10 JAHRE SEPM FESTSCHRIFT ZUM JUBILÄUM

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1 DIE SEPM JAHRGANGSNAMEN 2003 kein Jahrgangsname 2004 kein Jahrgangsname 10 JAHRE SEPM FESTSCHRIFT ZUM JUBILÄUM 2005 James Watt 2006 Nikola Tesla 2007 Sir Alexander Robert Todd 2008 Antoine Henri Becquerel 2009 Ernest Rutherford 2010 Johannes Diderik van der Waals 2011 Marie Sklodowska Curie 2012 Werner Karl Heisenberg 10 JAHRE SEPM FESTSCHRIFT ZUM JUBILÄUM Eine Erfolgsgeschichte in Wort und Bild

2 10 JAHRE - 10 ERSTSEMESTERJAHRGÄNGE 10 JAHRE - 10 ERSTSEMESTERJAHRGÄNGE Leider noch kein Foto

3 10 JAHRE SEPM FESTSCHRIFT ZUM JUBILÄUM

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5 INHALT 01 GRUSSWORTE VORWORT DER STUDIENGANG SEPM STUDIERENDENLEBEN ÜBER DEN STUDIENGANG HINAUS INDUSTRIEPARTNERSCHAFTEN IMPRESSUM 110 UMSCHLAG UNSERE JAHRGÄNGE 02 03

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7 GRUSSWORTE GRUSSWORT DER DEKANE 10 Jahre SEPM eine Facette des Maschinenbaus in Bochum Mit dem Studiengang SEPM wurde ein attraktiver Studiengang mit neuer Ausrichtung aus der Taufe gehoben und mit selbstkritischem Blick so weiterentwickelt, dass die Absolventen auf der Schnittlinie zwischen dem klassischen Maschinenbau- und dem Wirtschaftsingenieur heute für Industrieunternehmen hoch attraktiv sind. Zugleich hat die stets wachsende Kompetenz im Gebiet Industrial Sales die Sichtbarkeit der Bochumer Maschinenbau-Fakultät in Forschung und Lehre nachhaltig erhöht. Dank gilt allen Pionieren, Förderern und Kümmerern, allen voran Herrn Professor Joachim Zülch. Prof. Dr.-Ing. habil. Andreas Ostendorf Dekan Prof. Dr.-Ing. F. Peters Studiendekan GRUSSWORT DES FACHSCHAFTSRATES Als Studenten ist Sales Engineering and Product Management für uns einerseits ein fortschrittlicher Studiengang, der uns viele verschiedene beruliche Perspektiven ermöglicht. Durch die große Bandbreite von unterschiedlichen Fächern erhalten wir Einblicke in die unterschiedlichsten Schwerpunkte des Maschinenbaus und des Managements. Andererseits bietet das familiäre Umfeld Unterstützung durch Kommilitonen und Lehrbeauftragte. So sind die Herausforderungen unseres Studiums leichter zu bewältigen. Außerordentliche Veranstaltungen, wie das regelmäßige Kamingespräch, geben uns außerdem die Möglichkeit, frühzeitig langfristige Firmenkontakte zu knüpfen oder erfolgreiche Absolventen und ihre persönlichen Erfahrungen kennen zu lernen. Wir bedanken uns für diesen in Deutschland einzigartigen Studiengang, für das Engagement der Mitarbeiter und der ehrenamtlichen Helfer sowie die Motivation, den Studiengang und die Marke SEPM stetig zu verbessern. Fachschaftsrat SEPM GRUSSWORTE

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9 VORWORT 10 JAHRE SEPM VOM RÜCKBLICK ZUM AUSBLICK Quo vadis SEPM? Um diese lateinische Redewendung mit der Bedeutung Wohin gehst du? beantworten zu können, wollen wir uns dem Woher kommst du? zuwenden. Im Sommer 2002 wurde die Herausforderung formuliert, einen Bachelor- und Masterstudiengang für kundenorientierte Ingenieursberufsfelder mit dem Start im Wintersemester 2003/04 zu konzipieren. Unter der Leitung des damaligen Dekans, Herrn Prof. Dr. phil. Peter Svjeda, und dem Geschäftsführer der Fakultät für Maschinenbau, Herrn Dr.-Ing. Hans-Peter Müller, entstand mit starker Unterstützung der Kollegen Prof. Dr.- Ing. Horst Meier, Prof. Dr.-Ing. Werner Theisen, Prof. Dr.-Ing. Hermann Josef Wagner, Prof. Dr.-Ing. Viktor Scherer und Prof. Dr.-Ing. Michael Abramovici an der Fakultät für Maschinenbau der Ruhr-Universität Bochum der deutschlandweit erste universitäre konsekutive Bachelor- und Masterstudiengang Sales Engineering and Product Management (SEPM). Mit Unterstützung der Industrie (Herr Dr.-Ing. h.c. Heribert J. Wiedenhues und Herr Frank Wollschläger) und des VDI (Herr Dipl.-Ing. Karlheinz D. Baron und Herr Dipl.-Ing. Dieter Moll MBM) wurde die Richtlinie VDI 4501 in ein Studiengangkonzept umgesetzt. Die Leitung (Prof. Dr. phil. Joachim Zülch) und Koordination (Dr. rer. oec. Luis Barrantes) der seit 2003 akkreditierten Bachelor- und Masterstudiengänge Sales Engineering and Product Management übernimmt an der Fakultät für Maschinenbau der Lehrstuhl für Industrial Sales Engineering (ISE). Der kontinuierliche Verbesserungsprozess, begleitet durch die Studierenden und die weiteren Dekane, führte in 2009 zur Umstrukturierung der Studiengänge in ein sieben plus drei semestriges Konzept. Diese Umstrukturierung wurde sehr engagiert durch den damaligen Studiendekan, Herrn Prof. Dr.-Ing. Roland Span, und den neuen Geschäftsführer der Fakultät, Herrn Dr.-Ing. Holger Grote, unterstützt. Neben dem Dank an alle, die die Studiengänge in den letzten zehn Jahren in den unterschiedlichsten Funktionen begleitet haben, wünsche ich mir, dass wir mit den Studiengängen einen profunden Beitrag zur universitären Ausbildung von Ingenieurinnen und Ingenieuren in kundenorientierten Berufsfeldern zur internationalen Vermarktung von High-Technology-Products aus den unterschiedlichsten Industriebranchen zum Wohle unseres Landes leisten. Prof. Dr. phil. Joachim Zülch VORWORT

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11 HEADLINE DER STUDIENGANG SEPM DER STUDIENGANG SEPM

12 ES WAR EINMAL... Genauer gesagt war es das Jahr 2002, als die Fakultät für Maschinenbau an Herrn Prof. Dr. phil. Joachim Zülch herantrat, um ihn zu bitten, einen grundständigen Studiengang aufzubauen, der gleichermaßen wissenschaftlich wie anwendungsorientiert ausgezeichnet die Vertriebsingenieure und Produktmanager von morgen ausbildet. Gerne erklärten sich Frau Dr. rer. soc. Sylvia Steinheuser und Herr Dr. rer. oec. Luis Barrantes bereit, diese Aufgabe mit zu übernehmen und wechselten im Jahr 2003 mit Herrn Prof. Zülch zusammen an die Fakultät für Maschinenbau. In den Räumlichkeiten des damaligen Dekans, Herrn Prof. Dr. phil. Peter Svejda, fanden die Fanta 3 ihre erste Bleibe. An sich war es erst einmal nur ein Büro, Raum 43 auf der 5. Etage des Gebäudes IB, in den sich noch einige engagierte studentische Mitarbeiter einreihten. In Rekordgeschwindigkeit wurden die Studienpläne mit den Professoren der Fakultät für Maschinenbau abgestimmt, eine Prüfungs- und eine Studienordnung mit dem damaligen Geschäftsführer des Dekanats, Herrn Dr.-Ing. Hans-Peter Müller, entwickelt, die Erstakkreditierung eines an der Fakultät für Maschinenbau neuen Bachelor- und Masterstudiengangs geplant, die notwendigen schriftlichen Dokumente erarbeitet und bis zum Studiumsstart ohne Aulagen erfolgreich zum Abschluss gebracht. Und dann mussten noch die Studierenden für diesen Studiengang gefunden werden. Mit umfangreichen PR-Aktionen, wie dem Anschreiben unzähliger Gymnasien deutschlandweit und der Postkartenaktion FINGER WEG, die noch einmal in späteren Jahren eine Renaissance erfuhr, wurden die ersten 58 Studierenden des Studiengangs Sales Engineering and Product Management rekrutiert. Der Beginn einer Erfolgsgeschichte

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15 DER STUDIENGANG Der Bachelor-/Masterstudiengang Sales Engineering and Product Management ist als universitärer Studiengang in der Bundesrepublik einzigartig. Ähnliche Studiengänge lassen sich nur an einigen wenigen Fachhochschulen oder Berufsakademien, vor allem in Süddeutschland, inden. Darüber hinaus existieren Aufbaustudiengänge für Absolventen/innen des Maschinenbauwesens. In NRW gibt es jedoch keine inhaltlich vergleichbaren Angebote. Daher richtet sich der Bachelor-/Masterstudiengang Sales Engineering and Product Management an Studienberechtigte mit einem hohen technischen und gleichzeitig stark ausgeprägten kaufmännischen Interesse. Sprachlich-kommunikative Fähigkeiten und Freude am Umgang mit anderen Menschen kennzeichnen demnach das Fähigkeitsproil der künftigen Absolventen/innen. An vorderster Stelle ist hier das Berufsfeld des Vertriebsingenieurs und des Produktmanagers zu nennen. Vertriebsingenieure bilden die Schnittstelle zwischen den Kunden und dem Unternehmen und sind befähigt, technisch hochkomplexe Produkte zu vertreiben, Kundenwünsche zu verstehen und für das eigene Unternehmen gewinnbringend zu verarbeiten. Produktmanager formulieren Marketingziele für ein bestimmtes Produkt und sind für dessen Positionierung am Markt verantwortlich. Die internationale Ausrichtung der Studieninhalte des Bachelor-/Masterstudiengangs soll ebenso bereits durch die Studiengangsbezeichnung in englischer Sprache, orientiert an den zwei Berufsfeldern, signalisiert werden. Das Lehrangebot des Studiengangs beinhaltet deshalb zahlreiche Module mit internationaler Schwerpunktsetzung und basiert auf international aktuellem Wissen. Mit dem Abschluss des Masterstudiengangs besitzen die Absolventen/innen ein vertieftes technisches Verständnis, um sich in Spitzentechnologiesektoren in die technischen Problemstellungen der Kunden einzudenken und mit den Forschungs- und Entwicklungsingenieuren gemeinsam Lösungen zu entwickeln. Durch die umfassende wissenschaftliche Ausbildung ist es des Weiteren auch möglich, im Bereich der Forschung und/oder Lehre, beispielsweise an Universitäten oder Fachhochschulen, zu arbeiten. Dies wird auch durch die Möglichkeit der Promotion nach Abschluss des Master-Studiengangs begünstigt. SEPM is unique ein interdiziplinärer Studiengang, der so in NRW einzigartig ist! Getreu dem Motto (s.o.l.) wurden Postkarten als Werbematerial für unseren Studiengang SEPM designt DER STUDIENGANG SEPM

16 ZIELE DES STUDIENGANGS Die Leitidee des Studiengangkonzepts ist es, die Kompetenzen zu vermitteln, die zum erfolgreichen Ausfüllen des Berufsfeldes eines Vertriebsingenieurs oder Produktmanagers erforderlich sind. Dazu werden auf hohem professionellem Niveau die relevanten ingenieurwissenschaftlichen Fachkenntnisse mit Methodenkenntnissen und Sozialkompetenzen zu einer praxisadäquaten Handlungskompetenz verknüpft. Studierende des Studiengangs Sales Engineering and Product Management erwerben Fachwissen aus zwei Basis-Kompetenzfeldern: Maschinenbau-technische Lehrinhalte in einem anteiligen Verhältnis von ca. 2/3 Vertriebsorientierte Lehrinhalte zu ca. 1/3 der zu absolvierenden Lehrveranstaltungen Das Bachelorstudium ist ein wissenschaftlich fundiertes, grundlagenorientiertes Studium, das eine breite und in ausgewählten Teilgebieten vertiefte Basis fachlichen Wissens sowie eine umfassende, überwiegend anwendungsorientierte Methodenkompetenz vermittelt. Der Bachelorstudiengang befähigt zur Anwendung eines breiten Grundlagenwissens und systematischer Arbeitsmethoden und ermöglicht die Einarbeitung in speziische Aufgabenstellungen und Ansätze zur Problemlösung in der Berufspraxis. Die Bachelorprüfung führt zum ersten berufsbefähigenden Abschluss des Studiums Sales Engineering and Product Management. Weiterhin werden hochqualiizierte Absolventen/innen mit einer vertieft wissenschaftlichen und spezialisierten Ausbildung gesucht. Auf solche Karrieren soll der Masterstudiengang vorbereiten. Ihnen werden spezielle Kompetenzen zu technisch anspruchsvollen Produkten und Prozessen vermittelt. Dazu soll konzeptionelles Denken, wissenschaftliches Arbeiten und die Fähigkeit zur kritischen Einordnung der wissenschaftlichen Erkenntnisse und zu verantwortlichem Handeln vermittelt werden. Um die Absolventen/innen des Masterstudiengangs exzellent auf ihre spätere unternehmerische Position vorzubereiten, sollen sie während und nach dem Studium an zentralen wissenschaftlichen Fragestellungen des deutschen Maschinen- und Anlagenbaus arbeiten.

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18 DAS KLEINE......IM GROSSEN.

19 Im Masterstudiengang erlernen die Studierenden anspruchsvolle Methoden, die sie zu deren selbstständigem Einsatz und Weiterentwicklung befähigen. Das Masterstudium fokussiert die thematische Vertiefung der wissenschaftlichen Inhalte, wie z.b. der moderneren Produkte aus technischer Hard- und nicht-technischer Software, und qualiiziert damit für die wissenschaftliche Laufbahn sowie für Managementund Führungspositionen in der Wirtschaft. Der Abschluss befähigt zur Promotion. Im Bachelorstudiengang Sales Engineering and Product Management erwerben die Absolventen/innen folgende Lernergebnisse und Kompetenzen. Sie besitzen umfassende und fundierte mathematische und ingenieurwissenschaftliche Grundkenntnisse und Fertigkeiten, besitzen Grundkenntnisse in der Softwareentwicklung und -anwendung, besitzen fundiertes fachliches Wissen in den Fächern des Maschinenbaus, können ingenieurwissenschaftliche Probleme in ihrer Grundstruktur analysieren und sind in der Lage, physikalisch/mathema tische Modelle für ingenieurwissenschaftliche Problemstellungen aufzustellen, haben einen Überblick über die Zusammenhänge zwischen den Fächern des Maschinenbaus und über Anknüpfungspunkte zum Fachwissen der vertriebsorientierten Disziplinen aus den Bereichen Wirtschaftswissenschaft, Psychologie und Jura, besitzen umfassende und fundierte Kenntnisse im Bereich des Vertriebswesens, sind geschult in vertriebspsychologischen Vorgehensmodellen und Techniken, sind befähigt, die Organisationsstrukturen des Kunden zu erkennen und ihre Vertriebsaktivitäten daraufhin auszurichten, können technisch komplexe Produkte in ihrer Funktionsweise schnell verstehen und kundenorientiert erklären und präsentieren, besitzen die Fähigkeit, Kundenwünsche zu erkennen und für das eigene Unternehmen entsprechend zu formulieren, haben Kenntnisse der Kosten- und Investitionsrechnung, der Be triebswirtschaftslehre und des Business-to-Business Marketing, sind in der Lage, in Projektteams zu arbeiten und komplexe Projekte zu analysieren, zu planen, zu strukturieren und durchzuführen, Das Kleine im Großen Vom Werkstoff zum Produkt bis hin zum Kunden eine Wertschöpfungskette, die Prof. Zülch gerne mit Hilfe der Matroschka-Figuren erläutert. Diese beinden sich übrigens in der Vitrine von Herrn Prof. Eggeler DER STUDIENGANG SEPM

20 besitzen Kenntnisse im Vertragsrecht und allgemeinen juristischen Fragen, sind auf die Besonderheiten des Interkulturellen Managements und Außenhandels vorbereitet und besitzen die erforderliche Kompetenz, mit anderen Kulturen umzugehen. Im Masterstudiengang Sales Engineering and Product Management erwerben die Absolventen/innen folgende Lernergebnisse und Kompetenzen. Sie haben wissenschaftliche Methoden und Werkzeuge zur Bearbeitung komplexer ingenieurwissenschaftlicher Fragestellungen erlernt, besitzen weitreichende Kenntnisse über Methoden und Vorgehensweisen im Bereich des Vertriebswesens und des Industriegütermarketings, können analytisch denken, komplexe Zusammenhänge erkennen, vorhandene Problemlösungen einschätzen und eigene entwickeln, sind in der Lage, neuartige und zukünftige Problemstellungen zu erkennen und angemessene Methoden, Technologien und wissenschaftliche Werkzeuge zur Lösung des Problems des Kunden anzuwenden, haben Zugang zu technischen und wissenschaftlichen Informationsquellen mit einer internationalen Übersicht, sind gefestigt in ihrer Kompetenz Ergebnisse angemessen darzustellen und zu verteidigen, können erfolgreich in einer Gruppe arbeiten und eizient mit verschiedenen Zielgruppen kommunizieren, sind befähigt, eine wissenschaftliche Tätigkeit mit dem Ziel einer Promotion auszuüben, sind auf Grund ihrer vertieften fachlichen und sozialen Kompetenz auf die Übernahme einer Führungsverantwortung vorbereitet.

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22 DER VERTRIEBSINGENIEUR Der Vertriebsingenieur, im Englischen auch als Sales Engineering bezeichnet, ist für die Vermarktung von Spitzentechnologien verantwortlich. Aufgestellt im Industriegütermarkt, werden vom Vertriebsingenieur neben technischen auch wirtschaftliche, juristische und psychologische Kompetenzen gefordert. Er ist das Bindeglied zwischen den industriellen Kunden und dem eigenen Unternehmen (insbesondere zu der Forschungs- und Entwicklungsabteilung). Aufgrund der wachsenden Komplexität heutiger Technologien und Produkte benötigen Wirtschaft und Industrie zunehmend technisch und auch wirtschaftlich ausgebildete Vertriebskräfte, die sowohl komplexe Systeme, als auch wirtschaftliche Zusammenhänge verstehen. In den meisten Fällen agieren Vertriebsingenieure in einem globalen Umfeld. Um Kunden zu verstehen und eine gute Beziehung aufbauen zu können, müssen sie sich mit deren Kultur auseinandersetzen. Der Vertriebsingenieur muss zu einem großen Arbeitseinsatz und besonderer Flexibilität bereit sein, da seine Arbeit sehr stark durch die Kunden geprägt ist. Die Aufgaben im technischen Vertrieb sind heute zu unternehmerischen Aufgaben geworden. Vom Handeln, den Entscheidungen und der Kompetenz des Vertriebsingenieurs hängt es sehr stark ab, ob Geschäfte auch wirtschaftlich erfolgreich sind. Neben den Hard Skills (fachliche Fähigkeit) sind die Soft Skills (weiche Fähigkeiten bzw. soziale Kompetenz) von entscheidender Bedeutung. Ein Vertriebsingenieur muss das Produkt immer zwei Mal verkaufen. Im eigenen Unternehmen und an die Kunden. Es gibt die Möglichkeit eines Studiums an einer Universität oder einer FH speziell für Vertriebsingenieure bzw. für Studiengänge mit ähnlichen Schwerpunkten. Die RUB bietet mit dem Studiengang Sales Engineering and Product Management als einzige Universität einen Studiengang zur Ausbildung zum Vertriebsingenieur an.

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24 DIE STUDIENPLÄNE Zur Reakkreditierung des Studiengangs Sales Engineering and Product Management im Jahre 2008 wurde die curriculare Struktur des Studiengangs geändert. Die Regelstudienzeit des Bachelorstudiengangs wurde von sechs auf sieben Semester erhöht und die Regelstudienzeit des Masterstudiengangs von vier auf drei Semester reduziert. Der Studienverlauf fußt auf der systematischen Anordnung der einzelnen Grundlagen- bzw. Anwendungsfächer. Zum Plichtprogramm der ersten vier Semester gehört eine breite Ausbildung in den mathematisch-naturwissenschaftlichen und in einer umfangreichen ingenieurwissenschaftlichen Grundlagenausbildung sowie unter anderem ein Werkstofpraktikum und ein messtechnisches Laborpraktikum, in dem die Studierenden theoretisch Erlerntes in praktische Laborarbeit umsetzen. Parallel hierzu inden vom ersten bis zum siebten Semester die Veranstaltungen des Industriellen Vertriebs- und Produktmanagements statt. Mit dieser Basis wählen die Studierenden im fünften Semester ihre ingenieurwissenschaftlichen Anwendungen.

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27 HEADLINE Solluptas doloria nis era voluptas que optam volo molo et porenet volumquam, sinciumquo cus adit doluptaqui omniatum vellant endion eos min plabore mperest endipis elit etur aut ex eosae sit utem volupta doluptatisit resed expeliam seceaque num fuga. Nus eatibea derro occum et optat oicipsae labo. Et oiciendae plam fugia nienienihic tem siminus, verum ella imos illaborecto del invenim qui undus, oditissitat optibus et utatustiusa et rehendit dolest illuptatio cum aut et eat volorerio. Itas unt occae quia sinverore nonseca borere nis moloribus re oictur? Ullendae. Xerum quiam, qui quid maios iumetus dandam doluptius et, que nos et labore, omnimuscid et, qui blam fugia dit, que labo. Ut endi id quodis a idenis aut molor sim quiam voluptatis acesseque porem ratiat. Dit volectist porem imus aliqui odi cus, utat aditatiandit recti blabo. Me voluptate pra dolenitate cus sed moditae perumenihil is dolupti squasit iuntinvel excea veritas ilia cusda aliquo vollent, nos dolut asperis doluptaqui te sit as estiam est, ea dolo ere dentus esenis utem imod enimus dolum exceperrorem qui dolor sequi reperum sus. Andio. Ut volessunt. Oicia peruntet unt odi aut aut expliqui tem sit ex ersperum que sit que res ratur sum hit quiate verio mi, tor si voluptati od quis sunt faccab intorestrum fugitaest, sinulparum intibea cus endaes anis nulland ebitia ernatur aut et plis re venissu mquiatius. Aboreici nus, cus Veranstaltungen volo quisima ionsent. des industriellen Vertriebs- und Produktmanagements Tenest exceper eperiaeperi repelis utatibusame sent. Uptatesto blatemos evellabo. Et et as atem corestem id quatur molore pro explitiae dia Im dolore Rahmen volenis des quistibea Bachelorstudiums sit rest et odiciae. ist ein Giam Industriepraktikum sam veliasp idelit, von volorere 480 Stunden voluptur, erforderlich. consequam Jeweils quid 240 qui Stunden corepe il werden ius ut re, von ipsant den Studierenden ipsamus eum im nos Bereich est, si delendebisit Technik und di Vertrieb que nienis absolviert. mil moluptae Die Praktika expelignis sollen porem sowohl se nonseni fachrichtungsbezogene magnatia dolupta Kenntnisse del imolor in aspersp Technologien erchillor audipsunt und im et, Vertrieb que dolum vermitteln, ipidunti als cus, auch tem an sam, betriebsorganisatorische sit qui berat omnitem den Probleme haritium eum, heranführen. sus destius temolorest ommoles tiorepro occab ipis eos alignis et quid Die modit, Bachelorarbeit quodis unt litae. soll zeigen, Gitat od dass que die necea Kandidatin dolest atqui oder sinihilibus der Kandidat restem in der non Lage nihicaerciur molupit einer vorgegebenen iditat ommolecti Frist dis ein conseque wissenschaftliches eum iuntio Problem volore plaut aus rernam ihrem bzw. eatet ist, innerhalb seinem omnis adigenesse Fach selbstständig et aute pratiss mit wissenschaftlichen equae. El ipsam volo Methoden molor ad zu quatur bearbeiten. reperum, tent Mit der Basis des Bachelorgrades können die Studierenden im Master ihren gewählten Schwerpunkt fortführen. Im jeweiligen Schwerpunktbereich sind im ersten Semester zwei Vertiefungsmodule zu belegen. Darüber hinaus wählen die Studierenden im zweiten Semester zwei weitere Vertiefungsmodule aus dem jeweiligen Schwer DER STUDIENGANG SEPM

28 punktbereich. Neben diesen Modulen belegen die Studierenden ein Technisches und ein Allgemeines Wahlfach. Das Technische Wahlfach setzt sich zusammen aus dem weiteren Fächerkanon der Fakultät für Maschinenbau, für das Allgemeine Wahlfach sind darüber hinaus nicht-technische Veranstaltungen, auch von den Dozenten der Fakultät für Maschinenbau, zu wählen. Die Veranstaltungen aus dem Bereich Internationales Vertriebs- und Produktmanagement sind Plichtveranstaltungen für alle Studierenden und begleiten sie über die ersten beiden Semester. Die Masterarbeit ist eine Prüfungsarbeit, die die wissenschaftliche Ausbildung abschließt. Sie soll zeigen, dass die Studierenden in der Lage sind, innerhalb von vier bis sechs Monaten ein Forschungsprojekt aus ihrem Fach selbstständig mit wissenschaftlichen Methoden zu bearbeiten. Die Absolventen des Bachelorstudiengangs können sowohl im Wintersemester, als auch im Sommersemester mit dem Masterstudiengang starten. Hierauf wurde bei der Konzipierung des Masterstudiengangs geachtet. Veranstaltungen des industriellen Vertriebs- und Produktmanagements

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30 DIE VERTIEFUNGSRICHTUNGEN Im Studiengang Sales Engineering and Product Management wählen die Studierenden ab dem fünften Bachelorfachsemester ihren Schwerpunkt. Jeder Schwerpunkt fordert im Bachelorstudiengang den Besuch dreier vordeinierter Plichtmodule ab dem fünften Semester. Sie stellen die Basis für alle weiteren Proilmodule im Bachelorstudiengang und für die Vertiefungsmodule im Masterstudiengang dar. Die drei Vertiefungsrichtungen sind: Energie- und Verfahrenstechnik Energietechnik und Verfahrenstechnik zählen zu den grundlegenden Produktionstechniken, ohne die unsere moderne Gesellschaft nicht denkbar wäre. Ihr Arbeitsgebiet wird geprägt durch Verfahren, Anlagen, Maschinen und Apparate, die der Umwandlung und Veredelung von Energie und Stofen unter den Bedingungen von Markt und Umwelt dienen. Energie- und Verfahrenstechnik bestimmen auf der technischen Seite z.b. das Geschehen in der chemischen und petrochemischen Industrie, in der Nahrungs- und Genussmittelindustrie, in der Rainerie-, Pharma- und Textilindustrie sowie in der Energie-, Kern- und Kraftwerkstechnik. Aber auch Umwelt-, Verkehrs-, Klima- und Kältetechnik sowie die technische Gebäudeausrüstung hängen ganz wesentlich von der Energie- und Verfahrenstechnik ab. Zusammengenommen machen die genannten Industriezweige und Technikbereiche weit über die Hälfte der industriellen Produktion Deutschlands aus. Die große fachliche Breite und die dynamische Entwicklung der Energie- und Verfahrenstechnik erfordern ingenieurwissenschaftliches Denken auf der Basis fundierter theoretischer und praktischer Kenntnisse. Für Hochschulabsolventen gehören dazu ein breit gefächertes Basiswissen aus den mathematisch-naturwissenschaftlichen Studienfächern, Spezialwissen aus ausgewählten Fachvorlesungen, der vertraute Umgang mit rechnergestützten Hilfsmitteln und praktische Erfahrungen aus dem Umgang mit Labor- und Praktikumsanlagen. Fragen der rationellen Nutzung von Energie und Ressourcen, der Wirtschaftlichkeit, der Sicherheit und des Umweltschutzes sind integrale Bestandteile modern konzipierter Fachvorlesungen. (Quelle: Ruhr-Universität Bochum, Fakultät für Maschinenbau,

31 Institute für Thermo- und Fluiddynamik und Energietechnik (Hrsg): Bachelor-/ Master-Studiengang Maschinenbau, Studienschwerpunkt Energie- und Verfahrenstechnik, Bochum, 2012). Werkstofengineering Technologische Innovationen inden heutzutage nahezu in allen Bereichen und Branchen entlang der gesamten Wertschöpfungskette statt. Dadurch entsteht ein stetig wachsender Bedarf nach neuen Werkstofen, die somit in das Zentrum des Interesses rücken. Werkstofe wirken als treibende Kraft für innovative industrielle Produkt- und Prozessentwicklungen. Sie prägen die technologische Leistungsfähigkeit unserer Industriegesellschaft und steigern die Wettbewerbsfähigkeit der Unternehmen, verringern die Umweltbelastung und leisten einen erheblichen Beitrag in der medizinischen Versorgung von Patienten. Aus diesem Grund gehört die Werkstofforschung zu den ausgewählten, erfolgversprechenden technologischen Innovationsfeldern, deren Märkte aus unternehmerischer und volkswirtschaftlicher Sicht für den Wirtschaftsstandort Deutschland existenziell wichtig sind. (Quelle: Ruhr-Universität Bochum, Institut für Werkstofe (Hrsg.): Informationsschrift über Lehr- und Fortbildungsangebote des Instituts für Werkstofe, Bochum, 2009). Maschinen- und Automatisierungssysteme Konstruktion und Produktion sind die zentralen Bestandteile in Wertschöpfungsprozessen. Hier werden die Entscheidungen über Produktgestaltung und -herstellung getrofen. Damit fällt den Ingenieurinnen und Ingenieuren, die in diesen Unternehmensbereichen tätig sind, eine Schlüsselrolle im unternehmerischen Handeln zu. Hierbei gilt es, sich gleichermaßen den veränderten Markt- und Wettbewerbsbedingungen, wie auch den gewandelten Unternehmensstrukturen und -abläufen mit neuen Tätigkeits- und Wissensanforderungen zu stellen DER STUDIENGANG SEPM

32 Ingenieurinnen und Ingenieure der Konstruktion müssen über Kenntnisse verfügen, welche Technologien für eine wirtschaftliche Produktherstellung zur Verfügung stehen. Umgekehrt müssen die Ingenieurinnen und Ingenieure der Produktion mit ihren Partnern in der Konstruktion zusammenarbeiten, um ein Produkt herstellen zu können, das bezüglich Funktionalität, Qualität, Kosten und rascher Marktverfügbarkeit im Wettbewerb bestehen kann. Die Bereiche Konstruktion und Produktion sind schließlich gemeinsam dafür verantwortlich, dass ein neues Produkt umwelt- und ressourcenfreundlich gestaltet wird. Sparsamer Material- und Energieeinsatz bei der Herstellung sind ebenso zu berücksichtigen wie eine umweltfreundliche Gestaltung der Produktionsprozesse und eine Wiederverwendbarkeit der Produktkomponenten und -materialien am Ende der Produktnutzung. Die Ingenieurtätigkeit in diesen Bereichen verlangt somit ein weit über den eigenen Arbeitsbereich hinausgehendes ganzheitliches Denken in Prozessketten. Alle Abschnitte des gesamten Lebenszyklus eines Produktes sind bei dessen Entwicklung und Herstellung zu berücksichtigen (Life Cycle Engineering). (Quelle: Ruhr-Universität Bochum, Fakultät für Maschinenbau, Institut für Product and Service Engineering: Informationsschrift zum Studienschwerpunkt Konstruktion und Automatisierungstechnik im Bachelor- und Masterstudiengang Maschinenbau, Bochum, 2009).» AM STUDIENGANG SEPM HABE ICH STETS DEN INTERDISZIPLINÄREN ANSATZ GESCHÄTZT UND DIE MÖGLICHKEIT, DASS SICH VERSCHIEDENE FACHBEREICHE AUF AUGENHÖHE BEGEGNEN. FÜR DIE STUDIE- RENDEN WAR UND IST ES VON BESONDERER BEDEUTUNG, NICHT NUR ÜBER KOMPLEXE TECHNISCHE ASPEKTE, SONDERN AUCH ÜBER DEREN VERMITTLUNG IN EINER BERUFS- PRAXIS INFORMIERT ZU WERDEN, IN DER SIE GLEICHER- MASSEN MIT FACHLEUTEN DER UNTER- SCHIEDLICHSTEN DISZIPLINEN, EBEN NICHT NUR INGENIEUREN, ZUSAMMEN ARBEITEN... «(DR. JUDITH KRAFCZYK)

33 RUB-EXTERNE UND RUB-INTERNE LEHRVERAN- STALTUNGEN IM STUDIENGANG Qualitativ hochwertige Lehre anzubieten bedeutet, mit den besten Dozenten ihrer Disziplinen zusammenzuarbeiten. Der Studiengang Sales Engineering and Product Management kooperiert daher mit Fachvertretern innerhalb und außerhalb der RUB. Der Lehrstuhl für Industrial Sales Engineering (ISE) ist vornehmlich zu nennen. Den größten Teil der Module aus dem Bereich des Industriellen Vertriebs- und Produktmanagements im Bachelorstudiengang sowie des Internationalen Vertriebs- und Produktmanagements im Masterstudiengang bietet der ISE an. Entscheidende Partner für das Angebot einer ausgezeichneten Lehre, die die Koordination der einzelnen Lehrveranstaltungen ihrer Bereiche übernehmen, sind weiterhin das Zentrum für ökonomische Bildung (ZföB), das Zentrum für Fremdsprachenausbildung (ZFA) sowie das Servicezentrum Mathematik (SZMA). Zu nennen sind für das ZföB hier bis zum Jahr 2011 die Veranstaltungen Planspiel B2B-Marketing durch Herrn Prof. Mario Rese, Marketing Department, und Deutsches und Internationales Handles- und Gesellschaftsrecht durch Herrn Oberstudienrat im Hochschuldienst Dr. Uwe Hofmann, Lehrstuhl für Recht der Wirtschaft. Seit 2012 bietet das ZföB diese Lehrveranstaltung aus dem juristischen Bereich zusammen mit der Lehrveranstaltung Wirtschaftsrecht und internationale Vertragsgestaltung über den Lehrbeauftragten Herrn RA Heiko Kurt Scharlach an. Darüber hinaus ist noch Frau Prof. Dr. Marion Steven, Lehrstuhl für Produktionswirtschaft, zu nennen, die ihre Veranstaltung Betriebswirtschaftslehre seit dem Start des Studiengangs Sales Engineering and Product Management für die Studierenden anbietet.» SEPM EINE VISION UND ZEHN JAHRE LEHRSTUHL DIE VISION VON JOACHIM ZÜLCH: GROSSARTIG FÜR ALLE, DIE FÜR SICH ENTSCHIEDEN HABEN, TECHNIK UND VERTRIEB MITEINANDER ZU VERBINDEN. «UWE RUMMEL (1956 BIS HEUTE, LEHRBEAUFTRAGTER UND PRAKTIKER) DER STUDIENGANG SEPM

34 DIE KOMMISSION ZUR WEITERENTWICKLUNG DES STUDIENGANGS SEPM Die Einführung des Studiengangs Sales Engineering and Product Management als grundständiger Bachelor- und Masterstudiengang ist vor zehn Jahren eine Innovation auf dem deutschen Bildungsmarkt gewesen. Da die Qualität des Studiengangs jedoch fortwährend sichergestellt sein muss, unterliegt er einem kontinuierlichen Verbesserungsprozess (KVP). Das ursprüngliche Ziel von KVP ist es, unter Einbeziehung aller deinierten Zielgrößen (Qualität, Kosten, Zeit) Verschwendung zu beseitigen. Als Verschwendung in strengem Sinn gelten dabei alle Prozessergebnisse, die für den Kunden keinerlei Nutzen haben und für die er nicht bereit ist, Geld zu bezahlen. Derartige Verschwendungen sind beispielsweise unnötige Wartezeiten, entbehrliche Arbeitsprozessschritte, mangelhafte Koordination, etc. (DGQ 2013) Daher wurde die Kommission zur Weiterentwicklung des Studiengangs SEPM zügig implementiert. Es wurden relativ schnell von Hochschulprofessoren, Studierenden und den Studiengangverantwortlichen die Themen auf den Tisch gelegt, die einer Optimierung und einer noch besseren Passung des Studiengangs auf die Ideale der Fakultät für Maschinenbau und die Anforderungen der betrieblichen Praxis dienlich waren. Die Kommission tritt bei von Dozenten- wie Studierendenseite geäußertem Bedarf zusammen und hat zur Aufgabe, die Übereinstimmung der Lehrinhalte und angestrebten Kompetenzen mit der Berufspraxis regelmäßig in Augenschein zu nehmen, aktuelle Schwierigkeiten in Bezug auf die Studierbarkeit und den Studienerfolg sowie Änderungswünsche zu diskutieren und entsprechende Lösungen für eine verbindliche Entscheidung im Fakultätsrat vorzuschlagen. Dies betraf zum einen die Betrachtung der Prüfungsergebnisse der einzelnen Semester, die Erfahrungen mit dem Studienplan und die Evaluation der durchgeführten Maßnahmen zur Erhöhung des Studienerfolgs. Hier wurde auch festgelegt, dass die Wahlmöglichkeiten für die Studierenden erhöht werden. Dies betraf zunächst die Einführung der Schwerpunktwahl bereits im Bachelorstudiengang. Darüber hinaus wurde die Aufnahme eines weiteren Schwerpunktblocks Werkstofengineering, neben den Schwerpunkten Maschinen- und Automatisierungssysteme sowie Energie- und Verfahrenstechnik, beschlossen. Zum anderen ging es um einzelne Lehrveranstaltungen, die aus Studierendensicht optimiert werden sollten, indem u.a. der Anteil an Übungsstunden erhöht, Probeklausuren eingesetzt und vorlesungsbegleitende Prüfungen angeboten werden sollten, um die Prüfungsintensität in der vorlesungsfreien Zeit zu reduzieren. Des Weiteren

35 DER STUDIENGANG SEPM RUB RUHR-UNIVERSITÄT BOCHUM 01 STATT EINES VORWORTS

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37 wurden aus diesem Gremium Maßnahmen abgeleitet, wie z.b. eine zweite Werkstof- Veranstaltung mit in den Studienplan aufzunehmen oder Veranstaltungen im Studienplan zu einem früheren oder späteren Zeitpunkt anzubieten. Die Kommission zur Weiterentwicklung des Studiengangs SEPM besprach die Zulassungsregelungen in den Bachelorstudiengang, die aufgrund der steigenden Zahl der Einschreibungen notwendig geworden waren. Bereits 2005, also noch bevor die 200er Marke der Einschreibungen erreicht wurde, untersuchte der Studiengangkoordinator die Möglichkeiten unterschiedlicher adäquater quantitativer und qualitativer Auswahlverfahren. Es wurde ein Leitfaden zur Erstellung von Abschlussarbeiten diskutiert und umgesetzt, der es den Studierenden ermöglichte, ihre Bachelor- und Masterarbeit als erste längere wissenschaftliche Arbeit zielgerichtet und eben nicht studiumsverlängernd anzufertigen. Ebenso wurden die Praktikumsrichtlinien diskutiert, die den Studierenden und Unternehmen Hilfestellung bei der Absolvierung des technischen Grund- sowie des Vertriebspraktikums geben. Die Umstellung des Studiengangs von 6+4 (sechs Bachelorsemester und vier Mastersemester) auf 7+3 als weitere qualitätssteigernde Maßnahme zur Erhöhung der Berufsqualiizierung der Absolventen wurde in der Kommission diskutiert. Umfangreiche speziische Qualitätssicherungsmaßnahmen ( Quality Gates ) für den Studiengang SEPM sind darüber hinaus die Empfehlungen zu den Mathematik- Vorkursen, die Absolvierung des technischen Praktikums vor Beginn des Studiums und die deutliche Hervorhebung des Ingenieuraspekts in der Vertriebsingenieursausbildung sowie die für beide Seiten nutzbringende Alumniarbeit. Neben den regelmäßig stattindenden Kommissionssitzungen inden darüber hinaus viele bilaterale Gespräche mit den Dozenten der Lehrveranstaltungen statt. Auch wer nicht Mitglied der Kommission ist, kann so stets seine Verbesserungsvorschläge für den Studiengang Sales Engineering and Product Management einbringen. Regelmäßig gab und gibt es Trefen zwischen der Fachschaft SEPM und dem Studiengangleiter und -koordinator, um so allen Studierenden die Chance zu geben, ihre Beschwerden, Anmerkungen, Lösungsvorschläge und auch Lob zu äußern, die zur Optimierung des Studiengangs Sales Engineering and Product Management ebenso maßgebend waren und sind. Die Kommission zur Weiterentwicklung des Studiengangs SEPM wird in Zukunft fortgeführt. Die Besetzung mit Studierenden, Mittelbau und Professoren fängt die Perspektive dieser drei Gruppen ein und führt dazu, dass über sinnvolle Maßnahmen unverzüglich und konkret beratschlagt werden kann. Die Ergebnisse der Kommissionssitzungen ließen dann in die Vorlage für die Fakultätsratssitzung ein DER STUDIENGANG SEPM

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39 SEPM MARKENWORKSHOP Nach dem der Studiengang im Jahr 2003 in seinen ersten Jahrgang ging, sollte drei Jahre später SEPM zur Marke gemacht werden. In einem zweitägigen Markenworkshop, mit einer Werksbesichtigung bei der Benteler AG in Paderborn, wurde in einem Team mit 15 Teilnehmern unter Leitung von Herrn Prof. Zülch, Herrn Dr. Barrantes und Herrn Rummel ein klares Proil für den Studiengang erarbeitet. Das unvergessliche Wochenende hat einen bleibenden Eindruck bei allen Teilnehmern hinterlassen und werthaltige Ergebnisse für den gesamten Studiengang geliefert DER STUDIENGANG SEPM

40 INTERNATIONALISIERUNG DES STUDIENGANGS Um in einer globalisierten Wirtschaft Fuß fassen zu können, ist ein international kompatibler Abschluss die Mindestanforderung. Die international vergleichbaren Studienabschlüsse Bachelor und Master of Science, verbunden mit dem Diploma Supplement, erlauben sowohl den Studierenden ein Studium im Ausland, als auch eine Steigerung der Attraktivität der Studiengänge für ausländische Studierende. Ein Auslandsaufenthalt ist im Bachelor und auch im Master des Studiengangs Sales Engineering and Product Management nicht vorgeschrieben. In dem Studiengang können jedoch Auslandsaufenthalte von den Studierenden, die von der Fakultät für Maschinenbau erwünscht sind, problemlos, insbesondere beim Übergang vom Bachelor zum Master, eingebaut werden. Hierzu bietet die Fakultät für Maschinenbau den Studierenden zahlreiche Austauschprogramme an. Zum Beispiel bestehen Erasmus-Programme mit namhaften Universitäten in Ankara, Bukarest, Florenz, Göteborg, Huelva, Istanbul, Linköping, Maribor, Sevilla, Sheield, Soia und weitere Austauschprogramme mit Universitäten in Texas, Toyohashi, Shanghai. Für einen reibungslosen Ablauf und die Detailkoordinierung bestehender Austauschprogramme übernehmen ausgewählte Lehrstühle der Fakultät für Maschinenbau die Aufgabe, die Studierenden über das Lehrangebot der jeweiligen ausländischen Hochschule zu beraten und im Voraus darauf hinzuweisen, welche Lehrveranstaltungen in Umfang und Inhalt mindestens den Lehrveranstaltungen im Studiengang Sales Engineering and Product Management entsprechen. Für den Studiengang Sales Engineering and Product Management wurde sehr früh eine eigene Hochschulkooperation mit der Universidad de Huelva (in Andalusien, Spanien) aufgebaut; mit dem Wintersemester 2013/14 kommt eine neue Hochschul-

41 veliquas adit kooperation eum sum quas mit rem der Universidad andit, sum quamustibus de Lleidadie inverum (in Katalonien, qui nis Spanien) quissus zustande. dus qui as sam Verantwortlich que dolo dolupta hierfür speliatur? ist Herr Dr. Luis Barrantes. Ebenso koordiniert er zusammen Tiist, ipisti dolorio. mit Frau Mus Dr. pa Sabine ex explaut Kareth molorerferum die weiteren Hochschulprogramme fugia vel maxime occus mit nobitatur alis a dignihicimi, Universitäten volor in Sevilla adi custiusanti und Valladolid. oicat enisquis vellis dolest, que sitassit den spanischen est, occum eaquost, odi ame voloremquae dolupti con raturem facername dus rem laudi odio di In ventotatur dieser Publikation alit od maioriandic inden sich totaquis einige et Berichte hicia porum von Studierenden, ad quam, cone die la an einem nis atem iderem Austauschprogramm quiat entem inullique der Fakultät venit, suntur, für Maschinenbau volecabor am teilgenommen rerchilis re verovit haben. ionseni stionse quundiamus ex est, oicia volessi tiissima pro eum alignam restis maioresed quis et Das accupta International ecearum Oice nonem ist quibus darüber aut hinaus earcitae Ansprechpartner vellab id qui opta für doloreh Studierende der endit, quid ut RUB, rem. die Os einen dia dis Auslandaufenthalt eatia volum quiatusa planen sit as oder expelluptat. für Studierende ausländischer Hochschulen, facestiis die einen aspelit, Aufenthalt samustrum an der asinvero RUB antreten. exerectatem Ergänzend si omnihit werden eatec- auch allge- Agnisquae veliam te mporit, eossent. meine Informationen und nützliche Links zu den DAAD-Austauschprogrammen, Experch ilitiorrovit Fulbright-Stipendien magnis solore volore und weiteren nus res Möglichkeiten ex etur? eines Auslandsaufenthaltes aufgezeigt sa volo und mod Lehrende molo endit bei der eosaper Planung ention von con Auslandsaufenthalten nus dolorunt oicim unterstützt. oditae. Odiciet et qui Nam, que nonseribus, sit, con rerum quis magnat earcieturi nimo et quiasinctem faceribus am, Das ipsamus, Zentrum sedio für oicti Fremdsprachenausbildung, uscipis nis nobit estiunt eine magnis zentrale ex eum Betriebseinheit in consed der RUB, utemosa perrumquis bietet im ditatem Umfang poreptatem von 6 SWS rem allen accus Studierenden aceperit aut kostenfreie pliaes aut vorbereitende que dolupta non re ressinvent. kurse 18 Sprachen an. Sprach- Musciatios vid quuntiis nimoluptia ium et fugiate moluptaque vel idunt quam, quunt alignimin et Geschäftssprache esci nus aut est utem ist im volorro Internationalen et doluptio. Englisch, Et min porest daher adi wurde oicip von santur? Beginn an Wert Editaest quia darauf num sam gelegt, quat dass et que im iducia Bachelor aliquibus mindestens comnis zwei idem Semester dendis Englisch quid magnam quunte müssen. delia santio Das vel Technische mintiunt dolorio Englisch stiur, wird ipiderc hierbei hilles um das ad expelique Business-Englisch dolo ergänzt. gehört werden cuptatento et lacea et eaquostiunt oiciu scieniendi derum, se nestianimus eossusti occus suntecto consequia sunt. Ma quia cum voloremporit accae perumque essimagnit quo es et audandunt fugiatiundit aut magniate natur, omnienis esto denihilicil ipiders pictis inci dolor sit imaximuscil mollenis aut ipsumquia nias dis sed quos accusciis eriamet, corum vit qui optatusdanis dolupta tesciasit dollanduntio exped quatus mosapis il maio. Itature dis everio. Nequam eum autatum eat vendust, et veniend igenderum rent autat quam facculleste por recae pellorro volescius ulparum nonsequi re ditio. Harum rerum fuga DER STUDIENGANG SEPM

42 Das Lehrangebot des Studiengangs beinhaltet deshalb zahlreiche Module mit internationaler Schwerpunktsetzung und basiert auf international aktuellem Wissen. Bei der Wahl bestimmter Module steht bereits zum heutigen Zeitpunkt der internationale Gesichtspunkt sogar im Zentrum der Betrachtung, wie z.b. in den Modulen im Bachelor Interkulturelles Management, Deutsches und Internationales Handelsund Gesellschaftsrecht sowie im Master im Bereich Internationales Vertriebs- und Produktmanagement, Internationales Vertriebsmanagement für Industriegüter und Wirtschaftsrecht und internationale Vertragsgestaltung. Auch die anderen Modulinhalte behandeln keine isoliert nationalen Problemstellungen, sondern sind im internationalen Kontext von Bedeutung.

43 DER STUDIENGANG SEPM

44 VON DER RUHR-UNIVERSITÄT ZUR UNIVERSITY OF SHEFFIELD Im Schein einer schillernden Metropole leuchtet die britische Stadt in South Yorkshire nicht wirklich. Wie stark die ehemals bedeutende Industriestadt auch heute glänzen kann, sollte man deswegen aber nicht unterschätzen. Dies weiß man spätestens, wenn man, wie ich, als SEPM-Student ein Semester an der University of Sheield verbracht hat einer Universität, die als eine der renommiertesten des Landes gilt. Das Ende meines Bachelorstudiums war absehbar, als ich mich von einer Frage am schwarzen Brett der Fakultät für Maschinenbau angesprochen fühlte: Reif für die Insel? Gemeint war ein Erasmus-Semester in Großbritannien, genauer in Sheield. Drei Jahre Ruhr-Universität Bochum würde ich bald erfolgreich hinter mich gebracht haben, warum sollte ich also nicht reif sein für die Insel? Yes, I am, dachte ich mir. So zog ich wenige Monate später in eine multikulturelle WG im Endclif Village ein, meinem Lebensmittelpunkt während des Wintersemesters 2009/10. Das Studentendorf ist facettenreich: Neue moderne Apartmenthäuser stehen neben historischen Herrenhäusern, britische Erstsemester mischen sich mit Erasmus-Studenten aus allen europäischen Ländern. Und wo französischer Weißwein, deutsches Bier und italienischer Rotwein zusammenließen, während britische baked beans gegessen werden, knüpft man leicht interkulturelle Kontakte. Ich selbst teilte meine WG mit einem Spanier, einem Italiener, einem Franzosen und einem Österreicher und schnell wurde diese internationale Zusammenkunft für mich ein zu Hause mit Wohlfühlcharakter. Eine Atmosphäre, die auch das Lernen erleichterte. Schließlich soll nicht vergessen werden, dass ich zum Studieren nach Sheield ging und zwar am Mechanical Engineering Department. Das Fächerangebot dort ergänzte mein SEPM-Masterstudium an der Ruhr-Universität perfekt. Neben tiefergehenden Fachkenntnissen, beispiels-

45 veliquas adit weise eum sum in Marketing quas rem Management, andit, sum quamustibus Project Management inverum qui oder nis Flow quissus and Power, konnte dus qui as sam ich que auch dolo neue dolupta interessante speliatur? Bereiche wie Aircraft Design kennenlernen. Der große Tiist, ipisti dolorio. Unterschied Mus pa zum ex explaut Bachelorstudium et molorerferum in Bochum fugia war vel maxime die starke occus Anwendungsorientierung der Vorlesungen. volor adi custiusanti Diese wurden oicat zum enisquis Beispiel vellis mit dolest, Hausarbeiten que sitassit zu Fallstudien nobitatur alis a dignihicimi, est, occum eaquost, abgeschlossen, odi ame was voloremquae die Lerninhalte dolupti sehr con lebendig raturem machte. facername dus rem laudi odio di ventotatur alit od maioriandic totaquis et hicia porum ad quam, cone la nis atem iderem Aber quiat ein Studium entem inullique Sheield venit, bedeutet suntur, längst volecabor nicht am nur rerchilis Unterricht. re verovit Das Studium an ionseni stionse der quundiamus University of ex Sheield est, oicia lebt volessi von Gemeinschaft, tiissima pro eum von alignam der Studierendengemeinschaft, restis maioresed quis et der accupta sogenannten ecearum Students nonem Union. quibus aut Diese earcitae organisiert vellab ein id qui umfangreiches opta doloreh Kultur- und endit, quid ut Freizeitangebot rem. Os dia dis aus eatia Jogging- volum und quiatusa Schwimmgruppen, sit as expelluptat. Wein- und Whiskyproben, Ruderangeboten, facestiis aspelit, Freizeitligen samustrum in diversen asinvero Sportarten, exerectatem Studentenpartys, si omnihit eatec- Wanderungen, Agnisquae veliam te mporit, eossent. Auslüge, Wochenendtrips und noch so vieles mehr. Experch ilitiorrovit magnis solore volore nus res ex etur? Odiciet et qui Abwechslungsreich sa volo mod molo endit könnte eosaper ich die ention fünf Monate con nus in dolorunt Sheield oicim nennen. oditae. Aber ich möchte Nam, que nonseribus, es lieber mit sit, einem con rerum englischen quis magnat Wort beschreiben: earcieturi nimo AWESOME. et quiasinctem In der Zeit habe ich faceribus am, nicht ipsamus, nur meine sedio Sprachkenntnisse oicti uscipis nis nobit vertieft, estiunt Studenten magnis aus ex ganz eum in Europa consed getrofen und utemosa perrumquis auf eine ganz ditatem andere poreptatem Art studiert, rem accus sondern aceperit gleichzeitig aut pliaes Großbritannien aut que dolupta non re ressinvent. einzigartigen Pub- und Fußball-Kultur erlebt. mit seiner Musciatios vid quuntiis nimoluptia ium et fugiate moluptaque vel idunt quam, quunt alignimin et Ob esci sie nus nun aut schillert est utem oder volorro nicht, et eine doluptio. optimale Et min Studentenstadt porest adi oicip ist Sheield santur? deinitiv Editaest quia wegen num sam der Erfahrungen, quat et que iducia die man aliquibus dort macht. comnis Erfahrungen idem dendis für s quid Studium magnam quunte für s delia Leben. santio vel Und mintiunt darum gebe dolorio ich stiur, ihr den ipiderc Titel, hilles den die ad expelique Universität dolo längst trägt: A wie auch cuptatento et golden lacea et opportunity. eaquostiunt oiciu scieniendi derum, se nestianimus eossusti occus suntecto consequia sunt. Ma quia cum voloremporit accae perumque essimagnit quo es et audandunt Dominik fugiatiundit aut magniate natur, omnienis esto denihilicil ipiders pictis inci dolor sit ima- Wörsdörfer ximuscil mollenis aut ipsumquia nias dis sed quos accusciis eriamet, corum vit qui optatusdanis dolupta tesciasit dollanduntio exped quatus mosapis il maio. Itature dis everio. Nequam eum autatum eat vendust, et veniend igenderum rent autat quam facculleste por recae pellorro volescius ulparum nonsequi re ditio. Harum rerum fuga.» I SEIZED MY GOLDEN OPPORTUNITY. WHAT ABOUT YOU? «(DOMINIK WÖRSDÖRFER) DER STUDIENGANG SEPM