Internationale Stiftung für Qualitätssicherung im Bildungsmarkt

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1 Internationale Stiftung für Qualitätssicherung im Bildungsmarkt FIBAA BERLINER FREIHEIT D BONN Fach Kulturmanagement Abschluss Bachelor of Arts (B.A.) Regelstudienzeit 6 Semester Studienform Vollzeit Hochschule Karlshochschule International University Karlstraße Karlsruhe Fakultät/Fachbereich - Kontaktperson Frau Katrin Muche (Studienberatung) Telefon +49 (0) Fa +49 (0) Akkreditiert durch FIBAA Datum der Akkreditierung 23./24. April 2009 Dauer der Akkreditierung 24. April 2009 bis Ende Sommersemester 2014 Auflagen 1. Die Studien- und Prüfungsordnung muss redaktionell überarbeitet werden. 2. Für ein einvernehmliches Abweichen von den Übergangsvorschriften ist eine Rechtsgrundlage nachzuweisen. 3. Die Modulbeschreibungen müssen redaktionell überarbeitet werden. Die Erfüllung der Auflagen ist bis zum 31. August 2009 nachzuweisen. Alle Auflagen wurden fristgerecht. FIBAA-Akkreditierungskommission am 15./16. Juni 2009 Gutachter PD Dr. Thomas Jenner Universität Potsdam, BWL,Marketing Prof. Dr. Thomas A. Rasmussen FH Stralsund, Fachbereich Wirtschaft, Leisure and Tourism Management Prof. Dr. rer. pol. (Dipl.-Kfm.-MScPM) Marcus Oehlrich Oehlrich Unternehmensberatung, Riedstadt Dr. phil. Hannah Stegmayer MA Donau Uni Krems, Dozentin Kulturmanagement, Kulturökonomie, Projektmanagement und Kulturwissenschaften Profil des Studiengangs Tanja Bührmann Studentin der Wirtschaftswissenschaft der Universität Bremen Bildungsziel des Bachelor-Studienganges Kulturmanagement ist der Erwerb der Kompetenz, Fragestellungen im Spannungsfeld und Überschneidungsbereich von künstlerisch-ästhetischen und ökonomischen Anforderungen mit Hilfe wissenschaftlicher Theorien, Prinzipien und Methoden zu verstehen, zu analysieren, zu bewerten, zu erarbeiten und zu interpretieren und auf der Grundlage des Wissens über kulturell-künstlerische Prozesse und ästhetische Wirkungsmechanismen als Vermittler zwischen Kultur und Wirtschaft 1

2 angemessen und effektiv zu handeln, Märkte zu erschließen, Organisationen zu entwickeln und Managementfunktionen wahrzunehmen. Der Studiengang führt in 6 Semestern zum Abschluss Bachelor of Arts (B.A.). Integriert ist eine praktische Studienphase im Umfang von 30 ETCS, die aufgeteilt und im 6. Semester als Projektstudium (18 ECTS) ausgestaltet ist. Ein Auslandssemester im 5. Studiensemester wird empfohlen. In jedem Studiensemester werden 30 Leistungspunkte (ECTS) auf der Grundlage von Prüfungsleistungen vergeben. Der Studiengang weist damit 180 ECTS auf. Einem Leistungspunkt (ECTS) entspricht eine durchschnittliche Arbeitsbelastung der Studierenden von 30 Stunden (Student Workload). In der Regel entfallen rund % des Student Workload auf Kontaktstunden (also Lehrveranstaltungen und Prüfungen) und rund % auf Eigenarbeit des Studierenden (Nacharbeiten und Vorbereiten von Prüfungen und Veranstaltungen sowie die praktische Studienphase). Zugangsvoraussetzungen für die Bachelor-Studiengänge sind - die allgemeine Hochschulreife oder - die fachgebundene Hochschulreife oder - die Fachhochschulreife oder - eine aufgrund einer Rechtsvorschrift oder von der zuständigen Stelle als gleichwertig anerkannte in- oder ausländische Vorbildung und Berufstätige ohne Hochschulzugangsberechtigung, die - ihre Hauptwohnung seit mindestens einem Jahr in der Bundesrepublik Deutschland haben und dort seit mindestens einem Jahr beruflich tätig sind - und eine mindestens zweijährige Berufsausbildung erfolgreich abgeschlossen haben - und die Meisterprüfung, eine gleichwertige berufliche Fortbildung nach dem Berufsbildungsgesetz (z. B. Fachwirt) o- der nach der Handwerksordnung im erlernten Beruf oder eine Fachschule nach 14 des Schulgesetzes für Baden- Württemberg erfolgreich abgeschlossen haben; einer Fachschule steht gleich eine freie Bildungseinrichtung, die eine gleichwertige berufliche Fortbildung vermittelt - und mindestens 4 Jahre im erlernten Beruf tätig waren - und an einer auf den angestrebten Studiengang bezogenen studienfachlichen Beratung der Karlshochschule International University oder einer anderen Hochschule teilgenommen haben, besitzen die Qualifikation für ein Studium an einem ihrer beruflichen Aus- und Fortbildung fachlich entsprechenden Studiengang an der Karlshochschule International University. Die Höhe der Studiengebühren bewegt sich mit derzeit rund 590,00 Euro/Monat. Derzeit gibt es an der Hochschule 12 vollzeitäquivalente Professorenstellen, 23 Lehrbeauftragte und 16 Lektoren. 1,5 zusätzliche Professorenstellen werden zum Beginn des Sommersemesters 2009 durch die Neuberufung eines Professors für Internationales Management - vorbehaltlich der Zustimmung des Ministeriums für Wissenschaft, Forschung und Kunst zu der Berufung - und durch Erhöhung des Lehrdeputats von einer halben auf eine ganze Stelle bei einer Marketing-Professur hinzukommen. Alle Professoren ent- 2

3 sprechen den Qualifikationsanforderungen des Landeshochschulgesetzes und der Berufungsordnung der Hochschule. Das didaktische Konzept soll mit den Zielen des Bologna- Prozesses, insbesondere dem Zurücktreten der Input-Orientierung hinter die Learning Outcomes, die notwendigerweise einen je individuellen Kognitions- und Verarbeitungsprozess der Studierenden voraussetzen, korrespondieren; diesen Kognitions- und Verarbeitungsprozess mit einer Vielzahl unterschiedlicher Unterrichtsformen, Aktionsformen, Methoden und Medien für Studierende unterschiedlichster Lerntypik und Vorerfahrung anzuregen, zu ermöglichen und zu unterstützen, ist Ziel des didaktischen Konzepts der Karlshochschule International University. Im Kulturmanagement - Studiengang sollen sowohl Methoden angewendet werden, die zur Wissensverbreiterung (Grundlagen) beitragen, als auch Methoden, die der Analyse und Anwendung, dem interaktiven Lernen in Gruppen und der Diskussion und Bewertung von Lösungsalternativen dienen. Zusammenfassende Bewertung durch die Agentur Der Studiengang ist nicht spezifisch international ausgerichtet, enthält aber unter Bezug auf die internationalen Aspekte von Kulturmanagement interkulturelle und internationale Inhalte. Dies soll sich u.a. an folgenden Faktoren zeigen: Interkulturelle und internationale Inhalte sind einschließlich der Fremdsprachenmodule Schwerpunkt in insgesamt neun von 25 Modulen mit insgesamt 53 von 180 ECTS-Punkten. Auch in andere Module sollen internationale Inhalte integriert sein. Der Bachelor-Studiengang Kulturmanagement der Karlshochschule International University die en für Bachelor-Programme und ist von der FIBAA akkreditiert worden. Mit wenigen Ausnahmen wurden alle von einem Bachelor-Programm zu fordernden Qualitätselemente im Akkreditierungsverfahren nachgewiesen. Der Studiengang entspricht den Strukturvorgaben der Kultusministerkonferenz (KMK), dem nationalen Qualifikationsrahmen und den Anforderungen des Akkreditierungsrates. Er ist modular gegliedert, mit ECTS-Punkten versehen und schließt mit dem akademischen Grad Bachelor of Arts ab. Der Grad wird von der Hochschule verliehen. Unter Berücksichtigung der Strategie und der Ziele, der Konzeption, der Ressourcen und Dienstleistungen sowie der Qualitätssicherung handelt es sich um ein Programm, das die en insgesamt, in einigen Kriterien auch übertrifft. Stärken sehen die Gutachter in der Fremdsprachenkompetenz, in den Kooperationen mit Wirtschaftsunternehmen, im Auswahlverfahren, in der Transparenz der Zulassungsentscheidung, in der Integration von Theorie- und Praisinhalten, in der Vermittlung von Managementkonzepten, in dem Einsatz von Fallstudien und Praisprojekten, in der pädagogischen Qualifikation des Lehrpersonals, in der Betreuung der Studierenden durch das Lehrpersonal, in der Studiengangsleitung und in den Career Services sowie der Qualitätssicherung. 3

4 Qualitätsprofil Hochschule: Karlshochschule International University, Karlsruhe Bachelor-Studiengang: Kulturmanagement Bewertungsstufen 1. Ziele und Strategie 1.1 Zielsetzungen des Studienganges Ezellent 1.1.1* Logik und Nachvollziehbarkeit der Studienziele Begründung der Abschlussbezeichnung Studiengangsprofil (nur relevant für Master-Studiengang in D) n.r * Studiengang und angestrebte Qualifikations- und Kompetenzziele 1.2 Positionierung des Studienganges Positionierung im Bildungsmarkt Positionierung im Arbeitsmarkt im Hinblick auf Beschäftigungsrelevanz ( Employability ) Positionierung im strategischen Konzept der Hochschule 1.3 Internationale Ausrichtung Internationalität in der Studiengangskonzeption Internationalität der Studierenden (falls zutreffend) n.b Internationalität der Lehrenden Internationale und interkulturelle Inhalte Strukturelle und/oder inhaltliche Indikatoren für Internationalität Fremdsprachenkompetenz 4

5 Ezellent 1.4 Kooperationen und Partnerschaften Kooperationen mit Hochschulen und anderen wissenschaftlichen Einrichtungen bzw. Netzwerken Kooperationen mit Wirtschaftsunternehmen und anderen Organisationen 1.5 Chancengleichheit 2. Zulassung (Zulassungsprozess und -verfahren) 2.1 Zulassungsbedingungen 2.2 Auswahlverfahren 2.3 Berufserfahrung (* für weiterbildenden Master- Studiengang) 2.4 Gewährleistung der Fremdsprachenkompetenz 2.5* Transparenz und Nachvollziehbarkeit des Zulassungsverfahrens 2.6* Transparenz der Zulassungsentscheidung 3. Konzeption des Studienganges 3.1 Struktur n.r * Berücksichtigung des European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) 3.1.2* Anwendung des Modulkonzeptes Struktureller Aufbau des Studienganges (Kernfächer und Spezialisierungen (Wahlpflichtfächer)) Wahlmöglichkeiten der Studierenden (falls zutreffend) Integration von Theorie- und Praisinhalten 3.1.6* Studien- und Prüfungsordnung Auflage 3.1.7* Transparenz und Beschreibung von Modulen Auflage 5

6 Ezellent 3.2 Inhalte 3.2.1* Logik, konzeptionelle Geschlossenheit und Transparenz des Studienganges bzw. Curriculums Fachliche Angebote in Kernfächern Fachliche Angebote in Spezialisierungen (Wahlpflichtfächer) Fachliche Angebote in den Wahlmöglichkeiten der Studierenden (falls zutreffend) Interdisziplinarität Methoden und wissenschaftliches Arbeiten 3.2.7* Ausrichtung auf Qualifikationsund Kompetenzentwicklung Wissenschafts- und forschungsbasierte Lehre Leistungsnachweise und Prüfungen Abschlussarbeit n.b. 3.3 Überfachliche Qualifikationen Vorbereitung auf forschungsorientierte Aufgaben (nur bei Master-Studiengang) Bildung und Ausbildung n.r Soziales Verhalten, ethische Aspekte und Führung Managementkonzepte Kommunikationsverhalten und Rhetorik Kooperation und Konfliktverhalten 6

7 Ezellent 3.4 Didaktik und Methodik Logik und Nachvollziehbarkeit des didaktischen Konzeptes Methodenvielfalt Fallstudien und Praisprojekt Begleitende Lehrveranstaltungsmaterialien Gastreferenten Tutoren im Lehrbetrieb 3.5* Berufsbefähigung 4. Ressourcen und Dienstleistungen 4.1 Lehrpersonal des Studienganges 4.1.1* Struktur und Anzahl des Lehrpersonals in Bezug auf die curricularen Anforderungen 4.1.2* Wissenschaftliche Qualifikation des Lehrpersonals Pädagogische Qualifikation des Lehrpersonals Praiskenntnisse des Lehrpersonals Interne Kooperation Betreuung der Studierenden durch Lehrpersonal 4.2 Studiengangsmanagement Ablauforganisation für das Studiengangsmanagement und Entscheidungsprozesse Studiengangsleitung 4.2.3* Verwaltungsunterstützung für Studierende und das Lehrpersonal Beratungsgremium (Beirat) und dessen Struktur und Befugnisse 7

8 Ezellent 4.3 Dokumentation des Studienganges 4.3.1* Beschreibungen des Studienganges Dokumentation der Aktivitäten im Studienjahr 4.4 Sachausstattung 4.4.1* Quantität und Qualität der Unterrichtsräume Ausstattung der Unterrichtsräume und Einzelarbeitsplätze mit zeitgemäßer IKT und deren Verfügbarkeit Zugangsmöglichkeit zur erforderlichen Literatur Öffnungszeiten der Bibliothek Anzahl und technische Ausstattung der Bibliotheksarbeitsplätze für Studierende 4.5 Zusätzliche Dienstleistungen Karriereberatung und Placement Service Alumni-Aktivitäten Sozialberatung und -betreuung der Studierenden 4.6 Finanzplanung und Finanzierung des Studienganges 4.6.1* Logik und Nachvollziehbarkeit der Finanzplanung Finanzielle Grundausstattung 4.6.3* Finanzierungssicherheit für den Studiengang 8

9 Ezellent 5. Qualitätssicherung 5.1* 4 Qualitätssicherung und - entwicklung der Hochschule in der Studiengangsentwicklung 5.2 Einbezug der Qualitätssicherung und -entwicklung des Studienganges in das Gesamtqualitätssicherungskonzept der Hochschule 5.3 Qualitätssicherung und - entwicklung des Studienganges in Bezug auf Inhalte, Prozesse und Ergebnisse 5.4 Evaluation Evaluation durch Studierende Evaluation durch das Lehrpersonal Fremdevaluation durch Alumni, Arbeitgeber und weitere Dritte 1 nicht beobachtbar 2 nicht vorhanden 3 nicht relevant 4 Asterisk-Kriterien (*) müssen zwingend mindestens die Bewertungsstufe erreichen. Andernfalls darf eine Akkreditierung nicht empfohlen werden.e 9

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