Fachcurriculum Französisch Sek.I

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1 Fachcurriculum Französisch Sek.I Jahrgangsstufe 6 Die Themen/Kompetenzen werden auf Grundlage des Lehrwerks Découvertes, Bd.1, Série jaune (Klett) erarbeitet. Themen kommunikativ 1. Begrüßung, Verabschiedung; - Sich begrüßen, sich verabschieden Vorstellen von Personen - Sich vorstellen 2. Meine Freunde und ich - Fragen und sagen, wer jemand ist - Sagen, woher man kommt - Sich orientieren in einer Stadt anhand von Schildern 3. Aktivitäten, - Fragen und sagen, was etwas ist und Freizeitbeschäftigungen, was jemand macht Hobbys - Einfache Informationen zu Gegenständen und Handlungen entnehmen -Einfache Sätze zu Handlungen schreiben - Verstehen, was jemand mag - Sagen, wo jemand wohnt - einen französischen Briefpartner 4. Meine Familie, Geburtstagsfeier finden - Zum Geburtstag gratulieren - Vorlieben und Abneigungen verstehen - Über seine Familie - Sagen/schreiben, wie alt man ist und wann man Geburtstag hat (Monat, Datum) interkulturell/methodisch -Begrüßung (bises) der Franzosen -Eine Straße in Paris -Ein Geschäft in Paris: «Une maison de la presse» -Strategien : Vokabellernen -Erstellen eines Vokalbelnetzes -Geburtstagsbräuche -Einkauf in der FNAC -Flüssiges Vorlesen üben -unbestimmter Artikel im Singular -Verb être im Singular -bestimmter Artikel im Singular -Verben auf er im Singular -Verben auf er im Plural -Verb être im Plural -Personalpronomen (1.-3. Pers. Sg./Pl.) -Intonationsfrage, -Fragen mit Fragewörtern (Qui?/Qu est-ce que?/ Que fait?/où?) -Bestimmter und unbestimmter Artikel im Plural -Possessivbegleiter im Singular -Verb avoir

2 5. Schule/Schulalltag am Beispiel des collège Balzac 6. Ein Stadtviertel in Paris: Das quartier Batignolles -Über die Schule (Räume, Kantine, Schulhof) -Tagesablauf beschreiben -Uhrzeiten heraushören und nennen -Einen Stundenplan verstehen -Vorschläge machen/reagieren (Meinungsverschiedenheit zwischen Freunden, Suche nach einem USB-Stick) -Über das quartier (Viertel) -Über Freizeitbeschäftigungen -Wegbeschreibungen verstehen/machen -Ein Interview führen -Eine Speisekarte verstehen (Crêpes-Stand) -Etwas zu essen bestellen -Ein Freizeitprogramm erklären (Mediation) -Vergleich: Schule in Frankreich und in Deutschland (Orte an Schule, Stundenpläne) -Vergleich: Imbiss in Frankreich und in Deutschland -Verben aller und faire, -Verneinung ne pas, -Possessivbegleiter im Plural -Futur composé -Ausdruck: faire+de -Imperativ -Fragen mit est-ce que -Verb prendre

3 Jahrgangsstufe 7 Die Themen/Kompetenzen werden auf Grundlage des Lehrwerks Découvertes, Bd.1 und 2, Série jaune (Klett) erarbeitet. Themen kommunikativ 1. Nationalfeiertag am 14. Juli - über Feiertage/Ereignisse - eine kurze Ganzschrift lesen, z.b. Le 14 juillet d'arthur - Verstehensstrategien entwickeln - eine Durchsage/eine Zeitungsnotiz erklären 2. Paris - Sehenswürdigkeiten, Wetter, Verkehrsmittel, Flohmarkt, Parc Astérix - über das Wetter, Verkehrsmittel, Freizeitbeschäftigungen (im Parc Astérix) - ein Einkaufsgespräch führen - Postkarten lesen und schreiben - einem Gebrauchstext Informationen entnehmen - ein Chanson verstehen 3. Meine Freunde und ich - Gesprächen folgen können - Gespräche beginnen, aufrecht erhalten und beenden - Personen beschreiben und vorstellen - über Gefühle 4. Aktivitäten und Freizeitbeschäftgungen - Global- und Selektivverstehen üben - seine Meinung äußern - ein Telefongespräch führen - eine Geschichte schreiben interkulturell/methodisch - Feierlichkeiten anlässlich des Nationalfeiertags am 14.Juli - Feste in Frankreich und Deutschland - Sehenswürdigkeiten in Paris - Verkehrsmittel in Paris - Klassenstufen im Collège - la rentrée - mit jemanden Kontakt aufnehmen - Stichworte notieren - etw. zusammenfassen - das unterirdische Paris - einen Text gliedern, schreiben, überprüfen - einen Brief schreiben - Passé composé mit avoir - vorangestellte und nachgestellte Adjektive - Verb mettre - direktes und indirektes Objekt - Verben lire und écrire, - Mengenangaben (beaucoup de, ne pas de, ne plus de ), - Verneinung ne pas, ne rien - Verben connaître, savoir - Fragebegleiter quel - Demonstrativbegleiter ce - Relativsätze mit qui, que und où - das passé composé (mit avoir) bei unregelmäßigen Verben das Verb voir - Verben auf -dre - Adjektive auf -eux

4 5. Schulalltag in Frankreich - Schule in Frankreich und Deutschland vergleichen - die Fortsetzung eines Textes verstehen - eine Informationsbroschüre verstehen und erklären - etwas vorschlage und vereinbaren - ein Bulletin verstehen 6. Essen in Frankreich - Einkaufsgespräche verstehen und führen - Rezepte verstehen - Gespräche bei Tisch führen - das Essen zu Hause und in Frankreich vergleichen - Zeugnisnoten in Frankreich - die Verben vouloir, pouvoir und venir - das passé composé mit être - Essgewohnheiten in Frankreich - fehlende Wörter umschreiben - Teilungsartikel - Mengenangaben - die Verben acheter, payer und boire

5 Jahrgangsstufe 8 Die Themen/Kompetenzen werden auf Grundlage des Lehrwerks A plus von Cornelsen erarbeitet. Themen Kommunikative Kompetenzen Interkulturelle und methodische Kompetenzen - Über Kleidung (Farben, - Vergleich Markenkleidung) Taschengeldnutzung in - Über die Verwendung von Frankreich und Deutschland Taschengeld - Redemittel zur 1. Les choses de la vie (Die Dinge des Alltags) [A plus 2, Unité 5] 2. La Bretagne [Materialdossier der Fachschaft / A plus 2, Unité 6] 3. L échange (Schüleraustausch) [Materialdossier Fachschaft] 4. Paris [A plus 3, Unité 1] - Bilder mündlich und schriftlich beschreiben - Über das Wetter - Über Freizeitaktivitäten im Urlaub - Sich in typischen Situationen während des Austauschs verständigen können - Über Erlebnisse am Tag berichten können - Über Sehenswürdigkeiten in Paris einen Vortrag halten - Über das Metro-Fahren in Paris Meinungsäußerung - Kennenlernen einer französischen Region: Bretagne - Bildbeschreibung - Kennenlernen der Champagner-Region - Einblicke in die französische Umgangssprache - Kennenlernen der wichtigsten Sehenswürdigkeiten der Hauptstadt - Metro-System - Plakaterstellung - Adjektive - Komparativ - Superlativ - Wiederholung Passé Composé - Neu: Imparfait Bildung und Gebrauch - Reflexivverben im Präsens - Paralleler Gebrauch von Passé Composé und Imparfait - Fragepronomen qui und que mit Präposition (A qui?) - Begleiter tout - Artikel und Präposition bei Ländernamen - Adverbien, Komparativ und Superlativ - Pronomen en und y (lokal)

6 Jahrgangsstufe 9 Die Themen/Kompetenzen werden auf Grundlage des Lehrwerks A plus von Cornelsen erarbeitet. Themen Kommunikative Kompetenzen Interkulturelle und methodische Kompetenzen - Über Essgewohnheiten - Vergleich von Essgewohnheiten in - Über Alltagsprobleme von Frankreich und Deutschland Jugendlichen - Tagesablauf beschreiben - Ratschläge geben 1. La vie quotidienne (Alltagsleben) [A plus 3, Unité 3] 2. Lektüre (nach Wahl des Kurses) 3. Les médias (Massenmedien) [A plus 3, Unité 4 und Film Les choristes] 4. L école aujourd hui et demain (Schule heute und morgen) [A plus 3, Unité 5] - Inhalte aus Texten erschließen - Eigene Meinung äußern - Über Zukünftiges schreiben und - Über Fernsehsendungen und Filme - Inhalte aus Filmen verstehen - Personen in Filmen beschreiben - Über Schulalltag in Deutschland und Frankreich - Über die eigene Zukunft und schreiben - Résumé - Analyse - Personenbeschreibungen - Kommentar - Fernsehprogramm in Frankreich - Meinungsäußerung zu Sendungen, Filmen - Personenbeschreibung - Vergleich von französischem und deutschen Schulsystem - Zukunftsvisionen von Schule - Zukunftspläne - Reflexive Verben im Passé Composé - Wiederholung Impératif - Subjonctif - Subjonctif - Futur Simple - Plus-que-parfait - Qu est-ce qui / qu est-ce que / ce qui / ce que - Futur Simple - Conditionnel - Si-Sätze