Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg

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1 Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg Schulversuch /3 vom 27. Januar 2009 Lehrplan für das Berufskolleg Technisches Berufskolleg I Angewandte Technik Schuljahr 1 Der Lehrplan tritt am 1. August 2009 in Kraft.

2 2 Angewandte Technik Vorbemerkungen Das Fach Angewandte Technik ergänzt im Technischen Berufskolleg I die Fächer Informationstechnik und Medientechnik. Komplexe Inhalte werden im Laborunterricht veranschaulicht und erfahrbar gemacht. Grundfertigkeiten der Computeranwendung werden als vielseitig einsetzbare Kulturtechnik gefestigt. Alternativ ist es möglich, auf technische Schwerpunkte in den Bereichen Elektrotechnik, Metalltechnik, Kraftfahrzeugtechnik und Holztechnik einzugehen. Mit Blick auf den Unterricht im Technischen Berufskolleg II und die Vorbereitung auf ein Hochschulstudium ist die Abstraktionsfähigkeit durch analytisches und systemisches Denken zu fördern. Der vorliegende Lehrplan für das Technische Berufskolleg I ist die Grundlage für den Unterricht im Technischen Berufskolleg II.

3 Angewandte Technik 3 Lehrplanübersicht Schuljahr Lehrplaneinheiten Zeitrichtwert Gesamtstunden Seite 1 Informationstechnischer Bereich 5 1 Betriebssysteme Computergestützte Präsentation Textverarbeitung Tabellenkalkulation 30 6 Medientechnischer Bereich 7 5 Fotografie Videobearbeitung Audiobearbeitung Vektorgrafik Technischer Bereich: Elektro, Metall, Kfz, Holz 10 9 Technische Systeme Elektrotechnik Technische Systeme Metalltechnik Technische Systeme Kraftfahrzeugtechnik Technische Systeme Holztechnik Zeit für Leistungsfeststellung und zur möglichen Vertiefung 30 Es sind aus den Lehrplaneinheiten 1-12 Lehrplaneinheiten im Gesamtumfang von 90 Stunden auszuwählen. 120

4 4 Angewandte Technik

5 Angewandte Technik 5 Schuljahr 1 Zeitrichtwert Informationstechnischer Bereich 1 Betriebssysteme 30 Die Schülerinnen und Schüler installieren, konfigurieren und administrieren aktuelle Einzelplatzund Netzwerk-Betriebssysteme. Installation Vorbereitung Installationsvorgang Konfiguration Geräte Benutzer Vgl. LPE 2 & 4 Lehrplan Informationstechnik Partitionierung und Formatierung des Datenträgers Austausch oder Installation eines Treibers Administration Benutzereinrichtung Rechtevergabe Programminstallation Bereitstellung von Diensten Rollenkonzept Z. B. Drucker, Webserver 2 Computergestützte Präsentation 30 Die Schülerinnen und Schüler beschaffen sich die zur computergestützten Präsentation eines Sachverhalts notwendigen Texte und visuelle sowie auditive Materialien. Sie entwickeln Ideen zur computergestützten Präsentation und planen unter Beachtung der Zielgruppe und der technischen Voraussetzungen deren Produktion und Durchführung. Sie bearbeiten mit Hilfe geeigneter Hardund Software die recherchierten oder selbsterstellten Materialien mit dem Ziel, eine wirkungsvolle, zielgruppengerechte Präsentation zu gestalten. Sie präsentieren mit Hilfe des Computers und unterziehen diese Präsentation einer kritischen Analyse. Informationsrecherche und -beschaffung Konzeption Visuelle Gestaltungselemente Texte, Abbildungen, Grafiken, Bewegtbild, Sound Zielgruppe, Inhaltsstruktur, Drehbuch, zeitlicher Ablauf, Dramaturgie, technische Voraussetzungen Schrift, Farbe, Linie, Fläche, Struktur, Übergänge, Animationen

6 6 Angewandte Technik Objektbearbeitung und -integration Durchführung Grafiken, Diagramme, Foto, Sound, Bewegtbild Rhetorik, Mimik, Gestik Reflexion 3 Textverarbeitung 30 Die Schülerinnen und Schüler strukturieren und gestalten Textdokumente mit Hilfe von Vorlagen, Feldfunktionen, Tabellen und Objekten. Vorlagen Zeichen Absatz Seite Dokument Feldfunktionen Dokumenteninformation, Seriendokument Tabelle Objekte Textfeld, Grafik, Bild 4 Tabellenkalkulation 30 Die Schülerinnen und Schüler wenden zielgerichtete Bezüge und Funktionen an. Sie stellen Zusammenhänge mit geeigneten Diagrammen dar. Relative, absolute und gemischte Bezüge Mathematische und logische Funktionen Diagramme

7 Angewandte Technik 7 Medientechnischer Bereich 5 Fotografie 30 Die Schülerinnen und Schüler beschreiben das Prinzip einer Kamera. Sie vergleichen Kameras anhand ihrer Merkmale. Sie fotografieren unter Berücksichtigung der technischen und gestalterischen Möglichkeiten und begründen deren Einsatz. Sie benennen die Möglichkeiten und Grenzen der Bildaufzeichnung und Bildspeicherung. Prinzip einer Kamera Merkmale von Kameras Spiegelreflex-, Sucherkamera Analog-, Digitalkamera Technische Bildgestaltung Verschlusszeit Blende Brennweite Bildgestaltung Perspektive Einstellungen Komposition Z. B. Totale, Halbtotale, Nahaufnahme Tiefenschärfe, goldener Schnitt Bildaufzeichnung/Bilderfassung Film, Sensorchip Auflösung Besonderheiten der Digitalfotografie Farbinterpolation Bildstörungen Weißabgleich Bildspeicherung Blooming, Rauschen, Hotpixel/defekte Pixel

8 8 Angewandte Technik 6 Videobearbeitung 30 Die Schülerinnen und Schüler formulieren im Rahmen eines exemplarischen Videoprojektes die eigenen Ideen zu kurzen Filmsequenzen und setzen diese in Bild und Ton um. Sie setzen dazu geeignete Hardware und Software unter Beachtung der Filmsprache und der technischen Voraussetzungen ein. Sie bearbeiten anschließend das Filmmaterial mit dem Ziel, eine dramaturgisch wirkungsvolle Filmsequenz zu gestalten. Die Schülerinnen und Schüler konvertieren ihren Film aufgabenbezogen in ein geeignetes Format und präsentieren ihn. Technische Grundlagen Bildformat Bildwiederholfrequenz Auflösung Farbtiefe Speicherbedarf Kompression Konzeption Drehbuch Dramaturgie Storyboard Filmaufnahme Bildaufbau und Bewegung Filmsprache Kameraführung Beleuchtung Aufbau (Paradigma), Gestaltung Franz sche Pyramide Z. B. Totale, Halbtotale, Nahaufnahme Zoom, Schwenk, Schuss, Gegenschuss Lichttemperatur, Weißabgleich Filmschnitt Schnitttechniken Schneiden Trimmen Übergänge Effekte Titel Nachvertonung Endbearbeitung Datenkompression Archivierung Codierung für verschiedene Einsatzzwecke Codec Z. B. Multimedia CD, Internet, DVD

9 Angewandte Technik 9 7 Audiobearbeitung 30 Die Schülerinnen und Schüler erstellen exemplarische Tondokumente. Sie verwenden dazu die zur Verfügung stehende Technik und berücksichtigen die Grundlagen der Tongestaltung. Nach der Tonaufzeichnung bearbeiten sie die Tondokumente zielgerichtet mit entsprechenden Programmen. Die Schülerinnen und Schüler konvertieren ihr Tondokument aufgabenbezogen in ein geeignetes Format. Tondokumente Geräusche, Interview, Video, Musik, Podcast Werkzeuge der Tontechnik Mikrofonarten Zubehör Tongestaltung Geräusche Sprache Verhältnis von Bild und Ton Musik Tonaufnahme Technik Aufzeichnungsformate Tonbearbeitung Schnitt Soundbearbeitung Tonmischung Datenreduktion Datenkonvertierung und Export Richtmikrofon, Handmikrofon, Ansteckmikrofon Tonangel, Stative, Mischpult Atmo, Effektgeräusche, Geräuscheffekte, Sounddesign Dramaturgische Effekte der Sprache Zeitliche, räumliche und inhaltliche Aspekte Dramaturgische Funktionen von Musik Mikronierung, Mischen, Speichergeräte und - medien Vgl. LPE 2 Medientechnik Übergänge, Effekte, Filter Vgl. LPE 2 Medientechnik

10 10 Angewandte Technik 8 Vektorgrafik 30 Die Schülerinnen und Schüler zeichnen einfache Grafiken mit Hilfe von Formen und Pfaden. Sie kennen die Vor- und Nachteile der Vektorgrafik. Die Schülerinnen und Schüler wenden die Fertigkeiten an praxisorientierten Beispielen an. Formen Kontur Füllung Farbe Verläuf e Effekte Pfadwerkzeuge Bezier-Kurven Grafiken erstellen Zusammengesetzte einfache Figuren und Grafiken zeichnen Vgl. LPE 2 Medientechnik Unregelmäßige Formen Technische Illustrationen Statistikgrafiken erstellen Logos von Pixelgrafiken nachzeichnen Technischer Bereich: Elektro, Metall, Kfz, Holz 9 Technische Systeme Elektrotechnik 90 Die Schülerinnen und Schüler analysieren elektrotechnische Systeme auf der Anlagen-, Geräteund Baugruppenebene sowie deren Wirkungszusammenhänge. Dabei werten sie technische Unterlagen auch in englischer Sprache aus. Sie bestimmen Funktionen und Betriebsverhalten ausgewählter Bauelemente und Baugruppen und deren Aufgaben in elektrotechnischen Systemen. Zur Analyse und Prüfung von Grundschaltungen und zum Erkennen allgemeiner Gesetzmäßigkeiten der Elektrotechnik ermitteln die Schülerinnen und Schüler elektrische Größen messtechnisch und rechnerisch, dokumentieren und bewerten diese. Die Schülerinnen und Schüler prüfen die Funktion elektrischer Schaltungen und Betriebsmittel. Sie analysieren und beheben Fehler. Im Rahmen dieser Arbeiten beachten sie die Bestimmungen des Arbeits- und Umweltschutzes. Dabei berücksichtigen sie besonders die Sicherheitsvorschriften für elektrische Betriebsmittel. Sie dokumentieren Art und Umfang der durchgeführten Arbeiten. Die Schülerinnen und Schüler präsentieren und bewerten ihre Arbeitsergebnisse. Grundbegriffe elektrotechnischer Systeme Schaltpläne, Schaltzeichen elektrische Betriebsmittel elektrische Grundgrößen technische Dokumentation Elektrische Sicherheit Normen und Verordnungen Gefahren des elektrischen Stroms

11 Angewandte Technik 11 Funktionsprüfung Messverfahren Störungsfolgen Schadensanalyse Arbeitssicherheit, Unfallverhütung 10 Technische Systeme Metalltechnik 90 Die Schülerinnen und Schüler analysieren metalltechnische Systeme auf der Anlagen-, Geräteund Baugruppenebene sowie deren Wirkungszusammenhänge. Sie bereiten die Wartung insbesondere von Betriebsmitteln vor und ermitteln Einflüsse auf deren Betriebsbereitschaft. Dabei bewerten sie die Bedeutung dieser Instandhaltungsmaßnahme unter den Gesichtspunkten Sicherheit, Verfügbarkeit und Wirtschaftlichkeit. Sie werten Anordnungspläne, Wartungspläne und Anleitungen auch in englischer Sprache aus. Sie planen Wartungsarbeiten und bestimmen die notwendigen Werkzeuge und Hilfsstoffe. Sie wenden die Grundlagen der Elektrotechnik und der Steuerungstechnik an und erklären einfache Schaltpläne in den verschiedenen Gerätetechniken. Sie beachten die Bestimmungen des Arbeits- und Umweltschutzes. Dabei berücksichtigen sie besonders die Sicherheitsvorschriften für elektrische Betriebsmittel. Sie messen und berechnen elektrische und physikalische Größen. Sie bewerten und diskutieren ihre Arbeitsergebnisse und stellen diese dar. Metalltechnische Systeme und Anlagen Baugruppen Komponenten technische Dokumentation Grundbegriffe der Instandhaltung Wartungspläne Anordnungspläne Betriebsanleitungen Verschleißursachen Störungsursachen Entsorgung Korrosionsschutz Schmier- und Kühlschmierstoffe Korrosionsschutzmittel Funktionsprüfung Störungsfolgen Schadensanalyse Elektrische Sicherheit Normen und Verordnungen Gefahren des elektrischen Stroms

12 12 Angewandte Technik 11 Technische Systeme Kraftfahrzeugtechnik 90 Die Schülerinnen und Schüler analysieren Funktionseinheiten von Fahrzeugen oder berufstypischen Systemen und beschreiben die Funktion der Teilsysteme. Sie wenden Verfahren zur Analyse und Veranschaulichung von Funktionszusammenhängen an. Sie werten Servicepläne und Reparaturleitfäden auch in englischer Sprache aus, beschaffen sich technische Unterlagen und wenden Möglichkeiten der Datenverarbeitung zur Informationsgewinnung und Dokumentation an. Die Schülerinnen und Schüler setzen die dem Service zugrunde liegenden Regeln, Normen und Vorschriften um. Im Rahmen der Servicearbeiten beachten sie die Bestimmungen des Arbeits- und Umweltschutzes. Dabei berücksichtigen sie besonders die Sicherheitsvorschriften für elektrische Betriebsmittel. Sie messen und berechnen elektrische und physikalische Größen. Sie dokumentieren Art und Umfang der durchgeführten Wartungsarbeiten. Die Schülerinnen und Schüler präsentieren und bewerten ihre Arbeitsergebnisse. Systeme und Komponenten eines modernen Fahrzeugs technische Dokumentation Grundbegriffe eines Servicekonzeptes Wartungspläne Herstellerunterlagen Verschleißursache n Störungsursachen Reparaturleitfäden und Servicepläne Entsorgung und Recycling Geräte und Verfahren zum Prüfen und Messen Werkzeuge, Betriebs- und Hilfsstoffe Ersatzteil- und Materialbedarfslisten Funktionsprüfung Störungsfolgen Schadensanalyse Straßenverkehrszulassungsordnung, Straßenverkehrsordnung Arbeitssicherheit, Unfallverhütung Elektrische Sicherheit Normen und Verordnungen Gefahren des elektrischen Stroms

13 Angewandte Technik Technische Systeme Holztechnik 90 Die Schülerinnen und Schüler planen auftragsbezogen einfache Produkte aus Holz- und Holzwerkstoffen, erfassen Arbeitsaufträge zur Anfertigung dieser Produkte und stellen diese her. Sie nutzen Informationen aus technischen Unterlagen und anderen Medien zu den unterschiedlichen Werkstoffen auch in englischer Sprache und bewerten deren Eigenschaften. Die Schülerinnen und Schüler fertigen auftragsbezogen Entwurfszeichnungen an. Daraus wählen sie unter Berücksichtigung ökologischer, wirtschaftlicher und fertigungstechnischer Kriterien konstruktive Lösungen aus. Die Schülerinnen und Schüler wählen geeignete Holzverbindungen aus und bewerten ihre Arbeitsergebnisse nach vorgegebenen Qualitätskriterien. Holz und Holzwerkstoffe Handgeführte Maschinen Holzverbindungen Schnittzeichnungen Materialbedarf Arbeitsablaufplan Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutz

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