Master of Arts in Fremdsprachendidaktik (Spezialisierter Master)

Transkript

1 Master of Arts in Fremdsprachendidaktik (Spezialisierter Master) Der Master in Fremdsprachendidaktik ist ein gemeinsamer Studiengang der Universitäten Bern und Freiburg in Zusammenarbeit mit den Pädagogischen Hochschulen Bern und Freiburg. Die Verleihung des Titels Master of Arts in Fremdsprachendidaktik erfordert die Validierung von 30 ECTS-Punkten in einem Komplementierungsprogramm, 30 ECTS-Punkten in einem Basis- und 30 ECTS in einem Spezialisierungsprogramm sowie das Verfassen und Verteidigen einer Masterarbeit, die ein Thema in Zusammenhang mit diesem Programm behandelt. Das Erstellen der Masterarbeit und ihre Verteidigung entsprechen zusammen einem Arbeitsaufwand von 30 ECTS-Punkten. Das vorliegende Dokument beschreibt die Ziele und den Aufbau des Studiums sowie die thematischen Schwerpunkte der einzelnen Module. I. Kurzbeschreibung des Programms, dessen Ziele und Zielpublikums I.1 Ziele des Programms Das Studium umfasst nach einem ersten Diplom (Bachelor einer Universität oder einer Pädagogischen Hochschule) zwei weitere Studienjahre. Es bietet eine vertiefte theoretische und praktische Ausbildung in der Fremdsprachendidaktik. Ausserdem vermittelt es Kenntnisse verschiedener Ansätze und Methoden des Fremdsprachenlehrens, deren Analyse die Studierenden befähigt, unterschiedliche Lehr-Lern-Konzepte für die verschiedenen Schulstufen von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II abschätzen und anwenden zu können. Das Programm umfasst Lehrveranstaltungen zum Spracherwerb und zum Sprachenlehren, zur mehrsprachigen Kompetenz, zu gesellschaftlich-kontextuellen Faktoren der Mehrsprachigkeit, zur Mehrsprachigkeitsdidaktik, zur Angewandten Linguistik, allgemeiner Didaktik und Interkulturalität sowie Praktika. Wahlveranstaltungen ermöglichen es, das Spektrum der studierten Sprachen zu erweitern und Schwerpunkte zu setzen. Das Studium ermöglicht Studierenden, sich als Fachdidaktik-Dozierende im Bereich Fremdsprachendidaktik, insbesondere für die Pädagogischen Hochschulen zu qualifizieren. Nach dem Master-Abschluss kann ein Doktoratsprogramm besucht werden, welches die Ausarbeitung einer Dissertation im Bereich der Fremdsprachendidaktik ermöglicht. I.2 Zulassungsbedingungen Das Studienprogramm kann von Studierenden aller Muttersprachen gewählt werden. Der Unterricht erfolgt in deutscher und französischer Sprache. Je nach gewählter Fremdsprache in den Spezialisierungsmodulen können Lehrveranstaltungen auch in englischer oder italienischer Sprache erfolgen. Schriftliche Arbeiten können in allen Kursen auf Französisch, Deutsch oder Englisch abgefasst werden. In den Spezialisierungsmodulen werden die Arbeiten in der Regel in der gewählten Fremdsprache geschrieben. Es gibt zwei Kategorien von Veranstaltungen: Zweisprachig Deutsch-Französisch, einsprachig Französisch, Deutsch, Englisch, Italienisch, Spanisch. In den zweisprachigen Veranstaltungen erfolgt der Unterricht in beiden Sprachen (D/F), wobei die Studierenden frei sind, sich in einer

2 der beiden Sprachen auszudrücken. In Ausnahmefällen können sich die Studierenden auch in Englisch ausdrücken. In den einsprachigen Veranstaltungen findet der Unterricht jeweils auf Deutsch, Französisch, Englisch, Italienisch oder Spanisch statt. Von den Studierenden dieses Masterstudiengangs werden hohe Kompetenzen in mindestens eine Fremdsprache verlangt. (Niveau C1) dans les langues du programme (allemand, français, italien ou anglais). Dieses Niveau soll in der Regel zu Beginn des Programms nachgewiesen werden, bei der Zulassungsprüfung; spätestens jedoch bis zum Ende des ersten Studienjahres muss es definitiv erreicht sein. Vom Sprachtest dispensiert werden können Personen, welche einen Nachweis über Sprachkompetenzen in einer solchen Fremdsprache auf gleichem Niveau erbringen. Das Studienprogramm kann als zweisprachiger Masterstudiengang im Sinne der von der Philosophischen Fakultät der Universität Freiburg im Reglement zur Erlangung des Masters festgelegten Bedingungen studiert werden. I.2.1 Zulassung ohne Vorbedingungen Die Zulassung zum Master-Studium Fremdsprachendidaktik setzt mindestens ein abgeschlossenes BA-Studium einer Schweizer Universität bzw. Pädagogischen Hochschule voraus. Ohne weitere Vorbedingungen zugelassen werden a) Studierende mit einem BA (Hauptfach- und Nebenfach-BA) einer Schweizer Universität bzw. Hochschule in einem der folgenden Fächer: Deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft Englische Sprach- und Literaturwissenschaft Französische Sprach- und Literaturwissenschaft Iberoromanische Sprach- und Literaturwissenschaft Italienische Sprach- und Literaturwissenschaft Rätoromanische Sprach- und Literaturwissenschaft Linguistik, Angewandte Linguistik Vergleichende Literaturwissenschaft Erziehungswissenschaften Dolmetscher b) Studierende mit einem BA der Universität Freiburg/Fribourg in den folgenden Fächern: BA LET Deutsch als Fremdsprache BA LET Français langue étrangère BA_SI mit zweien der vier Bereiche Deutsch als Fremdsprache, Français langue étrangère, Italiano lingua straniera, English c) Studierende mit einem Bachelor in Primary and Pre-primary Education d) Studierende mit einem Bachelor oder Master in Secondary Education oder mit dem Lehrdiplom für die Sekundarstufe I der Pädagogischen Hochschulen der Schweiz. I.2.2. Weitere Zulassungsbestimmungen Studierende mit anderen Studienabschlüssen bzw. mit Abschlüssen ausländischer Universitäten können um Zugang zum Studium über die universitäre Zulassungsstelle ersuchen. Ihr Gesuch wird einzeln geprüft. Die Zulassung kann mit der Auflage verbunden werden, vor oder während dem Masterstudium zusätzliche Studienleistungen zu erbringen. (siehe Studienreglement: Vorbedingungen maximal 60 ECTS-Credits, Auflagen maximal 30 ECTS-Credits) 2

3 I.3 Aufnahmeverfahren Das Aufnahmeverfahren klärt die Bedingungen, unter denen der Master absolviert werden kann. Dazu gehören die im Komplementierungsprogramm (Module 1 und 2 des Studiums) zu erbringenden Leistungen und die Planungen hinsichtlich der Spezialisierung. Inhalt und Modalitäten des Komplementierungsprogramms (30 ECTS-Punkte) werden auf der Basis bisher erbrachter Leistungen in Absprache mit dem Verantwortlichen für das Studienprogramm bestimmt. Vor Aufnahme des Masterstudiums werden die Sprachkompetenzen in einer Fremdsprache überprüft, die für den Master erforderlich sind. Ein Sprachtest überprüft die notwendigen Sprach(en)kenntnisse, falls keine äquivalenten Sprachnachweise vorliegen. Die in einer Liste aufgeführten Sprachnachweise können einen Dispens von diesem Test ermöglichen. Erforderlich sind für den Studiengang in der Spezialisierungssprache (Fremdsprache) mindestens Niveau C1. Einzelheiten des Komplementierungsprogramms werden auf der Basis bisher erbrachter Studienleistungen im Aufnahmeverfahren festgelegt. II. II.1 Aufbau des Studiums Überblick Das Programm umfasst 6 Module mit Veranstaltungen der Fächer Mehrsprachigkeitsforschung und didaktik, Deutsch als Fremdsprache, Französisch als Fremdsprache und Englisch als Fremdsprache sowie weiterer Grundlagen- und Bezugswissenschaften. Jedes Modul erfordert Studienleistungen, die 15 ECTS-Punkten entsprechen. Die Masterarbeit in Fremdsprachendidaktik und ihre Verteidigung entsprechen 30 ECTS-Punkten. Komplementierungsmodule Modul 01: Angewandte Linguistik, Didaktik, Interkulturalität 15 Modul 02: Praktika: Ausbildungspraktika, Sprachpraktikum 15 Vertiefungsmodule Modul 03: Spracherwerb, Sprachenlernen und allgemeine Fremdsprachendidaktik 15 Modul 04: Mehrsprachigkeit 15 Spezialisierungsmodule Modul 05: Ausgewählte Fremdsprache Fachdidaktik I: Konzepte und Arbeitsgebiete Modul 06: Ausgewählte Fremdsprache Fachdidaktik II: Spezialthemen und individuelle Schwerpunkte Module ECTS MA-Arbeit 30 3

4 II.2 Examen und Validierung der ECTS Punkte Die ECTS-Punkte werden ausschliesslich auf der Grundlage von evaluierten und für genügend befundenen Studienleistungen vergeben. Die Evaluation kann sich auf Leistungen beziehen, die im Rahmen einer einzelnen Unterrichtseinheit oder mehrerer Unterrichtseinheiten desselben Moduls erbracht wurden. Das Studienprogramm ist bestanden, wenn 120 ECTS-Punkte validiert wurden. Die ECTS- Punkte, die für ein Modul vergeben werden (siehe II.1 und II.3), werden angerechnet, sobald nachgewiesen ist, dass der Studierende alle Anforderungen erfüllt hat, die für das entsprechende Modul vorgesehen sind. Ungenügende Noten können innerhalb eines Moduls nicht kompensiert werden. Jede ungenügende Prüfung kann einmal in der nächsten Prüfungssession wiederholt werden. II.3 Beschreibung und Inhalt der einzelnen Module Vorbemerkung: Die Veranstaltungen für Englisch werden von der Universität Bern und der Pädagogischen Hochschule Bern voraussichtlich im zweiten Halbjahr 2010 festgelegt. Veranstaltungen für Italienisch werden zu einem späteren Zeitpunkt festgelegt. Modul 1: Angewandte Linguistik, Didaktik, Interkulturalität (Komplementierungsmodul) 15 ECTS Unterrichtssprache: Deutsch/Französisch Inhalt: Veranstaltungen zur Angewandten Linguistik, zur Didaktik und zur Interkulturalität. Ziele: Dieses Modul dient insbesondere der Komplementierung der Bereiche, die durch die vorhergehenden Studien nicht oder nicht ausreichend abgedeckt wurden. - Angewandte Linguistik, Linguistische Grundlagen, Sprach(en)erwerb - Didaktik, Fremdsprachendidaktik - Kulturen und Interkulturalität Organisation des Moduls: Das Modul enthält zu den drei thematischen Schwerpunkten eine Reihe von Wahlpflichtveranstaltungen, aus denen 15 ECTS erwoben werden müssen. Die Veranstaltungen werden in Absprache mit dem Verantwortlichen des Studienprogramms auf der Basis bisher erbrachter Studienleistungen ausgewählt. Evaluation: Modulnote: Durchschnitt der Noten aus den Lehrveranstaltungen des Moduls. Bemerkungen: Entsprechend den Eintrittsvoraussetzungen der Studierenden wird aus den angebotenen Wahlpflichtveranstaltungen ein individuelles Anpassungsprogramm von 15 ECTS erstellt. Liste zu den Veranstaltungen im Anhang. Modul 2: Praktika: Ausbildungspraktika, Sprachpraktikum (Komplementierungsmodul) 15 ECTS Unterrichtssprache: Französisch/Deutsch und ev. Spezialisierungssprachen Inhalt: Gegenstand dieses Moduls sind verschiedene Praktika. Einerseits sind dies ausbildungsbezogene Praktika auf Unterrichtsstufen, in denen die Studierenden noch keine Erfahrungen haben, andererseits besteht die Möglichkeit, reflektierte Basiserfahrungen mit dem Erlernen einer weiteren Fremdsprache zu erwerben. 4

5 Ziele: Das Modul bietet den Studierenden die Möglichkeit, Ihre Kompetenzen im Hinblick auf eine reflektierte Praxis zu entwickeln. Jeder Student/jede Studentin absolviert in einer der oben genannten Spezialisierungssprachen ein begleitetes und validiertes Praktikum auf einer bestimmten Stufe. Als Stufen stehen zur Verfügung: Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Tertiärstufe, Quartärstufe. Die Stufe, auf der das Praktikum stattfindet, muss die Vorbildung ergänzen: Studierende, die mit einem Lehrdiplom auf einer bestimmten Stufe in den Studiengang eintreten, müssen ihr Praktikum auf einer andern Stufe absolvieren. - Ausbildungsbezogene Praktika: Fachdidaktik Spezialisierungssprache - Sprachpraktika: Sprachlernerfahrung in einer neuen Sprache, Akademische Kompetenzen in der Spezialisierungssprache Organisation des Moduls: Das Modul enthält zu den zwei Schwerpunkten eine Reihe Praktika, aus denen 15 ECTS erwoben werden müssen. Die Veranstaltungen werden in Absprache mit dem Verantwortlichen des Studienprogramms auf der Basis bisher erbrachter Studienleistungen ausgewählt. Evaluation: Modulnote: Durchschnitt der Noten für die Praktika und die Praktikumsberichte. Liste zu den Veranstaltungen im Anhang. Modul 3: Spracherwerb, Sprachenlernen und allgemeine Fremdsprachendidaktik (Vertiefungsmodul) 15 ECTS Unterrichtssprachen: Französisch/Deutsch Inhalt: Dieses Modul widmet sich den Theorien des Spracherwerbs, den Bedingungen und Möglichkeiten des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen, deren Vermittlung in Unterricht und den Möglichkeiten des Selbststudium sowie einer Beschäftigung mit fremdsprachendidaktischen Forschungsmethoden. Ziele: Die Studierenden erhalten einen Überblick über wichtige Strömungen der aktuellen Linguistik in ihrem Bezug zum Praxisfeld Fremdsprachenunterricht. Sie erwerben Kenntnisse über Gegenstandsbereich, Erkenntnisinteresse und Forschungsansätze der Sprachlehr- und - lernforschung sowie über lerntheoretische und didaktische Grundlagen des Fremdsprachenunterrichts. Sie kennen die Entwicklung rezeptiver und produktiver Kompetenzen bei Lernenden und wichtige individuelle Lernervariablen, sie können Effekte des Lehrens im gesteuerten Fremdsprachenerwerb einschätzen und Lernprozesse evaluieren. Aufgrund von Einsichten in Sprachlernprozesse und unter Berücksichtigung von psychologischen, sozialen und institutionellen Bedingungen werden Vermittlungsmodelle entwickelt. - Theorien, Ansätze und Modelle der Fremdsprachendidaktik und der Mehrsprachigkeitsdidaktik - Forschungsmethoden in der Sprachlehr-/-lernforschung: quantitative und qualitative Ansätze - Sprach(en)erwerb in psycho-, neuro- und soziolinguistischer Perspektive Organisation des Moduls: Das Modul enthält eine Reihe von Wahlpflichtveranstaltungen, aus denen 15 ECTS erwoben werden müssen. Die Veranstaltungen bestehen aus 1 Vorlesung und 2 Seminaren. Eine Seminararbeit kann in diesem Modul oder im Modul 4 geschrieben werden, wird aber im Modul 3 angerechnet. Evaluation: Modulnote: Durchschnitt aller Noten der Einzelleistungen des Moduls und der Note der Seminararbeit aus Modul 3 oder 4. Bemerkungen: Es handelt sich hier um ein Wahlpflichtprogramm. Liste zu den Veranstaltungen im Anhang. 5

6 Modul 4: Mehrsprachigkeit (Vertiefungsmodul) 15 ECTS Unterrichtssprache: Französisch/Deutsch Inhalt: Das Modul führt in die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Fragen der institutionellen und individuellen Mehrsprachigkeit ein. In den Lehrveranstaltungen werden die Grundprobleme der institutionellen Mehrsprachigkeit unter Berücksichtigung von schweizerischen, europäischen und globalen politischen und wirtschaftlichen Rahmenbedingungen erörtert. Die sprachliche Vielfalt, die Eigenheiten und Probleme von traditionell oder durch moderne Migration vielsprachigen staatlichen und institutionellen Gebilden stehen hier im Zentrum. Aktuelle wissenschaftliche Modelle der mehrsprachigen Kompetenz und grundsätzliche Konzepte wie Transfer, Interferenz, mehrsprachige Repertoires werden ebenfalls eingeführt und vertieft. Ziele: Studierende setzen sich kritisch mit gesellschaftlichen und individuellen Aspekten der Mehrsprachigkeit auseinander. Sie erwerben Grundkenntnisse der soziolinguistischen und psycholinguistischen Mehrsprachigkeitstheorien und -forschungen. Themenschwerpunkte: - Institutionelle Mehrsprachigkeit - Individuelle Mehrsprachigkeit - Mehrsprachige Kompetenz - Mehrsprachigkeit und Sozialtheorien Organisation des Moduls: Das Modul enthält eine Reihe von Wahlpflichtveranstaltungen, aus denen 15 ECTS erworben werden müssen. Die Veranstaltungen bestehen aus 2 Vorlesungen und 3 Seminaren. Eine Seminararbeit kann auch in diesem Modul geschrieben werden, wird aber im Modul 3 angerechnet. Evaluation: Modulnote: Durchschnitt der Noten aus den Lehrveranstaltungen des Moduls. Bemerkungen: Es handelt sich hier um ein Pflichtprogramm. Die Seminararbeit kann auch in diesem Modul geschrieben werden, wird aber im Modul 3 angerechnet. Liste zu den Veranstaltungen im Anhang. Modul 5: Ausgewählte Fremdsprache Fachdidaktik I: Konzepte und Arbeitsgebiete (Spezialisierungsmodul) 15 ECTS Unterrichtssprache: Sprache der gewählten Spezialisierungssprache, d.h. Französisch, Deutsch, Englisch oder Italienisch. Inhalt: Gegenstand des Moduls sind fachdidaktische Konzepte und Instrumente sowie Arbeitsgebiete und spezifische Themen der jeweiligen Fachdidaktik, darunter z.b. Curricula, Lehrmittel, Medien, Literatur und Landeskunde, (Inter-)Kulturalität, Prüfen und Testen / Evaluation. Auch erfolgt eine vertiefte Auseinandersetzung mit Methoden zur Rekonstruktion und zur empirischen Erforschung von Unterricht: Lehr-Lernprozesse stehen ihrer gesellschaftlichen, kulturellen, bildungspolitischen und medialen Bedingtheit zur Debatte. Ziele: Die Studierenden erwerben breitere fachdidaktische Kenntnisse sowie methodische Kompetenzen zur Rekonstruktion des Lehr- und Lerngeschehens. DaF- / DaZ-Didaktik - Grundlegende Konzepte und Instrumente der DaF- und DaZ-Didaktik - Arbeitsgebiete und spezifische Themen der DaF-/DaZ-Didaktik 6

7 Didactique du FLE / FLS - Concepts de base et outils pour la didactique du Fle / Fls - Domaines et thèmes spécifiques en didactique du Fle / Fls Didaktik des Englischen als Fremdsprache - Grundlegende Konzepte und Instrumente der Englisch-Didaktik - Arbeitsgebiete und spezifische Themen der Englisch-Didaktik Didaktik des Italienischen als Fremdsprache Didaktik des Spanischen als Fremdsprache Organisation des Moduls: Die Veranstaltungen werden aus dem Angebot der jeweils gewählten Fremdsprache ausgewählt. Dies kann neben Deutsch als Fremdsprache und Français langue étrangère auch English as a foreign language und Italiano lingua straniera sein. Insgesamt müssen in diesem Modul 15 ECTS-Punkte erworben werden. Diese setzen sich zusammen aus Vorlesungen und Seminaren (zusammen 6 ECTS), einer Seminararbeit (6 ECTS) und einer autonomen Lektüre (3 ECTS). Evaluation: Modulnote: Durchschnitt der Noten aus den Lehrveranstaltungen und der Bewertung der autonomen Lektüre des Moduls sowie der Note der Seminararbeit. Bemerkung: Je nach gewählter Spezialisierungssprache handelt es sich um ein Pflicht- oder um ein Wahlpflichtprogramm. Liste zu den Veranstaltungen im Anhang Modul 6: Ausgewählte Fremdsprache: Fachdidaktik II: Spezialthemen und individuelle Schwerpunkte (Spezialisierungsmodul) 15 ECTS Unterrichtssprache: Sprache der gewählten Spezialisierungssprache, d.h. Französisch, Deutsch, Englisch, Italienisch oder Spanisch Inhalte: Dieses Modul bietet die Möglichkeit, die fachdidaktischen und forschungsmethodischen Kompetenzen zu konsolidieren und auszubauen und erlaubt es, individuelle Schwerpunkte zu setzen. Es bereitet gezielt darauf vor, die Masterarbeit zu konzipieren und zu verfassen. Ziele: Die Studierenden konsolidieren ihre fachdidaktischen Kenntnisse und forschungsmethodischen Kompetenzen durch komplementäre Lehrveranstaltungen. Sie vertiefen ihre Kenntnisse durch spezielle Lehrveranstaltungen, die sie bei der Konzeptualisierung und Strukturierung der Masterarbeit unterstützen. DaF / DaZ Didaktik - Konsolidierung und Ausbau fachdidaktischer und forschungsmethodischer Kompetenzen - Vertiefung ausgewählter Themen - Konzeptualisierung der MA-Arbeit Didactique du FLE / FLS - Consolidation des connaissances dans le domaine et construction de compétences dans les pratiques de recherche - Approfondissement du/des thème(s) choisi(s) par des enseignements spécialisés et complémentaires - Conception et structuration du mémoire de Master Didaktik des Englischen als Fremdsprache - Konsolidierung und Ausbau fachdidaktischer und forschungsmethodischer Kompetenzen - Vertiefung ausgewählter Themen - Konzeptualisierung der MA-Arbeit 7

8 Didaktik des Italienischen als Fremdsprache - Konsolidierung und Ausbau fachdidaktischer und forschungsmethodischer Kompetenzen - Vertiefung ausgewählter Themen - Konzeptualisierung der MA-Arbeit Didaktik des Spanischen als Fremdsprache - Konsolidierung und Ausbau fachdidaktischer und forschungsmethodischer Kompetenzen - Vertiefung ausgewählter Themen - Konzeptualisierung der MA-Arbeit Organisation des Moduls: Die Veranstaltungen werden aus dem Angebot der jeweils gewählten Spezialisierungssprache gewählt. Dies kann neben Deutsch als Fremdsprache und Français langue étrangère auch English as a Foreign Language, Italiano lingua straniera und Spanisch sein. Mindestens eine dieser Veranstaltungen kann auch aus einer nicht gewählten Fremdsprache oder einem andern Studienbereich oder einer der beteiligten Pädagogischen Hochschulen stammen. Insgesamt müssen in diesem Modul 15 ECTS-Punkte erworben werden. Diese setzen sich zusammen aus mindestens einer Vorlesungen und mindestens einem Seminar, darunter auch Veranstaltungen, die in den Modulen 1 und 3 noch nicht besucht wurden (zusammen 9 ECTS), der Entwicklung des Konzepts für die Masterarbeit (3 ECTS) und dem Masterkolloquium (3 ECTS). Evaluation: Modulnote: Durchschnitt der Noten aus den Lehrveranstaltungen der gewählten Fremdsprache des Moduls Bemerkung: Es handelt sich um ein Wahlpflichtprogramm. Eine Liste der Veranstaltungen findet sich im Anhang. II.4 Masterarbeit und verteidigung Die Masterarbeit soll zeigen, dass die Kandidatin / der Kandidat in der Lage ist, innerhalb einer vorgegebenen Frist ein Problem aus der Fremdsprachendidaktik selbstständig nach wissenschaftlichen Methoden zu bearbeiten und die Ergebnisse mit Reflexion der Instrumente und Angabe der Quellen sachgerecht darzustellen. Die Masterarbeit wird durch ein Forschungsseminar begleitet, in dem die Studierenden methodische Fragestellungen in Zusammenhang mit ihrer Masterarbeit zur Diskussion stellen. Die Verteidigung gibt den Studierenden die Gelegenheit zu zeigen, dass sie fähig sind, die verwendeten Methoden und ihr Vorgehen zu erläutern und zu begründen, und dass sie auf Fragen in Zusammenhang mit dem Themenbereich der Masterarbeit Auskunft geben können. 8