Lehrerhandreichung Berufswahlfahrplan

Transkript

1 abi>> unterrichtsideen ausgabe 2012 Lehrerhandreichung Berufswahlfahrplan

2 inhalt BERUFSWAHLFAHRPLAN UNTERRICHTSIDEE UNTERRICHTSIDEE: BERUFSWAHLFAHRPLAN HANDREICHUNG FÜR LEHRER Bei der Wahl des richtigen Berufs sind viele Entscheidungen gefragt, denn es gibt nicht einen, sondern viele verschiedene Wege ins Berufsleben. Deshalb geht es bei der Studienund Berufswahl nicht darum, spontan die richtige Entscheidung zu treffen. Es ist vielmehr ein Prozess, bei dem viele Aspekte eine Rolle spielen. Er beginnt bei den Jugendlichen selbst, bei ihren Interessen, Fähigkeiten und Wünschen, führt über konkrete Berufsprofile und Einblicke in die Berufs- und Arbeitswelt hin zu den unterschiedlichen Zugangsvoraussetzungen, etwa zu den Wunschstudiengängen. ZIELSETZUNG DER UNTERRICHTSIDEE: Der Berufswahlfahrplan soll Schülerinnen und Schülern als Orientierung vor Studium oder Beruf dienen. Sie lernen, ihre Stärken und Schwächen auch als berufsrelevant zu erkennen und was zu tun ist, falls es mit dem Wunschberuf nicht klappen sollte. << 2

3 inhalt BERUFSWAHLFAHRPLAN UNTERRICHTSIDEE HINWEIS: Die Unterrichtsidee gliedert sich in drei Teile, die sich im Layout deutlich voneinander unterscheiden: Dieser Teil enthält das Präsentationsmaterial für den Unterricht. In der Handreichung finden Sie Begleitinformationen rund um die Unterrichtsidee. Im Anhang Schülermaterialien sind alle Dokumente enthalten, die von den Schülern bearbeitet werden können. 3

4 A AKTION UND LEHRERVORTRAG: EINSTIEG UND STATEMENTS WORUM GEHT ES? Zunächst wird der Inhalt der Unterrichtsidee auf einer Folie erläutert. Dann gibt jeder Schüler an einem Zahlenstrahl, der entweder auf die Tafel gemalt wurde oder am Whiteboard präsentiert wird, eine Einschätzung, wo er/sie auf dem Weg zum Wunschberuf steht von 0 ( Ich habe keine Ahnung ) bis 10 ( Ich weiß genau, was ich später beruflich machen möchte ). Anschließend werden in einem Foliensatz erfolgreiche Berufstätige vorgestellt, die rückblickend erläutern, wie sie ihren Wunschberuf teilweise auf Umwegen gefunden haben. << Der Foliensatz kann als Lehrervortrag abgehalten werden. Die Einstiegsfolie und die Porträts finden Sie in der Unterrichtsidee von Seite 3 bis Seite 13. U5 UNTERRICHTSIDEE 4

5 B PODCAST ICH HAB AUCH KEINE AHNUNG WORUM GEHT ES? Zur weiteren Vertiefung des Themas wird der fünfminütige abi>> Film Ich hab auch keine Ahnung gezeigt. Im Podcast werden zwei Abiturienten bei der Suche nach ihrem Wunschberuf gezeigt im Gespräch mit Freunden, Lehrern und Eltern, bei der Berufsberatung und beim Recherchieren im Internet. << Den Link zum Podcast finden Sie in der Unterrichtsidee auf Seite 15. U5 UNTERRICHTSIDEE 5

6 C LEHRERVORTRAG: STATIONEN DES BERUFSWAHLFAHRPLANS WORUM GEHT ES? In einem zweiten Foliensatz werden zur Einführung in die Thematik die Stationen des Berufswahlfahrplans kurz vorgestellt. << Der Foliensatz kann als Lehrervortrag abgehalten werden. Den Foliensatz finden Sie in der Unterrichtsidee von Seite 16 bis Seite 24. U5 UNTERRICHTSIDEE 6

7 D EINZELARBEIT SELBSTEINSCHÄTZUNGSBOGEN WORUM GEHT ES? Über einen Selbsteinschätzungsbogen sollen die Schüler Anhaltspunkte bekommen, wie weit sie auf dem Weg zum Wunschberuf schon gekommen sind. Dabei werden sie etwa gefragt, welches ihrer Hobbys zum Beruf gemacht werden könnte und/oder ob sie ihren Wunschberuf schon benennen können. Vielleicht haben sie ja ein Praktikum im Wunschberuf oder einen Eignungs- und Neigungs-Test absolviert und tragen sich mit dem Gedanken, eine Beratung der Agentur für Arbeit in Anspruch zu nehmen. << U5 UNTERRICHTSIDEE 7

8 WORUM GEHT ES? Auf sieben Arbeitsblättern werden beliebte Wunschberufe dargestellt. Die Schülerinnen und Schüler ermitteln zunächst für jeden Beruf Zugangswege, Art der Ausbildung, Ausbildungsdauer, Alternativen etc. und lernen so die unterschiedlichen Tätigkeitsprofile näher kennen. Mit den Arbeitsblättern, die Sie in den Schülermaterialien finden, sollen Schülerinnen und Schüler lernen, sich eigenständig oder in der Arbeitsgruppe Informationen zu beliebten Wunschberufen zu beschaffen. Und welche Alternativen wären denkbar? Dazu recherchieren sie in einschlägigen Internetportalen. Die Recherche kann einzeln oder in Kleingruppen erfolgen. Dort erarbeiten sich die Gruppenmitglieder das jeweilige Expertenwissen. Die für ein Arbeitsblatt Zuständigen präsentieren ihre Ergebnisse entweder vor der gesamten Klasse oder es werden neue Gruppen gebildet mit jeweils einem Experten (Methode Gruppenpuzzle). Die Präsentation in Kleingruppen hat den Vorteil, dass jeder Schüler ein Experte ist und somit präsentieren darf. << Sie haben die Möglichkeit, die Arbeitsblätter um weitere Fragen oder Berufe zu ergänzen. Die Arbeitsblätter finden Sie in der Unterrichtsidee von Seite 29 bis Seite 45 und in den Schülermaterialien von Seite 5 bis Seite 21. U5 UNTERRICHTSIDEE 8

9 BESCHREIBUNG DES SUCHPFADES: KRIMINALKOMMISSARE FRAGE Was genau machen Kriminalkommissare? Bietet sich ein Studium an oder reicht eine Ausbildung? Erhalte ich eine Ausbildungsvergütung? Wo arbeiten Kommissare? Welche alternativen Berufsmöglichkeiten habe ich? ANTWORT Über BERUFENET nach Kriminalkommissar suchen; auf Beamter/in Kriminaldienst (geh. Dienst) klicken; unter Die Tätigkeit im Überblick sind die unterschiedlichen Aufgaben kurz zusammengefasst. Über BERUFENET den üblichen Pfad klicken; im BERUFENET Steckbrief (rechts unten auf der Seite) sind die Ausbildungsbedingungen zu finden. Über BERUFENET den üblichen Pfad klicken; unter Ausbildung und Finanzielle Aspekte sind Angaben über die Vergütung zu finden. Über BERUFENET den üblichen Pfad klicken; im BERUFENET Steckbrief (rechts unten auf der Seite) sind die unterschiedlichen Arbeitsbereiche und -orte aufgelistet. Über BERUFENET im Suchfeld Polizei eingeben; es werden zahlreiche Studien- und Ausbildungsberufe angezeigt. 9

10 BESCHREIBUNG DES SUCHPFADES: INGENIEURE FÜR ARCHITEKTUR FRAGE Welche Aufgaben haben Ingenieure für Architektur? Welche Studiengänge werden angeboten? Wo kann ich studieren? Wie sind die Berufsaussichten in diesem Bereich? Wie hoch ist die tarifliche Bruttogrundvergütung bei diesem Beruf? ANTWORT Über BERUFENET nach Ingenieur und Architektur suchen; unter Die Tätigkeit im Überblick sind die unterschiedlichen Aufgaben kurz aufgelistet. Über studienwahl.de nach Ingenieur und Architektur suchen oder über BERUFENET nach Ingenieur und Architektur suchen; unter Studiengangsbezeichnungen wird eine Auswahl der Studiengänge angezeigt. Über KURSNET in der Maske Bildungsbereich nach Studium und in der Maske Bildungsziel/Suchbegriff nach Architektur suchen; es wird eine Liste mit Studienangeboten rund um Architektur angezeigt, auch im ingenieurwissenschaftlichen Bereich. Über BERUFENET den üblichen Pfad klicken; unter Ausblick sind einige Trends und Entwicklungen im Berufsfeld zu finden. Über BERUFENET den üblichen Pfad klicken; unter Tätigkeit auf Verdienst/Einkommen klicken; dort ist eine Angabe über die tarifliche Bruttogrundvergütung zu finden. 10

11 BESCHREIBUNG DES SUCHPFADES: FOTOGRAFEN FRAGE Was tun Fotografen? Bietet sich ein Studium an? Oder reicht eine Ausbildung? Welche Alternativen gibt es zum Ausbildungsberuf Fotograf/in? Wo arbeiten Fotografen? Mit welchem durchschnittlichen Einkommen kann man rechnen? ANTWORT Über BERUFENET nach Fotograf suchen; auf den Ausbildungsberuf Fotograf/in klicken; unter Die Tätigkeit im Überblick sind die unterschiedlichen Aufgaben aufgelistet. Über studienwahl.de nach Fotograf suchen; es werden sämtliche Studiengänge rund um das Thema Fotografie angezeigt. Über BERUFENET nach Fotograf suchen; es werden sämtliche Aus- und Weiterbildungs- sowie Studienberufe dargestellt. Über BERUFENET den üblichen Pfad klicken; im BERUFENET Steckbrief (rechts unten auf der Seite) sind Alternativen aufgelistet. Über BERUFENET den üblichen Pfad klicken; unter Tätigkeit und Arbeitsumgebung sind die einzelnen Branchen aufgelistet. Über BERUFENET den üblichen Pfad klicken; unter Tätigkeit und Verdienst/Einkommen ist eine Angabe über die tarifliche Bruttogrundvergütung zu finden. 11

12 BESCHREIBUNG DES SUCHPFADES: ÄRZTE FRAGE Wo arbeiten Ärzte? Wie lange dauert das Studium? Welche Schulfächer sind wichtig? Welche Zugangsvoraussetzungen gibt es? Welche Alternativen bietet mir das Berufsfeld Medizin? ANTWORT Über BERUFENET nach Arzt suchen; unter Tätigkeit und Arbeitsumgebung sind die unterschiedlichen Branchen aufgelistet. Über BERUFENET den üblichen Pfad klicken; unter Ausbildung und Ausbildungsdauer sind entsprechende Angaben zu finden. Über BERUFENET den üblichen Pfad klicken; unter Ausbildung und Wichtige Schulfächer sind entsprechende Angaben zu finden. Über BERUFENET den üblichen Pfad klicken; unter Ausbildung und Zugangsvoraussetzungen sind Informationen über Auswahlverfahren zu finden; Informationen über das Zulassungsverfahren sind auch auf hochschulstart.de (ehemals ZVS) zu finden. Über KURSNET in die Maske Bildungsziel/Suchbegriff Medizin eingeben; es werden sämtliche Studien- und Ausbildungsberufe angezeigt. 12

13 BESCHREIBUNG DES SUCHPFADES: JOURNALISTEN FRAGE ANTWORT Wo arbeiten Journalisten? Wie werde ich Journalist? Welche Fähigkeiten/Interessen sollte ich mitbringen? Welche Fächer beinhaltet das Studium? Welche alternativen Berufsmöglichkeiten bietet die Medienbranche? Über BERUFENET nach Journalist suchen; auf Journalist/in (Hochschule) klicken; im BERUFENET Steckbrief (rechts unten auf der Seite) sind die Arbeitsbereiche und -orte kurz aufgelistet. Über BERUFENET den üblichen Pfad klicken; im BERUFENET Steckbrief (rechts unten auf der Seite) sind Informationen über den Zugang zum Beruf zu finden. Über BERUFENET den üblichen Pfad klicken; unter Interessen und Fähigkeiten und Interessen sind unterschiedliche Interessenbereiche aufgeführt. Über BERUFENET den üblichen Pfad klicken; unter Ausbildung und Ausbildungsinhalte sind die unterschiedlichen Module zu finden. Über BERUFENET im Suchfeld Journalist eingeben; es werden zahlreiche weitere Berufe angezeigt; oder: über studienwahl.de nach Medien suchen es werden zahlreiche Studiengänge angezeigt. 13

14 BESCHREIBUNG DES SUCHPFADES: P I L O T E N FRAGE ANTWORT Wo arbeiten Piloten? Bietet sich ein Studium an? Wie sieht die Ausbildung aus? Wie lange dauert die Ausbildung? Welche alternativen Berufsmöglichkeiten haben Verkehrsflugzeugführer? Wo kann ich den internationalen Studiengang Luftfahrtsystemtechnik und -management studieren? Mit welchen Unternehmen wird kooperiert? Welche körperlichen Voraussetzungen muss ich mitbringen? Über BERUFENET nach Pilot/in suchen; auf Copilot/in klicken; unter Die Tätigkeit im Überblick sind die Einsatzorte genannt. Über BERUFENET den üblichen Pfad klicken; es ist die Info zu finden, dass Piloten eine Ausbildung als Verkehrsflugzeugführer/in absolvieren müssen; Informationen über die Ausbildung sind unter Ausbildung zu finden. Über BERUFENET nach Verkehrsflugzeugführer/in suchen; unter Die Ausbildung im Überblick ist die Dauer zu finden. Über BERUFENET nach Verkehrsflugzeugführer/in suchen; unter Ausbildung und Ausbildungsalternativen sind unterschiedliche Bereiche aufgelistet. Über studienwahl.de nach Luftfahrtsystemtechnik suchen; es wird die FH Bremen angezeigt; auf der Homepage der FH ist der Kooperationspartner Lufthansa zu finden. Über BERUFENET den üblichen Pfad klicken; unter Ausbildung und Zugangsvoraussetzungen sind unterschiedliche Kriterien aufgelistet. 14

15 BESCHREIBUNG DES SUCHPFADES: INVESTMENTFONDSKAUFLEUTE FRAGE ANTWORT Was tun Investmentfondskaufleute? Wie werde ich Investmentfondskaufmann/-frau? Welche Fähigkeiten/Interessen sollte ich mitbringen? Wie hoch ist der Abiturientenanteil? Welche Alternativen gibt es zu diesem Beruf? Über BERUFENET nach Investmentfondskaufmann/-frau suchen; unter Die Tätigkeit im Überblick sind die Aufgaben kurz zusammengefasst. Über BERUFENET den üblichen Pfad klicken; im BERUFENET Steckbrief sind die Eckdaten zum dualen Aus bildungsberuf aufgelistet. Über den BERUFENET Steckbrief unter dem Punkt Worauf kommt es an? sind die entsprechenden Eigenschaften aufgelistet. Über den BERUFENET Steckbrief ist ein Kuchendiagramm zu finden, das Angaben über die Schulbildung der Ausbildungsanfänger macht. Über den BERUFENET Steckbrief sind Angaben zu alternativen Ausbildungsberufen zu finden. 15

16 BESCHREIBUNG DES SUCHPFADES: FRAGE ANTWORT Bietet sich ein Studium an? Oder reicht eine Ausbildung? Welche Fächer sind Teil der Ausbildung / des Studiums? Welche Interessen und Fähigkeiten sollte ich mitbringen? Mit welchem durchschnittlichen Einkommen kann ich rechnen? 16

17 WIEDERHOLUNG/VERTIEFUNG/ABRUNDUNG F AKTION Zur Abrundung der Unterrichtsidee wird, wie zu Anfang der Stunde, erneut eine Einschätzung vorgenommen: Die Schülerinnen und Schüler werden aufgefordert, noch einmal zu überlegen, wie weit sie im Prozess der Berufswahl inzwischen gekommen sind. Dazu kommen sie an die Tafel oder an das Whiteboard und markieren auf dem Zahlenstrahl ihre aktuelle Position. Danach informieren sie die Mitschüler, welchen Schritt sie als nächstes planen, etwa eine Beratung bei der Agentur für Arbeit oder den Besuch eines Hochschulinformationstages an der Wunschhochschule. << Die Folie zur Abrundung der Unterrichtsidee finden Sie in der Unterrichtsidee auf Seite