C Ausbildungsstätten im System der Berufsbildung in der Bundesrepublik. 1. Das duale System - Organisationsformen und methodischdidaktische

Transkript

1 Inhalt Vorwort von Prof. Dr. Rolf Rodenstock 15 Einführung des Herausgebers Kapitel: Grundfragen der Berufsbildung 19 A Berufsbildung im Bildungssystem Berufsbildungssystem der Bundesrepublik Deutschland Berufsbildungssystem in europäischen und außereuropäischen Industriestaaten Einfluß des Wirtschaftssystems auf die Berufsbildung Die einseitige Orientierung des Bildungssystems an akademischen Bildungsgängen 27 B Gesellschaftspolitische Grundsätze der Berufsbildung Horizontale und vertikale Durchlässigkeit Erhaltung und Förderung der individuellen beruflichen Leistungsfähigkeit durch berufliche Fortbildung, Umschulung und Berufsaufklärung Berufsbildung und Sozialpolitik 31 C Ausbildungsstätten im System der Berufsbildung in der Bundesrepublik Deutschland Das duale System - Organisationsformen und methodischdidaktische Prinzipien Berufsbildung in Betrieben und überbetrieblichen Einrichtungen-Möglichkeiten und Grenzen Abgrenzungs- und Koordinierungsprobleme zwischen schulischer und betrieblicher Ausbildung

2 D Aufgaben, Stellung und Verantwortung des Ausbilders Der Ausbilder als Fachmann und Berater Der Ausbilder als Partner und Vorgesetzter des Jugendlichen Der Ausbilder im Spannungsfeld betrieblicher und individueller Ansprüche und gesellschaftlicher Bedürfnisse 39 Thesen zum 1. Kapitel Kapitel (nach AEVo): Planung, Durchführung und Kontrolle der Ausbildung (Didaktik und Methodik) 42 Feststellung des Ausbildungsbedarfs 43 Ausbildungsdidaktik und Unterweisungsmethodik 45 A Inhalte und Ziele der Ausbildung 47 Ausbildungsordnung 48 a) Arten und Formen von Ausbildungsordnungen 49 b) Formen: Regelausbildung - Stufenausbildung 51 c) Ausbildung außerhalb der Ausbildungsstätte 52 d) Überbetriebliche Ausbildung 53 e) Ausbildungsordnung: Zusatzbestimmungen 54 f) Ubergangsvorschriften 54 g) Entstehung einer Ausbildungsordnung 55 h) Zusätzliche Ausbildungsinhalte 57 B Didaktische Aufbereitung der Ausbildungsinhalte Bestimmungen zusätzlich zur Ausbildungsordnung Einführung in die Ausbildungsstätte Lernziele in der Betrieblichen Berufsausbildung 62 a) Festlegung von Lernzielen 62 b) Lernzieltaxonomie 64 Beispiele von Lernzielformulierungen 69 c) Mehrdimensionale Lernzielordnungen 71

3 4. Gliederung der Betrieblichen Ausbildung Kontrolle des Ausbildungsverlaufes Festlegung der Ausbildungsabschnitte Realisierung des Betrieblichen Ausbildungsplanes 78 C Lernprozesse und Lehrverfahren in der Ausbildung Lernen Lehren Ausbilden Aus der Lernpsychologie 85 a) Biologische Grundlagen des Lernens 86 b) Sozialkulturelle Aspekte des Lernens 87 c) Lerntheorien 88 d) Motivation und Lernen 91 e) Bedürfnisse und Motivation Auszubildender 94 f) Reife und Lernen 97 g) Behalten-Vergessen-Transfer 98 h) Der Lernprozeß (Lernstufen) 102 i) Beeinflussung des Lernprozesses durch den Ausbilder 103 D Ausbildungsmethodik Planmäßige Unterweisung: Bedeutung und Aufgaben 104 a) Planmäßige Unterweisung ist gestuft 105 b) Motivation in der Unterweisung 106 c) Unterweisungs-und Unterrichtsstile 108 d) Formen des Unterweisens und Unterrichtens (Lehrens) e) Ausbildungsmethodik-Lehrverfahren 110 f) Lehrgang-Lehrform-Lehrmethode 112 g) Vorteile planmäßiger Unterweisung 113 h) Funktionale und intentionale Bildung Methodischer Aufbau der Unterweisung 115 a) Unterweisungsprinzipien 116 b) Grundschema der Unterweisung 118 c) Gliederung der Unterweisung 118 d) Unterweisungsfehler 119 e) Arbeitszergliederung Methoden der Unterweisung im Betrieb 121 a) Siebenstufenmethode und Vierstufenmethode 121

4 b) Lehrgespräch (mit»tafelbild«) 128 c) Vortrag (Referat) 132 d) Diskussion 134 e) Rollenspiel 136 f) Fallstudien 137 g) Formen von Unterrichtsspielen (Methodenvergleich) 137 h) Gruppenarbeit 138 i) Partnerarbeit 140 k) Brainstorming 141 1) Fragetechnik des Ausbilders 141 m)programmierte Unterweisung 147 n) Algorithmen 152 o) Sonstige Methoden 153 p) Demonstration 154 E Medienkunde (Ausbildungsmittel) Unterweisungstechnologie Tafeln Arbeitsprojektor Episkop, Epidiaskop undtechnoskop Videorecorder Arbeitsblätter-Merkblätter Medienherstellung und Medienwahl Ausbildungsmedien für kleine u. mittlere Ausbildungsstätten Programmierte Ausbildung über EDV 166 F Lern-und Führungshilfen 167 G Beurteilen und Bewerten Bedeutung planmäßigen Beurteilens Beurteilungshilfsmittel Abfassen von Beurteilungen 172 a) Forderungen an die Beurteilung 172 b) Erstellen von Beurteilungsbogen Beurteilungsfehler Beurteilungsdiagramme Beteiligung des Auszubildenden an Beurteilungen 178

5 7. Zur Beurteilungspraxis des Ausbilders 179 a) Bewertungsformulierungen zum Punkt- und Notenschlüssel der IHK 179 b) Beurteilungsbogen: Formulierungsbeispiele 180 c) Beurteilung in Zeugnissen 180 H Kontrolle der Betrieblichen Berufsausbildung 184 I Grundbegriffe aus der Fachsprache der Didaktik/Methodik 188 Kontrollfragen zum Sachgebiet 2: Didaktik/Methodik Kapitel: Ausbildungspsychologie - Ausbildungssoziologie Der Jugendliche in der Ausbildung 194 A Entwicklungsgemäße und situationsgerechte Berufsausbildung Berücksichtigung der individuellen Lebenssituation Beachtung physischer, psychischer u. sozialer Gegebenheiten Typische Anforderungen des Berufsfeldes Klischeevorstellungen und Pauschalurteile 201 B Typische Entwicklungserscheinungen und Verhaltensweisen Stufen der Entwicklung des Menschen Jugendalter: Erziehungsbedürftigkeit u. Bildungsmöglichkeit 204 a) Erziehungsbedürftigkeit des Jugendlichen 205 b) Bildungsmöglichkeit im Jugendalter Entwicklungs- und Individualpsychologie 207 a) Entwicklungspsychologie 207 b) Zur Physiologie des Jugendalters 209 c) Individualpsychologie 214 d) Kleine Typologie für Ausbilder 217 e) Individuelle Merkmale und Persönlichkeitsdimensionen Verhalten des Jugendlichen in der Gruppe 227 a) Soziologie der Gruppe 229 b) Formelle und informelle Gruppen 230 9

6 c) Rolle, Position, Status 237 d) Verhaltensweisen in der Gruppe 238 e) Gruppendynamische Prozesse 240 f) Ausbilder und Gruppe Die Jugend als gesellschaftliche Gruppe 242 C Jugendlicher, Arbeit und Beruf 243 D Betriebliche und außerbetriebliche Umwelteinflüsse Beeinflussung durch die Umwelt Beeinflussung der Umwelt des Auszubildenden Einfluß der Umwelt auf die Ausbildung 247 E Pädagogische Hinweise für eine entwicklungsgemäße Berufsausbildung Der Ausbilder als Berufspädagoge Ausbilderverhalten Ausbildungsstile Auszubildende beurteilen ihre Ausbildung Entwicklungsgemäße Anwendung allgemeiner Erziehungsmaßnahmen Verhalten bei Erziehungsschwierigkeiten 256 a) Ausbilderverhalten bei Streit 256 b) Planmäßiges Vorgehen bei Erziehungsschwierigkeiten 258 c) Ausbilderverhalten bei Beschwerden 258 d) Drogen und krankhafte Verhaltensstörungen 259 F Gesundheitliche Betreuung des Jugendlichen Leistungsprofile Psychohygiene Psychosomatik 270 G Grundbegriffe der psychologischen Fachsprache 271 Kontrollfragen zu Sachgebiet 3: Psychologie

7 4. Kapitel: Rechtsgrundlagen 281 A Verfassung-Berufsbildungsgesetz Artikel 12 Abs. 2 und 12 a Abs. 5 des Grundgesetzes als übergeordnete Gesichtspunkte Berufsbildungsgesetz Begründung eines Berufsausbildungsverhältnisses und Berufsausbildungsvertrags Eignung der Ausbildungsstätten und Ausbildenden Ordnung der Berufsausbildung - Ausbildungsordnung - Rechtsverordnung - Vorschriften der zuständigen Stellen Prüfungen Berufsbildungsförderungsgesetz 294 B Die Institutionen des Berufsbildungsgesetzes Aufgaben der Ausschüsse bei Bund, Ländern und zuständigen Stellen Aufgaben des Bundesinstituts für Berufsbildungsforschung C Arbeits-und Sozialrecht, Jugendschutz Betriebsrat und Jugendvertretung Tarifvertrag Arbeitsvertrag und Ausbildungsvertrag Arbeitsförderungs- und Bundesausbildungsförderungsgesetz Schutz der Jugend Unfall-und Gesundheitsschutz 316 D Rechtliche Beziehungen zwischen Ausbildenden, Ausbildern und Auszubildenden Ausbildungsvertrag als privatrechtlicher Vertrag Mindestinhalte und Mindestpflichten Aufsicht durch zuständige Stellen 322 Kontrollfragen zu Sachgebiet 4: Rechtsgrundlagen

8 Anhang A Ausbilder-Eignungsverordnung 325 B Beschlüsse des Bundesausschusses für Berufsbildung Empfehlung für einen Rahmenstoffplan zur Ausbildung von Ausbildern Empfehlung zur sachlichen und zeitlichen Gliederung der Berufsausbildung Empfehlung über die (Eignung der Ausbildungsstätten Muster eines Berufsausbildungsvertrags Merkblatt zum Berufsausbildungsvertrag Empfehlung für das Führen von Berichtsheften in der Form von Ausbildungsnachweisen Kriterien zur Abkürzung und Verlängerung der Ausbildungszeit 346 C Die Ausbilderprüfung 347 D Antworten zu den Kontrollfragen 348 Literaturverzeichnis 356 Stichwortverzeichnis 359 Zu den Autoren