Kultur und Sprachen 1

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1 MODULGUIDE Kultur und Sprachen 1 Semester 1 Modulleitung Karin Altermatt Dozierende im Modul 1. KGS: Karin Altermatt 2. Englisch: Maggi Lussi Bell Letzte Aktualisierung Juli 2013 ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften Institut Umwelt und Natürliche Ressourcen Grüental, CH-8820 Wädenswil Telefon

2 INHALTSVERZEICHNIS M - 1. Überblick über das Modul... 1 M - 2. Modulziele... 2 M - 3. Modulinhalte... 2 M - 4. Lernen im Modul... 2 M - 5. Semesterprogramm... 2 K - 1. Kultur, Gesellschaft, Sprache K Formale Beschreibung... 3 K Kursziele / Learning Outcomes... 3 K Kursinhalte... 3 K Lernen im Kurs... 4 K Pflichtlektüre, empfohlene und weiterführende Literatur... 4 K Leistungsnachweis... 5 K - 2. English K Formal Description... 6 K Course objectives / Learning outcomes... 6 K Course contents... 6 K Learning within the course... 7 K Set books, recommended and further reading... 7 K Assessment... 7

3 M - 1. ÜBERBLICK ÜBER DAS MODUL M FORMALE BESCHREIBUNG Code n.ba.ui.kusp1 Modul Kultur und Sprachen 1 Status Pflichtmodul ECTS-Credits 4 Semester 1 M ABSTRACT Sprachliche Fähigkeiten und ein Bewusstsein über gesellschaftlich aktuelle und relevante Fragen sind wichtige Grundlagen, um ein Studium an der ZHAW Wädenswil erfolgreich zu absolvieren und im (Arbeits-)leben eigenständig und initiativ mitzuwirken. Die Kurse "Englisch" und "Kultur, Gesellschaft, Sprache" fördern diese Kompetenzen. M GENERELLE ZIELE Die Studierenden sind in der Lage, in englischer und deutscher Sprache wissenschaftliche Texte zu verstehen und zu verfassen. Sie verbessern die mündliche Ausdrucks- und Kommunikationsfähigkeit. Sie werden dazu angeregt, die gesellschaftliche Wirklichkeit als eine historisch gewachsene und also gestaltbare Wirklichkeit zu verstehen. Das Orientierungswissen in einer komplex gewordenen Welt ist gestärkt. M LEISTUNGSNACHWEIS Kurs Leistungsnachweis Bewertung Gewichtung der Teilnoten KGS schriftliche Arbeit Erfahrungsnote 60 % Englisch abgesetzte schriftliche Prüfung Prüfungsnote Note 40 % 1

4 M AUFBAU DES MODULS Der Workload von 4 ECTS Punkten ist wie folgt auf die beiden Kurse verteilt: KGS inklusive geleitetes Selbststudium 70 Stunden, Englisch 50 Std M ZUGANGSVORAUSSETZUNGEN Allgemeinbildung Niveau BMS M EVALUATION DES MODULS Das Modul wird auf der jeweiligen Kursebene regelmässig evaluiert. M - 2. MODULZIELE Siehe Kursbeschreibungen M - 3. MODULINHALTE Siehe Kursbeschreibungen M - 4. LERNEN IM MODUL Siehe Kursbeschreibungen M - 5. SEMESTERPROGRAMM Das detaillierte Programm wird bei Modulbeginn abgegeben. 2

5 K - 1. KULTUR, GESELLSCHAFT, SPRACHE 1 K FORMALE BESCHREIBUNG Kurscode n.ba.vk.kgs1 Kursverantwortung Karin Altermatt +41 (0) karin.altermatt@zhaw.ch Dozierende Altermatt Karin, Dätwyler Beatrice, Derendinger Franz, Goetz Thomas, Küng Stephan, Walker Regula Letzte Aktualisierung Juli 2013 K KURSZIELE / LEARNING OUTCOMES Der Kurs Kultur, Gesellschaft, Sprache 1 unterstützt die Studierenden in der Erarbeitung folgender Kompetenzen: Die Studierenden kennen die Anforderungen an wissenschaftliches Arbeiten. Sie setzen dieses Wissen in einer kleinen Arbeit um. Sie sind in der Lage, Gedanken in adäquate schriftliche und mündliche Formen zu bringen. Die Reflexionsfähigkeit wird gefördert, das logische Argumentieren geübt. Sie sind in der Lage, sich mit gesellschaftlichen Probleme und Belangen vertieft und analytisch auseinanderzusetzen. K KURSINHALTE K Thematische Einführung in den Kurs Die moderne Welt ist komplex. Wir können die Welt heute nicht in gut und schlecht oder in richtig und falsch einteilen. Die ethischen Grundlagen sind vielfältig geworden, jeder und jede muss sie sich aus einem grossen Angebot selber konstruieren. Diese Situation erfordert vom einzelnen Mitglied im beruflichen wie im privaten Bereich eine grosse Reflexionsleistung. Eine zeitgemässe Allgemeinbildung kann versuchen, die Reflexion anzuregen und Entscheidungsgrundlagen aufzuzeigen. Ausgangslage sind Kunst- und Kulturgüter verschiedenster Art und kulturwissenschaftliche Texte: philosophische und gesellschaftliche Schriften, Belletristik, Filme, Bilder, Theater. Wir können etwas über das Wertesystem, über die Spielregeln unserer pluralen Gesellschaft und über deren Probleme lernen, wenn wir uns mit solchen Kulturprodukten auseinandersetzen. Im KGS-Unterricht passiert das in Form von Lektüre, Diskussionen, Gruppenarbeiten und konzentriert in einer kleinen schriftlichen Arbeit. Wenn Gedanken in eine schriftliche Form gebracht werden müssen, zwingt uns das, präzise zu werden. K Inhaltliche Schwerpunkte Im Rahmen der KGS-Arbeit lernen die Studierenden, wie man wissenschaftliche Arbeiten verfasst und was wissenschaftliches Arbeiten bedeutet (korrektes Zitieren, Auseinandersetzung mit Original/Plagiat stilistische Eigenheiten, usw.). Die Studierenden können unter verschiedenen Kursen auswählen. Diese Kurse behandeln aktuelle gesellschaftliche und kulturelle Themen, zum Beispiel: Brennpunkte der Weltpolitik, Charakter und Entwicklung, Utopien, Zukunftsvisionen, Science Fiction in Literatur und Film, Das Fremde, Natur- Technik-Kultur usw. Dabei wird die Reflexionsfähigkeit gefördert, das logische Argumentieren geübt. 3

6 K Nachhaltigkeit Transformation zeitliche Dimension Ethische Grundlagen ökologische Dimension gesellschaftliche Dimension räumliche Dimension wirtschaftliche Dimension Im Rahmen des KGS1-Angebotes finden implizit und explizit Auseinandersetzungen mit diversen Aspekten der Nachhaltigkeit statt. Die Schwerpunkte variieren dabei von Kurs zu Kurs. K LERNEN IM KURS K Lernarrangements Es gibt einen Pool von verschiedenen Themen, aus dem die Studierenden ein Thema wählen. Es werden studienganggemischte Gruppen gebildet. Vorlesung mit Übungen, Diskussion, Literaturstudium, Gruppenarbeiten, Referaten Parallel zum Kontaktstudium wird im Selbststudium eine Arbeit verfasst (in der Regel zu zweit). K Art der Dokumentation Im Kurs werden Skripts abgegeben. K PFLICHTLEKTÜRE, EMPFOHLENE UND WEITERFÜHRENDE LITERATUR Von Fall Zu Fall müssen Bücher angeschafft werden. Dies wird im Kurs bekannt gegeben. 4

7 K LEISTUNGSNACHWEIS K Ziel Mit einer schriftlichen Arbeit wird überprüft, ob die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens korrekt angewendet werden können und ob die Studierenden in der Lage sind, die Komplexität eines Themas zu erfassen und schriftlich zu gestalten. K Qualifikationsschritte 1. Während des Semesters müssen zwei obligatorische Übungen erfüllt werden (ohne Note; Prädikat erfüllt/nicht erfüllt) 2. Erfahrungsnote: Schriftliche Arbeit (100%) K Rahmenbedingungen Es gilt das jeweils aktuelle Prüfungsreglement der ZHAW. 5

8 K - 2. ENGLISH 1 K FORMAL DESCRIPTION Code n.ba.vk.eng1, n.ba.aa.eng1ad, n.ba.aa.eng1upin, n.ba.aa.eng1in Course coordinator Prof. Dr. Maggi Lussi Bell +41 (0) maggi.lussi@zhaw.ch Lecturers Nick Bell, John Bennett, Stella Cook, Tanja Handa, Morgan Kavanagh, Maggi Lussi Bell, Darren Mace Latest update July 2013 K COURSE OBJECTIVES / LEARNING OUTCOMES The following course objectives are formulated in general terms in order to apply to all three levels of learning: Students extend their communication skills, also in the context of environmental topics are able to construct arguments in English on topical issues, both orally and in writing develop strategies for using English effectively in a variety of situations improve their grammatical accuracy and expand their vocabulary broaden their cultural awareness and social English increase their confidence and fluency K COURSE CONTENTS K Thematic introduction to the cours English is the most widespread language in the world, and is more widely spoken and written than any other language. There are around 300 million native speakers, another 300 million who use it as a second language, and a further 100 million who use it as a foreign language. It is the main language of the internet and is the medium for 80% of the information stored in the world's computers. Not only are three-quarters of the world's mail, telexes and cables in English, it is also the language of more than half of the world's technical and scientific periodicals. As part of the Bologna system, an increasing number of courses are now being taught in English, enabling students to do exchange semesters at foreign universities as a rewarding part of their studies. K Key content In this course we build on and deepen students previous learning of English. Language competences needed for professional life are developed by content designed to train the following: reading skills (skimming, scanning and reading for detail) including topical, popular science and study-related articles listening skills through using audio and video texts speaking skills through discussion of current issues and environmental topics writing skills including constructing arguments In addition, the course develops the enabling competences of grammar and vocabulary, including areas of vocabulary related to environmental issues. 6

9 K LEARNING WITHIN THE COURSE K Learning arrangements The course is based on classroom tuition with elearning components. Further materials are used in selfstudy mode to consolidate, review and expand on the content of the lessons. The course includes a range of listening, reading and speaking activities in which students engage in discussion and debate, input information being taken from videos and articles. Writing practice, including how to present an argument in English, also forms part of this course. To successfully complete the course, students are expected to attend classes (1 double-lesson per week) spend an average of an hour per week on self-study complete at least 2 written assignments K Course materials A text book and practice book are used as well as a wide variety of activities and materials from the internet, newspapers and magazines, films and videos. K SET BOOKS, RECOMMENDED AND FURTHER READING Each class is informed by their teacher at the beginning of the course which books are to be used for their level of learning. K ASSESSMENT K Record of achievement A written exam, based on what has been covered during the module, takes place after the semester has finished. Students are awarded a pass grade (4.0 or more) if they achieve a minimum of 60%. Form of Assessment Evaluation Weighting for course mark Written exam Mark 100 % K General conditions See the ZHAW s current examination regulations. No documentation or electronic aids (e.g. dictionaries) may be used during the exam. 7