Zählen. 1) Gegenstände im Kinderzimmer zählen und mit Strichen darstellen.

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1 Zählen ) Gegenstände im Kinderzimmer zählen und mit Strichen darstellen.

2 Immer! Wie viele Möglichkeiten findest du? Vergleiche mit anderen Kindern. Vier zerlegen ) Vierer-Muster erfinden. Gefundene Möglichkeiten mit anderen Kindern vergleichen. ) Viererzerlegungen aufschreiben und darstellen. ) Viererzerlegungen mit Quadraten darstellen. Ü Seite 6

3 plus ist gleich Plus Beiblatt ) Auf dem Zehnerstreifen Additionen legen und aufschreiben. ) Zu den Bildern die richtigen Rechnungen schreiben. 9

4 Sachaufgaben: erzähle und rechne 6 ) Zu den Bildern erzählen, Rechnungen notieren und lösen. Ü Seite 0

5 Sechs und Sieben Tauschaufgaben ) Jede Tauschaufgabe von 6 und von 7 auf dem Zwanzigerfeld legen und die Ergebnisse darunter in die Streifendarstellung eintragen. ) Zerlegungen in die Häuschen eintragen.

6 Am Spielplatz Finde Plus- und Minusaufgaben! ) In den Sachsituationen Rechenoperationen erkennen und lösen.

7 Symmetrie Nimm einen Spiegel und mache das Bild ganz. Zeichne die andere Hälfte. Lege und e an. ) Symmetrische Figuren mit Hilfe eines Spiegels vervollständigen. ) Symmetrien legen und zeichnen. ) Symmetrische Buchstaben vervollständigen. 6

8 Schneller als zählen Wie viele? Rechnungen sehen geht oft schneller als zählen. Ich sehe 7. Ich sehe 7 Arbeite mit einer Mitschülerin oder einem Mitschüler. Legt die Würfel so, dass ihre Anzahl rasch erkannt werden kann. Ich sehe 8. Zeichne für diese Zahlen die Quadrate so, dass ihre Anzahl rasch erkannt werden kann. Finde je zwei Möglichkeiten ) Mengen durch Strukturierung schneller erfassen. ) bis ) Würfelmengen übersichtlich anordnen.

9 Zahlenpyramiden, Merkaufgaben? Wie kommst du zu den fehlenden Zahlen? 7 0 Diese Häuschen lerne ich in- und auswendig. Merkaufgaben Beiblatt a Die Ecken auch wegschneiden. Beiblatt a Merkaufgaben: Die Zahlenhäuschen ausschneiden und die Klebeseite (grau) nach hinten falten. Die Zahlenzerlegungen innen und außen eintragen. Die fertigen Zahlenhäuschen auf Beiblatt b kleben. Die Zahlenzerlegungen oft wiederholen. Wenn ich die Vorderseite kann, dann weiß ich auch die Rückseite. Kannst du erklären, oder mit Würfeln zeigen, warum ich recht habe? Ab Seite 7. 0 Beiblatt b Beiblatt b Merkaufgaben des hier aufkleben. 0 Diese Häuser kenne ich in- und auswendig. ) Zahlenpyramiden durch Addition oder Ergänzung lösen. Ein eigenes Beispiel finden. ) Merkaufgaben: siehe Beiblatt a und Beiblatt b. 7

10 Zehner Von bis 0 Einer 0 0 Z E elf 0 0 Z E zwölf 0 0 Z E dreizehn 0 0 Z E vierzehn 0 0 Z E fünfzehn Z E sechzehn Z E siebzehn Z E achtzehn Z E neunzehn Z E zwanzig ) Die Zahlen von bis 0 in den Zwanzigerfeldern darstellen und die Einerzahlen in die grünen Felder schreiben. 79

11 Sachen suchen Spalten A B C Zeilen Finde die Sachen im Regal. Schreibe auf, in welchem Fach du sie gefunden hast. Wo? in der Vase Was findest du? Blumen Zeile Spalte A neben dem Globus vor der Puppe auf dem Buch über der Trommel unter dem Hut zwischen den Bildern links neben dem Wecker Zeichne Dinge in die leeren Fächer oben im Regal. Erzähle einem anderen Kind, wo du sie versteckt hast. ) Die Beschreibung von Lagebeziehungen zum Auffinden von Gegenständen nutzen. Orientierungsraster anwenden. ) Dinge zeichnen und deren Position im Regal beschreiben. 8

12 Über den Zehner ) Über den Zehner in drei Schritten:. Aufgabe in das Zwanzigerfeld legen. Den Zehner auffüllen. Ergebnis feststellen. ) Additionen mit Würfeln im Zwanzigerfeld durchführen, dann zeichnen und die Rechenschritte in die Kästchen schreiben.

13 Mit der Kraft der Fünf über den Zehner 8 Diese Rechnungen kannst du auch legen! ) Zahlen mit der Kraft der Fünf rasch erfassen. ) Einfach über den Zehner rechnen, und zwar so: Zuerst fünf und fünf addieren, das gibt zehn. Dann die verbleibenden Einer dazu: fertig. 99

14 Was den Kindern durch den Kopf geht, kannst du in den Gedankenblasen sehen. Erzähle, was sie ausrechnen möchten. Schreibe die Rechnung dazu. Spielzeugflohmarkt 8 Ich habe. Wie viel bekomme ich zurück, wenn ich mir den Ball kaufe? Denk dir noch weitere Aufgaben aus. Erzähle sie einem anderen Kind. Spiele mit einem anderen Kind Einkaufen. Verwendet das Geld von Beiblatt 6. Beiblatt 6 ) Sachaufgaben ausdenken und lösen. ) In einer Spielsituation mit Euro rechnen. Ü Seite 6 0

15 Verdoppeln mit der Kraft der Verdopple! ) Für die Verdoppelungsaufgaben die Kraft der Fünf nutzen. ) bis ) Übungsaufgaben lösen. 07

16 Übungsrechnen - alle Zerlegungen von bis Löse diese Aufgaben. Schreibe sie dann darunter in die richtigen Kästchen! Unterstreiche die Aufgaben, die für dich einfach sind. Warum sind sie einfach? Was fällt dir noch auf? Finde zu jeder Minusaufgabe die Tauschaufgabe. Unterstreiche im Päckchen mit die Aufgaben, die für dich einfach sind. Erkläre, warum das so ist ) Alle Zehnerüberschreitungen als Ergänzungen lösen und nach Ergebnissen ordnen. ) Tauschaufgaben zu den Zehnerunterschreitungen finden und nach einfach und schwierig unterscheiden.

17 Ein Bild, verschiedene Rechengeschichten Die Kinder sehen im gleichen Bild drei verschiedene Rechengeschichten. Zuerst waren 6 Scheren im Block. Dann wurden herausgenommen. Jetzt stecken noch Scheren drin. 6 - Scheren stecken im Block. liegen daneben. Zusammen sind es 6 Scheren. 6 6 Scheren passen in den Block. stecken schon drin. Wie viele Scheren können noch in den Block gesteckt werden? 6 Arbeite mit einer Mitschülerin oder einem Mitschüler. Erfindet zu den zwei Bildern verschiedene Rechengeschichten. Erzählt sie euch. Schreibt auch passende Rechnungen dazu. a b ) Zu vorgegebenen Situationen unterschiedliche Rechengeschichten erfinden. Rechnungen dazu aufschreiben.

18 Hole Würfel. Malnehmen Hole Würfel. ) Multiplikationen legen und zeichnen. Erfahren, dass hier eine Zahl für eine Handlung steht (hole ) und die andere Zahl für eine Menge ( Würfel).

19 Malrechnungen am Marktstand Wo findest du diese Rechnungen in diesem Bild? Schreibe sie dazu Wie viele in jede Schachtel? 6 Reichen die Maiskolben für 9 Personen? Denke dir eine Geschichte zu diesen Rechnungen aus. 7 ) Die Aufgaben den passenden Situationen im Bild zuordnen, aufschreiben und lösen. ) Zu zwei Rechnungen Geschichten erfinden.

20 Denk- und Probieraufgaben a In dieser Schachtel sind Würfel. Sie sind rot oder blau. Rote Würfel gibt es um drei mehr als blaue. rote Würfel: blaue Würfel: Überlege, probiere, zeichne. Erkläre, wie du zur Lösung gekommen bist. b Du hast rote, blaue und grüne Würfel. Wie viele verschiedene Paare kannst du bilden? c Aus einem Korb mit Äpfeln holen sich Kinder der Reihe nach Äpfel. Dem letzten Kind bleibt nur mehr ein Apfel. Das wievielte Kind ist das? Wie viele Kinder haben zwei Äpfel bekommen? Lösungen: Beiblatt 7 ) Lösungen durch planvolles Probieren finden. Ü Seite 9

21 Eis Die Lehrerin der a Klasse lädt alle Kinder auf ein Eis ein. Jedes Kind bekommt eine Kugel. Es gibt verschiedene Sorten. Die Verkäuferin macht für jede verkaufte Kugel einen Strich. Vanille Schokolade Erdbeere Wie viele Kinder sind in der Klasse? Kugeln Kugeln Kugeln Kinder Auch jedes Kind der b bekommt eine Eiskugel. Male für jede Kugel ein Feld an: Vanille: 9 Kugeln Schokolade: 6 Kugeln Erdbeere: 8 Kugeln Kreuze die richtigen Sätze an: Die Kreuze meisten die richtigen Kinder Sätze wollten an: Erdbeereis. Die wenigsten Kinder wollten Schokoladeeis. Die Lehrerin kauft Kindern ein Eis. Mehr Kinder wollten Vanilleeis als Erdbeereis. Was kannst du noch herauslesen? Welche Eissorten bevorzugt ihr? Macht in eurer Klasse eine Umfrage. Legt für jede Eiskugel einen Würfel und baut daraus einen Turm. Malt dann für jeden Würfel ein Kästchen an. ) Strichnotation in Zahlen übertragen. ) Zahlen in ein Diagramm übertragen. Passende Sätze ankreuzen. ) Erhebungsergebnis der Umfrage in Diagramm übertragen. Ü Seite 9 9

22 Schräg hinunter...gerade hinüber... Nach unten hier - fertig ist die Vier! Vier Bee je Perlen gleich. Zeichne selbst. ) Ziffer schreiben, immer Perlen gleich anen. ) Zahlen eintragen. ) Selber die richtige Anzahl zeichnen.

23 Minusaufgaben bis Streiche die Ergebniszahlen durch ) Zu Sachverhalten Minusaufgaben bilden. ) Minusaufgaben mit den Würfeln auf den Zehnerstreifen legen, lösen. Das Wegnehmen der Würfel durch Wegstreichen darstellen. ) Minusaufgaben lösen, Ergebniszahlen durchstreichen.

24 Martin und Susa haben sechs gewürfelt und ihre Ergebnisse eingetragen. Würfeln Martin Susa a Welche Zahl hat Martin nicht gewürfelt? b Welche Zahl hat Susa am häufigsten gewürfelt? c Wer hat einen Sechser gewürfelt? d Wer hat keinen Vierer gewürfelt? Würfle sechs und mache einen Strich bei dem Würfelbild, das du gewürfelt hast. Lass zwei andere Personen würfeln und mache ebenfalls eine Strichliste. Stelle Fragen zum Ergebnis. Ich Setze fort: 6 ) Aus einer Strichliste Informationen entnehmen können. ) Daten in einer Strichliste sammeln. ) Reihen fortsetzen.

25 Ergänzen bis Verwende die Würfel, wenn du willst ) Plusergänzungen zeichnen und lösen. ) Minusergänzungen mit Würfeln legen und lösen. Beiblatt A 7

26 Sachaufgaben 6 Erzähle zu den Bildern eine Gechichte. Suche die passende Rechnung. Verbinde und rechne Zeichne, erzähle und verbinde. 9 - ) Zu den Bildern Geschichten erzählen. Die Bilder mit den passenden Rechnungen verbinden und die Rechnungen lösen. ) Zu den vorgegebenen Rechnungen Bilder zeichnen und erzählen. Bilder und Rechnungen verbinden.

27 Tauschaufgaben ) Tauschaufgaben aufschreiben. ) Aus bildlicher Darstellung Aufgabe und Tauschaufgabe erkennen und aufschreiben. ) Plusaufgabe lösen, Tauschaufgabe aufschreiben. 7

28 Knobelaufgaben In jeder Spalte und jeder Reihe darf jede Farbe nur ein vorkommen. Lege zuerst mit den Würfeln. Zeichne dann. Hier wird es schwieriger! - 8 Jedes Bild steht für eine Zahl. 8 ) und ) Knobelaufgaben lösen.

29 Lege, zeichne, rechne! Unter den Zehner Male die Dächer an ) Minusaufgaben mit den Würfeln auf dem Zwanzigerfeld legen, bildlich darstellen, Rechenschritte und Lösung eintragen. ) Minusaufgaben lösen. ) Minusaufgaben lösen, Dächer in den angegebenen Farben been.

30 Mit den Würfeln kann man auch Tiere legen. Baue nach! Würfelzoo Lege eigene Tierfiguren und zeichne sie auf. a b c Lege die Giraffe. Mache daraus den Elefanten. Lege das Kamel. Entferne die Höcker. Durch Umlegen von Würfeln wird daraus die Schildkröte! Erfinde eine ähnliche Aufgabe. Stelle sie deiner Sitznachbarin / deinem Sitznachbarn! ) Mit den Würfeln Tiere nach Vorlage bauen. ) Tiere nach eigenen Vorstellungen legen und zeichnen. ) Knobelaufgaben zu den Würfeltieren lösen und eine eigene Aufgabe erfinden. 9

31 Sachaufgaben Im Zoo Erinnerst du dich? Zu Schulbeginn hast du die Tiere gezählt und das Würfelbild gezeichnet. Jetzt kannst du die Zahlen schreiben und damit rechnen. a Wie viele Tiere siehst du insgesamt? Zähle und rechne! Schlangen Robben Löwen Schildkröten Bären Kängurus Pinguin Welches Rechenzeichen verwendest du? Deine Rechnung: b Wie viele Personen siehst du? Wie viel mussten sie an Eintritt zahlen? Personen Eintritt Rechenzeichen: KASSA Eintritt pro Person: R: c Der Tierpfleger teilt 0 Fische auf die Robben auf. Was kannst du berechnen? Rechenzeichen: R: 6 ) Sachaufgaben lösen.

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