Begabungen früh erkennen und fördern. Stiftungsbericht

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1 Begabungen früh erkennen und fördern 2014 Stiftungsbericht

2 Erkläre mir, und ich vergesse. Zeige mir, und ich erinnere. Lass es mich tun, und ich verstehe. Konfuzius Stiftungsbericht 2014 Kleine Füchse Raule-Stiftung

3 Jubiläumsveranstaltung der Stiftung Kleine Füchse auf Henkellsfeld am 16. Mai 2014 Vorwort Der FörderWeg ist das StiftungsZiel Liebe Leserinnen und Leser, wenn die Stiftung Kleine Füchse auch in 2014 an ihren Wachstumskurs anknüpfen konnte, haben wir unsere Ziele im Jubiläumsjahr erreicht und hoffentlich Ihre Erwartungen an die Stiftungsarbeit erfüllt. Dass wir unser 10jähriges Jubiläum gemeinsam mit vielen Freunden, Sponsoren und Förderern am 16. Mai feierlich in einem herausragenden Ambiente auf Henkellsfeld begehen konnten, war ohne Frage der Höhepunkt unseres Stiftungsjahres! Und der Rückblick ließ uns erkennen, dass Begeisterung und Überzeugung bei einem Projekt zwar die Grundlage für den beschrittenen Weg sind, dass sich der erforderliche Erfolg aber nur durch eine ständige Interaktion zwischen der Förderarbeit in der Praxis einerseits und einer Überprüfung der Projektstandards andererseits einstellt. Dadurch leitet sich für uns die wichtige Konsequenz ab: Der FörderWeg ist das StiftungsZiel das heißt wiederum, dass jeder entdeckte "kleine Fuchs", jeder fortgebildete Erzieher und jede Diagnostik oder Beratung die prägenden Etappen sind auf eben diesem Weg zu den gesteckten Zielen einer begabungsgerechten Förderung in der Gesellschaft. Dieses Ziel einer aktiv gelebten Bildungsinitiative als gesamtgesellschaftliche Herausforderung lässt sich am besten erreichen in einem lebendigen Netzwerk aus Projektpartnern und Förderern. Einmal mehr laden wir Sie mit unserem Stiftungsbericht 2014 ein, diesen "FörderWeg zum Stiftungs- Ziel" mit uns zusammen weiter zu gehen in Richtung Zukunft. Erfahren Sie auf den folgenden Seiten Wissenswertes über unsere aktuellen Arbeitsschwerpunkte, über umfassende Daten und Kennzahlen sowie über neue Ausrichtungen oder Projektmöglichkeiten. Auch in den kommenden Jahren möchten wir mit unserem Modellkonzept Kleine Füchse erfolgreich weiterarbeiten dafür haben wir die Weichen gestellt und bitten Sie, uns vertrauensvoll und engagiert auf diesem spannenden Weg zu begleiten. Für Ihre Unterstützung im Jahr 2014 sagen wir Ihnen nochmals DANKE! Horst Raule Vorsitzender des Vorstands Ursula Raule Rainer Schmidt Karl-Heinz Heuß Dieter Bug 4 Stiftung Kleine Füchse Stiftungsbericht 2014

4 Inhalt 1 Stiftung Kleine Füchse Das Modell Kleine Füchse Stiftungsgremien 10 Jahre Stiftung Kleine Füchse Interview zum Stiftungsjubiläum Stiftungstätigkeiten Begabungspädagogische Fortbildung Begabungspsychologische Beratungsstelle Partner-KITAs und Pädagogisches Forum Kommunale Modellprojekte Die Stiftung in der Öffentlichkeit Wir danken allen Förderern Fotogalerie Finanzbericht Zweck des Finanzberichts Allgemeine Angaben Vermögenslage Ertragslage Erträge und Aufwendungen Bescheinigung des Wirtschaftsprüfers Ausblick 39 5 Impressum 40 Stiftung Kleine Füchse Stiftungsbericht

5 1 Stiftung Kleine Füchse Das Modell Kleine Füchse "Begabungen früh erkennen und fördern": für die Stiftung Kleine Füchse der beste Weg, um Zukunft nachhaltig zu gestalten für unsere Kinder ebenso wie für unsere Gesellschaft. Die Ende 2003 in Wiesbaden gegründete Stiftung Kleine Füchse ist in der gesamten Rhein-Main- Region mit bereits rund 70 Partner-KITAs präsent. Mit dem Ziel, dass die Jüngsten unserer Gesellschaft ungeachtet von Status und Herkunft, die Chance erhalten, ihre Begabungen früh zu entfalten, verknüpft die Stiftung in dem Modell Kleine Füchse das Fortbildungsangebot eng mit der Begabungspsychologischen Beratungsstelle in Wiesbaden. In über 500 Beratungs- und Diagnostikterminen pro Jahr geben die Psychologinnen der Stiftung Eltern und pädagogischen Fachkräften wichtige Ratschläge und Entscheidungshilfen zur optimalen Förderung begabter und hochbegabter Kinder. Durch die Fortbildung qualifizieren sich mittlerweile bis zu 100 Erzieher und Grundschullehrer jährlich im Erkennen und Fördern von Begabungen und Hochbegabung. Mit ihrem Wissen tragen sie zur Umsetzung einer begabungsgerechten Förderarbeit in KITAs und Schulen bei und sichern damit die Grundlage für eine begabungssensible Gesellschaft. 6 Stiftung Kleine Füchse Stiftungsbericht 2014

6 Stiftungsgremien Vorstand Horst Raule, Ursula Raule, Dieter Bug, Karl-Heinz Heuß (seit ), Rainer Schmidt Stiftungsrat Zsolt Gheczy (Vorsitzender), Dr. h. c. Helmut Geiger (Ehrenvorsitzender), Dr. Gerd Eckelmann, Jens B. Fischer, Matthias Habbel, Dr. Michael Hagemann, Klaus Hoffmann, Heinz Höning, Prof. Dr. Dr. h. c. Hans-Joachim Jentsch, Andreas Scheidt Stiftungskuratorium Adam, Dr.h.c. Klaus G. Albert, Tanja Bartelt, Dr. Christian und Adelheid Baur, Prof. Dr. Ulrich Bayer, Jürgen Becker, Ingeborg Brahms, Hero Chen, Dr. Xiuming Clemens, Manfred Czesla-Fink, Renate Danco, Fritz Deichmeier, Frank D Hoedt, Prof. Dr. Bernd Diest, Friedrich von Ditsch, Peter Eberts, Dr. Manfred Eckelmann, Dr. Gerd Fabich, Michael Fink, Walter Fischer, Jens B. Fosuhene, Patricia Franqué, Volker von Gabler, Norman Geiger, Dr. Maria Geiger, Dr. h. c. Helmut Geiger, Stephan Gheczy, Zsolt Giesen, Bert P. Habbel, Matthias Hagemann, Dr. Michael Haub, Dr. Erivan Haub, Dr. Helga Heierhoff, Elaine Hertel, Walter Hirschberg, Prof. Dr. Rainer Hoffmann, Barbara Hoffmann, Klaus Hoffmann, Wolfhard Höning, Heinz Jentsch, Prof. Dr. Dr. h. c. Hans-Joachim Jesberg-Andrae, Christa Jochem, Prof. Rudolf Juchner, Jürgen Kaloudi, Themis Killmer, Dr. Dr. Detlev Kotthoff, Dr. Ulric und Gisela Krissel, Ira Lochbühler, Karlheinz Musil-Kutta, Katharina Nack, Brigitta Neumann, Rainer Oechelhäuser, Jürgen Pauls, Dr. Hermann Pfeiffer, Wolfgang Pieper, Hans-Ulrich Reusch, Felicitas Rhode, Christoph Rohweder, Angela Schaefer, Hanny Schaette, Klaus Schenkel, Frank Scholz, Dr. Martin und Dr. Sandra Schroeder-Boersch, Prof. Dr. Henrik Schroeder-Boersch, Katharina Schulz, Otto Sundermann, Dr. Heinz- Georg Ulbrich, Jürgen Wahler, Kurt Weidenbach, Holger Weigand, Prof. Dr. Hanfried Weßling, Axel Wissenschaftlicher Beirat Dr. Christa Hartmann, Diplom-Psychologin, ehemalige Leiterin einer KITA mit integrativer Begabtenförderung, gründete 2005 das Bega-Institut für Begabungsförderung in Bad Salzuflen und Hamburg Dr. Aiga Stapf, Diplom-Psychologin, ehemalige Akademische Oberrätin und Lehrstuhlinhaberin an der Universität Tübingen a. D., gründete 2010 das Tübinger Institut für Hochbegabung (TÜI-Hb) Dr. med. Sebastian von Stuckrad-Barre, Niedergelassener Facharzt für Neurologie in Ingelheim, Schwerpunkt Gang- und Balancestörungen, Interesse an neuropädagogischen Aspekten der Kinder- und Jugenderziehung Stiftung Kleine Füchse Stiftungsbericht

7 Kultusminister Prof. Dr. R. Alexander Lorz bei seinem Grußwort auf Henkellsfeld Dr. Roland Kaehlbrandt übergibt dem Ehepaar Raule die Ehrenurkunde des Bundesverbandes Deutscher Stiftungen 10 Jahre Stiftung Kleine Füchse 10 Jahre für die Stärken unserer Kinder Ein Jahrzehnt Stiftung Kleine Füchse das sollte am Abend des 16. Mai gebührend gefeiert werden. So empfingen das Stifterehepaar Raule und der Vorstand bei strahlendem Sonnenschein über 180 geladene Gäste zum 10-jährigen Stiftungsjubiläum im festlichen Ambiente des Marmorsaals von Henkellsfeld dem repräsentativen Eingangsbereich der Henkell & Co. Sektkellerei. Musikalisch eröffnet wurde das Abendprogramm von einem ganz besonderen Streichquartett: Die elf- und zwölfjährigen Mädchen der Wiesbadener Musik- und Kunstschule e.v. verzauberten das Publikum mit ihrem außergewöhnlichen musikalischen Können, für das sie bei "Jugend musiziert" den ersten Preis gewannen. Willkommen! Mit den Worten Sie alle sind hier heute Abend Ehrengäste hieß Zsolt Gheczy als Vorsitzender des Stiftungsrates das Publikum willkommen. Glücklich darüber, bereits von Anfang an bei der Stiftung dabei gewesen zu sein, sprach er seinen großen Respekt für die Verdienste des Ehepaares Raule aus. Auch die Gastgeber ließen sich eine kleine Begrüßungsrede nicht nehmen. Im Namen der Henkell & Co. Sektkellerei wünschte Dr. Andreas Brokemper, Sprecher der Geschäftsführung, allen Anwesenden einen inspirierenden Abend. Es ist kein Luxus, Begabte zu fördern. Es ist ein Luxus, und zwar ein sträflicher, dies nicht zu tun. Nach der Übermittlung herzlicher Grüße von Ministerpräsident Volker Bouffier, der die Stiftung im Jahr 2012 mit der Georg August Zinn-Medaille auszeichnete, stand das oben genannte Zitat von Alfred Herrhausen im Zentrum der Rede des Hessischen Kultusministers Prof. Dr. R. Alexander Lorz: Er betonte, wie bedeutend es für unsere Gesellschaft sei, begabte und hochbegabte Kinder früh zu entdecken, ihre Neugier zu fördern und ihnen zu helfen, ihr Potential zur Entfaltung zu bringen. Das Konzept der Stiftung mit ihrem Ansatz Erzieher zu schulen, sei in dieser Hinsicht wegweisend, so seine Worte. Seit mittlerweile 10 Jahren arbeitet sie mit großem Erfolg für die Zukunft und Stärken unserer Kinder. Das diesjährige Jubiläum ist ein guter Anlass, um meine größte Anerkennung auszusprechen und mich für das unermüdliche Engagement zu bedanken, schloss Minister Lorz seine Rede ab. In ihrem Grußwort würdigte Stadträtin Rose-Lore Scholz, Dezernentin für Schule, Kultur und Integration der Stadt Wiesbaden, den positiven Einfluss der Stiftungsarbeit auf die lokale KITA-Landschaft. Zugleich dankte sie der Stiftung für ihre tragende Unterstützung beim "Netzwerk Hochbegabung Wiesbaden". Wir feiern heute Kindergeburtstag! Prof. Dr. Dr. h. c. Hans-Joachim Jentsch, Mitglied des 8 Stiftung Kleine Füchse Stiftungsbericht 2014

8 Zsolt Gheczy begrüßt die Gäste als Vorsitzender des Stiftungs rates Prof. Dr. Dr. h.c. Hans-Joachim Jentsch bei seiner Jubiläumsrede Blick zurück und in die Zukunft Stiftungsrates seit 2006, verglich in seiner Jubiläumsrede die Entwicklung der Stiftung mit dem Werdegang eines Kindes, das nun 10 Jahre alt geworden sei. Dankend richtete er sich an alle "Erzieher des Stiftungskindes", die finanziell und ideell zu seinem Wachstum beigetragen haben. Hochbegabtenförderung da können wir ja alle nur klüger werden. Es waren eindrucksvolle Einblicke in die Welt begabter "kleiner Füchse", die das Publikum in dem anschließenden Podiumsgespräch erwarteten. Dr. Roland Kaehlbrandt, Vorstandsvorsitzender der Stiftung Polytechnische Gesellschaft Frankfurt am Main, der seit Jahren eng mit dem Ehepaar Raule und der Stiftung verbunden ist, moderierte die Gesprächsrunde äußerst lebendig und mit einem feinen Gespür für die entscheidenden Fragen. So zeigten die unterschiedlichen Blickwinkel von Eltern, Erziehern, Psychologen und Projektpartnern der Stiftung anschaulich, dass nicht nur die Kinder selbst, sondern auch ihre Familien, ihre Erzieher sowie unsere Gesellschaft von einem frühen Erkennen und Fördern der Begabungen profitieren. Als erster kommunaler Projektpartner bietet die Stadt Ingelheim ihren Erziehern seit 2008 die Möglichkeit, sich zu "Begabungspädagogischen Fachkräften Stiftung Kleine Füchse" fortbilden zu lassen. Eveline Breyer, Bürgermeisterin der Stadt, betonte, dass sich in Ingelheim auf städtischer Ebene alle Beteiligten über die Wichtigkeit einig seien, Kinder begabungsgerecht zu fördern. So könne konsequent und effektiv das Modell Kleine Füchse umgesetzt werden mit viel Erfolg, wie die vergangenen 6 Jahre zeigen. Auch in Zukunft, so unterstrich sie, werde Ingelheim diesen Weg weiter beschreiten. Ein wichtiger Aspekt hierfür sei, kontinuierlich über das Thema zu sprechen und es somit weiterzutragen. Auf die nächsten 10! Den feierlichen Abend krönte die Ehrenurkunde vom Bundesverband Deutscher Stiftungen in Berlin, die Dr. Roland Kaehlbrandt dem Ehepaar Raule im Anschluss an das Podiumsgespräch überreichte. Bei geselligen Gesprächen, einem stärkenden Buffet und einem erfrischenden Glas Sekt in der Degorgierhalle von Henkell klang der Abend stimmungsvoll aus. Die Stiftung Kleine Füchse bedankt sich von ganzem Herzen bei allen Gästen, den Gastgebern und Mitwirkenden, die dafür gesorgt haben, dass dieser Abend unvergessen bleibt. Für die erfolgreichen 10 Jahre Stiftungsarbeit danken wir außerdem unseren Freunden und Förderern, ohne die sich die Stiftung Kleine Füchse so, wie sie heute besteht, nicht hätte entwickeln können. In diesem Sinne sagen wir als Wegbereiter einer begabungssensiblen und begabungsgerechten Gesellschaft Auf die nächsten 10! Stiftung Kleine Füchse Stiftungsbericht

9 Interview zum Stiftungsjubiläum Anlässlich des 10jährigen Jubiläums führte Patrick Körber für den Wiesbadener Kurier ein Interview mit dem Ehepaar Raule: Herr und Frau Raule, was trieb sie vor 10 Jahren dazu, eine Stiftung zu gründen, die hochbegabte Kinder im KITA-Alter fördert? Horst Raule: Die Pisa-Studie mit dem schlechten Abschneiden Deutschlands war der Anstoß für uns, etwas zu tun. Wir wollten uns auf Kindergärten konzentrieren, weil die in der Bildungslandschaft vernachlässigt wurden. Aber warum ausgerechnet Hochbegabtenförderung in der KITA? Ursula Raule: Die Hochbegabtenförderung ist eine Nische. Wir wollten den Stiftungszweck verengen, weil wir als kleine private Stiftung an den Start gingen. KITA und Grundschule wären zu viel gewesen. Außerdem hat das Thema den Reiz, dass es sehr kontrovers diskutiert wird. Die Hochbegabtenförderung ist teils noch immer negativ als Elitenförderung besetzt. Warum ist es wichtig, schon KITA-Kinder hinsichtlich der Hochbegabung zu fördern? Horst Raule: Die Grundidee ist, die Starken zu fördern, um die Schwachen mit hochzuziehen. Ursula Raule: Auch diese Kinder brauchen Unterstützung und eine pädagogische Begleitung. Man denkt immer, hochbegabte Kinder bekämen alles in die Wiege gelegt. Aber ein hoher Intelligenzquotient reicht nicht aus, um das Leben zu meistern. Womit haben hochbegabte Kinder also Probleme? Ursula Raule: Da sie allen voraus sind, entwickeln sie häufig keine Ausdauer- oder Lernstrategien. Das kann dann später zu einem Leistungsabfall führen, beispielsweise wenn sie eine zweite Fremdsprache erlernen müssen. Oft verleugnen sich hochbegabte Kinder auch, wenn sie merken, dass sie mit Gleichaltrigen nicht zurechtkommen. Sie wollen dazugehören, machen aber die Erfahrung, dass sie von Gleichaltrigen vielleicht abgelehnt werden. Durch diese Konflikte werden hochbegabte Kinder auch verhaltensauffällig. Wie zeigt sich Hochbegabung bei so kleinen Kindern? Ursula Raule: Etwa 2 Prozent der Kinder sind hochbegabt, weitere 8 Prozent haben hohe intellektuelle Fähigkeiten. Hochbegabte Kinder haben einen Vorsprung in der kognitiven Entwicklung: Sie stellen viele Fragen, wollen viel wissen. Die Kinder sprechen früher als andere, die Merkfähigkeit ist besser, und sie haben einen höheren Anspruch an sich selbst. Geht es Ihnen auf die Nerven, wenn Hochbegabtenförderung mit Elitenförderung gleichgesetzt wird? Horst Raule: Nein. Aber es ist ein Klischee. Als wir angefangen haben, hat noch jeder gedacht, dass nur Kinder von vermögenden Eltern hochbegabt sind. Die Hochbegabung ist aber in der Gesellschaft normal verteilt. Profitieren auch nicht hochbegabte Kinder von der Förderung in der KITA? Horst Raule: Ja, denn jedes Kind wird nach seinen Fähigkeiten gefördert. Die Stimmung in der KITA wird besser, weil die Erzieherinnen weniger Stress haben, wenn sie die Kinder richtig einschätzen. Und das Niveau steigt. Ursula Raule: Man muss die Leistungspotenziale der Kinder erkennen, und man muss gut differenzieren, um die Kinder nicht zu überfordern, aber auch nicht zu unterfordern. Dafür braucht es gut ausgebildete Erzieherinnen, die eine Hochbegabung erkennen. Letztlich stellt aber ein Entwicklungspsychologe fest, ob es tatsächlich eine Hochbegabung ist. Sie engagieren sich mit Ihrer Stiftung in KITAs, wie geht es aber weiter, wenn die von Ihnen geförderten Kinder in die Schule kommen? Horst Raule: Wir starten dazu ein Pilotprojekt für Grundschullehrer und Erzieher in der Region Kirn, um die Zusammenarbeit für den Übergang zur Schule zu verbessern, und zwar mithilfe der dort ansässigen Bürkle Stiftung. Ursula Raule: Und es ist uns grundsätzlich wichtig, nicht nur eine KITA zu fördern, sondern regionale Modellprojekte aufzulegen, wie in Wiesbaden, Ingelheim, Dietzenbach, Limburg oder Kirn. Dadurch lässt sich Förderarbeit nachhaltig gestalten. 10 Stiftung Kleine Füchse Stiftungsbericht 2014

10 Warum laufen eigentlich keine Projekte mit städtischen KITAs in Wiesbaden? Ursula Raule: Nach einer Fortbildungsteilnahme von Erziehern im Jahr 2011 knüpfen wir aktuell an diese Zusammenarbeit mit dem Dezernat an, um auch KITAs in städtischer Trägerschaft verstärkt einzubinden. Wie ist die Stiftung finanziell aufgestellt? Horst Raule: Wir haben ein Kapital von rund 2,5 Millionen Euro und können mithilfe von Sponsoren und Spendern jährlich rund Euro für unsere Arbeit ausgeben. Die Raule-Stiftung lebt nicht zuletzt von Ihrem persönlichen Engagement, wie sichern Sie die Stiftung für die Zukunft ab? Horst Raule: Ich werde weitere Grundstücke in die Stiftung einbringen, um die Stiftung kapitalmäßig aufzustocken. Wir sind personell am Wachsen, weil unsere Projekte umfangreicher werden. 18 weitere KITAs kommen dieses Jahr hinzu. Beispielsweise suchen wir jetzt einen Geschäftsführer für die Stiftung. Was würden Sie heute anders machen? Horst Raule: Ich würde gleich mehr Geld investieren. Heute würde ich energischer starten und die Stiftung zügiger und breiter ausbauen. Was würden Sie aus Ihrer Erfahrung Menschen mit auf den Weg geben, die sich überlegen, eine Stiftung zu gründen? Ursula Raule: Man muss das Thema gründlich durchdenken und den Stiftungszweck klar definieren. Es sollte ein Thema sein, bei dem man seine persönliche Leidenschaft einbringen kann. Und man muss sich gut überlegen, ob man eine Stiftung sein will, die nur Geld verteilt oder eine, die operativ tätig ist. Horst Raule: Jeder, der geschäftlich erfolgreich und vermögend ist, müsste etwas für die Gesellschaft tun. Viel mehr Menschen müssten sich engagieren, mehr Stiftungen müssten in Deutschland gegründet werden. Wenn Sie auf die letzten 10 Jahre zurückblicken, was ist für Sie der größte Erfolg? Dass wir ein vermittelbares Fördermodell anbieten können, das wir in unseren Partner-KITAs umsetzen. Und dass wir eine psychologische Beratungsstelle eingerichtet haben. Wir haben die Augen für eine begabungsgerechte Bildung geöffnet. Ursula Raule Dafür, dass wir eine kleine Stiftung sind, haben wir in der Rhein-Main-Region viel erreicht. Horst Raule Foto: Horst und Ursula Raule im Interview Stiftung Kleine Füchse Stiftungsbericht

11 2 Stiftungstätigkeiten Begabungspädagogische Fortbildung Die Stiftung Kleine Füchse hat sich in den letzten Jahren als anerkannter Fortbildungsanbieter etabliert. 275 Teilnehmer aus insgesamt 124 Einrichtungen haben sich seit dem Jahr 2006 zu "Begabungspädagogischen Fachkräften Stiftung Kleine Füchse" fortbilden lassen: darunter vor allem Erzieher und Grundschulpädagogen, aber auch Fachberater und Interessenten, deren Engagement im Bereich der frühkindlichen Bildung liegt. Wegen der steigenden Nachfrage sowie des in 2014 begonnenen Pilotprojekts "Kleine Füchse machen Schule" hat die Stiftung ihr Fortbildungsangebot ausgedehnt. Seit 2014 können somit jährlich 100 anstatt bisher 50 interessierte Fachkräfte in insgesamt 4 Fortbildungsreihen die Zusatzqualifikation erwerben. Im Berichtsjahr 2014 haben 83 Fortbildungsteilnehmer erfolgreich ihre Prüfung absolviert davon 63 aus KITAs, 16 aus Grundschulen und 4 aus anderen Bereichen. Zudem begannen 88 Fachkräfte mit der berufsbegleitenden Weiterbildung in 2014, 47 von ihnen werden diese im Jahr 2015 beenden. Unsere Fortbildungsreihen 2014 / Jan Feb Mrz Apr Mai Jun Jul Aug Sep Okt Nov Dez Jan Feb Mrz Apr Mai Jun Jul Aug Sep Okt Nov Dez Jan Feb Mrz Apr Mai Jun Jul Aug Sep Okt Nov Dez Fortbildung März 2014 Fortbildung Juni 2014 Fortbildung Oktober 2014 Fortbildung November 2014 Fortbildung März 2015 Fortbildung Juni 2015 Fortbildung Oktober 2015 Fortbildung November Stiftung Kleine Füchse Stiftungsbericht 2014

12 An erster Stelle möchte ich sagen, dass die Fortbildung mir sehr viel Spaß machte. Sie ist umfangreich und praxisbezogen. Über den Tellerrand blicken, das wurde mehrmals gesagt. Es ist nicht einfach, aber gut möglich! Man versteht die begabten Kinder plötzlich viel besser, und es stimmt, dass sie unsere Hilfe dringend brauchen. Das Schönste ist, wenn ein Kind, das keine Lust mehr hatte in die KITA zu gehen, nach einem Knackfrösche-Forum zum Thema Unterwasserwelt sagt: Heute war der schönste Tag in meinem Leben! (L. ist jetzt ein Experte in Fragen Unterwasserwelt, Dinosaurier, Urknalltheorie, Vulkane...) Er teilt sehr gerne sein Wissen mit Kindern und Erwachsenen. Es ist schön, wenn ein Kind weiß, dass seine Erzieher es verstehen. Also lernen wir weiter über den Tellerrand zu blicken. Katharina Bauer, Erzieherin aus der KITA "Kleine Strolche", Kirn Fortbildungen, die im Jahr 2014 endeten Fortbildungsreihe 2013/ /09 Ende der Fortbildungsreihe Anzahl Teilnehmer Anzahl zertifizierte Teilnehmer Anteil KITAs/Hort Anteil Grundschulen 0 3 Anteil Sonstige 2 1 Anzahl Referenten 8 9 Fortbildungen, die im Jahr 2014 begannen Fortbildungsreihe 2014/ / / /11 Ende der Fortbildungsreihe Anzahl Teilnehmer Anzahl zertifizierte Teilnehmer noch nicht abgeschlossen noch nicht abgeschlossen Anteil KITAs/Hort Anteil Grundschulen Anteil Sonstige Anzahl Referenten Stiftung Kleine Füchse Stiftungsbericht

13 Begabungspsychologische Beratungsstelle Beratung und Diagnostik Die Begabungspsychologische Beratungsstelle der Stiftung Kleine Füchse öffnete im Jahr 2006 erstmals ihre Türen. Seither steht sie Eltern und Pädagogen für Beratungsgespräche und Intelligenzdiagnostik von Kindern offen mit wachsender Nachfrage: Immer mehr Familien wenden sich vertrauensvoll an die Diplom-Psychologinnen. Ab dem Jahr 2015 wird daher eine dritte Psychologin das Beratungsstellen- Team erweitern. Die Anzahl der geführten Beratungsgespräche hat sich mit 358 Gesprächen in 2014 im Vergleich zum Vorjahr um 30 erhöht. Dies beinhaltet die Gespräche vor der Diagnostik sowie die Nachgespräche. Eine steigende Tendenz zeigt sich auch bei der Diagnostik. Insgesamt wurden 2014 mit 556 Beratungs- und Diagnostikterminen in der Beratungsstelle 47 Termine mehr vergeben als noch in Beratungs- und Diagnostiktermine 2014 Leistungen der Begabungspsychologischen Beratungsstelle Beratungen (inkl. der Auswertungsgespräche nach Diagnostiken) Termine im Rahmen der Zusammenarbeit mit Partner-KITAs Sonstige Termine Gesamt Diagnostiken Hospitationen Entdeckte "kleine Füchse" Mit einem IQ-Wert von 130 haben etwa 2 % in der Bevölkerung eine sehr hohe intellektuelle Begabung. Weitere geschätzte 8 % einer Altersgruppe weisen mit einem IQ-Wert zwischen 120 und 130 eine hohe intellektuelle Begabung auf. Bei diesen insgesamt 10 % aller Kinder spricht die Stiftung Kleine Füchse von begabten "kleinen Füchsen". Im Jahr 2014 testeten die Psychologinnen der Beratungsstelle 198 Kinder. Bei 120 von ihnen ermittelten sie einen Intelligenzquotienten von 120. In den Partner-KITAs stellten sich 55 der 92 getesteten Kinder als "kleine Füchse" heraus, und in anderen Einrichtungen gingen weitere 65 begabte und hochbegabte Kinder aus 106 Testungen hervor Anzahl getesteter Kinder insgesamt (Beratungsstelle und Partner-KITAs) Anzahl getesteter Kinder mit einem IQ 120 (Beratungsstelle und Partner-KITAs) 14 Stiftung Kleine Füchse Stiftungsbericht 2014

14 Kinder sind ein wertvoller Schatz, den es individuell zu entdecken gilt. Der Weg zu ihnen definiert sich in Zeit, Geduld, Liebe und vor allem darin, sie zu verstehen. Die Begabungspsychologische Beratungsstelle der Stiftung Kleine Füchse hat uns dazu verholfen, unser Kind in seiner Andersartigkeit zu erkennen, seine besonderen Bedürfnisse besser zu verstehen und darauf einzugehen. Erst dadurch konnte es sich zu einem glücklichen, ausgeglichenen Kind entwickeln, das seine Persönlichkeit und Begabung voll entfalten kann. Ich wünschte, es gäbe mehr Aufklärung und das richtige Verständnis für diese Kinder in Schulen und Gesellschaft. Jedes Kind hat gleichen Anspruch auf Förderung. Hochbegabte Kinder bedürfen ebenso einer besonderen Förderung, wie Kinder mit Lerndefiziten. Die Stiftung leistet einen wertvollen Beitrag, den es in den Schulen fortzuführen gilt. Silvia L. Jansen Mutter eines hochbegabten Kindes Stiftung Kleine Füchse Stiftungsbericht

15 Partner-KITAs Die Nachfrage von Eltern, die ihre Kinder in einer Einrichtung mit dem Förderkonzept der Stiftung Kleine Füchse anmelden wollen, steigt kontinuierlich. Bereits im Jahr 2013 kamen 16 neue KITAs hinzu. Und auch im Berichtsjahr 2014 geht dieser Trend weiter: Mit zusätzlichen 15 Partner-KITAs ist das Netzwerk der Stiftung in 2014 auf insgesamt 68 Partner-KITAs angewachsen. Diese starke Entwicklung ist auf die Ausweitung der Kooperation mit der Bürkle-Stiftung von der Region Kirn auf Idar-Oberstein zurückzuführen. Neue Partner-KITAs 2014 Kindergarten "Sonnenblume", Wiesbaden Ev. Melanchthon-Kindergarten, Mainz KITA Abenteuerland - Ober-Olm (Ingelheim) Kindertagesstätte Mäusenest, Idar-Oberstein Kindertagesstätte Herrstein, Idar-Oberstein Kita Eulennest, Idar-Oberstein Ev. Kita Tiefenstein, Idar-Oberstein Das Pädagogische Forum ist eine wichtige Plattform, bei der man sich professionell und vertrauensvoll austauschen kann. Die behandelten Themen sind bestens vorbereitet und stets aktuell. Ich fühle mich dort sehr wohl und lerne immer wieder Neues aus der Pädagogik und der Psychologie dazu, was meine Arbeit in der KITA wiederum positiv bereichert. Für die langjährige und vertrauensvolle Kooperation mit der Stiftung bin ich Familie Raule sehr dankbar. Sie ermöglichen unserer Einrichtung ein zusätzliches pädagogisches Qualitätsmerkmal, von denen viele Familien mit ihren Kindern wie auch das pädagogische Team profitieren. Kath. Kita St. Martinus, Idar-Oberstein KITA Niederwörresbach, Idar-Oberstein Drei-Freunde-Kindertagesstätte, Idar-Oberstein Kita Funkelstein, Idar-Oberstein Kita Weierbach, Idar-Oberstein Kinderkrippe Idar, Idar-Oberstein Kita Nahbollenbach, Idar-Oberstein KITA Bergen, Idar-Oberstein Linda Lippert KITA-Leiterin der EG Kiddy e.v., Mainz-Kastel Foto oben: Wiegen und Messen in der neuen Partner-KITA "Sonnenblume" Foto unten: Pädagogisches Forum in Kirn, Mai Stiftung Kleine Füchse Stiftungsbericht

16 Pädagogisches Forum Das Pädagogische Forum vernetzt die Partner-KITAs der Stiftung miteinander und gibt den Teilnehmern auch nach ihrem Fortbildungsabschluss die Möglichkeit, sich weiterzubilden, Fragen an die ausgewählten Referenten zu stellen und sich untereinander auszutauschen. Durch die vielen Modellprojekte, die vor allem in den Jahren 2013 und 2014 hinzukamen, findet das regelmäßige Treffen mittlerweile an 6 Standorten statt. So wurde es im Jahr 2014 in Wiesbaden, Ingelheim/ Mainz, Kirn, Limburg, Dietzenbach und Idar-Oberstein durchgeführt. Pädagogisches Forum 2014 Gruppe Wiesbaden Gruppe Ingelheim/Mainz Datum Thema Datum Thema Aggressionen und Ängste Integrationsmaßnahmen für "kleine Füchse" Geschlechter-Unterschiede Soziale Kompetenzen Stärken und Schwächen bei sozialen Kompetenzen Fallbesprechung, FAS Titelbeitrag vom "Unser Sohn wird mal hochbegabt" Vorstellung Testverfahren Forscherworkshop "Luft" Geschlechter-Unterschiede Gruppe Kirn Gruppe Dietzenbach Datum Thema Datum Thema Eltern setzen Grenzen Starke Eltern Starke Kinder Geschlechter-Unterschiede Fallbesprechungen und Geschlechterrollen Mythen zum Thema Hochbegabung Fallbesprechungen Geschlechter-Unterschiede Gruppe Limburg Gruppe Idar-Oberstein Datum Thema Datum Thema Allgemeines, Fallbesprechungen, "Was tun bei Fuchsverdacht?" Fallbesprechungen und soziale Kompetenzen Termin verschoben Stiftung Kleine Füchse Stiftungsbericht

17 Kommunale Modellprojekte Ingelheim Als erster kommunaler Projektpartner der Stiftung Kleine Füchse bietet die Stadt Ingelheim ihren Erziehern seit 2008 die Möglichkeit, sich zu "Begabungspädagogischen Fachkräften Stiftung Kleine Füchse" fortbilden zu lassen. 10 Ingelheimer Kindertagesstätten nehmen dieses Angebot seither in Anspruch, sodass bisher 26 Erzieher ihr Zertifikat "Begabungspädagogische Fachkraft Stiftung Kleine Füchse" erhalten haben 2 von ihnen schlossen im Jahr 2014 ab und 5 starteten im Berichtsjahr mit der Fortbildung. Die qualifizierten Erzieher rieten im Jahr 2014 insgesamt 14 Eltern, ihre Kinder in der Beratungsstelle auf Hochbegabung testen zu lassen und ihre Vermutung erwies sich bei 9 Kindern als richtig. Seit Projektbeginn wurden über das Ingelheimer Modellprojekt somit bereits 34 "kleine Füchse entdeckt. Aber auch aus dem Landkreis Mainz-Bingen besuchen seit 2013 Erzieher das Fortbildungsprogramm der Stiftung. Diese Ausweitung des Modellprojekts war ein Anliegen des Pharmaunternehmens Boehringer Ingelheim, das mit seiner Anschubfinanzierung in 2008 und 2009 maßgeblich an der Initiierung des Modellprojekts Ingelheim beteiligt war. Über die Finanzierung von Fortbildungsstipendien und als Pate einer Partner-KITA in Ober-Olm haben schon 3 Erzieher erfolgreich an der Fortbildung teilnehmen können und weitere 12 besuchen einen der laufenden Kurse. Begabungen sind zum Teil genetisch bedingt, doch vor allem in den ersten Lebensjahren sind äußere Bedingungen ausschlaggebend dafür, wie sich diese entwickeln. Doch wie können wir die Lernprozesse in unserem Gehirn beeinflussen und wie erkennt man Hochbegabung? Um diesen Fragen genauer auf den Grund zu gehen, lud die Stiftung Kleine Füchse am 18. November 2014 nach Ingelheim ein. Die Bürgermeisterin Eveline Breyer begrüßte als Repräsentantin der Stadt über 70 Gäste, die bei der Informationsveranstaltung von den Referentinnen mehr zu diesem spannenden Thema erfahren wollten. Der Stiftung war es außerdem eine besondere Freude, dass Eveline Breyer bei ihrer Feier zum 10jährigen Jubiläum selbst an der Podiumsdiskussion teilnahm. Sie betonte hier, dass sich in Ingelheim auf städtischer Ebene alle Beteiligten über die Wichtigkeit einig seien, Kinder früh begabungsgerecht zu fördern. So könne konsequent und effektiv das Modell Kleine Füchse umgesetzt werden mit viel Erfolg, wie die vergangenen 7 Jahre zeigen. Auch in Zukunft, so unterstrich sie, werde Ingelheim diesen Weg weiter beschreiten. Ein wichtiger Aspekt hierfür sei, kontinuierlich über das Thema zu sprechen und es somit weiterzutragen. KITAs und Grundschulen im Projekt Ingelheim KGH Süd KITA An der Saalmühle KITA Bienengarten Kindergarten Burgkirche Ev. Kurpfalzkindergarten der Saalkirche Kinderkrippe Tannenweg KITA Beethovenstraße Kindergemeinschaftshaus im MGH West Kindergarten Großwinternheim KITA Abenteuerland, Ober-Olm Kinderhort Pestalozzischule Brüder-Grimm Grundschule Pestalozzi Grundschule Foto oben: Eveline Breyer begrüßt die zahlreichen Gäste des Informationsabends in Ingelheim am 18. November 2014 Foto Mitte: Jubiläumsfeier der Stiftung Kleine Füchse am 16. Mai 2014 Dr. Roland Kaehlbrandt leitet die Podiumsdiskussion Foto unten: Forscherworkshop für Ingelheimer Fortbildungsteilnehmer am 10. September Stiftung Kleine Füchse Stiftungsbericht 2014

18 Wenn man sich bewusst wird, dass auf der einen Seite Potentiale nicht genutzt werden und auf der anderen Seite Eltern und Kinder leiden, dann ist es wichtig, dass wir alle mehr über hochbegabte Kinder erfahren, um sie zu erkennen und anzuerkennen, und ihnen zu helfen das ist unsere Aufgabe. Foto: Stadt Ingelheim Eveline Breyer Bürgermeisterin der Stadt Ingelheim Stiftung Kleine Füchse Stiftungsbericht

19 Region Kirn Im Frühjahr 2012 fand die Stiftung Kleine Füchse in der Dr. Wolfgang und Anita Bürkle Stiftung einen außergewöhnlich engagierten Kooperationspartner für das frühe Erkennen und Fördern von Begabungen. Seither werden rund Kinder in 15 Kindertagesstätten und Kindergärten in der Region Kirn durch fortgebildete Erzieher begabungsgerecht gefördert. Auf das Erreichte nach 3 Jahren aktiver Zusammenarbeit können alle Beteiligten von der Bürkle-Stiftung bis hin zu den Erziehern mit Stolz zurück und mit Zuversicht in die Zukunft blicken: 28 fortgebildete Erzieher sowie 26 "kleine Füchse, die aus 39 Diagnostiken hervorgegangen sind. Allein im Jahr 2014 nutzten 17 Familien das Diagnostikangebot in der Beratungsstelle. Somit konnten 11 begabte und hochbegabte Kinder entdeckt werden. Auch 3 Grundschulen beteiligen sich seit dem Projektstart am Fortbildungsprogramm, die wir seit 2014 jedoch dem Pilotprojekt Kleine Füchse machen Schule (siehe S. 21) zuordnen. Mit dem 10jährigen Jubiläum der Stiftung Kleine Füchse am 16. Mai 2014 wurde die Kooperation mit der Bürkle-Stiftung jedoch nicht nur durch das Grundschulprojekt erweitert sondern auch durch Partner-KITAs in Idar-Oberstein. Idar-Oberstein Nach 2 Jahren erfolgreicher Projektarbeit im Raum Kirn dehnte die Bürkle-Stiftung das Förderangebot im Jahr 2014 nach Idar-Oberstein aus. Auch hier können sich seither die Erzieher aus 15 KITAs zu "Begabungspsychologischen Fachkräften Stiftung Kleine Füchse" fortbilden lassen. Und die ersten Anmeldungen zu Fortbildungen folgten 2014/2015 prompt: Aus bisher 12 KITAs befinden sich 17 Erzieher in 3 der 4 Fortbildungsreihen, die in 2014 starteten. Aus Erfahrung ist bereits im Frühjahr 2015 damit zu rechnen, dass auch die ersten Kinder mit der Vermutung einer überdurchschnittlichen Begabung zu einer Testdiagnostik in der Beratungsstelle angemeldet werden. Für die Erzieher aus Idar-Oberstein wurde ein eigenes Pädagogisches Forum eingerichtet, das die Stiftung Kleine Füchse somit nun an 6 Standorten anbietet. Am 27. November 2014 fand es erstmalig vor Ort statt. Die Psychologinnen der Stiftung nutzten diesen Termin gleichzeitig für Antrittsbesuche bei den neuen Partner-KITAs zum näheren Kennenlernen. Die durchweg positiven Rückmeldungen der Teilnehmer lassen auf weitere gut besuchte Treffen hoffen. KITAs im Projekt Kirn VG Tagesstätte Meisenheim "Kleine Strolche" Kindergarten Kunterbunt Becherbach KITA Kirn-Sulzbach KITA Steinenberg "Sonnenschein" KITA Ohlmannstraße Ev. KITA Kirn Kindergarten Rasselbande Kindergarten Becherbach "Regenbogen" KITA Zwergentreff Gemeinde-KITA "Kleine Strolche" Ev. KITA Albert-Schweitzer-Haus Städtischer Kindergarten Bad Sobernheim KITAs im Projekt Idar-Oberstein Kindertagesstätte Mäusenest (Herrstein) Kindertagesstätte Herrstein KITA Eulennest (Herrstein) Ev. KITA Tiefenstein (Idar-Oberstein) Kath. KITA St. Martinus (Rhaunen) KITA Niederwörresbach (Herrstein) Drei-Freunde-Kindertagesstätte (Rhaunen) KITA Funkelstein (Herrstein) KITA Weierbach (Idar-Oberstein) Kinderkrippe Idar (Idar-Oberstein) KITA Nahbollenbach (Idar-Oberstein) KITA Bergen (Idar-Oberstein) Kath. Kindergarten St. Pankratius Kindergarten Monzingen Kindergarten der kleinen Freunde Kellenbach 20 Stiftung Kleine Füchse Stiftungsbericht 2014

20 "Kleine Füchse machen Schule" ein Pilotprojekt Die erfolgreiche Umsetzung des Modells Kleine Füchse in KITAs sowie die zunehmende Nachfrage von Grundschulpädagogen, ebenfalls an der Fortbildung teilzunehmen, waren Anstoß für eine Neuausrichtung der Bildungsinitiative: Damit künftig auch vermehrt Grundschulkinder aus der Region Kirn von einer begabungsgerechten Förderung profitieren, weitete die Bürkle-Stiftung ihr Engagement nochmals aus. Mit Beginn der ersten erweiterten Fortbildungsreihe am 21. März 2014, bei der 11 Erzieher und 12 Lehrer davon 8 Lehrer aus Kirn und 3 aus Idar-Oberstein in zum Teil separaten Modulen geschult wurden, startete das Pilotprojekt "Kleine Füchse machen Schule" mit 6 Grundschulen. Während sich die Pädagogen der Grundschule Monzingen, der Grundschule Simera in Simmertal und der Astrid-Lindgren-Grundschule bereits seit Beginn des Modellprojektes "Kirn" von der Stiftung Kleine Füchse fortbilden lassen, konnten für das neue Grundschulprojekt noch 3 weitere Schulen gewonnen werden. Und im Jahr 2015 werden noch 2 Schulen hinzukommen. Aus den Grundschulen kamen im Jahr 2014 insgesamt 20 Familien für eine Diagnostik ihrer Kinder in die Beratungsstelle, und es wurden 24 Elterngespräche geführt. Durch die Tests stellten sich 13 Kinder als begabt oder hochbegabt heraus. Eines von ihnen wurde sogar schon von einer Lehrkraft aus einer der "neuen" Grundschulen entdeckt. Wenn innerhalb dieser kurzen Projektzeit bereits so viele Kinder mit ihren individuellen Ressourcen voran gebracht wurden und alle Kinder der geförderten Partner-KITAs in ihrer Lernentwicklung begleitet werden können, dann sollten wir diese Bildungsinitiative weiter ausbauen. Das Förderkonzept ist ohne Zweifel eine nachhaltige Maßnahme der Bürkle Stiftung für die künftige Entwicklung unserer Region. Gudrun Wiest Stellvertretende Vorsitzende im Kuratorium der Dr. Wolfgang und Anita Bürkle Stiftung Grundschulen im Projekt "Kleine Füchse machen Schule" Grundschule Monzingen Astrid-Lindgren-Grundschule Grundschule Simera in Simmertal Grundschule Dominik Grundschule Idarwald, Rhaunen Grundschule Göttschied, Idar-Oberstein Foto oben: Aktives Mitmachen bei der Fortbildung mit der Referentin Dipl.-Psych. Dr. Christa Hartmann im Mai 2014 Foto unten: Start der neuen Fortbildungsreihe im März 2014 Stiftung Kleine Füchse Stiftungsbericht

21 Ich unterstütze die Raule-Stiftung. Denn Deutschland bekommt in Studien immer wieder attestiert, dass es bei uns Kinder aus bildungsfernen Schichten besonders schwer haben, höhere Schulabschlüsse zu erreichen. Hier setzt die Raule-Stiftung an, indem sie möglichst früh die Begabungen der Kinder aller sozialen Schichten gezielt fördert. Dr. Kristina Schröder, Wiesbadener CDU-Bundestagsabgeordnete und Familienministerin a. D. 22 Stiftung Kleine Füchse Stiftungsbericht

22 Wiesbaden Sich für die Kinder an ihrem Stiftungssitz der Landeshauptstadt Wiesbaden einzusetzen und ihre Begabungen und Entwicklungsvorsprünge bereits im Kindergartenalter zu entdecken und individuell zu fördern ist für die Stiftung von besonderer Bedeutung. Erstmalig startete die Fortbildung zur "Begabungspädagogischen Fachkraft Stiftung Kleine Füchse" im Mai Teilnehmer waren die Erzieher aus 3 Wiesbadener Partner-KITAs der Stiftung. Bis Ende 2013 war die Zahl der Partner-KITAs auf 10 angestiegen. Eine weitere die KITA "Sonnenblume" verstärkt seit Anfang 2014 das Netzwerk der Stiftung. Für sie alle konnten engagierte Wiesbadener Förderer gewonnen werden, die für mehrere Jahre eine KITA-Patenschaft übernommen haben. Seither wurden somit insgesamt 48 Erzieher in Wiesbaden fortgebildet, davon schlossen 2 die Prüfung im Berichtsjahr 2014 ab und 4 begannen mit dem ersten Fortbildungsmodul. Die Psychologinnen der Stiftung konnten dank der guten Zusammenarbeit mit den Wiesbadener Partner-KITAs bisher 82 begabte und hochbegabte Kinder diagnostizieren. Im Jahr 2014 fanden in der Beratungsstelle der Stiftung 12 Elterngespräche und 11 Testdiagnostiken statt 9 "kleine Füchse" konnten dabei entdeckt werden. Ende des Jahres 2013 gründete das Schuldezernat unter der Dezernentin Rose-Lore Scholz in Kooperation mit interessierten Bildungsinstitutionen, Verbänden, Vereinen und Einzelpersonen das Netzwerk Hochbegabung Wiesbaden. Die Stiftung Kleine Füchse ist in einem der beiden Arbeitskreise vertreten und damit Ansprechpartner im Bereich Kindertagesstätten. Die Ausweitung des Wiesbadener Modellprojektes auf Kindertagesstätten in städtischer Trägerschaft wäre nach unserer Überzeugung ein konsequenter Schritt des Dezernates für Soziale Arbeit zu dessen pädagogischem Konzept mit kompensatorischem Förderansatz. Wir sehen deshalb einem für Ende Januar 2015 vereinbarten Gesprächstermin mit dem Amtsleiter Harald Engelhard erwartungsvoll entgegen, um im konstruktiven Dialog die fachliche Arbeit der Kleinen Füchse im Fortbildungsangebot der Landeshauptstadt einzubringen. Die Bildungsinitiative der Stiftung hat auch bei der Wiesbadener CDU-Bundestagsabgeordneten und Familienministerin a.d., Dr. Kristina Schröder, großes Interesse geweckt. Vor allem da alle Kinder einer Einrichtung erreicht werden, ist Schröder überzeugt von dem Modell der Stiftung und hat ihre Unterstützung zugesagt. Wir freuen uns, Frau Dr. Schröder die Arbeit der Stiftung in einer unserer ersten Partner-KITAs, der KITA Heilig Geist, vor Ort im Praxisalltag vorstellen zu können. KITAs im Projekt Wiesbaden KITA der Ev. Heilig-Geist-Kirchengemeinde Ev. KITA Igstadt Integratives Kinderhaus "Die Schatzinsel e. V." KITA "Unterm Regenbogen" Ev. KITA der Markuskirchengemeinde KITA "Arche Noah" KITA Space Ship for Kids KITA "Hampel und Strampel" KITA EG Kiddy Ev. Kindergarten Villa Regenbogen (Königstein) KITA "Sonnenblume" Foto oben: Dr. Kristina Schröder besucht die KITA Heilig-Geist in Wiesbaden-Biebrich Foto mitte und unten: Die Natur als Erlebniswelt neue Partner- KITA "Sonnenblume" in Wiesbaden-Kloppenheim Stiftung Kleine Füchse Stiftungsbericht

23 Mainz Kinder brauchen eine individuelle begabungsgerechte Förderung schon im Vorschulalter. Damit Kinder ihre Fähigkeiten optimal entwickeln und später nutzen können, ist es wichtig, ihre Begabungen früh zu erkennen und individuell zu fördern davon überzeugt sind auch der Vorsitzende der Bürgerstiftung Mainz, Dr. Wolfgang Petereit, das Vorstandsmitglied der Sparkasse Mainz, Ingrid Kölzer-Spitzkopf, und der Vorstandsvorsitzende der Mainzer Volksbank, Uwe Abel. So wurde 2013 die Zusammenarbeit für eine begabungsgerechte Förderung von Kindern in KITAs in der rheinland-pfälzischen Landeshauptstadt beschlossen. Mit dem Evangelischen Melanchthon-Kindergarten wurde 2014 nach der KITA der Evangelischen Auferstehungsgemeinde die zweite Mainzer Partner-KITA gefunden, bei der das Modell Kleine Füchse umgesetzt wird. Für sie hat die Bürgerstiftung Mainz gemeinsam mit der Sparkasse Mainz die Patenschaft übernommen. Mit einer weiteren KITA, für die die Mainzer Volksbank Pate wird, laufen aktuell die abschließenden Verhandlungen. 5 Erzieher aus der Evangelischen Auferstehungsgemeinde, die seit 2008 Partner-KITA der Stiftung ist, sind bereits qualifizierte "Begabungspädagogische Fachkräfte Stiftung Kleine Füchse". Im Jahr 2015 werden mindestens 2 weitere hinzukommen, denn aus beiden Mainzer KITAs besucht jeweils ein Erzieher die Fortbildungsreihe November In der Begabungspsychologischen Beratungsstelle in Wiesbaden wurden im Berichtsjahr 2 Intelligenztests sowie anschließende Elterngespräche durchgeführt. Bei 1 Kind wurde die Diagnose "Hochbegabt" gestellt. KITAs im Projekt KITA der Ev. Auferstehungsgemeinde Ev. Melanchthon-Kindergarten Der Übergang von der KITA in die Grundschule ist für Kinder ein aufregender und manchmal auch schwieriger Schritt in einen neuen Lebensbereich. Wenn sie mit dieser Umstellung überfordert sind, können Defizite und Probleme entstehen. Mit dem Projekt "Chancengleichheit bei Schuleintritt" widmet sich die Mainzer Bürgerstiftung diesem Thema und bietet Kindern pädagogische Begleitung in der Schulklasse. Eine ideale Ergänzung ist das neue gemeinsame Förderprojekt der Mainzer Bürgerstiftung mit der Kleine Füchse Raule-Stiftung im Bereich der Stadt Mainz. Bereits im Kindergarten werden Begabungen und Hochbegabung erkannt. Geschulte Fachkräfte können gezielt auf die individuellen Fähigkeiten Foto und unten: Potentiale Sandra aller Paffe Kinder bei Zertifikatsübergabe eingehen und sie mit und den ersten erfolgreichen Dietzenbacher Fortbildungsteilnehmerinnen ihre Familien im Mai auf 2014 die Zeit nach der KITA vorbereiten. Damit wird frühzeitig eine optimale Basis geschaffen für einen begabungsgerechten Start in Viele die Grundschule. gesellschaftlich bedeutende Herausforderungen lassen sich nur durch bürgerschaftliches Engagement, Dr. jur. Wolfgang ein gemeinsinnorientiertes Petereit Miteinander Vorsitzender und neue der kreative Mainzer Lösungen Bürgerstiftung angehen. Die Landesstiftung Miteinander in Hessen fördert deshalb beispielgebende Projekte, setzt neue Impulse, unterstützt neue Netzwerke und das Engagement der Bürgerinnen und Bürger vor Ort. Daher ist es besonders erfreulich, dass die Kleine Füchse Raule-Stiftung ihr Projekt zur frühkindlichen Förderung mit finanzieller Unterstützung der Landesstiftung am Modellstandort Dietzenbach ausweitet - insbesondere vor dem Hintergrund des hohen Anteils an Kindern mit Migrationshintergrund in dieser Stadt. Foto: v.l.n.r.: Gisela Groth (Leiterin des Evangelischen Melanchthon- Kindergartens), Dr. Wolfgang Petereit, Ursula Raule, Horst Raule Sandra Paffe Geschäftsführerin der Landesstiftung Miteinander in Hessen 24 Stiftung Kleine Füchse Stiftungsbericht 2014

24 Dietzenbach Viele gesellschaftlich bedeutende Herausforderungen lassen sich nur durch bürgerschaftliches Engagement, ein gemeinsinnorientiertes Miteinander und neue kreative Lösungen angehen. Die Landesstiftung "Miteinander in Hessen" fördert deshalb beispielgebende Projekte, setzt neue Impulse, unterstützt neue Netzwerke und das Engagement der Bürgerinnen und Bürger vor Ort. Daher ist es besonders erfreulich, dass die Stiftung Kleine Füchse ihr Projekt zur frühkindlichen Förderung mit finanzieller Unterstützung der Landesstiftung am Modellstandort Dietzenbach ausweitet insbesondere vor dem Hintergrund des hohen Anteils an Kindern mit Migrationshintergrund in dieser Stadt. Sandra Paffe Stellvertretende Geschäftsführerin der Landesstiftung "Miteinander in Hessen" Stiftung Kleine Füchse Stiftungsbericht 2014 Die Landesstiftung "Miteinander in Hessen" übernahm 2013 die Patenschaft für 5 Dietzenbacher Kindertagesstätten. Zusätzlich ermöglicht sie es den Erziehern einer sechsten KITA, durch Fortbildungsstipendien an der Fortbildung teilzunehmen. Nach insgesamt 80 Unterrichtsstunden und dem erfolgreichen Abschluss schriftlicher Prüfungsleistungen, einer Multiple-Choice-Klausur sowie einem Prüfungsgespräch erhielten 4 Erzieher am 24. Januar 2014 als erste Dietzenbacher Teilnehmer ihr Zertifikat. Und auch in der Herbst-Fortbildung 2014 waren erneut 6 Erzieher aus diesem Modellprojekt dabei. Um den erfolgreichen Teilnehmern persönlich zu gratulieren, war die stellvertretende Geschäftsführerin der Landesstiftung "Miteinander in Hessen", Sandra Paffe, zur Zertifikatsübergabe am 9. Mai 2014 anwesend. Bereits 10 Fachkräfte setzen somit die neu erworbenen Kompetenzen im KITA-Alltag um. Das bedeutet ein erweitertes pädagogisches Konzept für rund 700 Kinder in 6 KITAs. Und 2015 wird sich die Zahl der fortgebildeten Fachkräfte voraussichtlich auf mindestens 22 erhöhen: 12 Erzieher haben im Jahr 2014 mit der Fortbildung begonnen und auch für 2015 gibt es schon die ersten Interessenten. 2 Erzieherinnen kamen dann auch am Ende ihrer Fortbildung mit dem Verdacht, dass sich jeweils ein "kleiner Fuchs" unter den von ihnen betreuten Kindern befindet, auf die Psychologinnen der Beratungsstelle zu: In beiden Diagnostikterminen im Januar 2014 bestätigte sich tatsächlich ihre Einschätzung die ersten 2 "kleinen Füchse" in Dietzenbach waren entdeckt. Weitere 7 Diagnostiken folgten, bei denen sich 4 Kinder als besonders begabt oder hochbegabt herausstellten. KITAs im Projekt Dietzenbach KITA II (Brunnenstraße) KITA IX (Rodgaustraße) KITA X (Biberbau) KITA XI (Kinderinsel) KITA XII (Tausendfüßler) Foto oben: Kochen ist eine gute Möglichkeit, alle KITA-Kinder gemeinsam zu interessieren und zugleich individuell zu fördern Foto unten: Sandra Paffe bei der Zertifikatsübergabe mit den ersten erfolgreichen Dietzenbacher Fortbildungsteilnehmerinnen am 9. Mai

25 Nach eineinhalb Jahren ist zu beobachten, dass die Fortbildung der Stiftung Kleine Füchse zur "Begabungspädagogischen Fachkraft" erste Früchte trägt. Es freut mich sehr, dass wir als Stadt Limburg zusammen mit der Globus-Stiftung, der Firma August Strecker und dem Lions Club Limburg-Domstadt eine Entscheidung getroffen haben, die den Erzieherinnen in den Einrichtungen und vor allem anderen den Kindern zugutekommt. Michael Stanke Erster Stadtrat der Stadt Limburg Limburg Durch das im Jahr 2013 beschlossene Gemeinschaftsprojekt der Stiftung Kleine Füchse, der Stadt Limburg und 3 engagierten Förderern haben die Erzieher aus 5 Limburger Partner-KITAs seit Ende des Jahres 2013 mit der Fortbildung zu "Begabungspädagogischen Fachkräften Stiftung Kleine Füchse" begonnen. Finanziert werden die Fortbildungen und das Beratungs- und Diagnostikangebot der Beratungsstelle in Wiesbaden für die Katholische KITA St. Georg von dem Lions Club Limburg-Domstadt, der gemeinsam mit der Stadt Limburg die Patenschaft übernahm. KITA-Pate der Katholischen KITA St. Therese im Stadtteil Linter wurde die August Strecker GmbH & Co. KG. Und für gleich drei Limburger KITAs übernahm die Globus-Stiftung (Globus-Märkte) zusammen mit der Stadt Limburg die Patenschaft. An dem Fortbildungsangebot können somit auch die Erzieher aus der KITA St. Servatius, der KITA St. Jakobus und dem KITA- und Familienzentrum St. Hildegard teilnehmen. Insgesamt schlossen im Berichtsjahr 4 Erzieher die Fortbildung mit Erfolg ab. Und das Engagement der Limburger Erzieher geht weiter: 8 Erzieher begannen 2014 mit dem ersten Modul der Fortbildung und werden in 2015 ihre Prüfungen ablegen. Für das Jahr 2015 gibt es außerdem schon 5 Anmeldungen. Durch ihren erweiterten Blick für die individuellen Begabungen von Kindern konnten im Jahr 2013 bereits 4 "kleine Füchse" mit einem IQ-Wert von 120 entdeckt werden. Im Berichtsjahr 2014 führten die Psychologinnen der Stiftung 5 Beratungsgespräche mit Eltern und in den 5 zuvor durchgeführten Diagnostiken stellten sich wiederum 4 der getesteten Kinder als "kleine Füchse" heraus. KITAs im Projekt Kath. KITA St. Therese Kath. KITA St. Georg KITA und Familienzentrum St. Hildegard Kath. KITA St. Servatius Kath. KITA St. Jakobus Lindenholzhausen Fotos: Pressetermin in der KITA St. Servatius in Limburg-Offheim zum Projektstart in Limburg mit den Kooperationspartnern am Stiftung Kleine Füchse Stiftungsbericht