1 Eckdaten BY-6 Schule Viscardi-Gymnasium

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1 1 Eckdaten BY-6 Schule Viscardi-Gymnasium Strasse PLZ Ort Balduin-Helm-Straße Fürstenfeldbruck Telefon Telefax / ludwig@viscardigymnasium.de URL / Internetadresse Schulform Gymnasium Projektleiterin/Projektleiter Unterrichtsfächer Hermann Ludwig Eingabe Fächer ludwig@kunstunterricht.de denkmal aktiv-schulteam Jahrgang Unterrichtsfach/-fächer Wahlunterricht denkmalaktiv Sek II/9-12 Kunst Kurs oder Arbeitsgruppe Anzahl beteiligter Schülerinnen und Schüler Wahlunterricht denkmal-aktiv 20 Beteiligte Kolleginnen/Kollegen Hermann Ludwig Fachlicher Partner vor Ort (Name, Einrichtung) Stadtmuseum Fürstenfeldbruck Strasse PLZ Ort Fürstenfeld 3d Fürstenfeldbruck Telefon Telefax / / info@stadtmuseumffb.de URL / Internetadresse btz00013v.doc 2 Angaben zum Schulprojekt Projekttitel Untersuchung und Dokumentation der barocken Klosterkirche Fürstenfeld für eine umfassende Präsentation im Internet Objekt Klosterkirche Fürstenfeld Kurzbeschreibung des Projektes Schülerinnen und Schüler begehen, vermessen, zeichnen, fotografieren, erstellen Videoaufnahmen und studieren Quellen zur barocken Klosterkirche des Baumeisters Viscardi. Sie digitalisieren das gesammelte Material und bereiten es für eine Präsentation im Internet vor. Es entstehen Fotostrecken, Montagen und Panoramaaufnahmen, evtl. auch ein begehbarer virtueller Raum. Techniken der barocken Inszenierung werden erläutert. Mit der Internetpräsentation soll das Können des Baumeister Viscardi, der meist hinter seinem Rivalen Zuccalli zurückstehen muss, eine angemessene Dokumentation, die bis jetzt nur unzureichend vorliegt, erhalten. Darüber hinaus lernen die Schülerinnen und Schüler den Namenspatron der Schule - Viscardi - kennen. Ein besonderer Aspekt des Projektes wird der Versuch sein, die umfassende Renovierung der Klosterkirche in den siebziger Jahren nachträglich zu dokumentieren, soweit sich dazu Material finden lässt. Die Bearbeitung der Renovierungsarbeiten selbst werden kaum in der gegebenen Zeitspanne zu schaffen sein. Sie fließen zwar partiell bei der Präsentation der Fresken mit ein, die anderen Maßnahmen dagegen übersteigen das Vermögen der Gruppe in diesem Jahr.

2 3 Vorerfahrungen der Schule / der Projektleitung Verschiedene Projekte und Tätigkeiten im Bereich der digitalen Medien und des Internets (Crossmedia-Wettbeweerb der Landesarbeitsgemeinschaft Neue Medien in Bayern, Fortbildungsveranstaltungen, Portal für den Kunstunterricht u.a.), Teilnahme an InfoSCHUL-Projekten Organisationsbeteilung und Durchführung eines internationalen Jugend- Medienworkshops mit Beteiligung aus China, Kanada, Südarfika, Kalifornien, Südtirol, Österreich unf Bayern. 4 Ziele des Schulprojekts Kurzbeschreibung der Projektidee Durch eine weitgehende Digitalisierung der Klosterkirche Fürstenfeld soll der barocke Kirchenraum, seine Geschichte und seine Restaurierung in den siebziger Jahren im Internet öffentlich und für den Unterricht nutzbar werden. Ziele (u.a. bezogen auf: Einführung in das Thema Denkmalschutz und Kulturerbe; Regionale Kulturdenkmale; Entwicklung von Handlungsvorschlägen; Dokumentation des Verlaufs und der Ergebnisse; Kontinuitätssicherung) Die Schüler der Arbeitsgruppe selbst sollen für die Probleme (und die Lösungen) des Denkmalschutzes sensibilisiert werden undmit ihrer Arbeit dazu beitragen, dass ihre Mitschüler am Ort oder an anderen Orten ihr Wissen teilen können. Skizzierung der angestrebten Projektergebnisse Veröffentlichung der Untersuchungen im Internet (Webseite bestehend aus Artikeln, Dokumentationen, Fotostrecken und möglicherweise Virtual Reality. Diese Seite soll für den Unterricht nutzbar sein als exemplarischer Fall des Umgangs mit einem bedeutenden Bauwerk des Barocks und der Probleme seiner Erhaltung. 5 Vorgehensweise, geplante Umsetzung Wichtige Projektphasen und "Meilensteine" Konstituierung der Arbeitsgruppe, Besichtigungen vor Ort Wahl der verschiedenen Stoffgebiete, Definition der Arbeitsziele nach Interesse und Können der einzelnen Gruppenmitglieder Eigenständige Recherche, Materialsammlung vor Ort, beim Kreisheimatpfleger und dem Hochbauamt Landsberg Sichtung des Materials und Umsetzung Oktober 2003: Durch die in diesem Maße unerwartete Kooperationsbereitschaft des zuständigen Hochbauamts in Landsberg ist die Beschaffung des notwendigen Quellenmaterials auf einen Schlag gelungen. Wir haben von dort das gesamte Archivmaterial zur Auswertung überlassen bekommen, insgesamt eine ganze Kofferraumladung an Aktenordnern, Bildmaterial, Arbeitsplänen, Kostenaufstellungen und Bautagebüchern. Dadurch reduziert sich die erwartete Zeit für die Materialbeschaffung erheblich, gleichzeitig stehen wir vor einer momentan fast unüberschaubaren Menge an informativem Material. Der November 2003 wird daher vordringlich der Sichtung und Katalogisierung dieses Archivmaterials dienen. (Fertigstellung Januar 2005) In Absprache mit dem Leistungskurs Geschichte zeichnet sich ab, dass aus diesem Material eine eigene Facharbeit erstehen kann, die sich mit der Sichtung und Wertung der Quellen beschäftigt. Die Resultate dieser Facharbeit können dann auch nach Ablauf unseres Projektjahres unsere Veröffentlichungen ergänzen.

3 Der Schüler, der sich über seine Facharbeit mit diesem Archivmaterial beschäftigt, untersucht momentan die möglichen Programme und die Literatur nach Vorgehensweisen. Sein Abgabetermin für die Facharbeit ist Ende Januar 2005, bis dahin werden also Resultate vorliegen. Er wird aller Beobachtung nach allerdings keine vollständige Katalogisierung des Materials schaffen, sondern eher einen Grobüberblick und eine Systematik. Die eigentliche Hoffnung, das komplette Archivmaterial bearbeiten zu können, wird daher nicht gelingen. Wir haben eine umfangreiche Selektion in Fotokopien angelegt, damit wir nach Rückgabe der Aktenordner interessante Themen weiter bearbeiten können. November, Dezember 2003 Aneignung der notwendigen Techniken im Umgang mit dem 3D-Programm 2d-studiomax, das auf 10 Rechnern installiert und registriert wurde. Umfangreiche Baupläne des Gebäudes in unterschiedlichen Maßverhältnissen liegen vor, so dass die Realisierung des Computermodells stark von der Aneignung der Programmtechniken bestimmt wird. Anfang November soll auch getestet werden, welche Mengen des verfügbaren Bildmaterials von der Gruppe digitalisiert werden kann. Dann können wir auch eher abschätzen, in welchem Umfang wir das historische Material dem heutigen Zustand gegenüber stellen können. Es erscheint völlig außerhalb der Möglichkeiten der Gruppe, in diesem Projektjahr auf die durchgeführten Renovierungen einzugehen. Die Beschäftigung mit der Darstellung des komplexen Gebäudes füllt die zur Verfügung stehende Arbeitszeit voll aus. Januar, Februar 2004 Recherchen und Materialbeschaffung vor Ort. Wir können vermutlich die jetzigen Restaurierungsarbeiten besichtigen, die sich jedoch momentan hauptsächlich mit dem riesigen Dachstuhl beschäftigen (eigentlich wegen des besonderen Charakters fast ein eigenes Thema), werden außerdem Besichtigungen und Untersuchungen des Innenraums durchführen können. März, April 2004 Mit Unterstützung des örtlichen Stadtmuseums sollen die verwendeten Arbeitstechniken dargestellt werden (beispielsweise die Herstellung von Stuckmarmor). Noch kämpfen alle mit den Hauptthemen, so dass es zu dieser speziellen Zusammenarbeit noch nicht gekommen ist. Vielleicht kann sich aber eine Teilgruppe dafür freimachen. Der jeweilige Arbeitsfortschritt soll ständig auf der eigenen Internetseite www-denkmal-fuerstenfeld.de dokumentiert abrufbar sein. April/Mai 2004 Die reine Textarbeit über die Geschichte des Gebäudes und des Klosterkomplexes ist weit gediehen, die Dokumentationsseite ist auch recht sehenswert. Dagegen machen die Darstellung der Fresken auf einer Webseite Probleme verschiedener Art, so dass niemand recht zufrieden mit dem jetzigen Resultat ist. Das anspruchsvollste Ziel, die 3D-Darstellung der Klosterkirche, erlebt den momentan tiefsten Durchhänger. Die Beteiligten sind sich zwar selbst recht sicher, dass sie ein vorzeigbares Ergebnis erreichen werden, Zweifel daran erscheinen aber durchaus berechtigt. So lange die Schüler aber davon ausgehen, dass es klappt, wollen sie auch nicht auf ein anderes Thema ausweichen. Bedauerliche Weise kommt ein besonderes kriminelle Hemmnis dazu: unser Camcorder für Videoaufnahmen wurden bei einem Einbruch gestohlen, die Abwicklung mit der Versicherung wegen einer Neubeschaffung dauern noch an. Zur Unterstützung der Gruppe wurde ein externer Experte in 3D-Modelling engagiert. Der Einstieg in die 3D-Gestaltung ist zwar gelungen, nicht aber die Umsetzung des komplexen Klostergebäudes. Wenn wir mit Hilfe von Manuel Weiß eine Grundlage besitzen, können wir vielleicht eher Ergänzungen anbringen (etwa die Lage der Fresken) September 2004 Alle Beteiligten am Projekt sind heilfroh, dass wir bei der nächsten Runde von denkmal-aktiv teilnehmen dürfen, um die vielen unterschiedlichen Ansätze auch abschließen zu können. Die Materialmenge und die verschiedenen Themen reizen jedoch, niemand möchte jetzt ein bestimmtes Gebiet ausgrenzen. Dabei sind die Arbeitsbedingungen im neuen Schuljahr gravierend schlechter geworden: Während umfangreicher Bauarbeiten im Haus (u.a. Elektrik) sind

4 zwei unserer Computer total zerstört worden (obwohl sie ausgeschaltet waren, ist ein Einschaltstrom des Baustroms durch das Netzgerät hindurch geflossen, hat dieses zerstört und das Mainboard und die Festplatten mit den Daten). In den Sommerferien kam es dann zu vielen Diebstählen im Schulhaus. Wir wurden dabei betroffen durch den Verlust von zwei weiteren Rechnern, dabei kam auch zielgerichtet unser Hauptrechner abhanden, auf dem wir eine Zusammenfassung aller Materialien gesammelt hatten. Normalerweise führe ich zu Beginn eines Schuljahres die Hauptsicherung aller Daten durch, das erweist sich nun im Falle dieses Schuljahres als zu spät. Viele der gesammelten Daten liegen auch noch auf den anderen Rechnern, einiges ist aber unwiederbringlich (?) verloren. Auf grund der bayerischen Sparmaßnahmen ist es für das neue Schuljahr nicht gelungen, dieses Projekt als Wahlunterricht anzubieten. Wir müssen uns als Gruppe daher außerhalb des Unterrichts organisieren und treffen, außerdem muss die Projektarbeit stärker in den regulären Unterricht verlagert werden, was aber naturgemäß weniger effektiv sein wird, was die konkreten Resultate betrifft. Inhaltliche Aspekte, u.a. Konkretisierung der zu bearbeitenden Einzelthemen, ggf. inhaltliche Beiträge der beteiligten Fächer Entwicklung des Kirchengrundrisses, Verständnis für die Entstehungszeit, die Besonderheiten der Klosterkirche und ihres Baumeisters, Probleme und Lösungen der Restaurierung, zukünftige Aufgaben. Wünschenswert wäre auch die Öffnung der Schüler für die Schönheit und den ideellen Wert dieses Gebäudes, um damit eine generelle Offenheit für das Erbe der Vergangenheit zu erreichen. Methodisch-didaktische Aspekte, u.a. Grad des selbständigen Arbeitens der Schülerinnen und Schüler Die Methodik der Gruppe soll primär an selbständigem Recherchieren, Materialbeschaffung und Ausarbeitung orientiert sein. Bei der Findung der einzelnen Arbeitszielen, in der Unterstützung bei der Umsetzung und bei der Lösung organisatorischer Fragen ist eine Förderung durch den leitenden Lehrer notwendig. Organisatorische Aspekte, u.a. Aufgabenverteilung zwischen Schulteam und fachlichem Partner, Verzahnung/Schnittstellen Laufende Dokumentation der Arbeiten auf der Webseite Stadtmuseum, Kirchenleitung, Heimatpfleger und Hochbauamt sind Ansprechpartner für Wissensfragen und Ratgeber in der Feinabstimmung der Inhalte. Die Verzahnung vollzieht sich dabei auf den persönlichen Kontakten, die zu den einzelnen Stellen schon entstanden sind. 6 Kosten Herkunft der Projektmittel (Förderung, Sponsoren) Fördermittel Deutsche Stiftung Denkmalschutz 2500,00 Viscardi-Gymnasium 286,79 Gesamtsumme 2786,79 Einsatz der Projektmittel, Planung/aktueller Stand Eingabe Einsatz Projektmittel Reisekosten Lorch 345, cotec 3ds max5 308, cotec 3ds max5 Anteil (Viscardi-G.) 100, CD-Rohlinge (Viscardi-G.) 12, Denkmal aktiv Plakate 10, Bahnkarten Bonn 30./ , Monitorersatz (Viscardi-G.) 99, Tinte und Netzteil (Reparatur) (Viscardi-G.) 74, sonstiges außer Bahnkarten Bonn Jan ,04

5 verrechnet Bonn Jan 04 36, Entfernungsmesser disto classic 5 403, Manuel Weiß Werksvertrag (Anlage) 800, Kopien 28,02 Rest 41,10