Betriebswirtschaftslehre (nicht konsekutiv) Master of Arts (M.A.) Villestraße 3 D Alfter bei Bonn

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1 Internationale Stiftung für Qualitätssicherung im Bildungsmarkt FIBAA BERLINER FREIHEIT D BONN Fach Abschluss Studiendauer Studienform Hochschule Fakultät/Fachbereich Kontaktperson Betriebswirtschaftslehre (nicht konsekutiv) Master of Arts (M.A.) 6 Semester Teilzeit Alanus Hochschule Fachbereich Wirtschaft Villestraße 3 D Alfter bei Bonn Jutta Schäfer Ruth Imig Telefon / Fa / Akkreditiert durch Datum der Akkreditierung Foundation for International Business Administration Accreditation (FIBAA) 15. April 2010 Dauer der Akkreditierung 16. April 2010 bis Ende Sommersemester 2020 Auflagen Gutachter Keine Auflagen Prof. Dr. Siegfried Schoppe Universität Hamburg Allg. BWL Prof. Dr. Lutz Stührenberg AKAD-Hochschule Stuttgart Allg. BWL Rolf Büßelmann Currenta GmbH & Co. OHG Leverkusen Maik Oneschkow Fachhochschule Kärnten, Villach Bachelor Unternehmensführung Profil des Studienganges Ziel des Studienganges Betriebswirtschaft M.A. der Alanus Hochschule Alfter ist, die Absolventen eines ersten nicht wirtschaftswissenschaftlichen berufsqualifizierenden Hochschulabschlusses auf eine Tätigkeit als Führungskraft in 1

2 erwerbswirtschaftlichen oder gemeinnützigen Unternehmen bzw. Organisationen oder eine selbstständige Tätigkeit als Unternehmer vorzubereiten. Die Absolventen sollen befähigt werden, der zunehmenden Dynamik und Kompleität des Wirtschaftsgeschehens mit Fachkompetenz, analytischer Denk- und Methodensicherheit, kreativer Handlungskompetenz und verantwortungsbewusster Entscheidungsfähigkeit zu begegnen. Sie sollen Führungsaufgaben im kaufmännischen Tagesgeschäft ebenso wie betriebswirtschaftliche Probleme in Unternehmen bzw. Organisationen selbst bzw. mit einem Team von Mitarbeitern erfolgreich bewältigen können. Die Regelstudiendauer des modular aufgebauten Studienganges beträgt einschließlich der Master-Prüfung sechs Semester (Teilzeit). Im Studium können insgesamt 90 ECTS-Punkte erworben werden. Je vergebenem ECTS-Punkt wird eine Arbeitsbelastung von 30 Stunden zu Grunde gelegt. Zum Abschluß des Studiums ist eine Master-Thesis (16 ECTS-Punkte) zu erstellen. Die Zulassungsvoraussetzungen zum Studium sind: ein ersten berufsqualifizierenden Studienabschluss, der in der Regel mindestens 210 ECTS-Punkte umfassen muss. Bis zu 30 ggf. fehlende ECTS-Punkte können durch mindestens ein Jahr einschlägige, qualifizierte Berufserfahrung im Anschluss an den ersten berufsqualifizierenden Studienabschluss oder durch andere, gleichwertige Studienleistungen ersetzt werden, der Nachweis einer während des Studiums fortdauernden einschlägigen, qualifizierten berufspraktischen Tätigkeit mit einem regelmäßigen Umfang von mindestens 17,5 Wochenstunden, der Nachweis entsprechender englischer Sprachkenntnisse durch TOEFL (79 in der internetbasierten Variante (ibt), 213 Punkten in der computerbasierten (CBT) bzw. 550 in der papierbasierten (PBT) Variante) oder ver-gleichbare Sprachtests. Die Studiengebühren belaufen sich auf für den Studiengang, entsprechend 500 pro Monat umgerechnet auf die Regelstudienzeit Der Lehrkörper setzt sich zusammen aus Dozenten der Alanus Hochschule und eternen Dozenten. Insgesamt besitzt der Lehrstab eine Gesamtstärke von 22 Personen. Über eine Lehrverflechtungsmatri ist dargelegt, dass ein hinreichendes Lehrdeputat für den Studiengang zur Verfügung steht. Das didaktische Konzept für den Studiengang zeichnet sich durch ein breites Spektrum an aktivierenden Lernmethoden, wie Planspiele, Fallstudien, Projektarbeiten und Co-Teaching. Im Vordergrund steht hierbei vor allem das Transferlernen. 2

3 Um Schlüsselqualifikationen (wie Team-, Präsentations- und Kommunikationsfähigkeit, komplees Denken, Suchen und Finden von Informationen, eploratives Verhalten, und Generierung von Wissen) zu vertiefen, wird zudem die Lernmethode Lernen durch Lehren vermehrt eingesetzt.. Diese Art der Stoffvermittlung fördert sowohl die individuelle Lernerfahrung als auch die soziale Interaktion. Projektarbeiten und Fallstudien werden darüber hinaus im Rahmen der Lernmethode Lernen durch Forschen eingesetzt. Zusammenfassende Bewertung durch die Agentur Die internationale Ausrichtung des Studienganges wird durch fremdsprachige Lehrangebote, Lehrmaterialien und Prüfungen sowie die Möglichkeit des Auslandsstudiums erreicht. Mit der Spezialisierung Global Management besteht zudem eine entsprechende internationale Vertiefungsmöglichkeit. Das gilt in gleicher Weise für das optionale Auslandsmodul. Durch Kooperationen mit ausländischen Hochschulen werden zudem die Kurse für ausländische Studierende geöffnet und gleichzeitig weitere Möglichkeiten zum Besuch von Lehrveranstaltungen im Ausland ermöglicht. Zur Integration ausländischer Studierender ist ein Kern- Lehrangebot in englischer Sprache geplant, um dieser Zielgruppe die entsprechenden Anerkennungsmöglichkeiten zu bieten und den Austausch zu beleben. Eine Reihe von Dozenten verfügt ausweislich ihrer Lebensläufe über internationale Erfahrung in Lehre oder Prais. In die Lehre sollen überdies internationale Dozenten aus verschiedenen Fachbereichen und den Partnerhochschulen im Ausland eingebunden werden. Die Hochschule sieht zudem die Möglichkeit vor, Gastprofessuren für internationale Wissenschaftler einzurichten. Lehrveranstaltungen werden auf deutsch und teilweise auf englisch abgehalten. Es wird sowohl mit deutschsprachiger, als auch mit englischsprachiger Fachliteratur gearbeitet. Das Angebot der englischsprachigen Module erfolgt auch durch Muttersprachler. Durch die Integration englischer Modul-Bestandteile (Vorlesungen, Facharbeiten, Diskussionsrunden, Vorträge der Studierenden etc.) sowie das englischsprachige Angebot im Rahmen des Auslandsmoduls werden hinreichende Möglichkeiten zum Ausbau der Fremdsprachenkenntnisse geboten. Der Master-Studiengang Betriebswirtschaftslehre der Alanus Hochschule, Alfter, erfüllt mit wenigen Ausnahmen die en für Master-Studiengänge und ist von der Foundation for International Business Administration Accreditation (FIBAA) akkreditiert worden. Die von einem Master-Studiengang zu fordernden Qualitätselemente wurden im Akkreditierungsverfahren nachgewiesen. Der Studiengang ist ein nicht-konsekutiver Master-Studiengang. Er entspricht weitestgehend den Strukturvorgaben der Kultusministerkonferenz (KMK), den Anforderungen des Akkreditierungsrates sowie den Anforderungen des nationalen Qualifikationsrahmens in der zum Zeitpunkt der Verfahrenseröffnung 3

4 geltenden Fassung. Er ist modular gegliedert, mit ECTS-Punkten versehen, hat ein stärker anwendungsorientiertes Profil und schließt mit dem akademischen Grad Master of Arts ab. Der Grad wird von der Hochschule verliehen. Unter Berücksichtigung der Strategie und der Ziele, der Konzeption, der Ressourcen und Dienstleistungen sowie der Qualitätssicherung handelt es sich um ein Programm, das die en mit wenigen Ausnahmen erfüllt, in zehn Fällen übertrifft und einmal als ezellent bewertet worden ist. Entwicklungspotenzial sehen die Gutachter in einem systematischen Ausbau bzw. der Vervollständigung der Qualitätssicherung. Stärken sehen die Gutachter insbesondere in der Interdisziplinarität des Studienganges, seinen Bildungskomponenten, seiner Positionierung im strategischen Konzept der Hochschule, seinem Auswahlverfahren sowie der Kooperation mit der Wirtschaft. 4

5 Qualitätsprofil Hochschule: Alanus Hochschule Alfter Master-Studiengang: Betriebswirtschaftslehre M.A. Beurteilungskriterien Bewertungsstufen Ezellent übertroffen erfüllt nicht erfüllt 1. Ziele und Strategie 1.1. Zielsetzungen des Studienganges Logik und Nachvollziehbarkeit der Zielsetzung des Studiengangskonzeptes Begründung der Abschlussbezeichnung Studiengangsprofil (nur relevant für Master-Studiengang in D) Studiengang und angestrebte Qualifikations- und Kompetenzziele 1.2 Positionierung des Studienganges Positionierung im Bildungsmarkt Positionierung im Arbeitsmarkt im Hinblick auf Beschäftigungsrelevanz ( Employability ) Positionierung im strategischen Konzept der Hochschule 1.3 Internationale Ausrichtung Internationale Ausrichtung der Studiengangskonzeption Internationalität der Studierenden n.b Internationalität der Lehrenden Internationale Inhalte Interkulturelle Inhalte Strukturelle und/oder Indikatoren für Internationalität Fremdsprachenkompetenz 1.4 Kooperationen und Partnerschaften Kooperationen mit Hochschulen und anderen wissenschaftlichen Einrichtungen bzw. Netzwerken Kooperationen mit Wirtschaftsunternehmen und anderen Organisationen 1.5 Chancengleichheit 2 Zulassung (Bedingungen und Verfahren) 2.1 Zulassungsbedingungen 2.2 Auswahlverfahren 2.3 Berufserfahrung (* für weiterbildenden Master-Studiengang) n.r. 2.4 Gewährleistung der Fremdsprachenkompetenz 2.5* Transparenz und Nachvollziehbarkeit des Zulassungsverfahrens n.b. 1 n.v. 2 n.r. 3 5

6 Ezellent übertroffen erfüllt nicht erfüllt 2.6* Transparenz der Zulassungsentscheidung 3. Konzeption des Studienganges 3.1 Struktur Struktureller Aufbau des Studienganges (Kernfächer / ggf. Spezialisierungen (Wahlpflichtfächer) / weitere Wahlmöglichkeiten / Praiselemente 3.1.2* Berücksichtigung des European Credit Transfer and Accumulation Systeme (ECTS) und der Modularisierung 3.1.3* Studien- und Prüfungsordnung 3.2 Inhalte 3.2.1* Logik und konzeptionelle Geschlossenheit des Curriculums Fachliche Angebote in Kernfächern Fachliche Angebote in Spezialisierungen (Wahlpflichtfächer) Fachliche Angebote in den Wahlmöglichkeiten der Studierenden (falls zutreffend) Integration von Theorie und Prais Interdisziplinarität Methoden und wissenschaftliches Arbeiten Wissenschaftsbasierte Lehre Prüfungsleistungen Abschlussarbeit 3.3 Überfachliche Qualifikationen Kompetenzerwerb für anwendungsund/oder forschungsorientierte Aufgaben (nur bei Master-Studiengang) Bildung und Ausbildung Ethische Aspekte Führungskompetenz Managementkonzepte Kommunikationsfähigkeit und Rhetorik Kooperations- und Konfliktfähigkeit 3.4 Didaktik und Methodik Logik und Nachvollziehbarkeit des didaktischen Konzeptes Methodenvielfalt Fallstudien / Praisprojekt Begleitende Lehrveranstaltungsmaterialien Gastreferenten Tutoren im Lehrbetrieb n.v. 3.5* Berufsbefähigung n.b. 1 n.v. 2 n.r. 3 6

7 Ezellent übertroffen erfüllt nicht erfüllt 4. Ressourcen und Dienstleistungen 4.1 Lehrpersonal des Studienganges 4.1.1* Struktur und Anzahl des Lehrpersonals in Bezug auf die curricularen Anforderungen 4.1.2* Wissenschaftliche Qualifikation des Lehrpersonals Pädagogische / didaktische Qualifikation des Lehrpersonals Praiskenntnisse des Lehrpersonals Interne Kooperation Betreuung der Studierenden durch Lehrpersonal 4.2 Studiengangsmanagement Ablauforganisation für das Studiengangsmanagement und Entscheidungsprozesse Studiengangsleitung 4.2.3* Verwaltungsunterstützung für Studierende und das Lehrpersonal Beratungsgremium (Beirat) und dessen Struktur und Befugnisse 4.3 Dokumentation des Studienganges 4.3.1* Beschreibung des Studienganges Dokumentation der Aktivitäten im Studienjahr 4.4 Sachausstattung 4.4.1* Quantität, Qualität sowie Media- und IT- Ausstattung der Unterrichtsräume Zugangsmöglichkeit zur erforderlichen Literatur Öffnungszeiten der Bibliothek Anzahl und technische Ausstattung der Bibliotheksarbeitsplätze für Studierende 4.5 Zusätzliche Dienstleistungen Karriereberatung und Placement Service n.r Alumni-Aktivitäten n.v Sozialberatung und -betreuung der Studierenden 4.6 Finanzplanung und Finanzierung des Studienganges 4.6.1* Logik und Nachvollziehbarkeit der Finanzplanung Finanzielle Grundausstattung 4.6.3* Finanzierungssicherheit für den Studiengang n.b. 1 n.v. 2 n.r. 3 7

8 Ezellent übertroffen erfüllt 5. Qualitätssicherung 5.1* Qualitätssicherung und -entwicklung der Hochschule und das Zusammenwirken zwischen Hochschulleitung und Fakultät/Fachbereich sowie Studiengangsleitung in der Studiengangs- entwicklung 5.2 Qualitätssicherung und -entwicklung des Studienganges in Bezug auf Inhalte, Prozesse und Ergebnisse 5.3 Instrumente der Qualitätssicherung Evaluation durch Studierende Qualitätssicherung durch das Lehrpersonal Fremdevaluation durch Alumni, Arbeitgeber und weitere Dritte nicht erfüllt n.b. 1 n.v. 2 n.r. 3 n.b n.b. 8

9 9

10 1 nicht beobachtbar 2 nicht vorhanden 3 nicht relevant * kennzeichnet Asterisk-Kriterien, die für eine Akkreditierung mindestens mit erfüllt bewertet sein müssen. 10

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