Veranstaltungsangebote der Hochschuldidaktik von Juni bis November

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1 Veranstaltungsangebote der Hochschuldidaktik von Juni bis November Hochschullehrer, Dozenten und Nachwuchswissenschaftler der Universität Rostock sind herzlich eingeladen zu den Veranstaltungen der Hochschuldidaktik. Die nachfolgenden Workshops finden im Zeitraum Juni November statt. Weitere Informationen und im Internet unter oder telefonisch unter (0381) Moderationstraining für Lehre und Lernen Teilnahmslosigkeit in Seminaren oder Uneinigkeit in Arbeitsgruppen sind nichts Ungewöhnliches. Hier hilft die Moderationsmethode, die Situation zu klären: Mit ihr können die Teilnehmenden sich auf Ziele einigen und entscheiden, wie das Ziel erreicht werden soll. Die Arbeitsschritte werden visualisiert und es ist immer sichtbar, worüber gerade geredet wird. In diesem Workshop lernen die Teilnehmenden die Methode in praktischer Arbeit kennen. Grundlegende Fertigkeiten eines Moderators werden geschult. Die Teilnehmenden entwerfen eine Moderation für ihren eigenen Anwendungsbereich. Datum 23. und 24. Juni 2012 (ausnahmsweise Sa/So) Ort Ulmenstraße 69, Haus 3, Raum 321 Referent Florian Lisken 100 (für Angehörige der Hochschulen und des öff. Dienstes MV) 150 (für Nicht-Angehörige)

2 Praxisworkshop Lehre (Lehrversuche) In diesem eintägigen Workshop geht es darum, Lehr-Anfängern im Hochschulbereich den Weg von der Theorie in die Praxis zu erleichtern. Aber auch Lehrende, die ihre eigene Tätigkeit einmal kritisch hinterfragen möchten oder nach neuen Impulsen zur Gestaltung Ihrer Seminare suchen, sind eingeladen, an diesem Workshop teilzunehmen. Zum Praxisworkshop Lehre mitzubringen ist ein eigener Unterrichtsentwurf für eine 30- minütige, interdisziplinär ausgerichtete Seminareinheit aus Ihrem Fachgebiet. Zielgruppe für diese Seminareinheit sollen Studienanfänger sein, die durch die anderen Teilnehmenden des Workshops repräsentiert werden. Die Praxisübungen werden aufgezeichnet. Gewählte Inhalte und Methoden sowie der Ablauf der Einheiten werden ausgewertet und diskutiert, um Stärken herauszustellen und Verbesserungsmöglichkeiten zu entwickeln. Datum 25. Juni 2012 Ort Ulmenstraße 69, Haus 3, Raum 321 Referent Florian Lisken 50 (für Angehörige der Hochschulen und des off. Dienstes MV) 75 (für Nicht-Angehörige) Lehrveranstaltungen aktiv gestalten - Methoden für lebendige Seminare Vor einer gähnenden Gruppe von Studierenden zu sitzen, keine Reaktionen auf Fragen zu erhalten, missglückende Diskussionsanstöße das ist die Horrorvorstellung für viele Lehreinsteiger. Wie kann ich meine Seminare lebendig gestalten? Wie erreiche ich, dass Studierende in meinen Kursen besser mitmachen und damit auch besser lernen? Der Kurs vermittelt Methoden, die auf die Teilnehmeraktivierung sowie die effektive, kreative und abwechslungsreiche Gestaltung von Lehrveranstaltungen zielen. Mit diesen Methoden können nicht nur Lehreinsteiger Passivität und Desinteresse vorbeugen, die Aktivität von Teilnehmenden steigern und Lernprozesse unterstützen. Zunächst werden grundlegende Fragen nach dem Lernziel und dem Strukturieren von Lehrveranstaltungen geklärt. Um anschließend für die jeweiligen Phasen von Lehrveranstaltungen Methoden zu präsentieren: Anfangssituationen/Kennenlernen,

3 Erarbeitung (Steuerung von Lernprozessen, Sensibilisierung), Präsentation, Aktivierung, Transfer/Auswertung, Evaluation und Schlusssituationen. So wird ein "Methodenkoffer" erarbeitet, aus dem je nach Thema, Teilnehmerstruktur und Situation das Passende ausgewählt werden kann. Daten zur Veranstaltung: Datum 13. Juli 2012 Ort Kursleitung wird rechtzeitig bekannt gegeben Dr. Yvonne Niekrenz Teilnehmerzahl max. 15 Personen : 50 (bitte beachten Sie den Hinweis am Ende der Seite!) Nachfragen bitte direkt an das Team Hochschuldidaktik (hochschuldidaktik@uni-rostock.de Hinweis: Dieser Workshop wurde speziell für Promovierende der Philosophischen Fakultät und der Theologischen Fakultät in das Programm aufgenommen. Sie haben Vorrang bei der und können kostenfrei teilnehmen. Stimmbildung I - Eine starke Stimme für die Lehre Wer im Alltag viel sprechen muss, benötigt eine leistungsfähige Stimme. Innerhalb dieses Kurses soll die Stimme aber auch als Ausdrucksmittel der Persönlichkeit im Mittelpunkt stehen. Ob sie nun "stimmt", ist von vielen Faktoren abhängig - so ist ein ganzheitliches Grundkonzept die Basis dieses Kurses. Ziel ist es, für die eigene Stimme und Sprechweise zu sensibilisieren und sie in einem neuen Kontext kennen zu lernen. Wichtige Stationen sind dabei einerseits Übungen zur stimmlichen Resonanz und Tragfähigkeit sowie andererseits der Transfer zu Sprechsituationen im Alltag. Datum Ort Ulmenstraße 69, Haus 3, Raum 228 Referent Marit Fiedler Teilnehmerzahl max. 10 Personen 50 (für Angehörige der Hochschulen und des öffentlichen Dienstes MV)

4 75 (für Nicht-Angehörige) Bitte beachten Sie: Die Teilnehmenden werden gebeten, zum Kurs mit bequemer Kleidung zu erscheinen. Stimmbildung II - Aufbauworkshop Im Anschluss an den ersten Workshop Stimmbildung: Eine starke Stimme für die Lehre äußerten viele der Teilnehmenden den Wunsch nach einem Aufbaukurs, den wir Ihnen hiermit erstmalig anbieten. Im Basisworkshop Eine starke Stimme für die Lehre - Teil I lernten die Teilnehmenden die Zusammenhänge zwischen Atmung, Stimme und Artikulation sowie ihre individuellen Ressourcen in diesen Bereichen kennen. Mittels vielfältiger Übungen konnten bereits erste stimmliche Verbesserungen erreicht werden. Im Aufbauworkshop Eine starke Stimme für die Lehre - Teil II sollen die Teilnehmenden nun Anregung und Unterstützung erhalten diese Ressourcen nachhaltig auszubauen. Hauptziel ist es, die erlernten Techniken in kleinen Einheiten auf das Lesen, auf Rede und Gespräch zu übertragen, um damit die Bewusstheit für die eigene Sprechweise zu erhöhen und schwierige Redesituationen im beruflichen Alltag zu meistern. Inhalte: Intensivierung der Atemstütze für ausdauerndes und müheloses Sprechen Ausbau der Resonanzanteile der Stimme Erprobung des kraftvollen Sprechens unter stimmphysiologischen Bedingungen Transfer der atemtechnischen, stimmlichen und artikulatorischen Veränderungen auf Sprechtexte und Kurzpräsentationen Methoden: Übungen zu Atmung, Stimme, Resonanz, Stimmkräftigung und Artikulation Transfer des Erlernten auf Gelesenes und frei Gesprochenes Tonaufnahmen zur auditiven Selbstkontrolle

5 Datum Ort Ulmenstraße 69, Haus 3, Raum 228 Referent Marit Fiedler Teilnehmerzahl max. 10 Personen 50 (für Angehörige der Hochschulen und des öffentlichen Dienstes MV) 75 (für Nicht-Angehörige) Bitte beachten Sie: Zum diesem Workshop können nur Interessenten zugelassen werden, die bereits den Basiskurs absolviert haben. Die Teilnehmenden werden gebeten zum Kurs bequeme Kleidung und einen Sprechtext (Lyrik oder Prosa) mitzubringen. Methodenwerkstatt Kennen Sie die Insel-Übung, das Ideenfestival oder ein Stimmungsbarometer? Hinter diesen Namen verbergen sich nur drei von vielen Methoden, die auf die Teilnehmeraktivierung sowie die effektive, kreative und abwechslungsreiche Gestaltung von Lehrveranstaltungen zielen. Mit diesen Methoden können Sie Passivität und Desinteresse vorbeugen, die Aktivität von Teilnehmenden steigern und Lernprozesse unterstützen. Im Rahmen dieses Workshops wird Ihnen ein "Methodenkoffer" an die Hand gegeben, der ein vielfältiges Angebot an Werkzeugen zur Verfügung stellt, aus dem Sie je nach Thema, Teilnehmerstruktur und Situation auswählen können. Für alle Phasen von Lehrveranstaltungen werden Methoden präsentiert und im Workshop erprobt: Anfangssituationen/Kennenlernen, Erarbeitung (Steuerung von Lernprozessen, Sensibilisierung), Präsentation, Aktivierung, Transfer/Auswertung, Evaluation und Schlusssituationen. Datum 26. und Ort wird rechtzeitig bekannt gegeben Referentin Dr. Yvonne Niekrenz 100 (für Angehörige der Hochschulen und des öff. Dienstes MV)

6 150 (für Nicht-Angehörige) Planen und Strukturieren von Lehrveranstaltungen Wissen und Können zu vermitteln bzw. weiterzugeben, gehört zu den selbstverständlichen und alltäglichen Prozessen in unserer Gesellschaft. In der traditionellen Handwerkslehre ist der Lehr-Lern-Prozess gekennzeichnet durch den Dialog zwischen dem Meister und seinem Schüler, wobei letzterer sich nach und nach die Kompetenzen des Lehrenden aneignet. Wie aber können im Hochschulleben Wissen und Erfahrungen weitergegeben und Lernende zu selbstgesteuertem Lernen angeregt werden? Die Kenntnis didaktischer Konzepte, Prinzipien und Theorien hilft hier, Handlungsorientierung zu geben und Lehrende bei der Planung, Gestaltung und Reflexion von Lehr-Lernprozessen zu unterstützen. Die Teilnehmenden dieses praxisorientierten Workshops lernen die Grundkategorien der Planung, Durchführung und Reflexion von Lehr-Lern-Prozessen kennen. Die Planung einer eigenen Lehrveranstaltung wird angestrebt. Inhalte: Was ist Didaktik? Was kann sie leisten? Überblick zu Lehr-Lern-Theorien Seminarvorbereitung und -planung Grundlegende Formen des Lernens Strukturieren von Lehr-Lern-Prozessen Reflexion und Nachbereitung der Lehre Datum 02. und 03. November 2012 Ort Referentin wird rechtzeitig bekannt gegeben Prof. Dr. Carolin Retzlaff-Fürst 100 (für Angehörige der Hochschulen und des öff. Dienstes MV) 150 (für Nicht-Angehörige)

7 Didaktische Gesprächsführung Das rhetorische Gespräch innerhalb von Seminaren, Sprechstunden, universitätsinternen Sitzungen usw. ist die Grundlage, um miteinander in einen Verständnis fördernden Dialog zu treten. Jedoch wird der Bereich der didaktischen Gesprächsführung häufig vernachlässigt. Ein Seminar in diesem Bereich der rhetorischen Kommunikation gibt die Möglichkeit, sich für das eigene Gesprächsverhalten zu sensibilisieren. Das Erlernen argumentativer Kompetenzen ermöglicht Gespräche, die die Kommunikationspartner einbeziehen und somit Ziele und Vorstellungen der einzelnen Teilnehmer berücksichtigen. Gemeinsame Lösungen können dadurch partnerschaftlich erarbeitet werden. Folgende Inhalte sollen in diesem Seminar theoretisch und praktisch erarbeitet werden: Gesprächsleitung und Moderation eines Gesprächs Strukturierung des Gesprächs Gesprächsregeln Fragetechniken Argumentation Metakommunikation Bitte bereiten Sie sich thematisch/inhaltlich auf einen möglichen Gesprächsinput aus Ihrem Arbeitsgebiet vor! Datum 23. und Ort Referentin wird rechtzeitig bekannt gegeben Marit Fiedler 100 (für Angehörige der Hochschulen und des öff. Dienstes MV) 150 (für Nicht-Angehörige)

8 E-Learning-Angebote mit ILIAS erstellen Traditionelle Lehr- und Lernformen mit dem Schwerpunkt auf Präsenzveranstaltungen können durch internetbasierte Lernplattformen wie Stud.IP und ILIAS sinnvoll ergänzt werden. An der Universität Rostock steht mit Stud.IP bereits eine leistungsfähige Plattform zur Verfügung, die vor allem die Kommunikation im Rahmen einer Lehrveranstaltung verbessern kann. Allein durch das Einstellen von Dokumenten bei Stud.IP werden jedoch noch keine Lernerfolge erzielt. Durch die Verknüpfung von Stud.IP und ILIAS existiert eine Möglichkeit, Präsenzveranstaltungen in der Lehre durch begleitende E-Learning-Prozesse effektiv zu verbessern. Mit ILIAS können beispielsweise Lernmodule sowie Aufgaben und Tests online zur Verfügung gestellt werden. Auch vollständige Online-Seminare werden mit ILIAS möglich. Im Rahmen des vom Wissenschaftsverbund IuK geförderten Tutorenprogramms zum Aufbau von E-Learning-Kursen an der Universität Rostock bieten wir ein Workshoppaket an, das den technischen und didaktischen Einstieg in das E-Learning mit ILIAS erleichtern soll. Neben den Tutoren und Dozenten der ausgewählten Projekte können jedoch auch andere Interessierte teilnehmen. Inhalte des Workshop Programms Einführung ins E-Learning für Hochschulkurse Technische Einführung in die Lernplattform ILIAS Gestaltung von E-Learning-Angeboten mit Hilfe von ILIAS Kommunikative und kooperative Elemente in E-Learning-Prozessen Aufbau des Workshop Programms In fünf halb- bzw. ganztägigen Workshops und zwei Onlinephasen werden die Teilnehmer auf die vielfältigen Anforderungen von E-Learning vorbereitet Auftaktveranstaltung für die genehmigten IUK-Projekte E-Learning-Angebote konzipieren - Technik trifft Didaktik Online-Phase 1 10./ Die ersten Handgriffe - Technische Einführung in die Lernplattform ILIAS E-Learning-Angebote moderieren - Betreuung von Online-Lernprozessen Online-Phase ILIAS für Kenner: Vertiefendes Wissen im Umgang mit ILIAS.

9 Abschlusstreffen der beteiligten IUK-Projekte für das Workshop Programm Für die Teilnahme am gesamten ILIAS-Programm entstehen in Höhe von: 200,00 für Angehörige der Hochschulen und des Öffentlichen Dienstes MV 275,00 für Nicht-Angehörige. Teilnehmer aus den geförderten ILIAS-Projekten sind von der Zahlung freigestellt. Lehrenden der Universität Rostock, die sich für die Gestaltung von E-Learning-Angeboten interessieren, empfehlen wir die Ausschreibung von 10 E-Tutorien durch den IUK-Verbund. für die Workshops Die für die Workshops erfolgt über unser Online-Formular. ( #5085) Es ist empfehlenswert, am gesamten Workshop Paket teilzunehmen, um der Komplexität des Themas gerecht zu werden. Die Teilnahme an Einzelworkshops ist jedoch ebenso möglich. Gern beraten wir Sie hierbei.