Génération pro einfach professionell. Französisch für Jugendliche ab 16 Jahren an beruflichen und allgemeinbildenden Schulen

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1 Ein Blick auf die Bände 1, 2, 3 Génération pro einfach professionell Französisch für Jugendliche ab 16 Jahren an beruflichen und allgemeinbildenden Schulen

2 Niveau débutants: Vermittlung grundlegender Sprachkenntnisse Génération pro niveau débutants besteht aus einem Einstiegs-Quiz ( Wie gut kennen Sie Frankreich? ), 10 Lektionen und fakultativen Plateauphasen (Escale) nach der 3., 6. und 10. Lektion. DO _L3_032_041.indd :49:16 Seite: 34 [Farbbalken für Forga28] Cyan Magenta Yellow BlacK 3 Leçon S 28 Accueil Texte A Atelier Zoom Bilan L annonce de Radio CANUT 1. Lundi matin, Lucie discute avec une copine devant La Martinière. Mathieu arrive et donne un magazine à Lucie. Mathieu : C est super, hein? Lucie : Euh Qu est-ce que c est? 5 Mathieu : C est une annonce de Radio CANUT : ils cherchent des animateurs! Lucie : Et tu fais de la radio toi? Mathieu : Mais oui! Je fais de la radio depuis deux ans, j adore ça! Radio CANUT cherche animateurs bénévoles. Envoyer CV + lettre de motivation + maquette à : Radio CANUT Anne Favre 24 rue Sergent Blandan LYON Cedex Lundi soir, Lucie, Manon et Farid sont chez Mathieu. Mathieu montre un CV et une lettre de motivation à Manon et Lucie et explique aux filles : A2 Jede Lektion bietet ein ansprechendes, aus dem Leben gegriffendes Thema (z. B. Wohnungssuche, ein Praktikum oder eine Bewerbung) und stellt die dazu passenden Redemittel direkt an Ort und Stelle zur Verfügung. Escale bietet auf jeweils 4 Seiten Wiederholungsübungen zu den vier Grundfertigkeiten sowie Vorbereitung auf die DELF-Prüfung. Die Protagonisten sind eine Clique aus sympathischen jungen Leuten, die unterschiedliche schulische und berufliche Laufbahnen einschlagen. Schauplatz ist die facettenreiche Großstadt Lyon. 34 Mathieu : Et j ai déjà une idée pour la maquette! Manon : Cool! C est quoi? Mathieu : Je prépare une interview sur les jeunes et 15 les loisirs. Et les jeunes c est vous! Vous êtes d accord, hein? Lucie : Super! Moi, je participe! Et Manon et Farid aussi! Alors Mathieu, qu est-ce qu on fait? 3. Une semaine plus tard, Mathieu regarde la télévision à la maison. Le téléphone 20 sonne. Mathieu : Allô? Mme Favre : Bonjour, ici Anne Favre, de Radio CANUT. Je voudrais parler à Mathieu Tessier. Mathieu : Euh Oui, c est moi. Bonjour madame. 25 Mme Favre : Merci pour la maquette, elle est très bien. Nous faisons des essais vendredi, d accord? Mathieu : Oui, d accord. Au revoir madame, et merci! TRENTE-QUATRE Génération pro niveau débutants ist so angelegt, dass Ihre Schülerinnen und Schüler nach Abschluss des Buches 14 Tage in Frankreich, z. B. während ihrer Ferien, gut zurecht kommen können. Schaffbare Texte: interessante Textsorten Génération pro einfach professionell Eine passende Lektüre, abgestimmt auf Génération pro niveau débutants, erscheint im 3. Quartal 2010

3 DO _L3_032_041.indd :49:21 Seite: 35 [Farbbalken für Forga28] Cyan Magenta Yellow BlacK DO _L3_032_041.indd :49:47 Seite: 41 [Farbbalken für Forga28] Cyan Magenta Yellow BlacK Accueil Texte Atelier A Zoom Bilan Leçon 3 Accueil Texte Atelier Zoom Bilan Leçon 3 1 C est dans le texte. LIRE Lisez le texte page 34 (Lesen Sie den Text auf Seite ) et complétez le tableau (und füllen Sie die Tabelle aus). Notez dans la colonne «Qu est-ce qu ils / elles font?» (Notieren Sie in der Spalte) au moins trois phrases par scène (mindestens drei Sätze ). Exemple : Scène Qui? Quand? Où? Qu est-ce qu ils/elles font? 1 Lucie et une copine lundi matin devant le lycée Lucie discute avec une copine. La Martinière Mathieu fait de la radio. 12 a) In accueil / Text A werden alle sechs Formen des Verbs faire benutzt. Suchen Sie diese heraus. b) Ergänzen Sie in den folgenden Sätzen die richtige Form von faire. 1. Madame Favre des essais avec Mathieu. 2. Mathieu, tu de la radio depuis deux ans? 3. Est-ce que vous les essais demain? 3 Les jeunes et les sports 12, 13, 14 a) Fragen Sie Ihren Nachbarn nach der Aktivität der Person(en). Er antwortet und stellt anschließend seinem Nachbarn die nächste Frage. Exemple : Mareike, Farid fait du sport. Qu est-ce qu il fait? Il fait du judo. 4. Les copains une interview. 5. Et moi, qu est-ce que je? 6. Alex et moi, nous de la musique pour la maquette. 1. Christophe/l athlétisme 2. Manon / la danse 3. Nina / le vélo 4. Lucie et Manon / la natation 1 On va passer l été ensemble. 16 Setzen Sie in den folgenden Sätzen das futur composé ein. Wenn hinter dem Satz ein ( ) steht, dann bejahen Sie den Satz. Finden Sie ein ( ), verneinen Sie den Satz. Rose erzählt: 1. Lundi soir, Mathieu (visiter) le studio de Radio CANUT avec des copains. ( ) 2. Voilà l idée : ensemble, nous (faire) une émission sur les jeunes et les loisirs à Lyon. ( ) 3. Vendredi matin, on (discuter) avec des élèves. ( ) 4. Nina et Manon (participer) au sondage. ( ) 5. Vendredi, Nina (être) en congé. ( ) 6. Et Manon (avoir) un spectacle avec la compagnie Takamouv. ( ) 7. Après l émission, Mathieu et Lucie (aller) au cinéma. ( ) 8. Ils (rester) à Lyon. ( ) 9. Moi aussi, je (aller) à la mer avec Cédric. ( ) 10. Nous (habiter) à l hôtel. ( ) 11. On (faire) de la voile avec des enfants dans une colonie de vacances. ( ) 12. Alex, tu (passer) l été à la plage? ( ) 13. Et vous, qu est-ce que vous (faire)? ( ) 2 Tu fais quoi? 12, 13 Setzen Sie die richtige Form von faire ( ) ein. Benutzen Sie außerdem du / de l / de la ( ). 1. Les filles équitation. 2. Manon danse. 3. Alex et Christophe musique. 4. Farid kayak. 5. Moi, je roller. 6. Sabrina shopping. 7. Mathieu et moi, nous radio. 8. Madame Favre, vous escalade? 3 Faire du shopping sur Internet? On adore ça! 16, 17 Bilden Sie Sätze und sagen Sie, wer was zu welchem Preis im Internet bestellt. Beispiel: Moi, je vais commander un CD de Manu Chao pour 24 euros 50 centimes. Mathieu moi nous les filles Radio CANUT vous Nina les garçons je un CD de Manu Chao 24,50 des rollers 46 un vélo 69 un casque 31 un portable 47 un micro 28,60 des skis 67 un téléphone ISDN 53 une place de concert 32 Génération pro niveau débutants aktiviert Schüler zum Sprechen blickt auf die französische Berufswelt begeistert für Land und Leute 5. Alex et Christophe / le ski 6. Mathieu / l escalade 7. Madame Duby / la planche à voile 8. Rose / le basket(-ball) 9. Nina et Alex / la pétanque 10. Farid / le kayak 11. Lucie / l équitation 12. Alex / le VTT b) A vous! PARLER Sprechen Sie mit Ihren Mitschülern und dem Lehrer über die sportlichen Aktivitäten. Exemple : Est-ce que tu fais / vous faites du sport? Oui, je fais du roller ; j adore ça. / Non, je n aime pas le sport. Sie können jetzt fragen, was jemand macht. sagen, was Sie selbst machen möchten. ein einfaches Telefongespräch führen. sagen, dass Sie etwas gut oder schlecht finden. eine Gruppe / ein Publikum ansprechen. Fragen Sie Ihre Freundin Julie und die Lehrerin Frau Marin, was sie heute machen. Teilen Sie Ihrem Freund Alexis mit: Heute möchten Sie gern ins Kino gehen. Morgen werden Sie an einer Tanzvorstellung teilnehmen. Rufen Sie bei der Familie Ihrer Freundin Christelle an. Jemand hebt ab und Sie melden sich. Sie möchten Christelle sprechen. Bringen Sie zum Ausdruck, dass Judo ein toller Sport ist. Sie finden Reiten aber total daneben. Begrüßen Sie ein Publikum. Fragen Sie eine(n) Teilnehmer(in) nach Namen und Alter. TRENTE-CINQ 35 QUARANTE-ET-UN 41 Große Übungspalette mit eindeutigen Lernzielen Wiederholungsübungen und Auflistung der kommunikativen Ziele in Bilan

4 A2 + B1 Niveau intermédiaire: Ende des Sprachlehrgangs Génération pro niveau intermédiaire besteht aus einem Vorkurs, 8 Lektionen und fakultativen Plateauphasen (Escale) nach der 3., 6. und 8. Lektion. Daran anschließend folgt der fakultative biblioth èque-teil. Mit diesem Band ist die Spracherwerbsphase abgeschlossen. Die drei Ausrichtungen Wirtschaft, Technik und Sozialpädagogik werden thematisch besonders berücksichtigt. Schauplätze sind verschiedene Orte in Frankreich und der frankophonen Welt wie z. B. Versailles, Bordeaux, Guadeloupe. Génération pro niveau intermédiaire ist so angelegt, dass Ihre Schülerinnen und Schüler nach Abschluss des Buches einen Ferienjob in Frankreich meistern können. Der Vorkurs Der Vorkurs soll den Lernstand der Schüler eruieren und die Defizite durch Übungen aufarbeiten, um reibungslos in das neue Schuljahr starten zu können. Zuerst wird der Lernstand des Schülers durch eine Partnerarbeit ermittelt. (Hinweise hierzu stehen im Lehrerbuch.) Anschließend können festgestellte Lücken durch das Stationenlernen (auf der Lehrer-CD-ROM) geschlossen werden. Mit dem Spiel auf der ersten Doppelseite des Buches wird der Vorkurs motivierend abgeschlossen. Die vielseitige bibliothèque Die 16 Seiten der fakultativen bibliothèque am Ende des Buches bereiten einerseits auf das Abitur vor. Hierzu gibt es, thematisch passend zu jeder Lektion, Zusatzmaterialien: umfangreiches Angebot an authentischen Materialien unter Berücksichtigung des erweiterten Textbegriffs: Texte, Bilder, Zeichnungen, Plakate, Lieder, Wiederholung und Festigung der in den Lektionen eingeführten Lerntechniken Einführung und Üben zusätzlicher Lerntechniken und Redemittel Andererseits wird mit der bibliothèque der berufliche Bezug gestärkt, z.b.: einen Lebenslauf und einen Bewerbungsbrief auf Französisch schreiben eine schriftliche Bestellung aufgeben/ auf eine schriftliche Bestellung antworten Génération pro einfach professionell

5 DO _118_133_Biblio.indd :10:39 Seite: 126 [Farbbalken für Fogra39] Cyan Magenta Yellow BlacK DO _118_133_Biblio.indd :10:48 Seite: 130 [Farbbalken für Fogra39] Cyan Magenta Yellow BlacK 5 < Bibliothèque > 7 < Bibliothèque > Une demande Pierre Béguin Restaurant Cheval blanc 34 rue Gambetta Libourne Stratégie Einen Geschäftsbrief verfassen Le Monde de la Maison 17 rue Sainte Catherine Bordeaux Libourne, le 16 mars 2010 Madame, Monsieur, Nous recherchons pour notre nouveau restaurant qui ouvrira ses portes au début du mois de mai, une vaisselle raffinée et résistante à la fois. La série Paysages de Mer qui se trouve dans votre catalogue nous a beaucoup plu. Nous avons besoin de : 40 assiettes creuses 40 assiettes plates 40 assiettes à dessert 50 fourchettes 50 couteaux 50 cuillères 50 cuillères à dessert Nous vous remercions par avance de nous faire une proposition intéressante (emballage et livraison compris). Veuillez agréer, Madame, Monsieur, l expression de nos sentiments les meilleurs. oben links: Name und Anschrift darunter rechts: Name und Adresse des Empfängers Ort und Datum Anrede Höflichkeitsformel zum Abschluss Unterschrift 1. Der Brief ist kurz gehalten (eine Seite). 2. Feste Bestandteile zu Beginn sind: der Absender, der Adressat, der Ort und das Datum, ein Betreff. Achten Sie auf die vom Deutschen abweichende Platzierung von Absender, Adressat und Datum. 3. Wenn Sie die Funktion der angeschriebenen Person nicht kennen, so verwenden Sie neutral Madame, Monsieur,. Achten Sie darauf, dass im Französischen nach der Anrede trotz Komma groß weiter geschrieben wird. 4. Im Französischen gibt es viele verschiedene Höflichkeitsformeln, um einen Brief abzuschließen. Im Falle eines Geschäftsbriefs sollten Sie eine möglichst respektvolle Schlussformel wählen. 5. Die Geschäftskorrespondenz wird heute zum großen Teil per erledigt. Dennoch müssen Sie einige Konventionen beachten (siehe 1, 3 und 4). Stratégie Lesetechniken Lesen bedeutet, mit einem Text umzugehen. Vor dem Lesen sollten Sie als Leser sich darüber klar werden, warum Sie sich mit einem bestimmten Text beschäftigen wollen, da für unterschiedliche Leseabsichten (Ziele) unterschiedliche Lesestrategien hilfreich sind. 1. Vor dem Lesen a) Welche Informationen über den Text stehen Ihnen zur Verfügung? Handelt es sich um einen Sachtext, einen erzählenden Text, ein Lied, einen Comic, eine Werbeanzeige? Haben Sie Informationen über den Autor? Gibt es Titel, Untertitel, Vorinformationen, Grafiken, einen besonderen Seitenaufbau? b) Welche Leseziele haben Sie? Können Sie aufgrund der Vorinformationen (vgl. 1a) Fragen formulieren, die Sie interessieren und die Sie durch die Lektüre überprüfen möchten? Sind Ihnen durch eine Aufgabenstellung Fragen vorgegeben? c) Wählen Sie passend zu jeder Frage/Aufgabenstellung (vgl. 1b) eine geeignete Lesestrategie aus (vgl. 2). 2. Während des Lesens Es ist nicht immer notwendig, einen Text Wort für Wort zu lesen und alle Details zu verstehen. Sie sollten Ihre Lesestrategie Ihrem Ziel anpassen: Ziel: Globalverständnis Ziel: Selektives Leseverständnis Ziel: Detailverständnis Globales Lesen Suchendes Lesen (Scanning) Orientierendes Lesen (Skimming) Detailliertes Lesen Sie möchten sich eine Vorstellung vom Thema und vom Aufbau des Textes machen. Überfliegen Sie den Text und stützen Sie sich, wenn möglich, auf Wörter/Satzteile/Sätze, die Sie sofort verstehen. Wenn der Text sich dafür eignet, konzentrieren Sie sich auf Überschriften, die Einleitung oder den Schluss. Sie ergeben häufig eine Zusammenfassung. 3. Nach dem Lesen Formulieren Sie Ihre Ergebnisse. Sie suchen aufgrund Ihrer Fragestellung nach (einer) bestimmten Information(en) (z. B. Eigennamen, Zahlen, Daten). Sie überfliegen den Text und bemühen sich, alles zu überlesen, was in keinem Zusammenhang mit Ihrer Frage steht. Sie möchten die Hauptgedanken eines Textes herausfinden. Überfliegen Sie den Text abschnittweise und versuchen Sie, aufgrund von Schlüsselwörtern für jeden Abschnitt eine resümierende Überschrift zu formulieren. Wenn der Text nicht in Absätze gegliedert ist, versuchen Sie selbst, inhaltliche Abschnitte festzulegen. Sie beschäftigen sich mit Fragen, für deren Beantwortung das Detailverständnis ganzer Sätze oder Textabschnitte nötig ist. Die Ergebnisse der anderen Lesestrategien reichen hierfür nicht aus. Benutzen Sie ggf. das Wörterbuch. Wenn Sie unsicher sind, ob Sie den französischen Satz vollständig verstanden haben, formulieren Sie eine Kontrollübersetzung: Macht die deutsche Formulierung Sinn und passt sie in den Zusammenhang? Génération pro niveau intermédiaire bietet einen Vorkurs zur Lernstandserhebung an schließt den Sprachlehrgang ab führt in beruflich relevante Sachverhalte ein bereitet auf das Abitur vor 126 CENT-VINGT-SIX 130 CENT-TRENTE Die bibliothèque: auf das Abitur vorbereiten; den beruflichen Bezug stärken

6 DO _D1.indd :22:36 Seite: 10 [Farbbalken für Fogra39] Cyan Magenta Yellow BlacK Niveau avancé: thematisches Angebot in Dossier-Form Paris Paris à l affiche A D Das Buch besteht aus 10 thematischen Dossiers, ist modular aufgebaut und hat keine lexikalische oder grammatische Progression. Somit können die Dossiers in beliebiger Reihenfolge und je nach Abiturschwerpunkt durchgenommen werden. Le Top Pour all 1 Est-ce 2 Cherch présen 3 Cherch import Les salons professionnels mode et maison Très te B1+ Die Themen im niveau avancé: Paris; Histoire; Politique; Problèmes de société; Ecologie; Médias; France, Allemagne, Europe; Société multiculturelle; Francophonie; Art. Letzte Lücken schließen mit Libre-Service In der Buchmitte befindet sich der Libre-Service, der aus drei Teilen besteht: Le Paris de la mode 1 Bienvenue 2 Le Paris capitale internationale Approch Faites un Après avo Avant, il des t-shi de la to ringard! qui a fêté du chic. ration la thé ou e aussi des C est da 1 Décriv 2 Qu est A votre 3 Expliqu Pour all Travailler avec des documents authentiques: Einführung zum Umgang mit authentischen Materialien Stratégies: Sammlung der bereits bekannten sowie der im niveau avancé neu eingeführten Strategien Grammaire: grammatischer Anhang mit Übungsmöglichkeiten 10 Le Paris des salons A vous! 3 PARLER Regardez les affiches. 1 Qu est-ce qu elles vous disent sur Paris? 2 Qu est-ce que Paris vous inspire? Auftaktseite zur Einstimmung in das Thema 4 Le Paris de la culture 1 Quels 2 Quels Avis su D aprè ses bou qui bou d Europ doit mi In den jeweiligen Dossiers stehen Verweise auf die Libre-Service-Seiten. Génération pro einfach professionell

7 DO _D1.indd :23:14 Seite: 21 [Farbbalken für Fogra39] Cyan Magenta Yellow BlacK DO _Teildruck_Grammaire.indd :20:33 Seite: 78 [Farbbalken für Fogra39] Cyan Magenta Yellow BlacK Textes < Révisions > Vocabulaire du dossier Vocabulaire thématique Paris Libre-Service : Grammaire Les mots de Paris Derrière le mot Paris, il y a des réalités très différentes. Paris, capitale de la France, accueille les touristes du monde entier. Les guides leur montrent la tour Eiffel, Notre-Dame ou le Louvre. Les touristes aiment cette ville qui bouge la nuit. Mais quand ils visitent Paris, ils trouvent aussi que la ville est chère et souvent sale. La capitale française a évolué. Il y a d abord le Paris «intra-muros», ses 2 millions d habitants et ses 20 arrondissements. Paris est aussi un département, le département 75. Avec ses 105 km 2, il compte seulement deux millions d habitants. Habiter à Paris n est pas facile. Par exemple, il y a les embouteillages dans Paris et à la périphérie de la ville. Beaucoup de gens décident de quitter Paris. Les raisons de départs sont nombreuses. Le coût de la vie est élevé. Les loyers, surtout, sont élevés. Il est difficile de se loger. Avant, les familles pouvaient choisir d habiter dans les anciens quartiers ouvriers et populaires comme Belleville ou Ménilmontant. Aujourd hui, ces quartiers qui attirent les jeunes et le «Paris qui bouge» sont devenus chers. Résultat : quand elles ne l ont pas déjà fait, les familles partent en banlieue ou en province. Beaucoup de gens font la navette entre Paris et la banlieue. Ils prennent le métro ou le train parfois trois heures par jour. Quand on parle de la banlieue, on parle, en fait, de l Ile-de-France, c est-à-dire la région parisienne. L agglomération parisienne compte sept départements + Paris.! Bildung und Gebrauch des Subjonctif Der französische Subjonctif hat im Deutschen keine Entsprechung. Die folgende Beispiele zeigen, wie der Subjonctif gebildet wird und welche Verben und Ausdrücke ihn auslösen. Au bureau Tu veux que je téléphon e à l assurance? Non il faut que tu attend es encore un peu. J ai peur que cela finiss e mal. Le chef préfère que nous ne dis ions rien. Il souhaite que vous recev iez le nouveau stagiaire. Ici, on fait tout pour que nos clients achèt ent nos produits. 1. Die Bildung R Der Subjonctif steht in Nebensätzen, die mit que eingeleitet werden. Bei fast allen Verben wird der Subjonctif vom Stamm der 3. Person Plural Präsens abgeleitet. Die Endungen lauten -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent. Die Subjonctif-Formen der 1. und 2. Person Plural entsprechen den Formen des Imparfait. Die Verben avoir, être, pouvoir, savoir, faire, aller, vouloir haben Sonderformen: avoir > que j aie, tu aies, il/elle/on ait, nous ayons, vous ayez, ils/elles aient être > que je sois, tu sois, il/elle/on soit, nous soyons, vous soyez, ils/elles soient pouvoir > que je puisse, savoir > sache, faire > fasse, aller > aille, vouloir > veuille 2. Der Gebrauch R R Der Subjonctif steht nach Verben und Ausdrücken, die eine Forderung und eine Notwendigkeit einen Wunsch, eine Bitte oder einen Vorschlag eine persönliche Wertung oder Gefühle wiedergeben. Der Subjonctif steht nach den Konjunktionen pour que (damit), avant que (bevor), jusqu à ce que (ohne dass), bien que (obwohl) und sans que (ohne dass). Le discours d un chef Nos concurrents sont étonnés que nous plus qu eux au Japon. Je suis très content que nos produits du succès et que nous les plus performants sur ce marché. Mais je veux que vous une chose : il faut aussi que nous sur les marchés en développement. Pour cela, il faut que nous tout pour être présents là-bas et que nous notre stratégie. Je suis heureux que l entreprise déjà obtenir quelques contrats sur ces marchés, mais je souhaite qu on les tous! faire vendre obtenir être améliorer avoir pouvoir savoir réussir Génération pro niveau avancé: unabhängig voneinander einsetzbare Dossiers selbstständiges Arbeiten mit Libre-Service sicher zum Abitur Thematischer Wortschatz: das obligatorische Vokabular in einen Text eingebunden Libre-Service: Einführung und Erarbeitung der Restpensen

8 Die sympathische Clique aus Génération pro niveau débutants Die Schul-Clique Génération pro begeistert für Land und Leute Lucie Dépret, 17 Jahre Ist in einer 1 ère STG auf dem Lycée La Martinière. Arbeitet begeistert am Computer. Manon Dépret, 19 Jahre Bereitet ihr bac professionnel - Métiers de la mode vor. Ist begeisterte Hip-Hop-Tänzerin Nina Brahimi, 19 Jahre Macht eine Ausbildung im 4-Sterne Hotel Cour des Loges. Ihre beste Freundin ist Manon. Die WG-Clique Génération pro bietet einen altersgemäßen Zugang zur Sprache. Die handelnden Personen sind deutlich ausgeprägte Charaktere mit hohem Identifikationspotenzial. Alle Texte sind auf die Interessen der Lernenden abgestimmt und die Textvielfalt sorgt für viel Abwechslung im Unterricht. Jede Lektion/Jedes Dossier hat einen eindeutigen thematischen Schwerpunkt und somit eine starke landeskundliche/interkulturelle und inhaltliche Fokussierung. Mathieu Tessier, 17 Jahre Ist in einer 1 ère STG auf dem Lycée La Martinière. Kommt aus La Réunion und jobbt nebenher als Radiomoderator. Farid Brahimi, 16 Jahre Ist in einer seconde auf dem Lycée La Martinière. Macht in seiner Freizeit Judo. Alexandre Morel, 21 Jahre Arbeitet in dem Cour des Loges. Ist Ninas Freund und wohnt mit Meike, Christophe und Rose zusammen. Ergänzend gibt es noch mehr landeskundliche Informationen auf den Zoom-Seiten in niveau débutants und niveau intermédiaire, die die Schüler durch authentisches Material direkt zu den Schauplätzen der Lektionen mitnehmen. Rose Sakho, 21 Jahre Arbeitet als Touristikassistentin in einem Reisebüro. Ihr Vater kommt aus dem Senegal. Christophe Lopez, 21 Jahre Studiert BWL an der Uni in Lyon. Sorgt immer für gute Stimmung in der WG. Meike Wiest, 22 Jahre Studiert in Mannheim und macht ein Praktikum in einer Kosmetikfirma in Lyon. Sie wollen ausführlicher über die Konzeption des neuen Génération pro informiert werden? Dann besuchen Sie uns im Internet:

9 Génération pro: sympathische Charaktere aus dem Leben gegriffene Themen und Texte faszinierende Handlungsorte aus Frankreich und der frankophonen Welt

10 Génération pro ist vielseitig einsetzbar. Génération pro die Materialien Für Französisch-Anfänger an berufsbildenden und allgemeinbildenden Schulen (spätbeginnende Fremdsprache Für Schüler mit Vorkenntnissen an berufsbildenden Schulen (fortgeführte Fremdsprache) Erscheint im August 2010 A2 A2(+) B1 produktiv rezeptiv B1(+) A2(+) B1 B1(+) Schülerbuch Génération pro - niveau débutants (224 Seiten) 10 Lektionen Génération pro - niveau intermédiaire (248 Seiten) 8 Lektionen Génération pro - niveau avancé (ca. 248 Seiten) 10 Dossiers niveau débutants niveau intermédiaire Ende der Spracherwerbsphase niveau avancé Dreijähriger Lehrgang Einstieg mit dem niveau débutants Ende der Spracherwerbsphase nach zwei Lernjahren Themen und Situationen aus dem beruflichen Leben Spezielle Themen für die Berufsfelder Sozialpädagogik, Technik, Wirtschaft Vorbereitung im niveau intermédiaire auf das Abitur innerhalb der Lektionen und mit der bibliothèque niveau intermédiaire niveau avancé Zweijähriger Lehrgang Einstieg mit dem niveau intermédiaire Themen und Situationen aus dem beruflichen Leben Spezielle Themen für die Berufsfelder Sozialpädagogik, Technik, Wirtschaft Vorbereitung im niveau intermédiaire auf das Abitur innerhalb der Lektionen und mit der bibliothèque Cahier d activités mit Audio-CD und CD-ROM Für die häusliche Arbeit und die Stärkung der kommunikativen Kompetenz. Ergänzt und vertieft den Stoff aus dem Schülerbuch, enthält darüber hinaus Tandemübungen. Auf der Audio-CD befinden sich die Lektionstexte des Schülerbuchs sowie die Hörtexte aus dem Cahier im mp3- Format. Im niveau débutants und niveau intermédiaire bietet die Lernsoftware auf CD-ROM für zu Hause z. B. Grammatikund Wortschatzübungen mit drag & drop-elementen, multiple-choice-aufgaben, Schreibübungen, Hörverstehensübungen, Suchbilder, Spiele wie Galgenmännchen, Bingo, Domino, Buchstabensuppe, Kreuzworträtsel und vieles mehr. Transkribierte Hörtexte und Übungen können (mit Lösungsschlüssel) zur schriftlichen Bearbeitung, Wiederholung und Selbstkontrolle ausgedruckt werden. Das niveau avancé enthält ein virtuelles Karteikastensystem.

11 Trainingsbuch mit Audio-CD Der Lernstoff jeder Lektion zum Üben und Wiederholen. Vokabellernheft Vokabeln zum Lernen und Nachschlagen im DIN A6- Format. Es enthält alle Lernwörter aus dem Schülerbuch sowie Aufgaben zum selbstständigen Ordnen und Strukturieren des Wortschatzes. Es eignet sich besonders für die Wiederholung und die Vorbereitung auf Tests und Klassenarbeiten. Verbenlernheft Die Verben des Schülerbuchs mit Konjugationsübersicht, Anwendungsbeispielen und Übungen. Lehrerbuch Das Lehrerbuch enthält vielfältige methodisch-didaktische Hinweise und Kopiervorlagen. Auf den beiliegenden Audio-CDs befinden sich der komplette Inhalt der Schüler-Audio-CD im wav-format (also für den CD-Spieler geeignet) und alle Hörverstehensübungen für die Hand des Lehrers. Auf der Lehrer-CD-ROM befinden sich die Lösungen des Schülerbuchs und des Cahier d activités, die Schülerbuchtexte, Bildmaterialien und Aufgaben, die als Klassenarbeiten individuell zusammengestellt werden können. Dazu weitere Hörverstehenstexte, ein Übungsgenerator, ein Vokabelchecker sowie ein Lexikon mit dem aufbereiteten lektionsbegleitenden Vokabular. Grammaire pro Grammaire pro ist speziell für Französisch als spätbeginnende Fremdsprache an beruflichen und allgemeinbildenden Gymnasien konzipiert. Die Grammatik ist ökonomisch angelegt und beschränkt die Regeln der französischen Sprache auf die Sachverhalte, die für die eigenständige Sprachproduktion des Schülers wesentlich sind. Die Grammatik kann begleitend zum Unterricht mit Génération pro, selbstverständlich aber auch als Ergänzung zu anderen Lehrwerken eingesetzt werden. Dialogtraining Französisch Für die spätbeginnende Fremdsprache Die Lernenden sind aufgefordert, u. a. durch Rollenspiele, auf verschiedene Ereignisse und Situationen sprachlich zu reagieren. Die Bewältigung der Situationen im Dialog schult die Sprachfertigkeit. Sowohl lehrwerksunabhängig als auch passend zum Lehrwerk einsetzbar (Niveau débutants und intermédiaire). Lehrermaterialien mit Dialogkarten (Oktober 2010) Unter Génération pro - Online finden Sie nützliche Materialien für Ihren Unterricht, abgestimmt auf das Lehrwerk: Génération pro einfach professionell Lehrerbuch mit unschlagbarem Preis-Leistungsverhältnis passgenaue Übungsmaterialien für zu Hause ganz neu: Grammaire pro und Dialogtraining

12 Génération pro im Überblick Ein Blick auf die Bände 1, 2, 3 Schülerbuch Génération pro niveau débutants * 22,95 $ Génération pro niveau intermédiaire * 22,95 $ Génération pro niveau avancé (August 2010) NEU * 22,95 $ Cahier d activités mit Audio-CD und CD-ROM Génération pro niveau débutants * 14,95 $ Génération pro niveau intermédiaire * 14,95 $ Génération pro niveau avancé (August 2010) NEU * 14,95 $ Trainingsbuch mit Audio-CD Génération pro niveau débutants (Juli 2010) NEU * $ Verbenlernheft Génération pro niveau débutants (Juli 2010) NEU * 4,25 $ Lehrerbuch Génération pro niveau débutants * 23,95 %= Génération pro niveau intermédiaire * 23,95 %= Génération pro niveau avancé (November 2010) NEU * 23,95 %= Grammaire pro NEU * 14,25 $ Dialogtraining Französisch (Oktober 2010) NEU * 14,95 % Vokabellernheft Génération pro niveau débutants * 4,25 $ Génération pro niveau intermédiaire * 4,25 $ $ Sie erhalten ein Prüfexemplar mit 20% Ermäßigung und einem Rückgaberecht von 3 Monaten % Titel nur zum angegebenen Preis erhältlich = Nur mit Schulstempel erhältlich & Diese Titel können wir auch nur über den Buchhandel liefern, wenn die Bestellung den Schulstempel trägt Unverbindliche Preisempfehlung Für Porto und Verpackung berechnen wir pauschal 3,95 Die Euro-Preise gelten in der Bundesrepublik Deutschland Preise freibleibend, Stand W (02/2010) Bildquellen: E. Hannoteaux; Creativ Collection; Fotolia; Corel; Gettyimages; Klett-Archiv; Pixtal * 6 ct/anruf, Fax im Festnetz T-Com, Mobilfunkpreise abweichend, eine Servicenummer der QSC AG Ernst Klett Verlag, Postfach , Stuttgart Telefon *, Telefax *