Kommunikative Kompetenzen. über ein Fest sprechen, Datumsangaben machen. Tagesabläufe schildern. Menschen und Dinge beschreiben
|
|
- Ilse Busch
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Schulinternes Curriculum Französisch für die Jahrgangsstufe 7 (F6) GeR: Am Ende der Jg. 7 (F6) soll das Kompetenzniveau A1+ des GeR erreicht sein. Unterrichtsstunden pro Woche: 4 Arbeitsmaterial: Lehrwerk Découvertes Bd. 1 und 2, Grammatisches Beiheft, Cahier d activités, 1 Ganzschrift, Zusatzmaterialien (z.b. aus anderen Lehrwerken), Chansons, Film(ausschnitte) Leistungsüberprüfung und bewertung: drei Klassenarbeiten im ersten Halbjahr, im zweiten Halbjahr zwei Klassenarbeiten und eine mündliche Prüfung (als Klassenarbeitsersatz) (siehe Leistungsbewertungskonzept) Anmerkungen: Im Sinne der Orientierung an den Kompetenzen des KLP empfiehlt es sich, zusätzliche Materialien heranzuziehen. Sinnvolle Übungen zur sprachlichen Richtigkeit (Aussprache, Intonation) sollten (auch lehrwerksunabhängig) immer wieder in den Unterricht integriert werden. Das Kompetenzkreuz auf Seite 19 des KLP mit den vier Hauptkompetenzen Interkulturelle Kompetenzen, Kommunikative Kompetenzen, Methodische Kompetenzen und Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln und sprachliche Korrektheit ist grundlegend für die gesamte Arbeit in der Sekundarstufe I. Dabei ist zu beachten, dass die Kompetenzen [...] im Unterricht nicht einzeln und isoliert erworben [werden], sondern in wechselnden und miteinander verknüpften Kontexten (KLP, S.18). Thema / Inhalt L anniversaire À la campagne Week-end à Rombly À la gare (angelehnt an Bd.1, L.7) Interkulturelle Kompetenzen Erkundung frankophoner Umgebungen (z.b. das Dorf Rombly) und Vergleich mit eigener Lebenswelt Handeln in Begegnungssituationen (z.b. à la gare) Orientierungswissen: Unterschiede zwischen großstädtischen Ballungsräumen und ländlichen Regionen Kommunikative Kompetenzen über ein Fest sprechen, Datumsangaben Tagesabläufe schildern Menschen und Dinge beschreiben Land- und Stadtleben miteinander vergleichen über das Essen sprechen auf dem Bahnhof / am Fahrkartenschalter Verkehrsmittel benutzen Methodische Kompetenzen Dialoge erfinden zu Situationsvorgaben Fehler vermeiden Fehler suchen Hörverstehen: Fragen beantworten Reimwörter mit einer grille d écoute Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln und sprachlicher Korrektheit Form und Stellung von Adjektiven; Farbadjektive Präsensformen der Verben: lire, écrire, prendre, boire, ouvrir aller en + Verkehrsmittel changer de train Verb jouer mit seinen
2 kennen lernen und ggf. mit bekannten Strukturen vergleichen über Verwandtschaftsbeziehungen sprechen Leseverstehen: selektives Textverständnis Sprechen: Dialog mit vorgegebenen Stichwörtern zum Leben in der Stadt und auf dem Land erstellen eine Konfliktsituation bewältigen: Streitgespräch zwischen Geschwistern heraushören Umgang mit Medien und Texten: einen Fahrplan lesen selbstständiges und kooperatives Lernen: Kategorien zur Selbstkorrektur von Fehlern kennen lernen und anwenden Präpositionen à / de Mengenangaben Verneinung mit der Präposition de je voudrais Familienangehörige, Farbadjektive, Angabe von Datum, Jahreszeiten, Geburtstagsfeier und Aktivitäten, Bahnreise inklusive Fahrpläne mit offiziellen Uhrzeiten La rencontre Une lettre de France et un coup de téléphone Le projet Drittortbegegnung France Allemagne Bsp. für den unterrichtlichen Einsatz: Französisch für Anfänger (Film) Schüler sind bereit und in der Lage, im Umgang mit Menschen und Medien im Vertrauten das Fremde und im Fremden das Gemeinsame zu entdecken vertraute Handlungssituationen im frankophonen Ausland bewältigen und kulturspezifische Rituale erproben Gespräche am Telefon führen eine / einen Brief schreiben sich entschuldigen, sich bedanken, sich beklagen Nationalität angeben einkaufen Faux amis Sprachmittlung: Une lettre de France sich leichter verständigen können : sich leichter verständigen können Leseverständnis: Entnahme von Informationen zu Ort, Präsensformen folgender Verben: attendre, répondre, comprendre, commencer, dire, acheter, payer il/elle s appelle : Einführung des Reflexivpronomens in der 3. Person Singular Zahlen
3 Au supermarché (angelehnt an Bd.1, L.8) einfache Informationen aus Telefongesprächen übertragen Zeit, Personen und ihren Handlungen teils in Stichworten, teils in kurzen Sätzen Umgang mit Medien und Texten: einen Brief, eine E- Mail selbst verfassen Datumsangaben Aussprache und Intonation: Aussprachemuster auf neue Wörter und Redewendungen anwenden Selbständiges und kooperatives Lernen: Selbsteinschätzung der sprachlichen Leistungsfähigkeit formale Aspekte des Briefes typische Redewendungen für Anfang / Ende eines Telefonats Schulnoten in Frankreich / Deutschland J aime Paris. Une découverte Quitter Paris? L.1) Schüler entdecken das neue Paris mit seinen Sehenswürdigkeiten, z.b. im parc de la Villette Wissenserwerb zu den Lebensbedingungen französischer Jugendlicher in der Hauptstadt im Vergleich zu einer Provinzstadt persönliche Lebensgestaltung: Vorhaben planen / ein Ziel verfolgen an Gesprächen teilnehmen: Sorgen ausdrücken über Vergangenes berichten Neigungen / Abneigungen / Ärger / Ängste / Zweifel / Hoffnungen ausdrücken zusammenhängendes Sprechen: über das Wetter sprechen Diskriminierendes Hörverstehen Detailverstehen Leseverstehen: Überfliegendes Lesen, Strukturieren Informationen sammeln, sortieren, Passé composé mit avoir ohne accord über Ereignisse berichten und erzählen, wichtige Tempusformen anwenden Präsens- und Partizipformen der Verben auf -ir: dormir, partir, sortir
4 Vor- und Nachteile eines Umzugs diskutieren analysieren Argumentieren Verben voir, mettre, venir ein Vorhaben planen / ein Ziel verfolgen / Wetter / Gefühle ausdrücken Paris Toulouse Au revoir, Emma! Ce n est qu un au revoir! L.2) Paris Provinz : Paris als Ballungsraum kennen lernen und mit deutschen (bekannten) Großstädten vergleichen Werte und Haltungen: Lebenswelt der Jugendlichen: Abschied nehmen von Freunden und Erfahrungen in einer unbekannten Stadt Toulouse als Provinzstadt Freude ausdrücken Ablehnung ausdrücken Trost aussprechen Erregung zum Ausdruck bringen Bedauern ausdrücken zusammenhängendes Sprechen: sinngemäß Informationen zu Personen, Tätigkeiten und Orten wiedergeben Umschreiben eines Tagesablaufs gelernte Gesetzmäßigkei-ten anwenden in den Bereichen Vokabular und Grammatik Vokabel- und Grammatikarbeit Bildung des Passé composé mit être Verben devoir und recevoir, courir, envoyer Erarbeitung und Anwendung der Objektpronomen me / te / nous / vous Zahlen bis 1000 Sprechen und Schreiben: Umschreiben eines Tagesablaufs gelernte Gesetzmäßigkeiten in den Bereichen Vokabular und Grammatik (Genus
5 der Nomen / Schreibweisen von [g], [s], [k] / Konjugationen) anwenden neue Wörter kontextuell und durch Internationalismen erschließen und verstehen Vivre à Toulouse Après le match! Sport in Frankreich Bienvenue à Blagnac neue Freunde finden Le premier rendezvous sich verlieben L.3) Schüler verfügen über grundlegendes Orientierungswissen zum Thema persönliche Lebensgestaltung: Freizeit und Sport (z.b. Rugby) negative Gefühle ausdrücken: être triste, faire la tête, aller mal, avoir peur, être en colère, être content positive Gefühle ausdrücken: être content, aller bien, être amoureux, avoir le coup de foudre einen Weg finden / einen Fahrplan lesen können (ex.2a) Kreatives Schreiben: das Ende einer Geschichte schreiben Cluster-Technik Interagieren: einen Weg finden einen Fahrplan lesen direkte Objektpronomen: le / la / les Verben: plaire, vivre, connaître Relativsätze mit qui, que, où Adjektive: beau, nouveau, vieux Fragewort quel, quelle, quels, quelles Demonstrativbegleiter: ce / cet / cette / ces
6 La classe fait du cinéma. Schulalltag Le projet de la 4 e B Videoprojekt Une journée de Cécile Alltag einer französischen Schülerin L.4) Schüler erwerben Orientierungswissen über das Schulleben und das Profil einer Schule in Frankreich Informationen über die ehemalige Kolonie Senegal und die Stadt Dakar erwerben Tagesabläufe vergleichen Vergleich von deutschen und französischen Redewendungen Hörverstehen: selektives Entnehmen von Äußerungen aus Lektionstexten Leseverstehen: Global- und Detailverstehen von Lektions- und Übungstexten Informationen selektiv erschließen zusammenhängendes Sprechen: sich beklagen: J en ai marre! Ergebnisse aus Umfragen der Klasse vorstellen an Gesprächen teilnehmen: über Projekte und Aktivitäten an Schulen sprechen eine Umfrage in der Schule Schreiben: Ergebnisse aus Umfragen zusammenfassen Rollenspiel einen offiziellen Brief schreiben Notizen zu einem Text und mündlich vortragen eine Umfrage im Unterricht durchführen und das Ergebnis der Klasse vorstellen positive und negative Gefühle ausdrücken, Aktivitäten in einer neuen Stadt beschreiben, Verabredungen treffen indirekte Objektpronomen (3. P. Sg. u. Pl.): lui/leur Indefinitbegleiter tout und chaque Verben auf ir: finir, Verb rire venir de faire qc, être en train de faire qc : Gleich- und Vorzeitigkeit ausdrücken Infinitivanschlüsse mit à / de Alltag in der Schule (Fächer, Aktivitäten, Lehrer)
Kommunikative Kompetenzen. Hörverstehen: selektives Verständnis und Detailverständnis. verschiedene Tonlagen erkennen: Ausruf, Überraschung, Frage
Schulinternes Curriculum Französisch für die Jahrgangsstufe 6 (F5) GeR: Am Ende der Jg. 6 (F5) soll das Kompetenzniveau A1+ des GeR erreicht sein. Unterrichtsstunden pro Woche: 5 Arbeitsmaterial: Lehrwerk
MehrKommunikative Kompetenzen. Hörverstehen: selektives Entnehmen von Äußerungen aus Lektionstexten
Schulinternes Curriculum Französisch für die Jahrgangsstufe 7 (F5) GeR: Am Ende der Jg. 7 (F5) soll das Kompetenzniveau A2 mit Anteilen aus B1 des GeR erreicht werden. Unterrichtsstunden pro Woche: 4 Arbeitsmaterial:
MehrFachcurriculum Französisch 6. Klasse Gymnasium DELF-Niveau A1
Fachcurriculum Französisch 6. Klasse Gymnasium DELF-Niveau A1 Lehrwerk: Découvertes NEU, Band 1, Klett. Anschaffungen der Schüler: Cahier d'acitivités, Grammatisches Beiheft Die Anschaffung der Hör-CD
MehrJgst 7 Unité 1. C'est la rentrée! Mes amis et moi (Wie beschreibe ich meine Gefühle?)
Schulinternes Curriculum Französisch (F6) : Jgst. 7 (Lm) basierend auf KLP Sek. I G8 Lehrwerk: Découvertes 2, Série jaune, Klett 2013 (+ cahier d'activités, Grammatik Beiheft) Projektarbeit: szenisches
MehrSchulinternes Curriculum Französisch (F6) : Jgst. 6
Schulinternes Curriculum Französisch (F6) : Erstellen von Schülersteckbriefen (C`est moi) Ausstellung zu Lyon (Wandplakate) Lesewettbewerb Frankreich in Lünen Besonderheiten von Schulen in Frankreich kennen
MehrBegrüßungswortschatz Zahlen 1-12 stimmhaftes und stimmloses -s-; Nasale
Schulinternes Curriculum Französisch für die Klasse 6 Découvertes, Série jaune Band 1.Std. Wochen Kommunikative Kompetenzen Sprachliche Mittel Strategien Interkulturalität Au début (fakultativer Vorkurs)
MehrSchulinternes Curriculum: Französisch F(8) Kl. 8
Schulinternes Curriculum: Französisch F(8) Kl. 8 Allgemeine Hinweise: Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen: Am Ende der Jg. 8 soll das Kompetenzniveau A1 erreicht werden. Unterrichtsstunden pro Woche:
MehrFachspezifische Arbeitsweisen / Methodenvorschläge
Französisch - Klasse 5 (G 8) - Version 1 (Juni 2005) Themenfeld Kerncurriculum
MehrDécouvertes Cadet 2: Exemplarische Stoffverteilung Schuljahr 2010/2011 Rheinland-Pfalz 1
Découvertes Cadet 2: Exemplarische Stoffverteilung Schuljahr 2010/2011 Rheinland-Pfalz 1 Die im Folgenden vorgeschlagene Stoffverteilung bezieht sich auf 4 Wochenstunden. Die Freiräume für das Schulcurriculum
MehrDécouvertes Cadet 2: Exemplarische Stoffverteilung Schuljahr 2009/2010 Sachsen 1
Découvertes Cadet 2: Exemplarische Stoffverteilung Schuljahr 2009/2010 Sachsen 1 Die im Folgenden vorgeschlagene Stoffverteilung bezieht sich auf 4 Wochenstunden. Die Freiräume für das Schulcurriculum
MehrDécouvertes Cadet 2: Exemplarische Stoffverteilung Schuljahr 2009/2010 Baden-Württemberg 1
Découvertes Cadet 2: Exemplarische Stoffverteilung Schuljahr 2009/2010 Baden-Württemberg 1 Die im Folgenden vorgeschlagene Stoffverteilung bezieht sich auf 4 Wochenstunden. Die Freiräume für das Schulcurriculum
MehrSchulinternes Curriculum Französisch (F6) : Jahrgangsstufe 6 basierend auf KLP Sek I G8 Gymnasium der Gemeinde Kreuzau
Schulinternes Curriculum Französisch (F6) : Jahrgangsstufe 6 basierend auf KLP Sek I G8 Gymnasium der Gemeinde Kreuzau Die folgende Übersicht stützt sich auf die Planungshilfen des Klettverlages und weist
MehrUNTERRICHTSVORHABEN (F6) 1
UNTERRICHTSVORHABEN (F6) 1 UV 1 Thema: L anniversaire Umfang: 5 W Einblicke ins Familienleben frz. Jugendlicher regionale Besonderheiten Vergleich Stadt-Land 1. Kommunikative über ein Fest sprechen Datum
MehrSchulinternes Curriculum Französisch F6: Jgst. 7. Sequenz 1/7: Mes amis et moi Zeitraum: ca. 6 Wochen Material: Découvertes Bd.
Sequenz 1/7: Mes amis et moi Zeitraum: ca. 6 Wochen Material: Découvertes Bd. 2 Unité 1 Hören: Gespräche verstehen über Menschen und Gefühle sprechen Grammatik Ordnungszahlen Relativsätze mit qui, que,
MehrFachcurriculum Französisch Sek I (G8)
Fachcurriculum Französisch Sek I (G8) Jahrgangsstufe 6 Alle Themen werden auf der Grundlage dieses Lehrwerk erarbeitet: À plus! 1. Französisch für Gymnasien, Cornelsen 2004 1. Sich vorstellen, sich begrüßen,
MehrSchuleigener Arbeitsplan im Fach FRANZÖSISCH auf der Grundlage des Kerncurriculums für das Gymnasium 6 10 (Stand: Juli 2015) Jahrgang 6
Schuleigener Arbeitsplan im Fach FRANZÖSISCH auf der Grundlage des Kerncurriculums für das Gymnasium 6 10 (Stand: Juli 2015) Jahrgang 6 Wochenstunden 4 Lehrwerk / Materialien Découvertes, Série jaune 1
MehrKlasse 6 & 7. Französisch (4 Stunden)
Lehrplaninhalte Kerncurriculum KOMPETENZEN (KLASSE 6 & 7) KOMMUNIKATION Sprechen Hör- und Sehverstehen Leseverstehen, Texte erschließen Klasse 6 & 7 Französisch (4 Stunden) Methoden Gruppen-, Partnerarbeit
MehrFranzösisch Klasse 7, 2. Lernjahr
Französisch Klasse 7, 2. Lernjahr Am Ende der Jgst.7 sollen die Schülerinnen und Schüler das Sprachliche Kompetenzniveau A1+ der GeR (Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen der Sprachen) erreichen. Die
MehrKlasse 7 Découvertes, Série jaune Band 2
Klasse 7 Découvertes, Série jaune Band 2.Std. Wochen Kommunikative Kompetenzen Sprachliche Mittel Strategien / Methoden Interkulturalität Plateau Rentrée (fakultatives Wiederholungs-Quiz 1. Schuljahr)
MehrÜbersicht: Unterrichtsvorhaben in Französisch in Klasse 7 (Lehrwerk: Découvertes, Série jaune, Band 2)
Übersicht: Unterrichtsvorhaben in Französisch in Klasse 7 (Lehrwerk: Découvertes, Série jaune, Band 2) Plateau Rentrée (fakultatives Wiederholungs-Quiz 1. Schuljahr) 4 1 Unité 1 über Ferien/Ferienaktivitäten
MehrFachcurriculum Französisch Sek.I
Fachcurriculum Französisch Sek.I Jahrgangsstufe 6 Die Themen/Kompetenzen werden auf Grundlage des Lehrwerks Découvertes, Bd.1, Série jaune (Klett) erarbeitet. Themen kommunikativ 1. Begrüßung, Verabschiedung;
MehrDas Fach Französisch als zweite Fremdsprache am Charlotte-Wolff-Kolleg stellt besondere Anforderungen dar.
Schulinternes Curriculum Französisch Anmerkungen Das Fach Französisch als zweite Fremdsprache am Charlotte-Wolff-Kolleg stellt besondere Anforderungen dar. Diese liegen größtenteils darin begründet, dass
MehrSchulinternes Curriculum Französisch für die Klasse 7 Découvertes, Série jaune Band 2 grün = Bezug zum Medienkonzept
Schulinternes Curriculum Französisch für die Klasse 7 Découvertes, Série jaune Band 2 grün = Bezug zum Medienkonzept Plateau Rentrée (fakultatives Wiederholungs-Quiz 1. Schuljahr) 4 1 über Ferien/Ferienaktivitäten
Mehr3 Schulaufgaben, davon ist die 3. Schulaufgabe eine mündliche 3 Schulaufgaben
ALLGEMEINE INFORMATIONEN UND GRUNDWISSENSKATALOGE Lehrwerke und Wörterbücher Das WWG verwendet die Reihe À plus! vom Cornelsen-Verlag, beginnend in der 6. Klasse mit Band 1. Zusätzliches Übungsmaterial
MehrKlasse 6. Unité 1 : S , 2 Wochen Grammatik: Aussage und Frage, der unbestimmte Artikel in Singular
Klasse 6 Buch : Tous ensemble 1, Klett Unité 1 : S. 10 13, 2 Wochen Grammatik: Aussage und Frage, der unbestimmte Artikel in Singular Unité 2 : S. 14 20, 6 Wochen Grammatik: Der bestimmte Artikel im Singular,
MehrSchulinternes Curriculum Differenzierungskurs Französisch
NORBERT - GYMNASIUM Knechtsteden Staatlich anerkanntes privates katholisches Gymnasium für Jungen und Mädchen Schulinternes Curriculum Differenzierungskurs Französisch Norbert-Gymnasium Knechtsteden Schulcurriculum
MehrEinstieg Wiederholung: spielerische Wiederholung von Lernzielen und Lerninhalten aus Band 1 mit dem Jeu d'amandine
Allgemeine Hinweise: Am Ende der Jgst. 7 soll das Kompetenzniveau A1+ erreicht werden. Unterrichtsstunden pro Woche: 4 + 1 Förderstunde Arbeitsmaterial: Lehrwerk, Grammatisches Beiheft, Übungsheft/ Schreibheft,
MehrSchuleigener Arbeitsplan im Fach FRANZÖSISCH auf der Grundlage des Kerncurriculums für das Gymnasium 6 10 (Stand: Juli 2015) Jahrgang 7
Schuleigener Arbeitsplan im Fach FRANZÖSISCH auf der Grundlage des Kerncurriculums für das Gymnasium 6 10 (Stand: Juli 2015) Jahrgang 7 Wochenstunden 4 Lehrwerk / Materialien Découvertes, Série jaune 2
MehrMethodische Kompetenzen. Wörter umschreiben. Lernen lernen: Ordnen des bereits Gelernten
Schulinternes Curriculum des Gymnasiums an der Wolfskuhle für Französisch F6, Sekarstufe I Klasse 7 basierend auf KLP Sek I G8 (eingeführtes Lehrbuch: Cornelsen, À plus! Nouvelle édition Sprechen: sich
MehrSchulinternes Curriculum für das Fach Französisch in der Jahrgangsstufe 6
Schulinternes Curriculum für das Fach Französisch in der Jahrgangsstufe 6 Kompetenzerwartung am Ende der Jgst. 6: Am Ende der Jg. soll das Kompetenzniveau A1 des GeR erreicht werden. Arbeitsmaterial: Découvertes
MehrStoffverteilungsplaner für Tous Ensemble 2
Stoffverteilungsplaner für Tous Ensemble 2 Vorbemerkung Die im Folgenden vorgeschlagene Stoffverteilung geht von 36 Unterrichtsn aus und bezieht sich auf 3 Wochenstunden Französisch. So erstellen Sie Ihren
Mehrsprachlichen Mitteln und sprachliche Korrektheit Wortschatz: Begrüßung /Verabschiedung; Zahlen 1-12 Aussprache: stimmhaftes und stimmloses s, Nasale
Wir arbeiten seit dem Schuljahr 2013/2014 mit dem Lehrwerk Découvertes 1, Série jaune, Klett 2012. Unterric htsvorhabe n Kommunikative Kompetenzen Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln und sprachliche
MehrSchriftliche Lernzielkontrollen: - 3 Klassenarbeiten pro Halbjahr, regelmäßige Vokabel- und andere Tests
Unterrichtsinhalte im Fach Französisch Klasse 6 Im Vordergrund steht die kontinuierliche Arbeit mit dem Lehrwerk Tous ensemble, Bd. 1, und den dazugehörenden Begleitmedien. Inhaltliche Schwerpunkte sind
MehrAlexander-von-Humboldt-Schule (KGS Wittmund) Französisch Schuleigenes Curriculum 2018/19 R7 / SAD
Alexander-von-Humboldt-Schule (KGS Wittmund) Französisch Schuleigenes Curriculum 2018/19 R7 / SAD Das Lehrwerk Découvertes, Série jaune Band 1 und 2 und die Begleitmaterialien Cahier d'activités / CDs
MehrStoffverteilungsplaner für Tous Ensemble 2
Stoffverteilungsplaner für Tous Ensemble 2 (Für Bundesländer mit Modulen: Bayern, Berlin, Brandenburg, Hamburg, Hessen, Rheinlandpfalz) Vorbemerkung Die im Folgenden vorgeschlagene Stoffverteilung geht
MehrSchulinterner Lehrplan Französisch Realschule Klasse 6 mit Tous ensemble 1
Schulinterner Lehrplan Französisch Realschule Klasse 6 mit Tous ensemble 1 Band Lektion Kommunikation Grammatik Methoden Bd. 1 Auftakt Jdn. begrüßen Sich selbst und andere vorstellen je m appelle voilá
MehrSchulinterne Lehrpläne der Städtischen Realschule Waltrop. im Fach: Französisch Klasse 7fs. Methodische Kompetenzen
im Fach: Französisch Klasse 7fs Leςon 5 Au collège HV: Zahlen HV: le lundi de Charlotte Leseverstehen: L emploi du temps, Schreiben: Brief, e-mail über Tagesablauf Grammatik: Verb aller Präp. à+ best.
MehrFranzösisch (F6) 6: Städt. Gymnasium Laurentianum Arnsberg - Schulinternes Curriculum
Allgemeine Hinweise Französisch (F6) 6: Städt. Gymnasium Laurentianum Arnsberg - Schulinternes Curriculum GeR: Am Ende der Jg. 6 soll das Kompetenzniveau A1 erreicht werden. Diese Kompetenzen werden im
MehrFach: Französisch /Jahrgang: 6 Unterrichtseinheit Lektion 1 Salut, bonjour
Fach: Französisch /Jahrgang: 6 Unterrichtseinheit Lektion 1 Salut, bonjour Kompetenzbereich(e) / Bildungsstandard Kommunikative Kompetenz: einfache Begrüßungs- und Verabschiedungsformeln verwenden Transkulturelle
MehrStädtisches Gymnasium an der Hönne Menden
Städtisches Gymnasium an der Hönne Menden Schulinternes Curriculum für das Fach Französisch basierend auf dem KLP Sek. I G 8 Stand: September 2018 Französisch 2. Fremdsprache (F8): Jahrgangsstufe 8 Allgemeine
MehrAls Unterrichtsgrundlage in den Vorkursen und der E-Phase (1. Halbjahr) dient das Lehrbuch Straightforward (intermediate).
Schulinternes Curriculum Englisch Anmerkungen Als Unterrichtsgrundlage in den Vorkursen und der E-Phase (1. Halbjahr) dient das Lehrbuch Straightforward (intermediate). Nach Beendigung der Vorkurse findet
MehrSchulinternes Curriculum Französisch
Schulinternes Curriculum Französisch Klasse 6 Kurze Begrüßungsdialoge Intonationsfragen, Aussagesatz, das Verb être und die Personalpronomen im Singular und Plural, der bestimmte Artikel im Singular und
MehrGymnasium Schloß Holte-Stukenbrock Schulinternes Fachcurriculum WP II Jg. 8 Fachschaft Spanisch. Verfügbarkeit sprachlicher Mittel
UV 1: Presentarse sich vorstellen und kennenlernen dialogisches jemanden begrüßen, nach dem Befinden fragen und sich vorstellen über Hobbys sprechen zusammenhängendes sich vorstellen, Angaben über sich
MehrENGLISCH Klasse5 Zeit Unit 1: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL: Seite/Übung 5,5
ENGLISCH Klasse5 Zeit Unit 1: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL: Seite/Übung 5,5 Hör-/Sehverstehen Vorstellungs- und Begegnungssituationen S. 13/1 Unterrichtsalltag S. 14/1
MehrStoffverteilungsplan Schuljahr 2018/19
Stoffverteilungsplan Schuljahr 2018/19 Alexander-von-Humboldt-Schule (KGS Wittmund) Französisch G7 Schuleigenes Curriculum Schuljahr 2018 / 19 JED Das Lehrwerk Découvertes, Série jaune Band 2 und die Begleitmaterialien
MehrSchulinterner Lehrplan Französisch (ErMo) Jahrgangsstufe 8-10
Schulinterner Lehrplan Französisch (ErMo) Jahrgangsstufe 8-10 verabschiedet in der FK am 24.08.2016 Französisch (ERMO) Jahrgang 8 1. Lernjahr Lehrwerk: Cours Intensif Band 1 Lektion Kommunikative Kompetenz
MehrStoffverteilungsplan Schuljahr 2017/18
Stoffverteilungsplan Schuljahr 2017/18 Découvertes, Série jaune Band 2 Schule: Goethe-Gymnasium Düsseldorf Lehrer: Dieser Stoffverteilungsplan kann für jede Unterrichtssituation in jedem Bundesland angewandt
MehrSchulinternes Curriculum Französisch Sekundarstufe I
Schulinternes Curriculum Französisch Sekundarstufe I (Stand: 24.09.2017) Ansprechpartner: C. Deventer In der Jahrgangsstufe 6 wird der WPU (Wahlpflichtunterricht) Latein und Französisch abwechselnd in
MehrTannenbusch-Gymnasium Schulinternes Curriculum Französisch Sek I
1.1 Allgemeine Überlegungen zum Fach Französisch Ziel des Französischunterrichts in der Sekundarstufe I ist es, die SchülerInnen zur Kommunikation in französischer Sprache mit französischsprachigen GesprächspartnerInnen
MehrSchulinternes Curriculum Französisch : Klasse 6
Schulinternes Curriculum Französisch : Klasse 6 Städtisches Willibrord-Gymnasium : Fachschaft Französisch. 15.08.2016 Bienvenue à Strasbourg Unité 1 / La rentrée erster Sprachkontakt Kompetenzschwerpunkt:
MehrStoffverteilungsplan Jg. 6_
Stoffverteilungsplan Jg. 6_ Schule: Gymnasium Horn-Bad Me Découvertes, Série jaune Band 1.Std. Wochen Kommunikative Kompetenzen Sprachliche Mittel Strategien Au début (fakultativer Vorkurs) 10 1-2 sich
MehrJahresplan Klasse 6 WPF Französisch
Franziskus Grund- und Realschule Plus Irrel Jahresplan Klasse 6 WPF Französisch Unterrichtsstunden pro Woche: 4 Arbeitsmaterial: Lehrwerk: Klett Tous ensemble 1, Arbeitsheft: Tous ensemble 1, Cahier d
MehrDarstellung von Unterrichtsvorhaben gemäß KLP Französisch Jahrgang 7
Darstellung von Unterrichtsvorhaben gemäß KLP Französisch Jahrgang 7 Thema des Unterrichtsvorhabens: UV 1 : Faire les courses et préparer un repas Tous ensemble 1, Lektion 7 1. Bezüge zu den thematischen
MehrLehrplan Schwerpunktfach Italienisch
toto corde, tota anima, tota virtute Von ganzem Herzen, mit ganzer Seele und mit ganzer Kraft Lehrplan Schwerpunktfach Italienisch A. Stundendotation Klasse 1. 2. 3. 4. 5. 6. Wochenstunden - - 4 4 3 4
MehrEinstufungstest Französisch
Hans-Böckler-Str. 3a 56070 Koblenz Fax 0261-403671 E-Mail: info@sprachschulen-hommer.de www.sprachschulen-hommer.de Einstufungstest Französisch Name: Vorname: Firma: Straße: PLZ: Wohnort: Tel. dienstl.:
MehrFachcurriculum Französisch 7. Klasse Gymnasium DELF-Niveau A1/A2
Fachcurriculum Französisch 7. Klasse Gymnasium DELF-Niveau A1/A2 Lehrwerk: Découvertes NEU, Band 2, Klett. Anschaffungen der Schüler: Cahier d'acitivités, Grammatisches Beiheft Die Anschaffung der Hör-CD
MehrFRANZÖSISCH ODER LATEIN? Informationen zur Sprachenwahl in Klasse 6
FRANZÖSISCH ODER LATEIN? Informationen zur Sprachenwahl in Klasse 6 FRANZÖSISCH ODER LATEIN? 1. Gute Gründe, Latein zu wählen 2. Gute Gründe, Französisch zu wählen 3. Entscheidungshilfen 4. Das darf keine
MehrSchulinternes Curriculum Stützkurs Französisch in Jahrgangsstufe 7
Schulinternes Curriculum Stützkurs Französisch in Jahrgangsstufe 7 Grundsätzliche Vereinbarungen: Der individuelle Förderbedarf wird in enger Absprache mit der unterrichtenden Lehrkraft und der Schülerin
MehrCURRICULUM AUS ENGLISCH 1. Biennium FOWI/SOGYM/SPORT
1. Klasse Kompetenzen am Ende des 1. Bienniums Die Schülerin, der Schüler kann wesentliche Hauptaussagen verstehen, Hauptinformationen entnehmen wenn relativ langsam gesprochen wird und klare Standardsprache
MehrDeutsch ohne Grenzen: Niveau A1
Deutsch ohne Grenzen: Niveau A1 Descripción: En este nivel el estudiante se introduce en la lengua alemana con el fin de hacer sus primeros pasos independientes. Él/Ella hará compondrá oraciones simples
MehrLiebfrauenschule Bonn, Fachcurriculum Französisch 3. Fremdsprache Jgst. 8 (4-stündig)
Allgemeine Hinweise: GeR: Am Ende der Jgst. 8 soll das Referenzniveau A1 und Teile von A 2 des GeR erreicht werden. Arbeitsmaterial: Lehrwerk Klett, Découvertes, Cours intensif I Grammatisches Beiheft
MehrKurzfassung Schulinternes Curriculum Französisch
Jahrgangsstufe 5 (F-Zweig) Grundlage - Découvertes Série jaune Band 1, Lektion 1 7; eventuell Module, eventuell Lektüre - 1. UV: Moi dans ma classe (Vorkurs + U.1) - 2. UV: Moi, mes amis, mes activités
MehrBezug zum Kerncurriculum & Realisierung in A plus! Nouvelle édition Band 2
Jahrgang 7 / Modul 1 / Titel: Mes endroits (Unité 1) Bezug zum Kerncurriculum & Realisierung in A plus! Nouvelle édition Band 2 Mögliche Themen (centre d intérêts) Moi/ mon quartier/ mes loisirs/ ma région
MehrSchulinterner Lehrplan Französisch Sek. I (Französisch ab Klasse 6, 2. Fremdsprache)
Archigymnasium Soest Schulinterner Lehrplan Französisch Sek. I (Französisch ab Klasse 6, 2. Fremdsprache) Stand: Schuljahr 2008/2009 Eingeführtes Lehrwerk: Découvertes. Hrsg. v. Birgit Bruckmayer u.a.
MehrSchulinternes Curriculum SII Fach Russisch (neu einsetzend)
Konkretisierte Unterrichtsvorhaben: Unterrichtsvorhaben I in Q1 Thema: Begegnung mit der russischen Sprache und mit Russland Q1-Qualifikationsphase, 1. Halbjahr, 1. Quartal, Unterrichtsvorhaben I Kompetenzstufe
MehrFach Französisch: Kern- und Schulcurriculum Verteilung auf 5/2 (4 Wochenstunden) und Klasse 6 (3 Wochenstunden) Inhalte Klasse 5/2 Vorlektion:
Fach Französisch: Kern- und Schulcurriculum Verteilung auf 5/2 (4 Wochenstunden) und Klasse 6 (3 Wochenstunden) Inhalte Klasse 5/2 Vorlektion: Sich, Namenskärtchen basteln, Memory mit Klassenvokabular
MehrBezug zum Kerncurriculum & Realisierung in A plus! Nouvelle édition Band 3. Le monde francophone: Paris
Jahrgang 8 / Modul 1 / Titel: Bienvenue à Paris (Unité 1) Le monde francophone: Paris Informationen zu Paris und seinen Sehenswürdigkeiten Kompetenzschwerpunkte: Schreiben, Sprechen Sehenswürdigkeiten
MehrGRUNDWISSEN Englisch E 1 1. bis 3. Lernjahr GRAMMATIK MÜNDLICHE AUSDRUCKSFÄHIGKEIT
GRUNDWISSEN Englisch E 1 1. bis 3. Lernjahr GRAMMATIK MÜNDLICHE AUSDRUCKSFÄHIGKEIT present tense (simple, progressive), simple past; going to-future (rezeptiv) Vollverben, Hilfsverben (be, have, do, can,
Mehr- Tageszeiten - Befinden: Wie geht es dir? - das Alphabet; buchstabieren - Zahlen 1-100
Hallo! Guten Tag! Seite 11 - sich begrüßen/verabschieden - Angaben zu Personen (Name, Adresse, Nationalität) - Höflichkeit: du oder Sie? - Tageszeiten - Befinden: Wie geht es dir? - das Alphabet; buchstabieren
MehrLeibniz-Montessori-Gymnasium Düsseldorf Pensenplan Französisch Jgstf. 6
Leibniz-Montessori-Gymnasium Düsseldorf Pensenplan Französisch Jgstf. 6 Interkulturelle Kompetenzen kenne ich - aus den Lektionen À plus! Band 1 die Texte und Themen (bis Lektion 6 verbindlich, Lektion
MehrSchulinternes Curriculum Französisch basierend auf KLP Sek I G8 1. Lernjahr (Jgst.5 bilingual und Jgst.6) Themen / Inhalt
Schulinternes Curriculum Französisch basierend auf KLP Sek I G8 1. Lernjahr (Jgst.5 bilingual Jgst.6) Themen / Leçon 1 Salut! Bonjour! Einfache Informationen in Alltagssituationen Erstbegegnungen simulieren;
MehrSchulinternes Curriculum Französisch F6/8: Jgst. 11 GK/LK
Sequenz 1/5: Vivre avec notre voisin à l ouest : Les relations franco-allemandes L engagement commun pour l avenir de l Europe Zeitraum: ca. 30 Stunden (LK + 10) Medien und Materialien: Sachtexte, politische
MehrSpanische Zertifikate. INSTITUTO CERVANTES DIPLOMAS DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA D.E.L.E. Offizielles Diplom für Spanisch als Fremdsprache
Spanische Zertifikate INSTITUTO CERVANTES DIPLOMAS DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA D.E.L.E. Offizielles Diplom für Spanisch als Fremdsprache Angebotene Zertifikate DELE A1 DELE A2 DELE INICIAL DELE INTERMEDIO
MehrSchulinternes Curriculum: Französisch (F8) 8, 1. Lernjahr
Gymnasium Letmathe der Stadt Iserlohn Schulinternes Curriculum: Französisch (F8) 8, 1. Lernjahr Allgemeine Hinweise Zu erreichendes Kompetenzniveau: Am Ende der Jahrgangsstufe 8 soll das Kompetenzniveau
MehrSchullehrplan F - 1. Semester Detailhandelsfachleute
Schullehrplan F - 1. Semester Die Lernenden machen Angaben zu ihrer Person Persönliche Angaben zu: Familie, Hobbys, Freizeit, Beruf, Geschäft. Rond Point 1: Unité 1,2 Aug. Sept.: 16 sowie zu anderen. Anlässe
MehrSchulcurriculum für alle Kompetenzen: üben und vertiefen
Curriculum Fach Französisch Klassen 6-8 Version extern Inhalte/ Kompetenzen Klasse 6 Grammatik Klasse 6 Jemanden begrüßen/ sich verabschieden Nach dem Befinden fragen Jemanden vorstellen Sagen, wie man
MehrSchulinternes Curriculum Französisch (F8)
Schulinternes Curriculum Französisch (F8) Jahrgangsstufe 8 Lehrwerk: Cours Intensif 1 (Klett) Erreichen des Referenzniveaus A1 mit Anteilen von A2 in rezeptiven Bereichen am Ende der Jahrgangsstufe 8 (Anmerkungen
MehrUnterrichtsvorhaben (F6) 1 (Découvertes, série jaune 1)
Unterrichtsvorhaben (F6) 1 (Découvertes, série jaune 1) UV 1 Thema: Bonjour, Paris! Moi et mes amis Umfang: 4W Jgst.: 6 mögliche Bausteine sich vorstellen Begrüßung/Verabschiedung Fragen, woher man kommt
MehrKlasse 8 Découvertes, Série jaune Band 3
Klasse 8 Découvertes, Série jaune Band 3 Unité 1 Motivés! - Mes amis et moi, comment aider ses amis 16 2-6 Von den Ferien erzählen Meinungsäußerungen Hauptaussagen eines Chansons Seine Meinung äußern Ein
MehrNetzwerk Fachliche Unterrichtsentwicklung: Französisch. Modul: Se débrouiller à Paris (F 6 / 3. Lernjahr) Didaktischer Kommentar
Netzwerk Fachliche Unterrichtsentwicklung: Französisch Modul: Se débrouiller à Paris (F 6 / 3. Lernjahr) Didaktischer Kommentar Modul: Se débrouiller à Paris 1 Zusammenfassung Das vorliegende Unterrichtsmodul
MehrKontrollblatt: GRAMMATIK-ÜBUNGS-TAFELN Envol 7
Kontrollblatt: GRAMMATIK-ÜBUNGS-TAFELN Envol 7 gelöst BLATT UNITÉ THEMA mündlich schriftllich 1 1 Possessivbegleiter im Singular 2 1 Possessivbegleiter im Plural 3 1 avoir, être, faire, aller, chercher
MehrSchulinternes Curriculum Französisch F(6) Kl. 7
Schulinternes Curriculum Französisch F(6) Kl. 7 Allgemeine Hinweise: Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen: Am Ende der Jg. 7 soll das Kompetenzniveau A1+ erreicht werden. Unterrichtsstunden pro Woche:
MehrKompetenzorientierter Lehrplan Französisch als 3. Fremdsprache ab Klasse 8 für Kl. 8 (ab 2017/18)
Kompetenzorientierter Lehrplan Französisch als 3. Fremdsprache ab Klasse 8 für Kl. 8 (ab 2017/18) Arbeitsmaterial: Cours intensif Band 1 (Neu), Lektion 1-7 Gemeinsamer Referenzrahmen (GeR): Am Ende der
MehrFranzösisch als 3. Fremdsprache
Naturwissenschaftlich-technologisches sprachliches und sozialwissenschaftliches Gymnasium Informationen zur Wahl des sprachlichen Zweiges Französisch als 3. Fremdsprache Allgemeines Liebe Eltern, im sprachlichen
MehrSchulinternes Curriculum Französisch Jahrgang 12 Lehrwerk A Plus Méthode intensive Bd. 1 und 2 Zeitraum Unterrichtsvor - haben
Schulinternes Curriculum Französisch Jahrgang 12 Lehrwerk A Plus Méthode intensive Bd. 1 und 2 Zeitraum Unterrichtsvor - haben Kommunikative en Ca. 6 Ca. 7 Ca. 7 Unité 5, Séquences 2 u. 3 La vie quotidienne
MehrSchulinternes Curriculum am Gymnasium Essen-Überruhr für das Fach Russisch auf der Basis des Kernlehrplans (G8) (Fassung vom 06.07.
Schulinternes Curriculum am Gymnasium Essen-Überruhr für das Fach Russisch auf der Basis des Kernlehrplans (G8) (Fassung vom 06.07.2011) Inhaltsangabe: Sekundarstufe I S. 2 1. Unterrichtliche Schwerpunkte
MehrMethodische Kompetenzen Selbstständige Wortschatzarbeit: Organisation des Vokabellernens im Französischen
Sequenz 1/7: Moi et mes amis Zeitraum: ca. 6 Wochen Material: Découvertes Bd.1 Au début / Unité 1, Aussprachespiele Hören/ Sprechen: einfache Gesprächssituationen (sich vorstellen, begrüßen, sagen, woher
MehrEinführungsphase. Schulinternes Curriculum Johann-Conrad-Schlaun-Gymnasium Fach Französisch. Unterrichtsvorhaben für das erste Quartal:
Schulinternes Curriculum Johann-Conrad-Schlaun-Gymnasium Fach Französisch Einführungsphase Unterrichtsvorhaben für das erste Quartal: Thema: Les jeunes, leurs espoirs: entre rêves et réalités Identité
MehrSelbsteinschätzungsbogen für Fremdsprachen
Selbsteinschätzungsbogen für Fremdsprachen Liebe Interessentinnen und Interessenten, Sie möchten gern an der Hamburger Volkshochschule einen Sprachkurs belegen, wissen aber nicht genau, auf welchem Niveau
MehrTexte und Medien Nouveaux Horizons 1, nouvelle édition (Klett), insbes. das Kapitel «Planète jeunes» Ganzschriften, z.b.
Schulinternes Curriculum Französisch Sekundarstufe II A. Themen und Inhalte 10/1 Thema Les jeunes Texte und Nouveaux Horizons 1, nouvelle édition (Klett), insbes. das Kapitel «Planète jeunes» Basisdossier
MehrJgst 9 Sequenz 1 Les vacances / la Normandie
Französische Brieffreundschaften / mail- Kontakte Orientierungswissen Kennenlernen einer französischen Region Stadtpläne Landeskundliche Filmsequenzen Prospekte und Jugendzeitschriften Sprechen: einen
MehrLE PORTABLE C EST LA MOBILITÉ 15.10.2010 03.07.2011 16, CH-3000
Auswertung des Handy-Knigge Évaluation du «traité de savoir-vivre» de la téléphonie mobile 15.10.2010 03.07.2011 Zusammenfassung der wichtigsten Erkenntnisse der Handy-Knigge Sowohl unter wie über 25-jährige
MehrUnterrichtsvorhaben in der Sekundarstufe I Französisch, Jahrgangsstufe 6. (Stand: September 2016 ) Allgemeine Hinweise
Unterrichtsvorhaben in der Sekundarstufe I Französisch, Jahrgangsstufe 6 (Stand: September 2016 ) Allgemeine Hinweise GeR: Am Ende der Jg. 6 soll das Kompetenzniveau A1 erreicht werden. Unterrichtsstunden
MehrSchulinternes Fachcurriculum Französisch G 8. Klassenstufe 6 / 7 / 8 / 9. 1. + 2. + 3. + 4. Lernjahr
Schulinternes Fachcurriculum Französisch G 8 Klassenstufe 6 / 7 / 8 / 9 1. + 2. + 3. + 4. Lernjahr Themengrundlage: Lehrplan Schleswig-Holstein Sek. 1 (1997) Lehrbuch Découvertes Band 1 4 Erstellt von:
MehrKommunikative Kompetenzen
Texte Medien Unité 1 A1 ca. 18 Bonjour, Paris! einen Basiswortschatz zu Begegnungssituationen beherrschen Zahlen bis 12 Tiere Grammatische Strukturen z.b.: die Intonationsfrage, der Aussagesatz das Verb
MehrMethodische Kompetenzen. Wortfelder bilden. Briefe nach Vorgaben verfassen. einen längeren Text selbstständig erfassen (Unité 3 als Lesetext)
Sequenz 1/4: Paris Zeitraum: ca. 9 Wochen Material: A plus Bd.3 Unité 1 und 2, Texte und Bilder zu Paris früher und heute, Ausschnitte aus Paris, je t aime eine Erzählung nach Stichpunkten nacherzählen,
Mehr