Klasse 9 ( WAT/WBWAT) Geld als Tausch-, Zahlungs-, Wertaufbewahrungsmittel, Wertmaßstab

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1 Qualifikationserwartungen WAT/WBWAT Klasse 7 (WBWAT) Klasse 8 (WAT/WBWAT) Produkte herstellen, gebrauchen, bedienen, bewerten, entsorgen, (Umgang mit Werkzeugen der Holzbearbeitung u. Textilbearbeitung) mit technischgrafischen Kommunikationsmittel n umgehen. Abhängigkeit zwischen Mensch und Technik Technik als Produkt und Mittel menschlicher Arbeit (allgemein) historischgenetische Entwicklung exemplarischer Haushalts und Freizeittechnik (am Beispiel Computer, mobiler Kommunikation) Entwicklungslinien und Zukunftsentwürfe von Haushalts- und Freizeittechnik untersuchen und gestalten Stoff-, Energie- Klasse 9 ( WAT/WBWAT) Geld als Tausch-, Zahlungs-, Wertaufbewahrungsmittel, Recheneinheit, Wertmaßstab unterschiedliche Formen der Geldanlage /Kreditaufnahme kennen und vergleichend bewerten Chancen und Gefahren der Geldanlage, Versicherungen und Kreditfinanzierung ermitteln Geldanlagen:. Sparbuch, Sparbriefe,. festverzinsliche Wertpapiere,. Aktien, Investmentfonds Vergleichskriterien:. Risiko. Sicherheit,. Dauer/Laufzeit, Klasse 10 (WAT/WBWAT) Computer als Beispiel für Produkte und Mittel menschlicher Arbeit, Wandel der Arbeits- und Beschäftigungsstruktur in ihrer historischen und gesellschaftlichen Bedingtheit internationale Arbeitsteilung Technikentwicklung (Globalisierung) Prognosen des Wandels der Arbeitswelt Information und Kommunikation Geschichte der Nachrichtentechnik Netzwerke, Intranet und Internet Mobilfunk Digitalisierung Arbeitsweise eines Computers ( Bit und Byte, Dualsystem)

Abhängigkeit zwischen Mensch und Technik Technik als Produkt und Mittel menschlicher Arbeit (allgemein) historischgenetische Entwicklung exemplarischer Haushalts und Freizeittechnik (am Beispiel

2 Grundaufbau von Maschinen und Informationsflüsse technischer Konsumgüter untersuchen Produktanalyse exemplarischer Konsumgüter (WBWAT) Weiterführung Aufbau und Funktion am Beispiel vom (Fahrrad u. Auto) - Antriebstechniken (Umwelt, Wirkungsgrad) - Probleme der Verkehrspolitik (Mobilität) Produkte herstellen, gebrauchen, bedienen, bewerten, entsorgen, (Umgang mit Werkzeugen der Holzbearbeitung u. Textilbearbeitung) Ertragsentwicklung in Abhängigkeit von Zins, Kurs, Rendite Absicherung gegen Lebensrisiken insbesondere Einkommensausfälle, Lebensstandardsicherung, Solidar- und Gefahrengemeinschaft Energie: Energieerzeugung Energienutzung Effizienter und umweltschonender Umgang Ressourcen Emissionen, Zerstörung von Landschaften, Wasserhaushalt Kostenentwicklung beim Verbrauch nicht erneuerbarer Ressourcen existenzielle Abhängigkeit von Stromversorgung Wirtschaftswachstum, Wohlstand; Zusammenhang/ Entkoppelung von Wachstum Kraftwerkstechnik: Dampfmaschinen, Turbine, Blockheizkraftwerk Spannungstransformation, Umwandlungsverluste, Speicherproblem WB

u. Textilbearbeitung) Ertragsentwicklung in Abhängigkeit von Zins, Kurs, Rendite Absicherung gegen Lebensrisiken insbesondere Einkommensausfälle, Lebensstandardsicherung, Solidar- und

3 Grundlagen des technischen Zeichnens Arbeiten am Rechner(CAD) Verkehr: Mobilität Kostenermittlung Fahrzeugtechnik im Straßenverkehr Dampfantrieb, Verbrennungsmotor, Gleichstrommotor, Wechselstrommotor, Linearmotor Verkehrsleittechnik im Straßenverkehr: Lichtsignalregelung im Netz, Telematiksysteme, Fahrzeugnavigationssysteme Notwendigkeit einer Werkstattordnung (Arbeitsschutz) Aufbau und Arbeitsweise des Computers Das EVA- Prinzip Internetdienste, Textbearbeitung bei Bewerbungsschreiben,. Tabellenkalkulation zur Taschengeldverwaltung, zu Geldanlagen und Krediten, zur Kostenrechnung,. Grafik- und Präsentationsprogramme zur Ergebnisdokumentation, WB Simulation von Steuerungsund Regelungsprozessen mit dem Computer, Rolle des Computers bei der Automatisierung, technische Entwicklung und strukturelle Veränderungen der Infrastruktur, z.b. bei Verkehrsleitsystemen, Fahrzeugnavigationssysteme n,. Nutzung von Informationsund

Aufbau und Arbeitsweise des Computers Das EVA- Prinzip Internetdienste, Textbearbeitung bei Bewerbungsschreiben,.

4 Ansätze eines eigenen beruflichen Selbstkonzepts entwickeln die Berufswahl als wesentlichen Bestandteil der eigenen Lebensplanung begreifen Bedeutung von Berufen für das eigene Leben: Erwerb, Integration, Status, Identität eigene Interessen und Fähigkeiten analysieren und sie als entwickelbar begreifen berufskundliche Informationen nach eigenen Interessen gewinnen, Beratungsangebote Zunehmend selbstständig wahrnehmen, systematisch auswerten und zielgerichtet nutzen Berufswahlprozess in seinen Phasen und Bestandteilen Begreifen einfache Methoden der Ziel und Entscheidungsfindung erproben und beherrschen ein Bewerbungsschreiben mit Lebenslauf unter Berücksichtigung formaler und inhaltlicher Kommunikationstechniken,. Internetökonomie Beschäftigungschancen und -risiken von Berufen analysieren und berufliche Alternativen berücksichtigen den eigenen beruflichen Weg. über betriebliche Ausbildung, Schule oder Studium. in Alternativen planen Bewerbung, Vorstellungsgespräch, Testsituationen trainieren, mit eigener Einschätzung vergleichen, Fremdbewertung einholen und sich nach üblichen Standards bewerben Ausbildungsvertrag und Jugendschutzgesetz

Zunehmend selbstständig wahrnehmen, systematisch auswerten und zielgerichtet nutzen Berufswahlprozess in seinen Phasen und Bestandteilen Begreifen einfache Methoden der Ziel und Entscheidungsfindung

5 Aspekte entwerfen Berufsbiografien und das eigene berufliche Selbstkonzept auf beeinflussende Faktoren untersuchen im Blick auf Konfliktsituationen in der Ausbildung analysieren und Handlungsmöglichkeiten entwickeln die Ansätze des eigenen beruflichen Selbstkonzepts überprüfen und weiterentwickeln

in der Ausbildung analysieren und Handlungsmöglichkeiten entwickeln die

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