Moduls Der Kurs beinhaltet die Auseinandersetzung und Einübung von empirischer, qualitativer Sozialforschung auf fortgeschrittenem Niveau und besteht aus folgenden Teilen: Erweiterung des Wissen über die Ausführung von qualitativer Sozialforschung, mit dem Schwerpunkt auf: Wie bekommt man Zugang zum Feld? Wie werden Interviews (und andere Methoden) durchgeführt? Wie werden die Daten dokumentiert und gespeichert? Wie können die Daten analysiert werden? Wie werden (wissenschaftliche) Arbeiten auf Basis eigener Daten geschrieben? Der Schwerpunkt des Kurses liegt auf der Anwendung und Einübung der erlernten Methoden. Nach einer kurzen Wiederholung der Grundlagen werden die Studierenden eine kleine eigene Forschung entwerfen und durchführen. Für ihre Forschung formulieren die Studierenden eine Forschungsfrage und lernen, wie sie ein angemessenes Forschungsdesign auswählen. Die Studierenden sammeln Daten und analysieren diese. Die Studierenden stellen ihre Ergebnisse im Kurs vor und diskutieren diese kritisch. 21

22 Qualifikationsziele des Moduls Ziel des Moduls ist die Einübung und Anwendung qualitativer empirischer Forschung. Nach Abschluss des Kurses sind Studierenden in der Lage, ihr eigenes Forschungsprojekt zu entwickeln und durchzuführen Lehr- und Lernmethoden des Moduls Seminar mit Präsentationen durch die Studierenden und Diskussion. Voraussetzungen für die Teilnahme Grundlegende Kenntnisse qualitativer Sozialforschung. Verwendbarkeit des Moduls innerhalb des eigenen, sowie für andere Module und Studiengänge Masterstudiengang Development Studies Zusammensetzung / Aufteilung der Arbeitszeit: Veranstaltungen SWS LP / ECTS Vorlesung 2 Übung 2 Summe 4 5 Aufteilung der Arbeitszeit (zu berechnen in Stunden à 60 Minuten auf 15 Semesterwochen, d.h. 14 Vorlesungs- + 1 Prüfungswoche) Präsenszeit Eigenarbeitszeit Seminar und Nachbereitung 28 h 56 h Lektüre Hausarbeit 26 h 40 h Gesamt 150 h Art der Prüfung/ Voraussetzung für die Vergabe von Leistungspunkten Hausarbeit in Form eines Berichtes (3000 Wörter). 22

23 Gewichtung der Einzelleistungen in der Gesamtnote Hausarbeit (100%) Besonderes (z.b. Online-Anteil, Praxisbesuche, Gastvorträge, etc.) N/A Empfohlene Literaturliste (Lehr- und Lernmaterialien, Literatur) Literatur Folien (Skript) Ausgewählte Literatur: Charmaz, Kathy (2014). Constructing Grounded Theory (2nd ed.). Los Angeles etc.: Sage. Flick, Uwe (2009). An Introduction to Qualitative Research (4th ed.). Los Angeles etc.: Sage. Bernard, Harvey, Russell (2002). Research Methods in Anthropology. Qualitative and Quantitative Methods. Walnut Creek etc.: Altamira Press. Patton, Quinn Michael (1990). Qualitative evaluation and research methods (2nd ed.). Newbury Park etc.: Sage. Silverman, David (1993). Interpreting Qualitative Data. Methods for analysing Talk, Text and Interaktion (3th ed.). Los Angeles etc.: Sage. Spradley, James P. (1980) Participant Observation. Orlando, Florida: Harcourt College Publishers. Malinowski, Bronisław (1922) Argonauts of the Western Pacific. An Account of Native Enterprise and Adventure in the Archipelagoes of Melanesian New Guinea. New York: Dutton. Geertz, Clifford (1983) From the Native s Point of View : On the Nature of Anthropological Understanding. In: Local Knowledge. Further Essays in Interpretative Anthropology by Clifford Geertz. New York: Basic Books Geertz, Clifford (1973) Thick Description: Toward an Interpretative Theory of Culture. In: The Interpretation of Cultures. New York: Basic Books. Dresing, Thorsten; Pehl, Thorsten; Schmieder, Christian (2012) Manual (on) Transcription. Transcription Conventions, Software Guides and Practical Hints for Qualitative Researchers. 2nd English Edition. Marburg. 23

24 Research Seminar (S) Modul Research Seminar Modulgruppe Research Methods Name des Hochschullehrers / der Hochschullehrerin Prof. Dr. Michael Grimm Prof. Dr. Rüdiger Korff Prof. Dr. Padmanabhan Häufigkeit des Angebots von Modulen / Dauer der Module Wintersemester / 1 Semester Inhalt des Moduls Qualifikationsziele des Moduls Diese Veranstaltung bereitet Studierende auf eigenständige Forschung vor, insbesondere auf die Anfertigung der Abschlussarbeit (Masterthesis). Die Vorlesung baut auf den methodischen Veranstaltungen der gleichen Modulgruppe auf. Studierende beginnen mit einer Ausarbeitung einer Forschungsfrage und identifizieren die Theorien, Methoden und Daten, die zur Bearbeitung notwendig sind. Die Studierenden werden dann von den Dozenten durch die weitere Vorbereitung und Ausarbeitung des Forschungsprojektes geführt. Studierende lesen und lernen nach ihren Erfordernissen. Fortschritte werden über regelmäßige Präsentationen den anderen Studierenden vorgestellt und gemeinsam diskutiert. Die Dozenten bringen darüber hinaus Konzepte und Methoden in die Veranstaltung ein, die für alle Teilnehmer von Nutzen sind. Beispielsweise wird den Studierenden vermittelt wie ein gutes Forschungspapier geschrieben wird, wie effektiv nach Literatur gesucht wird, wo Daten gefunden werden können etc. Mit Abschluss der Veranstaltung haben die Studierenden gelernt, eine relevante Forschungsfrage zu identifizieren. gelernt, entsprechende Theorien, Methoden und Daten zu identifizieren, um die Forschungsfrage zu beantworten. gelernt, wissenschaftliche Aufsätze zu schreiben bzw. wissen worauf es ankommt. gelernt, ihre Forschungspläne und -ergebnisse zu 24

25 präsentieren und mit anderen kritisch zu diskutieren. sich mit einer Fülle anderer, neuer und relevanter Forschungsfragen mittels Gruppendiskussionen auseinandergesetzt. Lehr- und Lernmethoden des Moduls Präsentationen durch Dozenten und Studierende sowie Diskussionen. Hausaufgaben und Lektüre. Voraussetzungen für die Teilnahme Verwendbarkeit des Moduls innerhalb des eigenen, sowie für andere Module und Studiengänge Mindestens eine der einführenden Methodenveranstaltungen des Masterprogramms (Introduction to quantitative methods/introduction to qualitative methods). Parallel sollten die anderen beiden erforderlichen Methodenveranstaltungen gehört werden. Masterstudiengang Development Studies Zusammensetzung / Aufteilung der Arbeitszeit: Veranstaltungen SWS LP / ECTS Seminar 2 Summe 2 5 Aufteilung der Arbeitszeit (zu berechnen in Stunden à 60 Minuten auf 15 Semesterwochen, d.h. 14 Vorlesungs- + 1 Prüfungswoche) Präsenszeit Eigenarbeitszeit Seminar 28 h Lektüre Ausarbeitung des Forschungsprojektes Vorbereitung der Seminarpräsentationen 42 h 40 h 40 h Gesamt 150 h 25

26 Art der Prüfung/ Voraussetzung für die Vergabe von Leistungspunkten Studierende geben am Ende der Veranstaltung ein 5-10 seitiges Konzeptpapier ab, welches die Forschungsfrage, die Theorien, Methoden und ggf. Daten ihrer Masterarbeit darlegt. Gewichtung der Einzelleistungen in der Gesamtnote Konzeptpapier (100%) Besonderes (z.b. Online-Anteil, Praxisbesuche, Gastvorträge, etc.) N/A Empfohlene Literaturliste (Lehr- und Lernmaterialien, Literatur) Ausgewählte Literatur: Chandrasekhar, R. (2000). How to write a thesis: A working guide. The University of Western Australia. Cochrane, J. H. (2005). Writing tips for Ph.D. students. Graduate School of Business, University of Chicago. [ Mialon, H. M. (2012). The economics of faking ecstasy. Economic Inquiry 50 (1), 277/285 Detaillierte Literaturhinweise finden sich im Veranstaltungsheft des Seminars bzw. werden in der Veranstaltung bekannt gegeben. Sie richten sich insbesondere auch nach den Forschungsvorhaben der teilnehmenden Studierenden. 26

27 Development Studies Colloquium I (K) Modul Development Studies Colloquium I Modulgruppe Research Methods Name des Hochschullehrers / der Hochschullehrerin Häufigkeit des Angebots von Modulen / Dauer der Module Vorlesungsreihe mit Gästen innerhalb und außerhalb der Universität Passaus (Koordinatoren: Prof. Dr. Michael Grimm, Prof. Dr. Rüdiger Korff, Prof. Dr. Padmanabhan) Jedes 4. Semester / 2 Semester, ungefähr 14-tägig Inhalt des Moduls Wissenschaftler stellen ihre Forschungsergebnisse aus dem Bereich der Entwicklungsländerforschung vor. Die Themen und Ansätze können dabei mehr theoretisch, empirisch oder politisch orientiert sein. Qualifikationsziele des Moduls Studierende erhalten einen Überblick über verschiedene forschungsrelevante Themen aus dem Bereich der Entwicklungsländerforschung. Sie vertiefen ihre Kenntnisse in Theorie und Methoden. Sie lernen, Forschungsergebnisse kritisch zu analysieren und sich auf eine wissenschaftliche Debatte einzulassen. Lehr- und Lernmethoden des Moduls Voraussetzungen für die Teilnahme Teilnehmer bereiten die Papiere, die vorgestellt werden, vor dem Seminar vor und lesen diese hinterher im Detail. Eine gute Vorbereitung schließt die Lektüre der Zusammenfassung, der Einleitung und der Schlussfolgerung mit ein. Die Forschungsfragen sowie der grobe methodische Ansatz sollten dabei herausgearbeitet werden. Die Teilnehmer sollten sich kritisch mit der Arbeit auseinandersetzen und mit entsprechenden Fragen zum Kolloquium kommen. Keine Verwendbarkeit des Moduls innerhalb des eigenen, sowie für andere Module und Studiengänge Masterstudiengang Development Studies, Modulgruppe: Research Methods 27

28 Zusammensetzung / Aufteilung der Arbeitszeit: Veranstaltungen SWS LP / ECTS Kolloquium 1 Summe 1 3 Aufteilung der Arbeitszeit (zu berechnen in Stunden à 60 Minuten auf 15 Semesterwochen, d.h. 14 Vorlesungs- + 1 Prüfungswoche) Präsenszeit Eigenarbeitszeit Kolloquium 34 h 66 h Gesamt 90 h Art der Prüfung/ Voraussetzung für die Vergabe von Leistungspunkten Regelmäßige Teilnahme, keine Prüfung. Der Besuch des Forschungskolloquiums Development Studies ist für alle Studierenden verpflichtend, es wird eine Anwesenheit an mindestens 70% der Termine gefordert. Ausgenommen von dieser Verpflichung sind Studierende, die sich zu den Zeiten des Kolloquiums aufgrund eines Auslandssemesters oder aufgrund von Feldforschung außerhalb der Universität Passau befinden. Das Kolloquium wird als wichtige Grundlage für die Masterarbeit bzw. als Vorbereitung auf eine spätere wissenschaftliche Tätigkeit angesehen. Als Vortragende werden international renommierte Wissenschaftler eingeladen. Die Studierenden erhalten Einblicke in die neusten Forschungsthemen, -methoden und -ergebnisse. Durch die aktive Teilnahme am Kolloquium üben sich die Studierenden auch im kritischen Diskurs. Darüber hinaus wird den Studierenden dadurch die Möglichkeit geboten, Kontakte mit Wissenschaftlern anderer wissenschaftlicher Einrichtungen zu knüpfen. Gewichtung der Einzelleistungen in der Gesamtnote Die Veranstaltung geht nicht in die Gesamtnote ein. 28