Lehrstuhl für Didaktik der Englischen Sprache und Literatur UNIVERSITÄT ERLANGEN-NÜRNBERG Mai 2007

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1 Lehrstuhl für Didaktik der Englischen Sprache und Literatur UNIVERSITÄT ERLANGEN-NÜRNBERG Mai Nachschlagewerke / Handbücher Ahrens, R. u. a. (Hg.): Handbuch Englisch als Fremdsprache, Berlin Bausch, K.-R. u. a. (Hg.): Handbuch Fremdsprachenunterricht, Tübingen 2003 (4. Auflage). Böttger, H.: Einführung in die Didaktik der englischen Sprache, Tönning 2005 (2. Auflage). Byram, M. (ed.): The Routledge Encyclopedia of Language Teaching and Learning, London Carter, R. / Nunan, D. (eds.): The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of other Languages, Cambridge Doughty, C. / Long, M. (eds.): The Handbook of Second Language Acquisition, Oxford Eppert, F.: Lexikon des Fremdsprachenunterrichts, Bochum Johnson, K. / Johnson, H. (eds.): Encyclopedic dictionary of applied lingustics, Oxford Jung, U.O.H. (Hg.): Praktische Handreichungen für den Fremdsprachenlehrer, Frankfurt/Main 1998 (2. Auflage). Kaplan, R. (ed.): The Oxford Handbook of Applied Linguistics, Oxford Köhring, K. H. / Beilharz, R.: Begriffswörterbuch Fremdsprachendidaktik und -methodik, München 1973 u.ö. Schröder, K. / Finkenstaedt, T. (Hg.): Reallexikon der englischen Fachdidaktik, Darmstadt Richards, J. / Schmidt, R. / Platt, H. / Schmidt, M.: Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics, Cambridge 2001 (2nd edition). 2. Grundfragen der Englischdidaktik Bach, G./Vielrock, B. (Hrsg.): Die Aneignung fremder Sprachen. Frankfurt 2002 Bach, G. / Timm, J.-P. (Hg.): Englischunterricht, Tübingen 2003 (3. Auflage). Batz, R. / Bufe, W. (Hg.): Moderne Sprachlehrmethoden. Theorie und Praxis, Darmstadt Brown, H.D.: Principles of Language Learning and Teaching, Englewood Cliffs 2003 (4th edition). Butzkamm, W.: Lust zum Lehren, Lust zum Lernen. Eine neue Methodik für den Fremdsprachenunterricht, Tübingen Carter, N./Nunan, D. (eds.): The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages. CUP 2001 Gehring, W.: Englische Fachdidaktik. Eine Einführung, Berlin 1999.

2 Hall, D.R./Hewings, A. (Hrsg.): Innovation in English Language Teaching. London 2001 Haß, F. (Hg.): Fachdidaktik Englisch, Stuttgart Hedge, T.: Teaching and Learning in the Language Classroom, Oxford Hüllen, W.: Englisch als Fremdsprache, Heidelberg Lademann N. / Wendt, G. (Hg.): Kommunikativ-funktional orientierter Fremdsprachenunterricht, Berlin Müller-Hartmann, A. / Schocker-von Ditfurth, M.: Introduction into English Language Teaching, Stuttgart Müller-Hartmann, A. /Schocker-von Ditfurth, M. (Hg.): Aufgabenorientierung im Fremdsprachenunterricht, Tübingen Multhaup, U.: Einführung in die Fachdidaktik Englisch, Heidelberg Multhaup, U.: Psycholinguistik und fremdsprachliches Lernen. Von Lehrplänen zu Lernprozessen, Ismaning Multhaup, U. / Wolff, D. (Hg.): Prozeßorientierung in der Fremdsprachendidaktik, Frankfurt/Main Nunan, D.: Language Teaching Methodology, New York, London Nunan, D.: Second Language Teaching & Learning, Boston Ortner, B.: Alternative Methoden im Fremdsprachenunterricht, Ismaning Pauels, W.: Kommunikative Fremdsprachendidaktik, Frankfurt/Main Piepho, H.E.: Kommunikative Kompetenz als übergeordnetes Lernziel im Englischunterricht, Dornburg-Frickenhofen Richards, J. / Rodgers, T.: Approaches and Methods in Language Teaching, Cambridge 2001 (2nd edition). Richards, J. / Renandya, W.A (eds.): Methodology in Language Teaching: An Anthology of Current Practice, Cambridge Robinson, P.: Individual Differences and Instructed Language Learning. Philadelphia 2002 Roche, J.: Fremdsprachenerwerb - Fremdsprachendidaktik, Tübingen Sarter, H.: Einführung in die Fremdsprachendidaktik, Darmstadt Schiffler, L.: Interaktiver Fremdsprachenunterricht, Stuttgart Schiffler, L.: Learning by doing im Fremdsprachenunterricht, Ismaning Stern, H. H.: Fundamental Concepts of Language Teaching, Oxford Stern, H. H.: Issues and Options in Language Teaching, Oxford Timm, J.-P. (Hg.): Englisch lernen und lehren. Didaktik des Englischunterrichts, Berlin Timm, J.-P. (Hg.): Fremdsprachenlernen und Fremdsprachenforschung: Kompetenzen, Standards, Lernformen, Evaluation, Tübingen Ur, P.: A Course in Language Teaching, Cambridge Walter, G.: Kompendium Didaktik. Englisch. München 1981

3 Weskamp, R.: Fachdidaktik: Grundlagen und Konzepte, Berlin Widdowson, H. G.: Aspects of Language Teaching. OUP 1990 Wode, H.: Lernen in der Fremdsprache. Grundzüge von Immersion und bilingualem Unterricht, Ismaning Wolff, D.: Fremdsprachenlernen als Konstruktion, Frankfurt/Main Geschichte des Englischunterrichts Sauer, H.: Fremdsprachen in der Volksschule. Hannover 1968 Flechsig, K. H. (Hg.): Neusprachlicher Unterricht. 2 Bände, Weinheim 1965 und Heuer, H.: Kleine Geschichte des Fremdsprachenlernens, Berlin Howatt, A. P. R.: A History of English Language Teaching, Oxford Hüllen, W. (Hrsg.): Didaktik des Englischunterrichts. Darmstadt 1979 Klippel, F.: Englischlernen im 18. und 19. Jahrhundert. Die Geschichte der Lehrbücher und Unterrichtsmethoden, Münster Lehberger, R.: Englischunterricht im Nationalsozialismus, Tübingen Lehberger, R.: Englischunterricht an Hamburger Volksschulen Hamburg 1990 Macht, K.: Methodengeschichte des Englischunterrichts. 3 Bände, Augsburg 1986, 1987, Mihm, E.: Die Krise der neusprachlichen Didaktik, Frankfurt Raddatz, V.: Englandkunde im Wandel deutscher Erziehungsziele , Kronsberg/Taunus Sauer, H.: Fremdsprachen in der Volksschule. Hannover Sprachdidaktik Aitchison, J.: Words in the Mind. An Introduction to the Mental Lexicon. Oxford 1995 Bahns, J.: Kollokationen und Wortschatzarbeit im Englischunterricht. Tübingen 1997 Bald, W.-D.: Kernprobleme der englischen Grammatik. Sprachliche Fakten und ihre Vermittlung, München Bausch, K.-R. et al. (Hg.): Kognition als Schlüsselbegriff bei der Erforschung des Lehrens und Lernens fremder Sprachen, Tübingen Börner, W./Vogel, K. (Hrsg.): Kognitive Linguistik und Fremdsprachenerwerb. Das mentale Lexikon. Tübingen 1994 Carter, R.: Vocabulary. Applied Linguistic Perspectives. London Doughty, C. / Williams, J. (eds.): Focus on Form in Classroom Second Language Acquisition, Cambridge Düwell, H. / Gnutzmann, C. / Königs, F. G. (Hg.): Dimensionen der didaktischen Grammatik., Bochum 2000.

4 Fairclough, N. (Hg.): Critical Language Awareness, London Gnutzmann, C. / Königs, F. G. (Hg.): Perspektiven des Grammatikunterrichts, Tübingen Hüllen, W.: Linguistik und Englischunterricht. 2 Bde. Heidelberg 1971 und 1976 Larsen-Freeman, D.: Teaching Language. From Grammar to Grammaring, Boston Lewis, M.: The Lexical Approach. The State of ELT and a Way Forward. Hove 1994 Lewis, M.: Implementing the Lexical Approach. Putting Theory into Practice. Hove 1997 Lewis, M. (Hrsg.):Teaching Collocation. Hove 2000 Mindt, D.: Sprache - Grammatik - Unterrichtsgrammatik, Frankfurt/Main Mindt, D.: An Empirical Grammar of the English Verb, Berlin Mukherjee, J.: Korpuslinguistik im Englischunterricht. Frankfurt 2002 Portmann-Tselikas, P. R. / Schölzer-Eibinger, S. (Hg.): Grammatik und Sprachaufmerksamkeit, Innsbruck Schmitt, N./Mc Carthy, M. (Hrsg.): Vocabulary. Description, Acquisition and Pedagogy. CUP 1997 Singleton, D.: Exploring the Second Language Mental Lexicon. CUP 1999 Wilkins, D. A.: Linguistics and Language Teaching. London 1972 Ziegesar, M. u. D.: Einführung von Grammatik im Englischunterricht, München Zimmermann, G.: Grammatik im Fremdsprachenunterricht, Frankfurt/Main Zimmermann, G. / Wißner-Kurzawa, E.: Grammatik lehren - lernen - selbstlernen. Zur Optimierung grammatikalischer Texte im Fremdsprachenunterricht, München Literaturdidaktik Ahrens, R. (Hrsg.): Shakespeare. Didaktisches Handbuch. 3 Bde. München 1982 Börner, W./Vogel, K. (Hrsg.): Texte im Fremdsprachenerwerb. Verstehen und Produzieren. Tübingen 1996 Bredella, L.: Literarisches und interkulturelles Verstehen. Tübingen 2002 Bredella, L.: Einführung in die Literaturdidaktik, Stuttgart Bredella, L.: Das Verstehen literarischer Texte, Stuttgart Bredella, L./ Burwitz-Melzer, E.: Rezeptionsästhetische Literaturdidaktik mit Beispielen aus dem Fremdsprachenunterricht Englisch, Tübingen Bredella. L. / Delanoy, W. (Hg.): Challenges of Literary Texts in the Foreign Language Classroom, Tübingen Bredella, L. / Delanoy, W. / Surkamp, C. (Hg.): Literaturdidaktik im Dialog, Tübingen Brusch, W.: Text und Gespräch in der fremdsprachlichen Erziehung, Hamburg Carter, R. / Long, M. N.: Teaching Literature, London 1991.

5 Caspari, D.: Kreativität im Umgang mit literarischen Texten im Fremdsprachenunterricht. Frankfurt 1994 Collie, J. / Slater, S.: Literature in the Language Classroom, Cambridge Delanoy, W.: Fremdsprachlicher Literaturunterricht. Tübingen 2002 Donnerstag, J.: Rezeptionstheorie und Literaturdidaktik. Essen 1989 Freese, P./Groene, H./Hermes, L. (Hrsg.): Die Short Story im Englischunterricht der Sekundarstufe II. Paderborn 1979 Freese, P./Hermes, L. (Hrsg.): Der Roman im Englischunterricht der Sekundarstufe II. Paderborn Gibson, R.: Teaching Shakespeare. CUP 1998 Heuermann, H./Hühn, P.: Fremdsprachige vs. muttersprachige Rezeption. Tübingen 1983 Hunfeld, H. (Hrsg.): Literaturwissenschaft Literaturdidaktik Literaturunterricht. Königstein 1982 Hellwig, K. (Hg.): Textdidaktik für den Fremdsprachenunterricht - isoliert oder integrativ? Tübingen Hellwig, K.: Anfänge englischen Literaturunterrichts, Frankfurt/Main Hunfeld, H.: Literatur als Sprachlehre. Ansätze eines hermeneutisch orientierten Fremdsprachenunterrichts, München Jarfe, G. (Hrsg.): Literaturdidaktik konkret. Heidelberg 1997 (in: Anglistik & Englischunterricht, Bd. 61) Lazar, G.: Literature and Language Teaching. CUP 1993 Legutke, M.K. u. a. (Hrsg.): Arbeitsfelder der Literaturdidaktik. Tübingen 2002 Mosner, B.: Das Leser-tagebuch im Englischunterricht am Beispiel von Shakespeare`s Romeo and Juliet. Frankfurt 2000 Nünning, A. / Surkamp, C.: Englische Literatur unterrichten, Seelze Petersohn, R./Volkmann, L. (Hg.): Shakespeare didaktisch I, Tübingen Petersohn, R./Volkmann, L. (Hg.): Shakespeare didaktisch II, Tübingen Schier, J.: Schülerorientierung als Leitprinzip des fremdsprachlichen Literaturunterrichts. Frankfurt/Main 1989 Weber, H. (Hrsg.): Aufforderung zum literaturdidaktischen Dialog. Paderborn Didaktik der Landeskunde / interkulturelles Lernen Ahrens, R. / Antor, H. (Hg.): Text - Culture - Reception. Cross-cultural Aspects of English Studies, Heidelberg Arndt, H. / Weller, F.-R. (Hg.): Landeskunde und Fremdsprachenunterricht, Frankfurt/Main Bechtel, Mark: Interkulturelles Lernen beim Sprachenlernen im Tandem. Tübingen 2003.

6 Bredella, L.: Literarisches und interkulturelles Verstehen, Tübingen Bredella, L. / Christ, H. (Hg.): Didaktik des Fremdverstehens, Tübingen Bredella, L. / Christ, H. (Hg.): Begegnungen mit dem Fremden, Gießen Bredella, L. / Meißner, F.-J. / Nünning, A. / Rösler, D. (Hg.): Wie ist Fremdverstehen lehrund lernbar? Tübingen Bredella, L. u. a. (Hrsg.): Thema Fremdverstehen. Tübingen 1997 Bredella, L. u. a. (Hrsg.):Wie ist Fremdverstehen lehr- und lernbar? Tübingen 2000 Bredella, L. u. a. (Hrsg.): Fremdverstehen zwischen Theorie und Praxis. Tübingen 2000 Buttjes, D.: Landeskundliches Lernen im Englischunterricht, Paderborn Buttjes, D. / Byram, M. (Hg.): Mediating languages and cultures. Towards an intercultural theory of foreign language education, Clevedon Byram, M.: Cultural Studies in Foreign Language Education, Clevedon Byram, M.: Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence, Clevedon Byram, M./Morgan, C.: Teaching and Learning Language and Culture. Clevedon 1994 Claasen-Bauer, I. (Hg.): International Understanding Through Foreign Language Teaching, Bonn Erdmenger, M.: Landeskunde im Fremdsprachenunterricht, Ismaning Hinkel, E. (Hg.): Culture in Second Language Teaching and Learning, Cambridge Kramsch, C.: Context and Culture in Language Teaching. OUP Phillipson, R.: Linguistic Imperialism. OUP 1992 Roche, J.: Interkulturelle Sprachdidaktik. Eine Einführung, Tübingen Raddatz, V.: Fremdsprachliche Landeskunde in Unterricht und Forschung. Eine Bilanz seit Augsburg 1989 Seelye, H. N.: Teaching Culture. Strategies for Intercultural Communication, Lincolnwood Tomalin, B./Stempleski, S.: Cultural Awareness. OUP 1993 Volkmann, L. / Stiersdorfer, K. / Gehring, W. (Hg.): Interkulturelle Kompetenz, Tübingen Aspekte des Spracherwerbs Bartram, M./Walton, R.: Correction: Mistake Management, a Positive Approach for Language Learners. Hove 1991 Corder, S. P.: Error Analysis and Interlanguage. OUP 1981 Ellis, R.: The Study of Second Language Acquisition. OUP 1994

7 Gardner, R. C.: Social Psychology and Second Language Learning. The Role of Attitudes and Motivation. London 1985 Kleppin, K./Königs, F. G.: Der Korrektur auf der Spur. Untersuchungen zum mündlichen Korrekturverhalten von Fremdsprachenlehrern. Bochum 1991 Krashen, S. D.: The Input Hypothesis. Issues and Applications. New York 1985 Littlewood, W.: Foreign and Second Language Learning. Cambridge 1984 Mc Laughlin, B.: Theories of Second Language Learning. London 1987 Norrish, J.: Language Learners and their Errors. London 1983 Skehan, P.: A Cognitive Approach to Language Learning. OUP 1998 Solmeke, G. (Hrsg.): Motivation und Motivieren im Fremdsprachenunterricht. Paderborn 1983 Vogel, K.: Lernersprache. Linguistische und psycholinguistische Grundlagen ihrer Erforschung. Tübingen 1990 Williams, M./Burden, R. L.: Psychology for Language Teachers. CUP Einzelaspekte des Sprachenkönnens 8.1 Ausspracheschulung Avery, P./Ehrlich, S.: Teaching American English Pronunciation. OUP 1992 Brown, A. (Hrsg.): Approaches to Pronunciation Teaching. London 1992 Haycraft, B./Lee, W.R.: It depends on how you say it. Oxford 1972 Kelly, G.: How to teach pronunciation. London 2000 Kenworthy, J.: Teaching English Pronunciation. London 1987 Pascoe, G.: Die Aussprache des Englischen an Bayerischen Schulen. München 1987 Tench, P.: Pronunciation Skills. London Wortschatzarbeit Carter, R./Mc Carthy, M.: Vocabluary and Language Teaching. London 1988 Doyé, P.: Systematische Wortschatzarbeit im Englischunterricht. Hannover 1971 Gairns, R. /Redman, S.: Working with Words. CUP 1986 Nation, I. S. P.: Teaching and Learning Vocabluary. Boston 1990 Nation, I. S. P.: Learning vocabulary in another language. Boston Grammatik Gnutzmann, C./Königs, F. G. (Hrsg.): Perspektiven des Grammatikunterrichts. Tübingen 1990

8 Rutherford, W. E.: Second Language Grammar: Learning and Teaching. London 1987 Tönshoff, W.: Kognitivierende Verfahren im Fremdsprachenunterricht. Hamburg 1992 Zimmermann, G.: Grammatik im Fremdsprachenunterricht. Frankfurt 1977 Zimmermann, G./Wißner-Kurzawa, E.: Grammatik: lehren, lernen, selbstlernen. München Rezeptive und produktive Fähigkeiten 9.1 Hörverstehen Brown, G. et al. (Hrsg.): Language and Understanding. OUP 1994 Brown, G.: Listening to Spoken English, London Buck, G.: Assessing Listening. Cambridge Dirven, R. (Hrsg.): Hörverständnis im Fremdsprachenunterricht. Kronberg 1977 Flowerdew, J. / Miller, L.: Second Language Listening, Cambridge Kühn, P. (Hg.): Hörverstehen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache, Frankfurt/Main Plitsch, A./Underwood, M.: Inhalte der verschiedenen Listening-Phasen bei der Schulung des Hörverstehens Rixon, S.: Developing Listening Skills. London 1986 Rost, M.: Listening in Action. New York 1996 Rost, M.: Listening in Language Learning, London / New York Rost, M.: Introducing Listening, London Rost, M.: Teaching and Researching Listening, Harlow Richards, J.C.: Listen carefully, Oxford Underwood, M.: Teaching Listening. O. O Ur, P.: Teaching Listening Comprehension. Cambridge Leseverstehen Alderson, J.Ch. / Urquhart, A.H. (Hg.): Reading in a foreign language, London / New York Alderson, J.Ch.: Assessing reading, Cambridge Barnett, M.A.: More than meets the eye. Foreign language reading. Theory and practice, Englewood Cliffs, NJ, Carrell, P. / Devine, J. / Eskey D. E. (Hg.): Interactive approaches to second language reading, Cambridge Day, R. R. / Bamford, J.: Extensive Reading in the Second Language Classroom, Cambridge Ehlers, S.: Lesetheorie und fremdsprachliche Lesepraxis, Tübingen 1998.

9 Grabe, W. / Stoller, F.L.: Teaching and Researching Reading, Harlow Karcher, G. L.: Das Lesen in der Erst- und Fremdsprache. Dimensionen zu einer Fremdsprachenlegetik, Heidelberg Lutjeharms, M.: Lesen in der Fremdsprache, Bochum Nuttall, C.: Teaching Reading Skills in a Foreign Language, Oxford 1996 (2nd edition). Robeck, M.C. / Wallace, R.: The Psychology of Reading, Hillsdale 1990 (2nd edition). Stiefenhöfer, H.: Lesen als Handlung. Didaktisch-methodische Überlegungen und unterrichtspraktische Versuche zur fremdsprachlichen Lesefähigkeit, Weinheim Westhoff, G.: Didaktik des Leseverstehens, München Westhoff, G. J.: Fertigkeit Lesen. München 1977 Williams, E.: Reading in the Language Classroom. London Sprechen Brown, G./Yule, G.: Teaching the Spoken Language. Cambridge 1983 Brumfit, C.: Commucative Methodology in Language Teaching. Cambridge 1984 Byrne, D.: Teaching Oral English. London 1976 Celce-Murcia, M. et al.: Teaching Pronunciation, Cambridge Germer, E.: Didaktik der englischen Aussprache, Hannover Hughes, R.: Teaching and Researching Speaking, Harlow Johnson, K./Morrow, K. (Hrsg.): Communication in the Classroom. London 1981 Johnson, K. E.: Understanding Communication in Second Language Classrooms, Cambridge Kurtz, J.: Improvisierendes Sprechen im Fremdsprachenunterricht, Tübingen Littlewood, W.: Commucative Language Teaching. Cambridge 1981 Speight, S.: Basic Conversation: Strategies - Situations - Dialogues, Stuttgart Ur, P.: Discussions that Work. Cambridge Schreiben Börner, W. / Vogel, K. (Hg.): Schreiben in der Fremdsprache. Prozeß und Text, Lehren und Lernen, Bochum Byrne, D.: Teaching Writing Skills. London 1981 Flower, L. et al. (Hg.): Reading-to-Write. Exploring a Cognitive and Social Process, New York Grabe, W. / Kaplan, R.B.; Theory and Practice of Writing, Harlow Hyland, K.: Second Language Writing, Cambridge Jechle, T.: Kommunikatives Schreiben. Prozeß und Entwicklung aus der Sicht kommunikativer Schreibforschung, Tübingen 1992.

10 Kästner, U.: Freies Schreiben in der Fremdsprache - Prozesse und ihre Didaktik, Bochum Knapp, W.: Schriftliches Erzählen in der Zweitsprache, Tübingen Kroll, B. (Hg.): Second Language Writing. Research Insights for the Classroom, Cambridge Kroll, B. (Hg.): Exploring the Dynamics of Second Language Writing, Cambridge Kupetz, R. (Hg.): Vom gelenkten zum freien Schreiben im Fremdsprachenunterricht. Freiräume sprachlichen Handelns, Frankfurt/Main Pincas, A.: Teaching English Writing. London 1982 Portman, P. R.: Schreiben und Lernen. Grundlagen der fremdsprachlichen Schreibdidaktik. Tübingen 1991 White, R. / Arndt, V.: Process Writing, Harmondsworth White, R. V.: Teaching Written English. London Leistungsmessung Alderson, J.Ch. / Clapham, C. / Wall, D.: Language Test Construction and Evaluation, Cambridge Bachmann, L.: Fundamental Considerations in Language Testing, Oxford Bachman, L.F.: Language testing in practice. Oxford 1996 Bartram, M. / Walton, R.: Correction. A Positive Approach to Language Mistakes, London Bailey, K.M.: Learning about language assessment. Dilemmas, decisions, and directions, Pacific Grove Breuer, V.: Tests und objektivierte Leistungsmessung, Dornburg Frickenhofen Carroll, B. J.: Testing Communicative Performance, Oxford Clapham, C. / Corson, D. (Hg.): Language Testing and Assessment. Encyclopedia of Language and Education, Band 7, Dordrecht Corder, S.P.: Error Analysis and Interlanguage, Oxford Davies, A.: Principles of Language Testing, Oxford Doyé, P.: Typologie der Testaufgaben für den Englischunterricht, München Gardenghi, M. / O'Connell, M. (Hg.), Prüfen, Testen, Bewerten im modernen Fremdsprachenunterricht, Frankfurt/Main Genesee, F./Upschur, J. A.: Classroom Based Evaluation in Second Language Education. CUP Grojahn, R.: Leistungsmessung und Leistungsevaluation. Tübingen 2001 Harrison, A.: A Language Testing Handbook. London 1983 Hughes, A.: Testing for Language Teachers. CUP 1989

11 Havranek, G.: Die Rolle der Korrektur beim Fremdsprachenlernen, Frankfurt/Main Hecht, K. / Green, P. S.: Fehleranalyse und Leistungsbewertung im Englischunterricht der Sekundarstufe I, Donauwörth James, C.: Errors in Language Learning and Language Use. Exploring Error Analysis, London Kunnan, A.J. (Hrsg.): Fairness and validation in language assessment. Cambridge 2000 Lado, R.: Language Testing. London 1961 McNamara, T.: Language Testing. OUP 2000 Macht, K.: Leistungsaspekte des Englischlernens, Frankfurt/Main Spolsky, B.: Measured Words. The Development of Objective Language Testing, Oxford Underhill, N.: Testing Spoken Language: A handbook of oral testing techniques, Cambridge Mediendidaktik Bechtel, M.: Interkulturelles Lernen beim Sprachenlernen im Tandem, Tübingen Blell, G. / Kupetz, R. (Hg.): Fremdsprachenlernen zwischen Medienverwahrlosung und Medienkompetenz, Frankfurt/Main Bosenius, P. / Donnerstag, J. (Hg.): Interaktive Medien und Fremdsprachenlernen, Frankfurt/Main Brammerts, H. / Kleppin, K. (Hg.): Selbstgesteuertes Sprachenlernen im Tandem. Ein Handbuch, Tübingen 2005 (2. Auflage). Bufe, W. et al. (Hrsg.): Fernsehen und Fremdsprachenlernen. Tübingen 1984 Decke-Cornill, H. / Reichart-Wallrabenstein, M. (Hg.): Fremdsprachenunterricht in medialen Lernumgebungen, Frankfurt/Main Donath, R.: -Projekte im Englischunterricht. Stuttgart 1996 Donath, R.: Internet und Englischunterricht. Stuttgart 1997 Eck, A./Legenhausen, L./Wolff, D.: Telekommunikation und Fremdsprachenunterricht. Bochum 1995 Erdmenger, M.: Medien im Fremdsprachenunterricht, Braunschweig Gienow, W. / Hellwig, K. (Hg.): Prozeßorientierte Mediendidaktik im Fremdsprachenunterricht, Frankfurt/Main Groene, H. / Jung, U. / Schilder, H. (Hg.): Medienpraxis für den Englischunterricht, Paderborn Fischer, G.: E Mail in Foreign Language Teaching, Tübingen Freudenstein, R. Unterrichtsmittel Sprachlabor. Bochum Kallenbach, C. / Ritter, M.: Computerideen für den Englischunterricht, Berlin 2000.

12 Legutke, M. / Rösler, D.: Fremdsprachenlernen mit digitalen Medien, Tübingen Lonergan, J.: Video in Language Teaching. Cambridge 1984 Massler, Ute: Computergestützte Schreibprojekte für den Fremdsprachenunterricht der Sekundarstufe 1, Tübingen Rösler, D.: E-Learning Fremdsprachen. Eine kritische Einführung, Tübingen Rüschoff, B.: Kommunikation und Lernen mit alten und neuen Medien, Frankfurt/Main Rüschoff, B. / Wolff, D.: Fremdsprachenlernen in der Wissensgesellschaft, Ismaning Siebold, J. (Hg.): Sprache und Medien im Fremdsprachenunterricht, Rostock Thaler, E.: Musikvideoclips im Englischunterricht, München Warschauer, M. / Kern, R. (Hg.): Networkbased Language Teaching, Cambridge Aspekte der Unterrichtsmethodik Bach, G./Timm, J.-P. (Hrsg.): Handlungsorientierter Englischunterricht. Tübingen 1989 Bloom, J./Blaich, E./Löffler, R.: Spielen und Lernen im Englischunterricht. Berlin 1986 Bredella, L./Legutke, M. (Hrsg.): Schüleraktivierende Methoden im Fremdsprachenunterricht. Bochum 1985 Edelhoff, C./Weskamp, R.: Autonomes Fremdsprachenlernen. (in: Hueber, Forum Sprache) Heuer, H./Klippel, F.: Englischmethodik. Berlin 1987 Klippel, F.: Lernspiele im Englischunterricht. Paderborn 1980 Legutke, M.: Lebendiger Englischunterricht. Kommunikative Aufgaben und Projekte für schüleraktiven Fremdsprachenunterricht. Bochum 1988 Legutke, M./Thomas, H.: Process and Experience in the Language Classroom. London 1991 Löffler, R.: Spiele im Englischunterricht. München 1979 Löffler, R./Kuntze, M.: Spiele im Englischunterricht. München 1980 Maley, A./Duff, A.: The Inward Ear. Poetry in the Language Classroom. CUP 1989 Ortner, B.: Alternative Methoden im Fremdsprachenunterricht. Lerntheoretischer Hintergrund und praktische Umsetzung. (in: Hueber, Forum Sprache) Oxford, R. L.: Language Learning Strategies. What Every Teacher Should Know. Boston 1990 Rampillon, U.: Lerntechniken im Fremdsprachenunterricht. Handbuch. (in: Hueber, Forum Sprache) Schiffler, L.: Learning by Doing im Fremdsprachenunterricht mit und ohne Lehrbuch. (in: Hueber, Forum

13 13. Bezugswissenschaften / Aspekte des Spracherwerbs Buttaroni, S.: Fremdsprachenwachstum, Ismaning Digeser, A.: Fremdsprachendidaktik und ihre Bezugswissenschaften, Stuttgart Doyé, P. / Heuer, H. / Zimmermann, G. (Hg.): Die Beziehung der Fremdsprachendidaktik zu ihren Referenzwissenschaften, Tübingen Dörnyei, Zoltán: Teaching and Researching Motivation, Harlow Dörnyei, Zoltán (ed.): Attitudes, orientations, and motivations in language learning, Malden & Oxford Ellis, N.C. (Hg.): Implicit and Explicit Learning of Languages, London Ellis, R.: Instructed Second Language Acquisition, Oxford Ellis, R.: The Study of Second Language Acquisition, Oxford Krashen, S.D.: The Input Hypothesis. Issues and Implications, New York Mc Laughlin, B.: Theories of Second Language Learning, London Patten, B. van / Lee, J. F. (Hg.): Second Language Acquisition / Foreign Language Learning, Clevedon Rampillon, Ute / Zimmermann, Günther (Hg.): Strategien und Techniken beim Erwerb fremder Sprachen, Ismaning Skehan, P: A Cognitive Approach to Language Learning, Oxford Solmecke, G. (Hg.): Motivation und Motivieren im Fremdsprachenunterricht, Paderborn Ushioda, E.: The Role of Motivation. Learner Autonomy, 5, Dublin William, M. / Burden, B.: Psychology for Language Teachers. A social constructivist approach, Cambridge Lehrwerk Bausch, K. R. et al. (Hg.): Die Erforschung von Lehr und Lernmaterialien im Kontext des Lehrens und Lernens fremder Sprachen, Tübingen Doyé, P.: Großbritannien. Seine Darstellung in deutschen Schulbüchern für den Englischunterricht, Frankfurt/Main Kast, B. / Neuner, G. (Hg.): Zur Analyse, Begutachtung und Entwicklung von Lehrwerken für den fremdsprachlichen Deutschunterricht, Berlin Vogel, K. / Börner, W. (Hg.): Lehrwerke im Fremdsprachenunterricht, Bochum Lernstrategien / Lerntechniken Benson, P. / Voller, P. (Hg.): Autonomy and Independence in Language Learning, London Cohen, A. D.: Strategies in Learning and Using a Second Language, London 1998.

14 Edelhoff, Ch. / Weskamp, R. (Hg.): Autonomes Fremdsprachenlernen, Ismaning Dam, L.: From Theory to Practice. Learner Autonomy, 3, Dublin Little, D.: Definitions, Issues and Problems. Learner Autonomy, 1, Dublin O'Malley, J.M. / Chamot, A.: Learning Strategies in Second Language Acquisition, Cambridge Oxford, R.: Language learning strategies. What every teacher should know, Rowley Rampillon, U.: Lerntechniken im Fremdsprachenunterricht, München 1996 (3. Auflage). Reid, J.M. (Hg.): Understanding Learning Styles in the Second Language Classroom. Upper Saddle River Ridley, J.: Developing Learners' Thinking Skills. Learner Autonomy, 6, Dublin Wenden, A.: Learner strategies for learner autonomy, New York Englisch an Grundschulen Blondin, Ch. et al.: Fremdsprachen für die Kinder Europas. Ergebnisse und Empfehlungen der Forschung, Berlin Böttger, H.: Englisch lernen in der Grundschule, Bad Heilbrunn Burwitz-Melzer, E.: Literatur (nicht nur) für Kinder, Koblenz Cameron, L.: Teaching English to Young Learners, Cambridge Doyé, P.: The Intercultural Dimension. Foreign Language Education in the Primary School, Berlin Doyé, P.: Kernfragen des Fremdsprachenunterrichts in der Grundschule, Braunschweig Ellis, G. / Brewster, J.: The Storytelling Handbook. A Guide for Primary Teachers of English, Harmondsworth Hellwig, K.: Fremdsprachen an Grundschulen als Spielen und Lernen, Ismaning Jaffke, C.: Fremdsprachenunterricht auf der Primarstufe. Seine Begründung und Praxis in der Waldorfpädagogik, Weinheim Jaffke, C. / Maier, M.: Fremdsprachen für alle Kinder. Erfahrungen der Waldorfschulen mit dem Frühbeginn, Leipzig Kahl, P. / Knebler, U.: Englisch in der Grundschule - und dann? Berlin Kubanke-German, A.: Kindgemäßer Fremdsprachenunterricht. 2 Bände, Münster 2000/2003. Klippel, F.: Englisch in der Grundschule, Berlin Maier, W.: Fremdsprachen in der Grundschule. Eine Einführung in ihre Didaktik und Methodik, Berlin/München Mindt, D./Schlüter, N.: Englisch in den Klassen 3 und 4: Grundlagen für einen ergebnisorientierten Unterricht, Berlin Pienemann, M. / Keßler, J. / Roos, E.: Englischerwerb in der Grundschule, Paderborn 2006.

15 Rück, H.: Fremdsprachen in der Grundschule. Französisch und Englisch, Landau Sarter, H.: Fremdsprachen in der Grundschule, Darmstadt Schmidt-Schönbein, G.: Didaktik: Grundschulenglisch, Berlin Waas, L. / Hamm, W.: Englischunterricht in der Grundschule konkret, Donauwörth Fachzeitschriften (Auswahl) English Language Teaching Journal Grundschulmagazin Englisch + Primary English Der fremdsprachliche Unterricht Englisch Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis Praxis Fremdsprachenunterricht Zeitschrift für Fremdsprachenforschung