Modulbeschreibungen. MA-Studiengang Public Health Gesundheitsversorgung, -ökonomie und -management Universität Bremen
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- Frida Bieber
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1 Modulbeschreibungen MA-Studiengang Public Health Gesundheitsversorgung, -ökonomie und -management Universität Bremen 1
2 Übersicht Einführende Module Modul 1: Einführung mit POL Modul 2: Public Health Vertiefung 1 Modul 3: Public Health Vertiefung 2 Modul 4-V: Epidemiologische und statistische Methoden Modul 5-V Strukturen und Prozesse im Gesundheitswesen Modul 6A-V: Forschungsprojekt Modul 6B-V: Forschungsprojekt Modul 7-V: Gesundheitsökonomie Modul 8-V: General Studies Modul 9-V: Begleitseminar zur Masterarbeit Modul 10-V: Masterarbeit und Kolloquium 2
3 Einführende Module Modulbezeichnung 1: Einführung mit POL Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Ansgar Gerhardus Dazugehörige Lehrveranstaltungen, in Gruppen à 10 Personen und je 1 Tutor/in über alle Studiengänge Seminar/Übung: POL (4 SWS): Veranstaltungsformen hinweg und SWS Seminar: Themenfindung zu den Forschungsprojekten (2 SWS): innerhalb der Studiengänge bzw. Schwerpunkte Pflicht/ Wahlpflicht Zuordnung zum Curriculum / Studienprogramm Dauer des Moduls Lage Arbeitsaufwand (workload)/ Berechnung der Kreditpunkte Voraussetzungen zur Teilnahme Häufigkeit des Angebots Sprache Lernziele/ Kompetenzen (Learning Outcome) Pflicht M.Sc. Epidemiologie M.A. Public Health - Gesundheitsversorgung, -ökonomie und - management M.A. Public Health - Gesundheitsförderung und Prävention M.Sc. Community and Family Health Nursing 1 Semester, im 1. Fachsemester 12 CP/ 360h insgesamt Davon: Präsenzzeit: 84 h (6 SWS x 14 Wochen) Selbstlernanteile: 276 h Keine Jährlich Deutsch 1) POL Die Studierenden sollen: - ein breites, detailliertes und kritisches Verständnis zu einer ausgewählten Problemstellung auf dem neuesten Stand des wissenschaftlichen Wissens verfügen; - komplexe Aufgabenstellungen von Pflege- und GesundheitswissenschaftlerInnen analysieren und mögliche Lösungsansätze ableiten und anhand von relevanten (gesellschaftlichen, ethischen, wissenschaftlichen) Kriterien bewerten können; - selbständig eigene Wissensdefizite identifizieren und sich selbst Lernziele setzen und sich selbstgesteuert neues Wissen aneignen können; - sich im Team selbst organisieren können und - die Ergebnisse der Aufgabenbearbeitung auf wissenschaftlichem Niveau sowohl gegenüber Fachvertreter/innen als auch Laien darstellen können 2) Themenfindung zu den Forschungsprojekten Die Studierenden haben: - Kenntnisse über Verfahren, um ein geeignetes Thema für eine wissenschaftliche Arbeit zu finden, das Thema einzugrenzen und eine passende Fragestellung zu formulieren; - gelernt, gesundheitswissenschaftliche Probleme zu erkennen 3
4 Inhalte Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen und ein geeignetes Thema für ein wissenschaftliches Projekt zu finden; - gelernt, relevante Literatur zu recherchieren und sich einen Überblick über das Thema zu verschaffen; - gelernt, relevante Praxiseinrichtungen zu identifizieren, die für Kooperationen genutzt werden können; - gelernt, das Thema einzugrenzen und - gelernt, eine passende Fragestellung zu formulieren und ggf. mit Kooperationspartnern zu konsentieren. 1) POL - Grundlagen des Problemorientierten Lernens; - Unterschiedliche komplexe Aufgabenstellungen, z. B. Aufbau eines Gesundheitssystems; - Vertiefung von Teamarbeit und - Kriterien der Präsentation von wissenschaftlichen Erkenntnissen. 2) Themenfindung zu den Forschungsprojekten Inhalt des Seminars sind Techniken und Hilfestellung, um ein Thema für eine wissenschaftliche Arbeit zu finden, einzugrenzen und eine passende Fragestellung dazu zu formulieren. Die Studierenden werden dabei begleitet in Kleingruppen jeweils Fragestellungen für das Forschungsprojekt im 2. und 3. Semester in ihren jeweiligen Studiengängen bzw. Schwerpunkten zu erarbeiten. Am Ende des 1. Semesters haben sich die Studierenden in ihren Kleingruppen jeweils auf eine Fragestellung festgelegt. Bearbeitet werden: - Methoden zu Ideensammlung und -ordnung (z.b. Brainstorming, Mindmapping); - Methoden, um einen Überblick über ein Thema zu erhalten (z.b. Literaturrecherche, Qualitätsbewertung von Literatur, Zusammenfassung von Literatur); - Methoden zur Eingrenzung von Themen (z.b. nach zeitlichen Kriterien, nach Institutionen oder nach Theorieansätzen); - Methoden zur Bestimmung der Fragestellung (z.b. anhand von W-Fragen) und - Methoden zur Kontaktaufnahme und Kommunikation mit Praxiseinrichtungen. 1) Mögliche Studienleistungen POL: - PP-Präsentation der Ergebnisse der Kleingruppenarbeit im Gesamtplenum; - ca. 10-seitiges Handout zu den Ergebnissen der Kleingruppenarbeit zuzüglich ausführlicher Literaturliste und - Führen eines Lerntagebuchs 2) Studienleistung Themenfindung zu den Forschungsprojekten - Klar formulierte und begründete Fragestellung für das Forschungsprojekt in den Modulen 6A und 6B 4
5 Literatur Zur Themenfindung: - Bortz, J. & Döhring, N. (2006). Forschungsmethoden und Evaluation für Human- und Sozialwissenschaftler. Heidelberg: Springer; - Heesen, B. (2010). Wissenschaftliches Arbeiten. Vorlagen und Techniken für das Bachelor- Master- und Promotionsstudium. Heidelberg: Springer. 5
6 Modulbezeichnung 2: Public Health Vertiefung 1 Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Heinz Rothgang Dazugehörige Vorlesung (2 SWS): Versorgungssystem in Deutschland Lehrveranstaltungen, Vorlesung(2 SWS): Theorien, Konzepte und ethische Fragen von Veranstaltungsformen Gesundheitsförderung und Prävention Pflicht/ Wahlpflicht Zuordnung zum Curriculum / Studienprogramm Dauer des Moduls Lage Arbeitsaufwand (workload)/ Berechnung der Kreditpunkte Voraussetzungen zur Teilnahme Häufigkeit des Angebots Sprache Lernziele/ Kompetenzen (Learning Outcome) Pflicht M.Sc. Epidemiologie M.A. Public Health - Gesundheitsversorgung, -ökonomie und - management M.A. Public Health - Gesundheitsförderung und Prävention M.Sc. Community and Family Health Nursing 1 Semester, im 1. Fachsemester 9 CP / 270h insgesamt Davon: Präsenszeit: Vor- und Nachbereitung: Selbstlernanteile: Prüfungsvorbereitung: Keine Jährlich 56h (4 SWS x 14 Wochen) 90h 64h 60h Deutsch 1) Versorgungssystem in Deutschland Das Modul baut auf der Kenntnis der institutionellen Ausgestaltung des deutschen Gesundheitssystems auf. Am Ende des Moduls - kennen die Studierenden die Strukturen des deutschen Gesundheitssystems in rechtlicher, politischer und ökonomischer Perspektive; - sind sie in der Lage das deutsche Versorgungssystem im internationalen Vergleich einzuordnen; - verfügen sie über die analytischen Instrumente, um die Problemlagen und Konflikte im deutschen Gesundheitssystem zu verstehen und Ansätze für Verbesserung zu identifizieren; - sind die Studierenden mit Akteuren des Gesundheitssystems und ihren Interessenlagen vertraut. 2) Theorien, Konzepte und ethische Fragen von Gesundheitsförderung und Prävention Das Modul baut auf Kenntnissen grundlegender Public Health Theorien auf. Am Ende des Moduls - haben die Studierenden vertiefte Kenntnisse über Theorien und Modelle von Gesundheit und Krankheit; - sind die Studierenden in der Lage unterschiedliche Public Health Definitionen, Theorien und Konzepte einzuordnen; - kennen die Studierenden Akteure und Methoden von Public Health und haben konzeptionelle Überlegungen zu Gegenstand, Handlungsauftrag und Zielsetzungen von Public Health formulieren; 6
7 Inhalte Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen Literatur - kennen die Studierenden Grundlagen der Public Health Ethik und können diese in Diskursen reflektieren 1) Versorgungssystem in Deutschland Finanzierung, Leistungserbringung und Regulierung im deutschen Gesundheitssystem, jeweils - theoretische Diskussion von Vor- und Nachteilen alternativer Regelungen; - institutionelle Ausgestaltung in Deutschland im internationalen Vergleich und - quantitative empirische Erfassung der deutschen Situation 2) Theorien, Konzepte und ethische Fragen von Gesundheitsförderung und Prävention Vertiefende Literatur und Diskussionen zu Definitionen, Methoden, Theorien, Konzepten, Gegenstand, Handlungsauftrag, Zielsetzung und Ethik von Public Health unter Berücksichtigung der veränderten Ausrichtung von Old Public Health und New Public Health. Mögliche Prüfungsformen: - Referat/Gestaltung einer Lehreinheit mit schriftlicher Ausarbeitung; - Lernportefolio; - schriftliche Hausarbeit (ca. 20 Seiten); - mündliche Prüfung (ca. 45 min); - Klausur 1) Versorgungssystem in Deutschland - Rosenbrock, R., & Gerlinger, T. (2013). Gesundheitspolitik. Eine systematische Einführung. 3. Aufl. Bern: Huber; - Rothgang H., Cacace M, Frisina L, Grimmeisen S, Schmid A, Wendt, Claus (2010): The State and Healthcare: Comparing OECD Countries. Houndsmills: Palgrave Macmillan; - Simon, Michael (2013): Das Gesundheitssystem in Deutschland. Eine Einführung in Struktur und Funktionsweise. 4. Auflage. Huber: BernTheorien, 2) Konzepte und ethische Fragen von Public Health - Boylan, M. (ed.) (2005). Public Health Policy and Ethics. New York: Kluwer Academic Publishers; - Franke, A. (2010). Modelle von Gesundheit und Krankheit. Bern: Huber; - Gerhardus, A. et al. (Hrsg.) (2010). Evidence-based Public Health. Bern: Huber; - Hurrelmann, K. et al. (2010). Lehrbuch Prävention und Gesundheitsförderung (3., vollst. überarb. Aufl.). Bern: Huber; - Hurrelmann, K. & Razum, O. (2011). Handbuch Gesundheitswissenschaften. Weinheim: Juventa. - Kolip, P. (Hrsg.) (2002). Gesundheitswissenschaften. Eine Einführung. Weinheim: Beltz Juventa; - Schwartz, F.W. et al. (Hrsg.) (2012). Public Health. Gesundheit und Gesundheitswesen (3. überarb. und erw. Aufl.). München: Urban & Fischer; 7
8 - Strech, D. & Marckmann, G. (Hrsg.) (2010). Public Health Ethik. Berlin: LIT Verlag. 8
9 Modulbezeichnung 3: Public Health Vertiefung 2 Modulverantwortliche/r Dr. Klaus Giersiepen, Prof. Dr. Stefan Görres Dazugehörige Vorlesung (2 SWS): Epidemiologie (in deutsch) Lehrveranstaltungen, Vorlesung (2 SWS): Ethics in Global Health Politics (in Veranstaltungsformen English) und SWS Vorlesung (2 SWS): Community and Family Health Nursing (in deutsch) Pflicht/ Wahlpflicht Pflicht: Studierende wählen 2 von 3 Veranstaltungen. Für Studierende im Master Epidemiologie, Master Gesundheitsversorgung, -ökonomie und -management und Master Gesundheitsförderung und Prävention: Epidemiologie Veranstaltung nicht abwählbar. Für Studierende im Master Community and Family Health Nursing: Veranstaltung Community and Family Health Nursing Zuordnung zum Curriculum / Studienprogramm Dauer des Moduls, Lage Arbeitsaufwand (workload)/ Berechnung der Kreditpunkte Voraussetzungen zur Teilnahme Häufigkeit des Angebots Sprache Lernziele/ Kompetenzen (Learning Outcome) nicht abwählbar. M.Sc. Epidemiologie M.A. Gesundheitsversorgung, -ökonomie und -management M.A. Gesundheitsförderung und Prävention M.Sc. Community and Family Health Nursing 1 Semester, im 1. Fachsemester 9 CP/ 270 h insgesamt Davon: Präsenszeit: Vor- und Nachbereitung: Selbstlernanteile: Prüfungsvorbereitung: Keine 56 h (4 SWS x 14 Wochen) 56 h 120 h 38 h jährlich Je nach Veranstaltung: Deutsch oder Englisch 1) Vorlesung Epidemiologie: Nach Abschluss des Moduls können Studierende: - Krankheitsbelastungen von Populationen epidemiologisch und klinisch beschreiben und vergleichen; - zentrale epidemiologische Forschungsdesigns auf Forschungsfragen anwenden; - grundlegende statistische Verfahren und epidemiologische Methoden zur Analyse von Gesundheitsproblemen anwenden; 2) Lecture Ethics in Global Health Politics: After completing this module, students are able to: - Understand basic aspects and structures of Global Health Politics and Governance - Know central theories relevant to Global Health Ethics - Recognise ethical issues in global health - Apply ethical theories to global health issues - Form ethical judgements in the context of global health 3) Vorlesung Community and Family Health Nursing: Nach 9 Abschluss des Moduls können Studierende:
10 Inhalte Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen - Forschungsansätze und Transfer von Erkenntnissen aus der Pflegeforschung in die Praxis reflektieren und - Grundlagen, Definitionen und Kernkompetenzen von Community and Family Health Nursing kennenlernen 1) Vorlesung Epidemiologie: - Klinik und Epidemiologie chronischer Erkrankungen; - Epidemiologische Maßzahlen und Studiendesigns; - Deskriptive Statistik, Verteilungen; - Korrelation und Regression; - Sekundärdatenanalyse, Einführung; - Bias, Confounding und Gegenmaßnahmen; 2) Vorlesung Ethics in Global Health Politics: - Actors in Global Health: UN, EU, WTO - Policies in Global Health / Global Health Governance - The Health Impact Fund - Biocapital - Political and ethical challenges of infectious disease control - Ethical theories (utilitarianism, justice, human rights) 3) Vorlesung Community and Family Health Nursing: - Community and Family Health Nursing: Grundlagen, Definitionen und Kernkompetenzen Mögliche Prüfungsformen: - Referat/Gestaltung einer Lehreinheit mit schriftlicher Ausarbeitung; - schriftliche Hausarbeit (ca. 20 Seiten); - mündliche Prüfung (ca. 45 min); - E-Klausur Literatur - Gordis, L. (2008): Epidemiology, 4. ed., Saunders: Philadelphia; - Kreienbrock, L., Pigeot, I., Ahrens, W. (2012): Epidemiologische Methoden, 5., überarbeitete Auflage, Lippincott Williams & Wilkins: Philadelphia; - Porta, M. (Hrsg.) (2008): A Dictionary of Epidemiology, 5th ed., edited for the International Epidemiological Association, Oxford University Press: New York [u.a.]; - Benatar S, Brock G (Eds.) Global Health and Global Health Ethics. Cambridge, Cambridge University Press: Singer P. Famine, Affluence, and Morality. Philos Public Aff 1972;1: Stapleton G, Schröder-Bäck P, Laaser U, Meershoek A, Popa D (2014) Global Health Ethics: An introduction to prominent theories and relevant topics. Global Health Action, 7: Stanhope, M., & Lancaster, J. (Hrsg.) (2012). Public Health Nursing Population-Centered Health Care in the Community, 8.Aufl., Missouri/USA: Elsevier 10
11 Modulbezeichnung Modulverantwortung Dazugehörige Lehrveranstaltungen, Veranstaltungsformen und SWS Arbeitsaufwand / Berechnung der Kreditpunkte Modulart Zuordnung zum Curriculum 4-V: Epidemiologische und statistische Methoden Dr. Karin Bammann, Prof. Dr. Gabriele Bolte Seminar (2 SWS): Statistik in der Epidemiologie 1 Seminar (2 SWS): Epidemiologische Methoden und Studiendesigns 1 Die beiden LV sind inhaltlich und methodisch eng miteinander verschränkt 9 CP/ 270h insgesamt Davon: Präsenszeit: 56h (4 SWS x 14 Wochen) Vor- und Nachbereitung: 56h Selbstlernanteile: 98h Prüfungsvorbereitung: 60h Pflicht M.A. Public Health - Gesundheitsversorgung, -ökonomie und - management Dauer des Moduls Lage Voraussetzungen zur Teilnahme Häufigkeit des Angebots Sprache Lernziele / Kompetenzen (Learning Outcome) 1 Semester, im 2. Fachsemester Keine Jährlich Deutsch Die Studierenden kennen und verstehen: - verschiedene Stichprobendesigns und können diese situationsbezogen analysieren und beurteilen; - die unterschiedlichen Skalenniveaus und die wichtigsten zugehörigen statistischen Tests für Lage- und Streumaße;. - verallgemeinerte Lineare Modelle und können diese anwenden und ihre Ergebnisse interpretieren; - grundlegende Verfahren zur Confounderkontrolle und zur Identifikation und Interpretation von statistischer Interaktion; - spezifische epidemiologische Studiendesign; - Konzepte der epidemiologischen Evidenz und der epidemiologischen Kausalität und können diese kritisch beurteilen und - Leitlinien zur Durchführung, zur Berichterstattung sowie zur Beurteilung epidemiologischer Studien und können diese auf publizierte Studien anwenden. Methodenkompetenzen: Die Studierenden: - kennen Möglichkeiten der tabellarischen und der grafischen Darstellung zur Deskription und Analyse von Daten und können diese interpretieren und beurteilen; - können den Methodenteil epidemiologischer Standardstudien lesen und verstehen; - sind in der Lage sich einen gesicherten Stand der empirischen Forschung zu einem beliebigen epidemiologischen Thema zu verschaffen und können diesen beurteilen und - beherrschen Techniken zur Durchführung eines 11
12 systematischen Reviews und können diese anwenden. Inhalte - Stichprobendesigns; - Skalenniveaus, Lage- und Streumaße; - Verteilungen, Statistisches Testen; - Transformation stetiger Variablen; - Korrelationsanalysen; - Verallgemeinerte Lineare Modelle; - Vertiefung Bias, Confounding, Interaktion; - Modelle und Modellierungen; - Anpassung epidemiologischer Standarddesigns; - Kausalität und Evidenz; - Good Epidemiological Practice, STROBE, Bewertungssysteme, z.b. CASP-Checklisten und - Systematische Reviews Studien- und Prüfungsleistungen (inkl. Prüfungsvorleistungen), Prüfungsformen Mögliche Prüfungsformen: - Referat/Gestaltung einer Lehreinheit mit schriftlicher Ausarbeitung; - Lernportfolio; - schriftliche Hausarbeit (ca. 20 Seiten); - mündliche Prüfung (ca. 45 min); - Klausur Literatur - David Bowers. Medical Statistics from Scratch. An Introduction for Health Professionals. 2nd edition. Wiley 2008.; - Vandenbroucke JP, von Elm E, Altman DG, Gøtzsche PC, Mulrow CD, et al. Strengthening the Reporting of Observational Studies in Epidemiology (STROBE): Explanation and Elaboration. PLoS Med 2007; 4(10): e297.; - Kreienbrock, L., Pigeot, I., Ahrens, W. (2012): Epidemiologische Methoden, 5. Auflage, Springer, Spektrum: Berlin [u.a.]; - Rothman, K. J., Greenland, S., Lash, T. L. (2008): Modern Epidemiology, 3rd ed, Lippincott Williams & Wilkins: Philadelphia; - Material auf - Ausgewählte Primärliteratur epid. und method. Arbeiten 12
13 Modulbezeichnung Modulverantwortung Dazugehörige Lehrveranstaltungen, Veranstaltungsformen und SWS Arbeitsaufwand / Berechnung der Kreditpunkte Modulart Zuordnung zum Curriculum Dauer des Moduls Lage Voraussetzungen zur Teilnahme Häufigkeit des Angebots Sprache Lernziele / Kompetenzen (Learning Outcome) Inhalte 5-V: Strukturen und Prozesse im Gesundheitswesen Prof. Dr. Ansgar Gerhardus Seminar (2 SWS): Gesundheitspolitik und Gesundheitssystemvergleich Seminar (2 SWS): Gesundheitsmanagement und -versorgung 9 CP / 270 h insgesamt Davon: Präsenszeit: 56 h (4 SWS x 14 Wochen) Vor- u. Nachbereitung: 90 h Selbstlernanteile: 64 h Prüfungsvorbereitung: 60 h Pflicht M.A. Public Health - Gesundheitsversorgung, -ökonomie und - management 1 Semester, im 2. Fachsemester Keine Jährlich Deutsch Nach Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage: - aktuelle gesundheitspolitische Maßnahmen im Hinblick auf ihre Entwicklung, Implementation und Evaluation zu beurteilen; - Akteurskonstellationen, institutionelle und organisationelle Bedingungen und Verantwortlichkeiten des Gesundheitssystems und der Gesundheitspolitik angemessen zu erfassen; - die Übertragbarkeit internationaler Erfahrungen auf Deutschland zu bewerten; - die zentralen Handlungsfelder und allgemeinen Handlungsabläufen in unserem Gesundheitssystem zu berücksichtigen; - Organisations-, Vertrags- und Finanzierungswesen und damit verbundene Controlling- Abrechnungs- und Qualitätssicherungssysteme verschiedener Versorgungseinrichtungen zu benennen; - mögliche Schnittstellenprobleme zu erfassen und bei der Implementierung transsektoraler Versorgung zu berücksichtigen und - die Diskurse und Methodik von Versorgungsforschung zu verstehen. Im Einzelnen werden in diesem Modul folgende Inhalte behandelt: Gesundheitspolitik: - Strukturen, Akteure und Prozesse im deutschen 13
14 Studien- und Prüfungsleistungen (inkl. Prüfungsvorleistungen), Prüfungsformen Gesundheitswesen, öffentliches Gesundheitswesen, Verbände, Institutionen, Interessenvertretungen, ambulante und stationäre Versorgung; - Reformblockaden und Reformchancen Internationaler Gesundheitssystemvergleich: - Gesundheitssystemtypen; - die Performanz des deutschen Gesundheitssystems im internationalen Vergleich; - internationale und europäische Dimension der Gesundheitspolitik Gesundheitsmanagement und -versorgung: - Management, Planungs- und Versorgungsaufgaben der einzelnen Institutionen und Organisationsformen im Gesundheitssystem; - internationale Entwicklung von neuen Versorgungsformen (managed care-modelle); - Optimierungsmöglichkeiten der Regelversorgung (usual care); - Management in Einrichtungen des Gesundheitswesens; - Reformoptionen für Versorgungssysteme; - Planungs- und Managementstrategien zur Ausgestaltung gesundheitsbezogener Versorgung und deren Überprüfung anhand spezifischer Beispiele (z.b. Arzneimittelversorgung) Mögliche Prüfungsformen: - Referat/Gestaltung einer Lehreinheit mit schriftlicher Ausarbeitung; - Lernportfolio; - schriftliche Hausarbeit (ca. 20 Seiten); - mündliche Prüfung (ca. 45 min); - Klausur Literatur - Amelung, Volker Eric (2011): Managed Care. Neue Wege im Gesundheitsmanagement. 5. Auflage. Berlin:Gabler.; - Rosenbrock, R., & Gerlinger, T. (2012). Gesundheitspolitik. Eine systematische Einführung. 3. Auflage. Bern: Huber.; - Busse, Reinhard; Schreyögg, Jonas; Stargardt, Tom (2012): Management im Gesundheitswesen: Das Lehrbuch für Studium und Praxis. 3. Auflage. Berlin: Springer.; - Sondergutachten des Sachverständigenrates (2009).Koordination und Integration - Gesundheitsversorgung in einer Gesellschaft des längeren Lebens. Berlin: Nomos.; - Sondergutachten des Sachverständigenrats (2012). Wettbewerb an der Schnittstelle zwischen ambulanter und stationärer Gesundheitsversorgung. Bern: Huber.; - Kurth, B.M. (Hrsg.) (2008). Monitoring der gesundheitlichen Versorgung in Deutschland Konzepte, Anforderungen, Datenquellen. Köln: Deutscher Ärzte-Verlag.; - Pfaff, H. & Neugebauer, E. & Glaeske, G. & Schrappe, M. (2011). Lehrbuch Versorgungsforschung - Systematik Methodik Anwendung. Stuttgart: Schattauer. 14
15 Modulbezeichnung 6A-V: Forschungsprojekt Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Ansgar Gerhardus Dazugehörige Forschungsprojekt (6 SWS) Lehrveranstaltungen, Veranstaltungsformen und SWS Pflicht/ Wahlpflicht Pflicht Zuordnung zum M.A. Public Health - Gesundheitsversorgung, -ökonomie und - Curriculum / Studienprogramm management Dauer des Moduls 1 Semester, im 2. Fachsemester Lage Arbeitsaufwand (workload)/ Berechnung der Kreditpunkte Voraussetzungen zur Teilnahme Häufigkeit des Angebots Sprache Lernziele/ Kompetenzen (Learning Outcome) Inhalte Zusammengehörig mit Modul 6B-V im 3. Fachsemester 12 CP/ 360h insgesamt Davon: Präsenszeit: 84 h (6 SWS x 14 Wochen) Vor- u. Nachbereitung: Selbstlernanteile: Prüfungsvorbereitung: Keine Jährlich 96 h 120 h 60 h Deutsch Die Studierenden: - kennen die Grundlagen des Projektmanagements und können diese auf die eigene Projektdurchführung anwenden; - haben die Bereitschaft und Fähigkeit zu interdisziplinärer Teamarbeit entwickelt sowie zu multiprofessioneller Kommunikation; - können die relevanten Akteure für verschiedene Themengebiete erheben und wissen wie man Netzwerke aufbauen kann, bzw. wie man an Netzwerken teilhaben kann; - können systematisch in Datenbanken recherchieren; - können Forschungsfragen systematisch generieren, formulieren und begründen; - können den Fragestellungen angemessene Methoden empirischer Sozialforschung zuordnen und die Reichweite der unterschiedlichen Forschungsmethoden und Studiendesigns einordnen und - können methodische Entscheidungen ethisch reflektieren, Entscheidungsoptionen theoretisch begründen und auf konkrete Forschungs- und Praxisfelder übertragen. Das Forschungsprojekt läuft über zwei Semester in den Modulen 6A-V und 6B-V. Die Studierenden erarbeiten sich in Kleingruppen den gesamten Prozess einer Forschungs- bzw. Projektarbeit. Der Rahmen des Projektes wird jährlich vorgegeben. So kann das Ziel der Projektarbeit zum Beispiel ein wissenschaftsbasiertes Konzept für eine Intervention oder ein HTA-Bericht sein. Die Themen innerhalb dieser Rahmen werden von den Studierenden selbst festgelegt. 15
16 Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen Nachdem im ersten Semester bereits ein Thema für das Projektseminar gefunden wurde, wird in diesem Modul die Problemstellung weiter konkretisiert und bearbeitet. Um diese praxis- und realitätsnah zu gestalten, werden die Studierenden mit weiteren Akteuren des Gesundheitssystems Kontakt aufnehmen und sie befragen. Begleitend zum eigenständigen Arbeiten in Gruppen, werden die zugehörigen Kompetenzen vermittelt. Diese umfassen in diesem Modul Schlüsselqualifikationen wie Projektmanagement, Gruppenorganisation und Networking. Außerdem werden fachspezifische Inhalte vermittelt, wie Techniken der systematischen Literaturrecherche, oder qualitative Forschungsmethoden. Mögliche Prüfungsformen: - Referat/Gestaltung einer Lehreinheit mit schriftlicher Ausarbeitung; - schriftliche Hausarbeit (ca. 20 Seiten); - Zwischenbericht zum Projekt Literatur - Huber, L. & Hellmer, J. &Schneider, F. (2009). Forschendes Lernen im Studium. Bielefeld; - Bortz, J., & Döring, N. (2006). Forschungsmethoden und Evaluation (4. Aufl.), Berlin; - Flick, U. (2007): Qualitative Sozialforschung: Eine Einführung, Reinbek; - Petticrew, M. & Roberts, H. (2006). Systematic Reviews in the Social Sciences. Malden, Oxford, Carlton; - Gerhardus, A.& Breckenkamp, J. & Razum, O., Schmacke, N. Wenzel, H. (2010). Evidence-based Public Health. Bern; - Brösskamp-Stone, U. & Faller, G. (2010). Chancen und Herausforderungen der Netzwerkarbeit. In G. Faller, Lehrbuch Betriebliche Gesundheitsförderung (S ). Bern; - Lamnek, S. (2010): Qualitative Sozialforschung, 5. überarb. Aufl., Weinheim und Basel; - Schubert, H. (Hrsg.) (2008). Netzwerkmanagement. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 16
17 Modulbezeichnung 6B-V: Forschungsprojekt ggf. Kürzel Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Ansgar Gerhardus Dazugehörige Forschungsprojekt (6 SWS) Lehrveranstaltungen, Veranstaltungsformen und SWS Pflicht/ Wahlpflicht Pflicht Zuordnung zum M.A. Public Health - Gesundheitsversorgung, -ökonomie und - Curriculum / management Studienprogramm Dauer des Moduls 1 Semester, im 3. Fachsemester Lage Arbeitsaufwand (workload)/ Berechnung der Kreditpunkte Voraussetzungen zur Teilnahme Häufigkeit des Angebots Sprache Lernziele/ Kompetenzen (Learning Outcome) Inhalte In Fortführung von Modul 6A-V im 2. Fachsemester 15 CP/ 450h insgesamt Davon: Präsenszeit: 84h (6 SWS x 14 Wochen) Vor- u. Nachbereitung: Selbstlernanteile: Prüfungsvorbereitung: Keine Jährlich 96h 210 h 60h Deutsch Die Studierenden: - haben die Bereitschaft und Fähigkeit zu interdisziplinärer Teamarbeit sowie zu multiprofessioneller Kooperation entwickelt; - sind in der Lage die Perspektive verschiedener Akteure des Gesundheitssystems einzunehmen; - können die Ergebnisse von evaluierten Innovationen kritisch analysieren und auf andere Bedingungen übertragen; - können die Bedingungen und Bedürfnisse verschiedener Settings aus der Praxis erfassen und in ihre Planung einbeziehen; - kennen die unterschiedlichen Strategien zur Projektevaluation und können diese logisch planen und kommunizieren; - kennen die Strategien zum Qualitätsmanagement und können diese Strategien auf konkrete Situationen anwenden und - kennen die Quellen und Eigenschaften von Sekundärdaten und können mit einer dafür geeigneten Software umgehen. Dieses Modul baut auf dem Modul 6A-V auf. Auch hier werden Selbstlernanteile mit dazugehörigen fachspezifischen Lehreinheiten verbunden. Generell werden in diesem Modul folgende Inhalte vermittelt: - vertiefend qualitative und quantitative Forschungsmethoden; - Stakeholderorientierung und -partizipation in Forschungsprozessen; - Umgang mit und Analyse von Sekundärdaten; - Grundlagen des Qualitätsmanagements und Strategien zur Sicherung der Nachhaltigkeit; 17
18 Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen - Kriterien der Übertragbarkeit von Studien und Modellprojekten auf andere Kontexte. Die Abschlussberichte sollen so gestaltet sein, dass die Akteure des Gesundheitssystems die dort genannten Ergebnisse direkt aufgreifen könnten. Mögliche Prüfungsformen: - Abschlussbericht zum Projekt Literatur - Rogers, E. (2003). Diffusion of Innovations. 5. Aufl.: New York; - Loffing, C. & Budnik, S. (2005). Projekte erfolgreich managen. Stuttgart; - Zeidler, J. & Braun S. (2012). Gesundheitsökonomische Evaluationen. Berlin 18
19 Modulbezeichnung 7-V: Gesundheitsökonomie Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Heinz Rothgang Dazugehörige Lehrveranstaltungen, Veranstaltungsformen Pflicht/ Wahlpflicht Zuordnung zum Curriculum / Studienprogramm Dauer des Moduls, Lage Arbeitsaufwand (workload)/ Berechnung der Kreditpunkte Voraussetzungen zur Teilnahme Häufigkeit des Angebots Sprache Lernziele/ Kompetenzen (Learning Outcome) Seminar (2 SWS): Gesundheitsökonomie 1: Methoden der Gesundheitsökonomie Seminar(2 SWS): Gesundheitsökonomie 2: Finanzierung und Vergütung von Gesundheitsleistungen Pflicht M.A. Public Health - Gesundheitsversorgung, -ökonomie und - management 1 Semester, im 3. Fachsemester 9 CP / 270 h Davon: Präsenszeit: Vor- u. Nachbereitung: Selbstlernanteile: Prüfungsvorbereitung: Keine Jährlich 56 h (4 SWS x 14 Wochen) 90 h 64 h 60 h Deutsch Das Gesundheitssystem ist in Deutschland einer der wichtigsten Wirtschaftszweige. Seine ökonomische Bedeutung führt zugleich aber zu einer zunehmenden Ökonomisierung der gesundheitlichen und pflegerischen Versorgung. AbsolventInnen von Masterstudiengängen Public Health müssen daher mit der ökonomischen Denkweise und den Theoremen, Methoden und Vorgehensweisen der Gesundheitsökonomie vertraut gemacht werden. Ziel dieses Moduls ist die Vermittlung relevanter Kenntnisse der ökonomischen Theorie und die Vertiefung des im BA-Studium erworbenen gesundheitsökonomischen Wissens und die Anwendung der ökonomischen Konzepte auf das Gesundheitswesen. Den Studierenden soll damit die Kompetenz vermittelt werden, sich kritisch und theoretisch fundiert mit aktuellen Reformvorschlägen zur Gesundheitssystemgestaltung auseinanderzusetzen und eigene Positionen zu beziehen. Nach Abschluss des Moduls können Studierende: - gesundheitsökonomische Methoden selbst anwenden (insbesondere ökonomische Evaluationen und Modellrechnungen); - gesundheitsökonomische Studien einordnen und kritisch bewerten; - Anreize verschiedener Finanzierungs- und Vergütungsverfahren erkennen, Reformvorschläge bewerten und - eigene Vorstellungen zur Reform der Finanzierung des Gesundheitssystems und der Vergütung von Leistungserbringern erarbeiten und begründen. 19
20 Inhalte Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen Im ersten Seminar werden die gesundheitsökonomischen Methoden vertieft vermittelt: Im Mittelpunkt stehen dabei: - gesundheitsökonomische Evaluationen; - Modellrechnungen; - mikroökonomische Modellierungen von Anreizwirkungen und - Verteilungsanalysen und deren Bewertung unter Gerechtigkeitsaspekten. Das zweite Seminar beschäftigt sich mit der Finanzierung von Gesundheitssystemen sowie der Vergütung der Leistungserbringer und damit den zentralen wirtschaftlichen Elementen eines Gesundheitssystems. Jeweils wird auf mögliche Lösungen und deren Anreizwirkungen ebenso eingegangen wie auf die institutionelle Ausgestaltung in Deutschland und aktuelle Reformdebatten. Behandelt werden insbesondere Diskurse über: - die Finanzierung des Gesundheitssystems; - die Vergütung von Krankenhäusern, Ärzten und die Preisfindung im Arzneimittelbereich und - die Rolle von Wettbewerb im Gesundheitssystem und der daraus folgenden Implikationen. Mögliche Prüfungsformen: - Referat/Gestaltung einer Lehreinheit mit schriftlicher Ausarbeitung; - Lernportfolio; - schriftliche Hausarbeit (ca. 20 Seiten); - mündliche Prüfung (ca. 45 min); - Klausur Literatur - Breyer, F., Zweifel, P., & Kifmann, M. (2005): Gesundheitsökonomik (5. Aufl.). Berlin: Springer; - Culyer AJ; Newhouse, JP (eds) (2000): Handbook of Health Economics. Vol. 1a und 1b. North Holland; - Drummond, Michael F; Sculpher, Mark J; Torrance, George W; O Brien, Bernie J.; Stoddart, Greg L. (2005): Methods for the Economic Evaluation of Health Care Programmes; - Glied, Sherry; Smith, Peter C (2013): The Oxford Handbook of Health Economics. Oxford University Press; - McIntosh, Emma (2010): Applied Methods of Cost-Benefit Analysis in Health Care; - Pauly, Mark V; McGuire, Thomas G; Barros, Pedro P. (eds.) (2011): Handbook of Health Economics. Vol. 2. North Holland; - Schöffski, O., & Schulenburg, J.-M. Graf v.d. (Hrsg.) (2007). Gesundheitsökonomische Evaluationen (3. Aufl.) Berlin: Springer; - Schulenburg, J.- M. Graf v.d., & Greiner, W. (2000). Gesundheitsökonomik. Tübingen: Mohr-Siebeck. 20
21 Modulbezeichnung 8-V: General Studies Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Ansgar Gerhardus Dazugehörige Die Studierenden wählen Lehrveranstaltungen oder Module aus Lehrveranstaltungen, den Angeboten des Wahlpflichtbereichs der Masterprogramme Veranstaltungsformen Gesundheitsförderung und Prävention, Epidemiologie oder und SWS Community and Family Health Nursing. Wählbar sind aber auch alle General Studies-Angebote der Universität Bremen, Lehrveranstaltungen und Module anderer Fachbereiche. Praktika, Summerschools und vergleichbare Veranstaltungen können anerkannt werden. Pflicht/ Wahlpflicht Zuordnung zum Curriculum / Studienprogramm Dauer des Moduls Lage Arbeitsaufwand (workload)/ Berechnung der Kreditpunkte Voraussetzungen zur Teilnahme Häufigkeit des Angebots Sprache Lernziele/ Kompetenzen (Learning Outcome) Inhalte Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen Literatur Wahlpflicht M.A. Public Health - Gesundheitsversorgung, -ökonomie und - management 1 Semester, im 3. Fachsemester 9 CP Berechnung folgt der gewählten Veranstaltung entsprechend dem jeweilig gewählten Modul mindestens einmal jährlich Deutsch oder Englisch, entsprechend dem jeweilig gewählten Modul entsprechend dem jeweilig gewählten Modul entsprechend dem jeweilig gewählten Modul entsprechend dem jeweilig gewählten Modul entsprechend dem jeweilig gewählten Modul 21
22 Modulbezeichnung 9-V: Begleitseminar zur Masterarbeit Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Ansgar Gerhardus, Prof. Dr. Heinz Rothgang Dazugehörige Begleitseminar (2 SWS) Lehrveranstaltungen, Veranstaltungsformen und SWS Pflicht/ Wahlpflicht Pflicht Zuordnung zum M.A. Public Health - Gesundheitsversorgung, -ökonomie und - Curriculum / management Studienprogramm Dauer des Moduls 1 Semester, im 4. Fachsemester Lage Arbeitsaufwand (workload)/ Berechnung der Kreditpunkte Voraussetzungen zur Teilnahme Häufigkeit des Angebots Sprache Lernziele/ Kompetenzen (Learning Outcome) 3 CP/ 90 h insgesamt Davon: Präsenszeit: Selbstlernanteile: Prüfungsvorbereitung: Keine Mindestens einmal jährlich 28h (4 SWS x 14 Wochen) 40h 22h Deutsch Die Studierenden: - können die Fragestellung ihrer MA-Arbeit, die theoretischen Anknüpfungspunkte sowie ggf. ihr methodisches Vorgehen präzisieren; - ein entsprechendes Gliederungskonzept entwickeln; - die Sachverhalte der Masterarbeit wissenschaftlich aufbereiten sowie argumentativ und transparent darstellen und - sind geübt in konstruktiver Kritik an eigenen Ideen und Ausarbeitungen wie auch an jenen der Mitstudierenden. Inhalte - das Seminar dient der Vorbereitung und begleitenden Diskussion der Abschlussarbeit (Masterarbeit) - das Konzept der jeweiligen Masterarbeit wird diskutiert (Forschungsstand und theoretischer Rahmen, inhaltliche Fragestellung, Methodik, Zeitrahmen und Machbarkeit) und mögliche Alternativen oder Modifikationen erörtert. Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen Literatur - Präsentation der MA-Arbeit im Rahmen einer mündlichen Präsentation; - das Modul wird nicht benotet. entfällt 22
23 Modulbezeichnung 10-V Masterarbeit und Kolloquium Modulverantwortliche/r Der/ Die jeweilige BetreuerIn der Masterarbeit Dazugehörige Keine Lehrveranstaltungen, Veranstaltungsformen und SWS Pflicht/ Wahlpflicht Zuordnung zum Curriculum / Studienprogramm Dauer des Moduls Lage Arbeitsaufwand (workload)/ Berechnung der Kreditpunkte Voraussetzungen zur Teilnahme Häufigkeit des Angebots Sprache Lernziele/ Kompetenzen (Learning Outcome) Inhalte Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen Literatur Pflicht Studienabschlussphase 1 Semester im 4. Fachsemester 24 CP Für die Anmeldung der MA-Arbeit sind 60 CP aus den Pflichtmodulen des Studiengangs Gesundheitsversorgung, - ökonomie und management erforderlich. Jedes Semester Deutsch oder (in Absprache mit den BetreuerInnen) Englisch Die Studierenden weisen nach, dass sie eine umfangreichere wissenschaftliche Masterarbeit erstellen können. Sie können: - eigenständig eine wissenschaftliche Fragestellung entwickeln; - eigenständig die entsprechende Literatur und den entsprechenden Forschungsstand recherchieren; - (bei empirischen Arbeiten) eigenständig die angemessenen Methoden auswählen und anwenden; - die Fragestellung angemessen wissenschaftlich bearbeiten und - ihre Ergebnisse im Kontext der Multidisziplin Public Health/Gesundheitswissenschaften einordnen und kritisch reflektieren. Thema der Masterarbeit - Erstellung der Masterarbeit - Kolloquium (30min) - in die Gesamtnote des Moduls geht die Masterarbeit mit 80% und das Kolloquium mit 20% ein. entfällt Stand: Februar
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