Tagung Mittelbau an Fachhochschulen und Pädagogischen Hochschulen der Schweiz

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1 Tagung Mittelbau an Fachhochschulen und Pädagogischen Hochschulen der Schweiz Hochschule Luzern Peter Weibel Leiter Human Resources T direkt Luzern, 23. August 2012 Workshop A - Arbeitsfelder statt Personalkategorien? Kompetenzmodell Hochschule Luzern Hochschule Luzern Eine der sieben öffentlich-rechtlichen Fachhochschulen der Schweiz 5 marktorientierte Departemente: Technik & Architektur, Wirtschaft, Soziale Arbeit, Design & Kunst und Musik 4 Leistungsbereiche: Aus- und Weiterbildung, anwendungsorientierte Forschung & Entwicklung und Dienstleistungen Überschaubare Grösse: Studierende in der Bachelor- und Master- Ausbildung und Weiterbildungsstudierende, 377 laufende Projekte im Bereich Forschung & Entwicklung Eine der 15 grössten Arbeitgeberinnen der Zentralschweiz: Anzahl, nämlich 639 Professoren/-innen und Dozierende 302 Assistierende und wissenschaftliche 350 Administrative und technische 21 Lernende und Praktikanten/-innen Folie 2, 27. August

2 Vortrag Ziele Die Teilnehmenden - erkennen den Ausgangspunkt sowie die wesentlichen Inhalte des Kompetenzmodells der Hochschule Luzern - erkennen die unterschiedliche Gewichtungsmethodik der Kompetenzen - erkennen die Umsetzung am Beispiel des Mittelbau Departement Wirtschaft (Anforderungen und Aufgaben) Folie 3, 27. August 2012 Strategische HR-Ziele (Auszug) und Auftrag - «Als attraktive Arbeitgeberin gewinnt und bindet die Hochschule Luzern kompetente» - «Die sorgfältige Auswahl der n nach klar definierten Kompetenzprofilen gewährleistet die Exzellenz der Hochschule Luzern» Auftrag an Abteilung Human Resources: Kompetenzprofile pro nkategorie erarbeiten! Folie 4, 27. August

3 Herleitung der aktuell und zukünftig benötigten Kompetenzen Folie 5, 27. August 2012 Elemente des Kompetenzmodells und Einflussfaktoren Folie 6, 27. August

4 nkategorien und gruppen (Auszug «Mittelbau») nkategorie ngruppen Assistierende und wissenschaftliche Hilfsassistierende Assistierende Fachinfrastruktur Wissenschaftliche Senior Wissenschaftliche Folie 7, 27. August 2012 Definition Fachkompetenz Unter diesem Kompetenzbereich verstehen wir das Fachwissen und Erfahrungen, um berufstypische Aufgaben und Sachverhalte den Anforderungen gemäss selbstständig zu bewältigen. 4 Einzelkompetenzen - Bildung - Berufserfahrung - Fachkenntnisse Folie 8, 27. August

5 Definition Methodenkompetenz Unter diesem Kompetenzbereich verstehen wir situationsund fachübergreifende Methoden-, Verfahrens- und Prozesskenntnisse zur Aufgabenlösung und zur Zielerreichung. 9 Einzelkompetenzen - Projektmanagement - Präsentationsfähigkeiten - Erwachsenen-/Hochschuldidaktik Folie 9, 27. August 2012 Definition Sozialkompetenz Unter diesem Kompetenzbereich verstehen wir die Fähigkeit, tragfähige Beziehungen zu n, Kundschaft und der Gesellschaft aufzubauen, zu pflegen und weiter zu entwickeln. 5 Einzelkompetenzen - Team- und Kooperationsfähigkeit - Konflikt- und Konsensfähigkeit Folie 10, 27. August

6 Definition Selbstkompetenz Unter diesem Kompetenzbereich verstehen wir die Fähigkeit, seine eigene Person zu steuern (reflektieren, hinterfragen, weiterentwickeln), sowie selbstverantwortlich, kreativ und effektiv einen Beitrag zur Aufgabenerfüllung der Organisation zu leisten. 10 Einzelkompetenzen - Belastbarkeit, Stressresistenz - Selbständigkeit - Engagement Folie 11, 27. August 2012 Definition Führungs- und Managementkompetenz Unter diesem Kompetenzbereich verstehen wir die Fähigkeit, den Betrieb/die Abteilung den relevanten Erfordernissen und Vorgaben entsprechend erfolgreich zu lenken, zu gestalten und weiter zu entwickeln. 9 Einzelkompetenzen - Vorbildwirkung - Motivationsfähigkeit - Durchsetzungsstärke Folie 12, 27. August

7 Beispiel «Projektmanagement» (Methodenkompetenz) Einzelkompetenz Projektmanagement Definition / Kompetenzmerkmale Fähigkeit, sich auf die Lösung temporärer, interdisziplinärer Aufgaben auszurichten, die einen hohen Grad an Neuartigkeit und Komplexität aufweisen: Bildet die Projektstruktur übersichtlich und verständlich ab Legt Projektvorgaben und Teilziele klar fest und kommuniziert diese verbindlich Hält den Projektverlauf zu jedem Zeitpunkt für alle Beteiligten transparent Erkennt und behandelt Risiken rechtzeitig Kann Verantwortungen innerhalb des Projektes personifizieren Folie 13, 27. August 2012 Gewichtung pro nkategorie/-gruppe Gewichtung Einzelkompetenzen Die Erfüllung dieser Einzelkompetenz ist nicht relevant Die Erfüllung dieser Einzelkompetenz wird empfohlen Die Erfüllung dieser Einzelkompetenz wird vorausgesetzt Folie 14, 27. August

8 Anforderungen und Aufgaben («Mittelbau Departement Wirtschaft») Assistierende Wissenschaftliche Ausbildung Bachelor Master (MSc, MA), evtl. Bachelor Zulassung für Dissertation falls Doktorand/in Senior Wissenschaftliche Master (MSc, MA) oder lic. Berufserfahrung direkt ab Studium Berufserfahrung nicht zwingend qualifizierte fachspezifische Berufserfahrung ausserhalb von Hochschulen mind. 3 Jahre à 100% (bzw. entsprechendes Teilzeitpensum) oder Tätigkeit als wiss. MA mind. 3 Jahre à 100% (bzw. entsprechendes Teilzeitpensum Lehre in Bachelor, Master und Weiterbildung qualifizierter Support für Dozierende qualifizierter Support für Dozierende inkl. Betreuung Studierende af+e möglich ja ja Dienstleistungen möglich ja ja Führungsaufgaben nein nein Projektleitung qualifizierter Support für Dozierende inkl. Betreuung Studierende Anstellung befristet, max. 5 Jahre befristet, max. 5 Jahre befristet oder unbefristet Laufbahnmöglichkeiten Wissenschaftliche Senior Wissenschaftliche Dozierende Folie 15, 27. August 2012 Besten Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Peter Weibel Betriebsökonom FH Human Resource Manager NDS FH Hochschule Luzern Werftestrasse 4, CH-6002 Luzern Finanzen & Services, Leiter Human Resources T: +41-(0) F: +41-(0) E: W: Folie 16, 27. August

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