WEITERBILDUNG FÜR LEHRPERSONEN UND SCHULVERANTWORTLICHE

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2 WEITERBILDUNG FÜR LEHRPERSONEN UND SCHULVERANTWORTLICHE Lehrpersonen und Schulen benötigen einiges neues Wissen, um Themen rund um Medien und Journalismus im Unterricht sinnvoll einbauen, selber multimediale und journalistische Produktionen anleiten und umsetzen zu können oder auch, um mit der Öffentlichkeit über eigene Medienkanäle zeitgemäss zu kommunizieren. Am MAZ bieten wir passende Angebote: Leitung Dr. Frank Hänecke, MAZ-Studienleiter Administration Yvonne Stocker, Telefon +4 (0) Kursort MAZ Die Schweizer Journalistenschule Murbacherstrasse 3, 6003 Luzern FÜR LEHRPERSONEN: JOURNALISMUS UND MEDIENKOMPETENZEN Praktisches Produktions- und Medienwissen zu Journalismus und Medienkompetenzen im Unterricht vermitteln wir Lehrpersonen in einem kompakten sechstägigen Kurs sowie in einzelnen Zusatzangeboten. Medienkompetenz ist Teil des Lehrplans in der Primar- und Sekundarstufe, aber auch von weiterführenden Schulen bzw. Gymnasien. Die Umsetzung erfordert spezifisches Wissen und neue Erfahrungen in mehrfacher Hinsicht: Medienkompetenz umschliesst Medien als Werkzeuge wie auch als Thema und somit auch die Kenntnis über gesellschaftliche Aufgaben und die Funktionsweise publizistischer Medien rsp. von Journalismus in der modernen Mediengesellschaft. Zudem richtet sich Medienkompetenz auf den Umgang mit sich wandelnden Medien, deren Nutzung und kritische Reflexion. Am MAZ eignen sich Lehrpersonen Grundlagewissen zu diesen Medienkompetenzen an, finden Anregungen für unterrichtsbezogene Umsetzungen, erlangen Knowhow für Medienproduktionen, üben diese mit Fachleuten ein, bereiten sich auf Lösungen von didaktischen Hürden vor - und profitieren am MAZ vom fundierten Fachwissen und dem hier konzentrierten Praxisbezug. 2

3 Kompaktkurs Journalismus und Medienkompetenzen in Schule und Unterricht Lehrpersonen erweitern ihre Kenntnisse zu redaktionellen Medien, zum Einsatz von Medien in der Schule als auch ihr eigenes Planungs- und Produktions-Knowhow. Sie üben unterrichtsbezogene Einsatzmöglichkeiten ein. Dauer: 6 Tage (Montag, 0. Oktober 206 Freitag, 4. Oktober 206 sowie Samstag, 9. November 206) Tag : Medienlandschaft Schweiz: Angebote, Nutzung, Entwicklungen Tag 2: Grundlagen Journalismus Haltung, Handwerk, Kompetenzen Tag 3: Ein eigenes Video produzieren Tage 4-5: Digital Storytelling macht Schule Tag 6: Mein eigenes Medienprojekt Lessons learned Videojournalistische Produktionen im Unterricht einsetzen Audiovisuelle Medien in den Unterricht einzubinden, ist ein wachsendes Bedürfnis. Im Kurs erfahren Lehrpersonen, wie journalistische Videoproduktionen innovativ mit schlanker Technik, didaktisch sinnvoll und rasch umgesetzt werden können. Tablets stellen wir zur Verfügung. Weiter: mediendidaktische Aspekte, Erfahrungen im Videoprojektunterricht an Schulen, praxiserprobte Projekte. Dauer: 2 Tage (Montag, 3. Oktober Dienstag, 4. Oktober 206) Online-Tools für den Unterricht Werkzeuge für Visualisierungen und Kommunikation Welche Apps und Tools eignen sich für die Gestaltung von Unterrichtsmaterial, Grafiken, Bildern oder Animationen? Oder für einen kreativen Unterricht, gut gestaltete Präsentationen, für Umfragen oder eine effiziente Kommunikation? Lehrpersonen erfahren hier spielerisch, wie sie die besten und aktuellsten davon in der Arbeit mit ihren Klassen einsetzen können. Und sie setzen eigene Ideen sofort um. Dauer: Tag (Mittwoch, 5. Oktober 206) In Zusammenarbeit mit dem Forschungsinstitut Öffentlichkeit und Gesellschaft (fög) der Universität Zürich. 3

4 FÜR SCHULVERANTWORTLICHE: SCHULKOMMUNIKATION PROFESSIONELL Bildungseinrichtungen, Schulbehörden bzw. deren Kommunikationsverantwortliche informieren ihre Ansprechgruppen und die Öffentlichkeit immer professioneller und über zeitgemässe Kanäle. Dies erfordert Grundlagewissen und spezifische Kompetenzen. Schulkommunikation professionell auch mit Neuen Medien und in Krisenfällen Kommunikationsmanagement und Öffentlichkeitsarbeit: Welches Konzept passt für wen? Geeignete Instrumente für die Inhalte: von klassisch über digital bis interaktiv Medienarbeit: so werden Sie verstanden, so kommen Ihre Themen an Social Media für die Schulkommunikation: Kanäle, Optionen Krisenkommunikation: Gut planen, im Notfall richtig reagieren. Dauer: 3 Tage (Donnerstag, 6. Oktober Samstag, 0. Oktober 206) WIR BEI IHNEN Massgeschneiderte Angebote Wir stellen für Schulen zu den oben genannten Themen auch massgeschneiderte Angebote zusammen Wir kommen zu «Medien und Journalismus im Unterricht» oder «Schulkommunikation» auch gerne zu Ihnen. Unsere Unterstützung reicht von kurzen Vorträgen über ein- oder mehrtägige Kurse bis zur Begleitung von Projektwochen. Setzen Sie sich mit uns in Verbindung. 4

5 MAZ DIE SCHWEIZER JOURNALISTENSCHULE Das MAZ Das MAZ 984 gegründet ist die führende Journalismusschule der deutschen Schweiz. Aus- und Weiterbildung für Medienschaffende sind unsere Kernkompetenzen. Die enge Zusammenarbeit mit Redaktionen garantiert Praxisnähe. Kooperationen im In- und Ausland ermöglichen den Blick nach aussen. Hohe Qualität auf allen Ebenen ist der Anspruch. Angehenden Lehrpersonen vermitteln wir seit 2004 vielfältige unterrichtsbezogene Medienkompetenzen, journalistisches Handwerk sowie die Grundlagen für die öffentliche Kommunikation von Schulen. Träger des MAZ sind: der Verband Schweizer Medien, die SRG SSR, die Journalismusverbände, Stadt und Kanton Luzern; weiter wird das MAZ vom Bundesamt für Kommunikation BAKOM unterstützt. MAZ-Team Direktor: Diego Yanez; Geschäftsleitung: Beatrice Brenner, Sonja Döbeli Stirnemann; Studienleitung: Reto Camenisch, Beat Glogger, Frank Hänecke, Bernd Merkel, Jeannette Nagy, Beat Rüdt, Christian Schenkel, Reto Schlatter, Oliver Schroeder, Alexandra Stark, Barbara Stöckli, Dominique Strebel, Elmar zur Bonsen; Marketing: Lisa Savenberg; Administration: Madeleine Arnold, Monika Hame Buholzer, Theres Huser, Roberto Liberato, Claudia Meier, Jae-in Moon, Barbara Trauffer, Jasmin Troxler, Yvonne Stocker; Technik: Willy Hediger

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