Interdisziplinäres Gender & Diversity Seminar WS 2013/14

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1 Interdisziplinäres Gender & Diversity Seminar WS 2013/14 Mädchen mögen Deutsch Jungen können Mathe? Interdisziplinäre Sichtweisen auf Genderaspekte in der Schule Zielgruppe: Studierende des M2 und Studierende alte PO max. TN-Zahl: 25 4 ECTS in BW Einführungsveranstaltungen am / Do, Uhr (Konzeption, Durchführung: Dr. Ursula Elsner, Katinka Bräunling, Lucy Urich, Camilla Granzin, Anja Bechstein / PH Freiburg) Fächer: Erziehungswissenschaft, Deutsch (Literaturwissenschaft), Mathematik Einführungsveranstaltung I (16-18:00 Uhr) Zeiten Aktivitäten / Hinweise zum Ablauf Vorbereitung / Materialien 16:15-16:30Uhr Vorstellung Team Seminarhinweise (Ablauf, Ziele, Inhalte ) 16:30-17:00 Uhr Austausch zu Motivation, Interessen am Seminar Kleingruppen lesen ihnen zugeteilte Motivationsschreiben und tauschen sich zu ihren Erfahrungen und Interessen die sie mit ins Seminar bringen aus, sie schreiben zum Abschluss der 30 Min. Tische gruppieren (je nach TN-Zahl) ggf. Stelltafeln mit Bilder zur Gender-Thematik ( fachspezifisch, schulbezogen oder auch aus dem Alltag) Moderationskärtchen, Stellwände, Pins Handouts Seminarüberblick Motivationsschreiben etwas größer ausdrucken Moderationskärtchen in 5 Farben, Marker, Blue tack oder Pins und Stellwände 1

2 17:00 17:20 Uhr Auswertung im Plenum Motivationsgründe, Interessen etc. (vorgegebene Kategorien ) die aus ihrer Diskussionsrunde und den Motivationsschreiben hervorgegangen sind auf und pinnen die Kärtchen zu den jeweiligen Kategorien Arbeitsgruppen stellen ihre Ergebnisse vor (je nachdem wie viele Gruppen es sind, können 3 oder 4 von uns abwechselnd moderieren) Flipchart/Stellwände, Marker Festhalten von häufig auftretenden Interessen, Fragen, Motivationsgründen, Erwartungen an das Seminar 17:20 ca. 17:40 Uhr (zum Schluss sollten mind. 5 Min. Zeit bleiben) Seminarinfos / Organisatorisches Rückfragen Studis Hinweise Orga Schultermin die Fachvertreter_innen (Seminarleitung) stellen die Themenschwerpunkte der einzelnen Seminartermine vor Hinweise zu den Bedingungen der Anerkennung des Seminars (zu erbringende Leistungen, Pflichttermine ) Vorstellen Methode Lerntagebuch/Arbeitsjournal in Verbindung mit Hausaufgabe und letzten 5 Min. ggf. großer Ausdruck mit Seminarüberblick) Lerntagebücher entsprechend TN-Zahl (Hefte in die Studierende ihre Beobachtungen notieren können) Hausaufgabe: Sammeln von Alltagsbeobachtungen 2

3 zum Thema Gender und Notizen im Lerntagebuch/Arbeitsjournal (Arbeitsauftrag siehe Handout, unter dem Seminarüberblick) Vorstellen Aufgabe für die letzten 5 Min. 17:40 17:45 erster Eintrag in das Lerntagebuch Lerntagebücher 17:45Uhr 5 Min. Zeit, zu den letzten 2 h, zum Seminarthema etc. zu reflektieren und etwas im Lerntagebuch festzuhalten Verabschiedung (Hinweis für die Studierenden: Lerntagebücher/ Arbeitsjournale für s nächste Mal nicht vergessen) Einführungsveranstaltung II (16-18:00 Uhr) Zeiten Aktivität / Hinweise zum Ablauf Vorbereitung / Materialien 16:15-16:25 Uhr Begrüßung Ablauf der Sitzung vorstellen Raum vorbereiten: Marktstände: jeweils 1 mit fachbezogenen Themen (z.b. aus Mathe, Deutsch, Erziehungswissenschaften) die in der jeweiligen Seminarveranstaltung behandelt werden /Bildern/Schlagworten etc. und einem Tisch davor auf dem ausgewählte Materialien (anschauliche Beispiele wie Schulbücher, nicht zu viel) ausliegen Stühle entsprechend TN-Zahl ggf. schon vor den Stellwänden platzieren 3

4 16:25-17:30 Uhr Marktstände: Austausch zu Beobachtungen die im Alltag zum Gender- Thema gemacht wurden (Hausaufgabe) Aufteilung in Arbeitsgruppen nach 3 Farben 3 Gruppen (beziehen sich auf die 3 Marktstände), jede Gruppe besucht jeden der 3 Marktstände für jeweils 20 Min.: 15 Min. Diskussion in der Kleingruppe am 1. Marktstand zu den eigenen Beobachtungen und zum Thema des jeweiligen Marktstandes, 5 Min. werden für die Lerntagebücher verwendet Vorstellung und Betreuung des jeweiligen Marktstandes (ggf. auch Verbindung zu den in der letzten Sitzung geäußerten Interessen und Wünschen an das Seminar bei der Vorstellung herstellen) 17:30 17:45 Uhr Feedback, Abschluss, Hausaufgabe Marktstände (siehe oben) stehen schon bereit Kärtchen in 3 Farben entsprechend TN-Zahl Lerntagebücher (Studierende) Seminarleitung, Blitzlichtrunde inkl. Zwischen- Feedback zur bisherigen Veranstaltung (5 Min.) Camilla, Lucy: Hausaufgabe, Ausblick, Termin/Treffpunkt für den nächsten Seminartermin (1. Fachsitzung, bei der möglicherweise nicht mehr alle Personen der Seminarleitung anwesend sind) ggf. Texte die als HA für Blockveranstaltungen gelesen werden sollen austeilen (oder auf Stud.IP verweisen) Hausaufgabe, Ausblick, Termin/Treffpunkt für alle weiteren Fachsitzungen (da die jeweiligen 4

5 Seminardurchführenden die Studierenden zuvor ggf. nicht noch einmal sehen) Rückfragen Studierende (Ist Organisation des Schultermins geklärt? Haben die TN ggf. schon eine Schule gefunden? Wer von der Seminarleitung ist Ansprechpartner_in im Notfall?) 17:45Uhr Verabschiedung 5