Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer: In diesem Spiel üben die Schülerinnen und Schüler (Sch) Ortsangaben mit Akkusativ.

Transkript

1 Lektion 45 Modul 12: Ferien, Lektion 45 Ich fahre ans Meer Ein Dialogspiel für jeweils fünf Schülerinnen und Schüler Dauer: ca. 20 Min. Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer: In diesem Spiel üben die Schülerinnen und Schüler (Sch) Ortsangaben mit Akkusativ. Vorbereitung: Kopieren Sie die für jede Fünfergruppe einmal und kleben Sie die Kopie auf Karton oder laminieren Sie die Wortkärtchen vor dem Ausschneiden. Ablauf: Teilen Sie die Klasse in Fünfergruppen auf. Die Wortkärtchen werden gemischt. Danach erhält jeder Sch erst einmal ein Kärtchen. Die anderen Kärtchen werden verdeckt auf einen Stapel zur Seite gelegt. Sch A beginnt und stellt einem beliebigen Sch eine Frage, z. B. Wohin fährst du? Sch B schaut auf sein Kärtchen und beantwortet die Frage mit dem angegebenen Ort. Sch B hat z. B. das Kärtchen ans Meer, also antwortet er: Ich fahre ans Meer. Er legt das Kärtchen in die Mitte des Tischs. Dann stellt er einem anderen Sch eine beliebige Frage, z. B. Wohin fährst du?, Fährst du ans Meer? etc. Sch C antwortet auf die gestellte Frage. Hat z.b. Sch C das Kärtchen in die Berge, und Sch B hat Fährst du ans Meer? gefragt, dann antwortet Sch C: Nein, ich fahre nicht ans Meer. Ich fahre in die Berge. Er legt das Kärtchen ebenfalls ab und stellt dem nächsten Sch eine beliebige Frage. Reihum stellt jeder Sch eine Frage bzw. antwortet, bis alle ihr Kärtchen abgelegt haben. Die anderen korrigieren ggf. bei falschen Antworten. Wenn alle Sch ihr Kärtchen abgelegt haben, werden weitere fünf Kärtchen vom Stapel gezogen und die Runde geht von vorne los. Es werden insgesamt vier Runden gespielt. 45 / 1

2 Lektion 45 Modul 12: Ferien, Lektion 45 Ich fahre ans Meer Ein Dialogspiel für jeweils fünf Schülerinnen und Schüler Dauer: ca. 20 Min. an einen See ans Meer auf eine Insel in die Berge an einen Fluss aufs Land in eine Stadt in die Schweiz nach Berlin nach Österreich zu Oma und Opa nach Deutschland nach Australien zu Onkel.. nach New York nach. zu Tante zu.. zu Oma nach. 45 / 2

3 Lektion 45 Modul 12: Ferien, Lektion 45 Wohin fahren die Kinder? Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer: In diesem Spiel üben die Schülerinnen und Schüler (Sch) Ortsangaben mit Akkusativ. Vorbereitung: Kopieren Sie die n 1 und 2 so oft, dass jeder Sch beide n erhält. Kopieren Sie ggf. für jede Gruppe das Lösungsblatt oder ziehen Sie dieses auf eine Folie. Ablauf: Jeder Sch erhält die 1 und die 2. Zuerst schneidet jeder Sch die verschiedenen Kärtchen von 2 aus und legt sie gut sichtbar vor sich hin. Dann wird jeweils zwischen zwei Sch ein Sichtschutz (große Bücher o. Ä.) aufgestellt. Jeder Sch liest seinen Text und legt die entsprechenden Formen des Akkusativs in die Platzhalter. Zum Schluss werden die Kärtchen auf das Blatt geklebt. Wenn alle Sch fertig sind, tauschen jeweils zwei Sch ihre Blätter aus. Mithilfe des Lösungsblattes bzw. der Folie korrigieren die Kinder sich gegenseitig. 45 / 1

4 Lektion 45 Modul 12: Ferien, Lektion 45 Wohin fahren die Kinder? 1: Sätze mit Lücken 1) Tobias fährt See. 2) Sie fährt Meer. ) Wir fahren Berge. 4) Fahrt ihr London? 5) Fährst du Stadt oder Land? 6) Luise fährt Stadt. Sie fährt München. 7) Wohin möchtet ihr fahren? Schweiz oder Österreich? 8) Klaus fährt gern Oma und Opa. 9) Lisa möchte einmal Australien fahren. 10) Familie Berger fährt immer Insel. 11) Benno und Benni fahren morgen Fluss. 12) Simon fährt Italien. 45 / 2

5 Lektion 45 Modul 12: Ferien, Lektion 45 Wohin fahren die Kinder? 2: Kärtchen zum Ausschneiden zu aufs an einen ans nach in die in eine nach In die nach in eine auf eine nach nach an einen 45 /

6 Lektion 45 Modul 12: Ferien, Lektion 45 Lösung Wohin fahren die Kinder? : Lösungsblatt 1) Tobias fährt an einen See. 2) Sie fährt ans Meer. ) Wir fahren in die Berge. 4) Fahrt ihr nach London? 5) Fährst du in eine Stadt oder aufs Land? 6) Luise fährt in eine Stadt. Sie fährt nach München. 7) Wohin möchtet ihr fahren? In die Schweiz oder nach Österreich? 8) Klaus fährt gern zu Oma und Opa. 9) Lisa möchte einmal nach Australien fahren. 10) Familie Berger fährt immer auf eine Insel. 11) Benno und Benni fahren morgen an einen Fluss. 12) Simon fährt nach Italien. 45 / 4

7 Lektion 46 Modul 12: Ferien, Lektion 46 Ich fahre weg Ein Dialogspiel für jeweils zwei Schülerinnen und Schüler Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer: In diesem Spiel üben die Schülerinnen und Schüler (Sch), Dialoge zu gestalten. Dabei wiederholen sie bereits bekannte Wendungen und Ausdrücke. Vorbereitung: Kopieren Sie die n 1 und 2 bzw. und 4 mit den Dialogteilen und den Platzhaltern mehrfach, sodass jeder Sch einen Satz Kärtchen und ein Arbeitsblatt erhält. Kopieren Sie für jedes Schülerpaar das Lösungsblatt ( 5) oder ziehen Sie die Lösung auf Folie. Ablauf: Die Sch schneiden jeweils ihre Dialogteile aus und breiten sie auf dem Tisch aus. Nun ordnet jeder Sch seinen Dialog in eine sinnvolle Reihenfolge und legt die Dialogkärtchen auf die Platzhalter. Wenn alle Sch fertig sind, verteilen Sie das Lösungsblatt oder projizieren dieses an die Wand. Die Sch wechseln die Plätze und lesen bzw. korrigieren ggf. den jeweils anderen Dialog. Wenn alle Kärtchen richtig gelegt wurden, kann jeder Sch seinen Dialog auf das Arbeitsblatt kleben. Zum Schluss können vier Schüler der Klasse die Dialoge in verteilten Rollen vortragen. 46 / 1

8 Lektion 46 Modul 12: Ferien, Lektion 46 Ich fahre weg Ein Dialogspiel für jeweils zwei Schülerinnen und Schüler 1: Kärtchen für Dialog A Was nimmst du mit? Ich fahre in die Berge. Einen Bikini? Nein, ich nehme keinen Bikini mit. Wohin fährst du? Nimmst du einen Bikini mit? Ich nehme eine Jeans, eine Jacke und Schuhe mit. 46 / 2

9 Lektion 46 Modul 12: Ferien, Lektion 46 Ich fahre weg Ein Dialogspiel für jeweils zwei Schülerinnen und Schüler 2: Arbeitsblatt für Dialog A 46 /

10 Lektion 46 Modul 12: Ferien, Lektion 46 Ich fahre weg Ein Dialogspiel für jeweils zwei Schülerinnen und Schüler : Kärtchen für Dialog B Nimmst du eine Jacke mit? Ich fahre ans Meer. Deshalb nehme ich einen Bikini mit. Ja, ich nehme auch eine Jacke mit. Was nimmst du noch mit? Wohin fährst du? Ich nehme einen Rock, ein Kleid, ein T-Shirt und Schuhe mit. 46 / 4

11 Lektion 46 Modul 12: Ferien, Lektion 46 Ich fahre weg Ein Dialogspiel für jeweils zwei Schülerinnen und Schüler 4: Arbeitsblatt für Dialog B 46 / 5

12 Lektion 46 Modul 12: Ferien, Lektion 46 Lösung Ich fahre weg Ein Dialogspiel für jeweils zwei Schülerinnen und Schüler 5: Lösungsblatt Dialog A: Wohin fährst du? Ich fahre in die Berge. Nimmst du einen Bikini mit? Einen Bikini? Nein, ich nehme keinen Bikini mit. Was nimmst du mit? Ich nehme eine Jeans, eine Jacke und Schuhe mit. Dialog B: Wohin fährst du? Ich fahre ans Meer. Deshalb nehme ich einen Bikini mit. Was nimmst du noch mit? Ich nehme einen Rock, ein Kleid, ein T-Shirt und Schuhe mit. Nimmst du eine Jacke mit? Ja, ich nehme auch eine Jacke mit. 46 / 6

13 Lektion 46 Modul 12: Ferien, Lektion 46 Familie Müller fährt ans Meer Dauer: ca. 10 Min. Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer: In diesem Spiel üben die Schülerinnen und Schüler (Sch) den Wortschatz zum Themenkreis Ferien. Vorbereitung: Kopieren Sie das Aufgabenblatt (Seite 4), das Puzzle (Seite 2) und die Puzzlemaske (Seite ) für jede Gruppe einmal. Jede Gruppe braucht Klebstoff und eine Schere. Schneiden Sie das Puzzle aus und legen Sie die Puzzleteile für jede Gruppe in einen Briefumschlag. Ablauf: Teilen Sie die Klasse in Zweiergruppen auf. Jede Gruppe erhält ein Aufgabenblatt, ein Puzzle und eine Puzzlemaske. Die Sch schneiden die Puzzleteile aus und legen sie gut sichtbar auf den Tisch. Abwechselnd liest jeder Sch eine Aufgabe vor und nennt die richtige Lösung. Dann legt er das entsprechende Puzzleteil auf das richtige Feld in der Puzzlemaske. Zum Schluss können alle Puzzleteile aufgeklebt werden. Variante: Lassen Sie die Übung in Stillarbeit bearbeiten. Zum Schluss lesen sich je zwei Sch die richtigen Sätze gegenseitig vor. 46 / 1

14 Lektion 46, Lektion 46 Modul 12: Ferien Familie Müller fährt ans Meer Autorin: Milena Angioni Hueber Verlag, Ismaning 2 Dauer: ca. 10 Min. 46 / 2

15 Lektion 46 Modul 12: Ferien, Lektion 46 Familie Müller fährt ans Meer Dauer: ca. 10 Min. a b c d e f 46 /

16 Lektion 46 Modul 12: Ferien, Lektion 46 Familie Müller fährt ans Meer Dauer: ca. 10 Min. Was ist richtig? Schneid die Bildteile aus (Seite 2), such die Zahl und leg das Puzzleteil auf das richtige Feld in die Puzzlemaske. a) Familie Meier ist auf dem Bahnhof. an einem See. am Flughafen. 1 5 b) Klaus läuft zum Kiosk. zum Bahnsteig. zur Schule c) Der Zug fährt auf der Straße. auf dem Gleis. auf dem Fluss. 2 4 d) Arno ist aufs Land ans Meer in die Berge e) Lisa möchte an den See aufs Land in die Stadt f) Familie Müller fährt nach Berlin. in die Schweiz. ans Meer. gefahren. fahren / 4

17 Lektion 47 Modul 12: Ferien, Lektion 47 Wo ist denn...? Dauer: ca. 20 Min. Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer: In diesem Spiel üben die Schülerinnen und Schüler (Sch) Richtungsangaben. Vorbereitung: Kopieren Sie die Spielvorlage ( 1) und die Kärtchen ( 2 und ) für jede Gruppe einmal. Kleben Sie den Spielpan und die Kärtchen auf feste Pappe oder laminieren Sie diese. Schneiden Sie die Kärtchen aus. Jede Gruppe braucht zudem einen Würfel und jeder Sch eine Spielfigur. Ablauf: Teilen Sie die Klasse in Zweiergruppen ein. Die Sch stellen ihre Spielfiguren auf ein beliebiges Feld. Gespielt wird im Uhrzeigersinn. Die Kärtchen werden alle gemischt und in der Mitte verdeckt auf einen Stapel gelegt. Sch A würfelt und rückt mit seiner Spielfigur entsprechend der gewürfelten Augenzahl auf ein Feld vor und zieht ein Kärtchen. Sch B fragt: Wo warst du denn? Sch A antwortet mit dem auf dem Feld abgebildeten Ort. Sch B fragt dann: Wo ist denn? Daraufhin erklärt Sch A mithilfe der Angaben auf dem Kärtchen den Weg zum entsprechenden Ort. Beispiel: Sch A steht auf dem Feld Waschplatz und würfelt eine Drei. Dann geht er mit seiner Spielfigur auf das Feld Supermarkt. Er zieht das Kärtchen Norden / 50 Schritte. Sch B: Wo warst du denn? Sch A: Ich war im Supermarkt. Sch B: Wo ist denn der Supermarkt? Sch A: Du gehst 50 Schritte nach Norden. Da ist der Supermarkt. Jetzt ist Sch B an der Reihe. Sch B steht z.b. auf dem Feld Restaurant und würfelt eine Fünf. Dann geht er mit seiner Spielfigur auf das Feld Waschplatz. Er zieht das Kärtchen: links / bis zur dritten Straße. Sch A: Wo warst du denn? Sch B: Ich war am Waschplatz. Sch A: Wo ist denn der Waschplatz? Sch B: Du gehst links und dann bis zur dritten Straße. Da ist der Waschplatz. Gespielt wird abwechselnd, bis alle Kärtchen aufgebraucht sind. Die Sch korrigieren sich gegenseitig. Antwortet der Sch korrekt, darf er das Kärtchen behalten. Ist seine Antwort nicht korrekt, wird das Kärtchen unter den Stapel gelegt. Wer zum Schluss die meisten Kärtchen hat, hat gewonnen. 47 / 1

18 Lektion 47 Modul 12: Ferien, Lektion 47 Wo ist denn...? Dauer: ca. 20 Min. 47 / 2

19 Lektion 47 Modul 12: Ferien, Lektion 47 Wo ist denn...? Dauer: ca. 20 Min. 50 Schritte 425 Schritte 280 Schritte 272 Schritte 254 Schritte 105 Schritte 52 Schritte 60 Schritte 20 Schritte 120 Schritte 222 Schritte 42 Schritte 47 /

20 Lektion 47 Modul 12: Ferien, Lektion 47 Wo ist denn...? Dauer: ca. 20 Min. bis zur nächsten Straße bis zur zweiten Straße bis zur dritten Straße bis zur vierten Straße bis zur fünften Straße bis zur nächsten Straße bis zur vierten Straße bis zur zweiten Straße bis zur fünften Straße bis zur dritten Straße 47 / 4

21 Lektion 47 Modul 12: Ferien, Lektion 47 Du gehst geradeaus bis Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer: In diesem Spiel wird üben die Schülerinnen und Schüler (Sch) Richtungsangaben. Vorbereitung: Kopieren Sie den Lageplan ( 1) und die Wegbeschreibungen (n 2 und ) für jede Gruppe, sodass jeweils ein Sch einen Lageplan und einen Satz Wegbeschreibungen erhält. Ablauf: Teilen Sie die Klasse in Zweiergruppen ein. Die Sch lesen jeweils ihre Wegbeschreibungen 1-4. Dann spuren die Sch die angegebenen Wege in verschiedenen Farben auf ihrem Lageplan nach. Wenn beide Sch fertig sind, tauschen sie ihre Lagepläne und die Wegbeschreibungen aus. Sie lesen die Beschreibungen und korrigieren die eingezeichneten Wege bei Bedarf. 47 / 1

22 Lektion 47 Modul 12: Ferien, Lektion 47 Du gehst geradeaus bis 1: Lageplan 47 / 2

23 Lektion 47 Modul 12: Ferien, Lektion 47 Du gehst geradeaus bis 2: Wegbeschreibung für Schüler A Zeichne jeweils den Weg zu den auf den Karten angegebenen Orten auf dem Lageplan nach. Verwende für jeden Weg eine andere Farbe. Du startest vom Eingang und gehst dann von Ort zu Ort. 1 Eingang Internetcafé Du gehst geradeaus bis zur nächsten Straße und dann rechts. 2 Internetcafé Volleyballplatz Volleyballplatz Dusche (für Männer) Du gehst geradeaus bis zur nächsten Straße und dann links. Du gehst geradeaus bis zur nächsten Straße und dann links. Dann geradeaus. 4 Dusche (für Männer) Restaurant Du gehst geradeaus bis zur zweiten Straße und dann rechts. Dann geradeaus. 47 /

24 Lektion 47 Modul 12: Ferien, Lektion 47 Du gehst geradeaus bis : Wegbeschreibung für Schüler B Zeichne jeweils den Weg zu den auf den Karten angegebenen Orten auf dem Lageplan nach. Verwende für jeden Weg eine andere Farbe. Du startest vom Eingang und gehst dann von Ort zu Ort. 1 Eingang Supermarkt Du gehst geradeaus bis zur nächsten Straße und dann links. 2 Supermarkt Dusche (für Damen) Dusche (für Damen) Waschplatz Du gehst geradeaus bis zur nächsten Straße und dann links. Du gehst geradeaus bis zur nächsten Straße und dann rechts. Dann geradeaus. 4 Waschplatz Tischtennisplatte Du gehst geradeaus bis zur vierten Straße und dann links. Dann geradeaus. 47 / 4

25 Lektion 48 Modul 12: Ferien, Lektion 48 Eine Postkarte für Lisa Ein Diktat im Plenum Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer: In diesem Spiel üben die Schülerinnen und Schüler (Sch) Hörverstehen und Rechtschreibung. Vorbereitung: Kopieren Sie die 2 so oft, dass jeder Sch eine Schreibvorlage erhält. Ziehen Sie den Text auf Folie oder kopieren Sie ihn mehrfach, sodass jeweils zwei Sch eine Kopie für die Korrektur erhalten. Ablauf: Teilen Sie jedem Sch eine Schreibvorlage aus. Lesen Sie dann den Text einmal ganz vor. Die Sch schreiben noch nicht, sondern hören nur zu. Schreiben Sie das Wort Burg Eltz an die Tafel. Lesen Sie dann jeweils immer einen ganzen Satz und diktieren Sie den Satz anschließend mit Pausen. Die Sch schreiben das Gehörte in die Schreibvorlage. Zum Schluss lesen Sie den gesamten Text noch einmal vor. Teilen Sie dann den Text aus oder projizieren Sie ihn an die Wand. Jeweils zwei Sch tauschen ihre Arbeitsblätter aus und korrigieren sich gegenseitig. Gehen Sie im Klassenraum herum und helfen Sie bei Schwierigkeiten. Variante: Teilen Sie die Klasse in Fünfergruppen auf. Jeweils ein Sch übernimmt die Rolle des Lehrers. Die anderen vier Sch schreiben das Diktat. Danach korrigieren sich die Sch gegenseitig. 48 / 1

26 Lektion 48 Modul 12: Ferien, Lektion 48 Eine Postkarte für Lisa Ein Diktat im Plenum 1: Text Liebe Lisa, endlich Ferien! Wir sind in die Berge gefahren. Unsere Ferienwohnung ist hübsch. Heute sind wir gewandert. Wir haben auch ein Picknick gemacht. Wir hatten Äpfel, Bananen, Eier, Käsebrote und eine Flasche Saft dabei. Morgen besuchen wir eine Burg. Die Burg ist 850 Jahre alt. Sie heißt Burg Eltz. Im Keller der Burg gibt es eine Schatzkammer. Danach gehen wir ins Schwimmbad. Unsere Ferien sind super. Viele Grüße Tim Lisa Müller Rosenweg 55 D München 48 / 2

27 Lektion 48 Modul 12: Ferien, Lektion 48 Eine Postkarte für Lisa Ein Diktat im Plenum 2: Schreibvorlage Lisa Müller Rosenweg 55 D München 48 /

28 Lektion 48 Modul 12: Ferien, Lektion 48 Ich esse ein Wurstbrot und viele Äpfel Ein Brettspiel für jeweils zwei Schülerinnen und Schüler Dauer: ca. 20 bis 25 Min. Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer: In diesem Spiel üben die Schülerinnen und Schüler (Sch) den Singular bzw. die Pluralformen zum Wortfeld Lebensmittel. Vorbereitung: Kopieren Sie den Spielplan mehrmals, sodass jeweils zwei Sch einen Spielplan erhalten. Kleben Sie die Kopien dann auf feste Pappe oder laminieren Sie sie. Jedes Paar erhält zwei Spielfiguren (oder Spielsteine) und einen Würfel. Ablauf: Teilen Sie die Klasse in Zweigruppen auf. Der erste Sch würfelt und rückt mit seiner Spielfigur entsprechend der gewürfelten Augenzahl auf ein Feld mit einem Wort vor. Nun bildet er damit einen Satz, der das Wort entweder im Singular oder im Plural enthält. Die Sch würfeln abwechselnd und korrigieren ihre Sätze gegenseitig. Bei einer falschen Antwort muss der Sch um die gewürfelte Augenzahl wieder zurückgehen. Wer zuerst am Ziel ist, hat gewonnen. Beispiel: Sch A würfelt eine Eins und zieht mit seiner Spielfigur auf das Feld Apfel. Er bildet hier den Plural und sagt z. B.: Ich mag gerne Äpfel. Sch B steht auf dem Feld Marmeladenbrot, würfelt eine Drei und zieht auf das Feld Wurstbrot. Er sagt: Wir haben Wurstbrote dabei. Vorsicht: Manche Nomen sind im Singular und Plural gleich, z. B. Brötchen. Timo isst ein Brötchen oder Wir essen heute viele Brötchen. Variante: Die Klasse wird in Dreiergruppen eingeteilt. Ein Sch ist der Spielführer bzw. Schiedsrichter. Die anderen beiden Spieler würfeln, ziehen jeweils auf das gewürfelte Feld und bilden einen Satz. Der Schiedsrichter hat das Lösungsblatt und prüft nach jeder Antwort die richtige Bildung des Singulars bzw. des Plurals. Bei falscher Anwendung korrigiert er den Sch. Nach einem Spieldurchlauf kann gewechselt werden. 48 / 1

29 Lektion 48 Modul 12: Ferien, Lektion 48 Ich esse ein Wurstbrot und viele Äpfel Ein Brettspiel für jeweils zwei Schülerinnen und Schüler Dauer: ca. 20 bis 25 Min. Start Ziel Apfel Brötchen Ei Pizza Kuchen Kartoffel eine Flasche Milch Marmeladenbrot ein Glas Tee Banane Suppe eine Tasse Kakao eine Tafel Schokolade eine Flasche Saft ein Becher Eis Würstchen Wurstbrot Birne Käsebrot 48 / 2

30 Lektion 48 Modul 12: Ferien, Lektion 48 Lösung Ich esse ein Wurstbrot und viele Äpfel Ein Brettspiel für jeweils zwei Schülerinnen und Schüler Dauer: ca. 20 bis 25 Min. Start Ziel Apfel /Äpfel Brötchen / Brötchen Ei / Eier Pizza / Pizzas Pizzen Kuchen Kartoffel / Kartoffeln eine Flasche / zwei Flaschen Milch Marmeladenbrot / Marmeladenbrote ein Glas / zwei Gläser Tee Banane / Bananen Suppe / Suppen eine Tasse / zwei Tassen Kakao eine Tafel / zwei Tafeln Schokolade eine Flasche / zwei Flaschen Saft ein Becher / zwei Becher Eis Würstchen / Würstchen Wurstbrot / Wurstbrote Birne / Birnen Käsebrot / Käsebrote 48 /