KUNSTVERMITTLUNG IN DER GALERIE STIHL WAIBLINGEN FÜR SCHULEN UND KARN EVA L. Kunstschule Unteres Remstal Weingärtner Vorstadt Waiblingen

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1 KUNSTVERMITTLUNG IN DER GALERIE STIHL WAIBLINGEN FÜR SCHULEN G ROT E S KE UND KARN EVA L Kunstschule Unteres Remstal Weingärtner Vorstadt Waiblingen 30. JANUAR 1. MAI 2016

2 Liebe Leserin, lieber Leser, liebe Kolleginnen und Kollegen, der spanische Künstler Francisco José de Goya y Lucientes ( ), bekannt als Goya, hat vier beeindruckende grafische Zyklen geschaffen. Er wählte für die Caprichos, die Tauromaquia, die Disparates und die Desastres de la Guerra die Technik der Radierung, die er virtuos und mit feinsten Tonabstufungen bis zu einer einzigartigen technischen Meisterschaft vorantrieb. Goyas Bildergeschichten erzählen von Traum und Wahnsinn, sie loten die Extreme von Liebe und Tod aus und weisen wie selten zuvor mit eindringlicher Anschaulichkeit darauf hin, dass die Wirklichkeit schockierend und das Abbild der Kunst mehrdeutig ist. Die Fantasie der Schülerinnen und Schüler ist gefordert theatralische, groteske oder karnevaleske Szenen wollen erfunden werden. Die Workshops der Kunstschule bieten die Gelegenheit, sich großes Theater in Form eines Papiertheaters zu ersinnen, Geistergeschichten durch ein Schlüsselloch darzustellen, Hell-Dunkel-Stimmungen mit Tusche und Feder oder als Kohlezeichnung zu erproben sowie fantasievolle Figuren à la Goya zu erfinden. Nicht zuletzt gibt es die Möglichkeit, die Radierung auszuprobieren und eigene Drucke in dieser Technik herzustellen. Wir laden Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler ein, die Vielfalt der druckgrafischen Blätter von Goya kennen und begreifen zu lernen und freuen uns auf Ihren Besuch! Ihr Team der Kunstschule und die KunstvermittlerInnen BUCHUNGEN Kunstschule Unteres Remstal Kunstvermittlung / Dr. Birgit Knolmayer, Bettina Mann Weingärtner Vorstadt Waiblingen Montag bis Donnerstag von 8:30 Uhr 12:30 Uhr fon (neu) fax (neu) kunstvermittlung@waiblingen.de Auch Gruppen, die die Ausstellung in eigener Regie besuchen möchten, sollten sich bei der Kunstvermittlung anmelden. PREISE Eintritt Erwachsene Ermäßigt (Studenten, Rentner, Schwerbehinderte, Teilnehmer von Gruppenführungen) Kinder bis 16 Jahre und Schüler Führungen und Workshops Führung für Schulen (45 Min.) Workshop für Schulen (je UE à 45 Min.) 6,00 Euro 4,00 Euro frei 45,00 Euro 22,00 Euro Je Schülergruppe erhalten zwei Begleitpersonen freien Eintritt. Für städtische Schulen aus Waiblingen sind Führungen und Workshops kostenlos. Die maximale Gruppengröße beträgt 25 Personen. Bei mehr als 25 Personen sollte die Gruppe geteilt werden. Die Führungen finden dann hintereinander statt. Jede Gruppe benötigt eine Begleitperson, die die Aufsichtspflicht hat. Weitere Möglichkeiten Es ist möglich, die hier vorgeschlagenen Themen z. B. auf Projekttage auszuweiten oder individuelle Angebote zu gestalten. Preise auf Anfrage. Bitte beachten Sie: Die Stornierung eines gebuchten Kunstvermittlungstermins bis fünf Werktage vor dem vereinbarten Termin ist kostenlos. Bei einer Stornierung innerhalb der fünf Werktage vor dem gebuchten Termin werden 80 % der Gebühr in Rechnung gestellt. Bei einer Stornierung am Tag der Kunstvermittlung oder bei Nichterscheinen wird die gesamte Kunstvermittlungsgebühr fällig. Dies gilt auch für Waiblinger Schulen. VERANSTALTUNGSORTE Galerie Stihl Waiblingen Weingärtner Vorstadt Waiblingen BUCHUNGEN UND PREISE Öffnungszeiten: Dienstag bis Sonntag von 11:00 Uhr bis 18:00 Uhr Donnerstag bis 20:00 Uhr, Montag geschlossen Schulführungen sind auch außerhalb dieser Zeiten möglich. Kunstschule Unteres Remstal Weingärtner Vorstadt Waiblingen fon (neu) , -1702, fax (neu) kunstschule@waiblingen.de Die Galerie Stihl Waiblingen und die Kunstschule Unteres Remstal liegen unweit der historischen Altstadt direkt an der Rems. Bitte folgen Sie dem Parkleitsystem Altstadt bis zum Parkplatz Galerie (für das Navigationssystem: Neustädter Str. 46). Sie erreichen Waiblingen mit den S-Bahn-Linien 2 und 3. Vom Bahnhof Waiblingen aus fährt die Buslinie 201 vom Bussteig 1 direkt zur Haltestelle Galerie. Fahrzeiten und Verbindungen finden Sie unter oder Grund- und Förderschule Haupt-, Werkreal-, Gemeinschafts- und Förderschule Real- und Gemeinschaftsschule Gymnasium

3 GRUND- UND FÖRDERSCHULE KUNSTVERMITTLUNGSANGEBOTE ZUR AUSSTELLUNG GOYA. GROTESKE UND KARNEVAL KLASSENSTUFE ab Klasse 1 1. TRAUMBILD HELL-DUNKEL Kohlezeichnung MeNuK Wer bin ich was kann ich: aus praktischem Tun Freude und Zuversicht in die eigene Leistungsfähigkeit entwickeln Wir lassen uns in der Ausstellung Goya. Groteske und Karneval von den Bildern Goyas verzaubern und erfinden anschließend in der Kunstschule mit Kohle unsere eigenen Traumbilder in Schwarz-Weiß. Dabei versuchen wir ebenso geheimnisvolle Hell-Dunkel-Stimmungen zu erzeugen wie der spanische Künstler. GRUND- & FÖRDERSCHULE 3

4 KLASSENSTUFE Klassen 1 bis 3 2. KOMMT ZUR GEISTERSTUNDE! Federzeichnung MeNuK Erfinderinnen, Erfinder, Künstlerinnen, Künstler entdecken, entwerfen, stellen dar: Träume, Wünsche, Sehnsüchte in Bildern und Texten von Kindern, Künstlerinnen und Künstlern In der Goya-Ausstellung gibt es unheimliche Stimmungen zu entdecken. Im Anschluss an den Ausstellungsbesuch könnt ihr in der Kunstschule eine Geistergeschichte erfinden. Ihr zeichnet den Blick durch ein Schlüsselloch mit schwarzer Tusche und mithilfe von Eisen- und Bambusfedern. Die Geisterstunde kann beginnen! KLASSENSTUFE ab Klasse 3 3. VON HEXEN UND MONSTERN Gestalten einer Papiermaske MeNuK Erfinderinnen, Erfinder, Künstlerinnen, Künstler entdecken, entwerfen, stellen dar: Beispiele fantastischer, skurriler Erfindungen und Kunstwerke kennenlernen Ich Du Wir: miteinander darstellen und gestalten GRUND- & FÖRDERSCHULE Die Stimmungen in Goyas Bildern wirken wie Theaterszenen und können teilweise ganz schön gruselig sein. Wenn man sich die Gestalten näher ansieht, sind ihre Gesichter eher Fratzen. Vögel haben Menschenköpfe und Esel kommen daher wie Menschen. Nachdem wir uns in der Ausstellung ein bisschen Gänsehaut geholt haben, erfinden wir Wunderwesen, die wir als Papiermaske gestalten. Diese Masken müssen nicht gruselig werden, sie können auch lustig sein. 4. ALLES GERITZT Kaltnadelradierung KLASSENSTUFE ab Klasse 4 MeNuK Erfinderinnen, Erfinder, Künstlerinnen, Künstler entdecken, entwerfen, stellen dar: eigene technische und kreative Fähigkeiten und Interessen entwickeln und ein positives Bewusstsein der eigenen Fähigkeiten ausbilden Die Technik, die Goya bei den Bildern der Ausstellung in der Galerie Stihl Waiblingen angewandt hat, ist die Radierung ein spezielles Druckverfahren. Nachdem wir uns die Besonderheiten dieser Drucke angeschaut haben, machen wir uns selbst ans Werk. Wir arbeiten mit der Radiernadel auf einer Platte und lassen unser eigenes tolles Druckbild entstehen. 4

5 HAUPT-, WERKREAL-, GEMEINSCHAFTS- UND FÖRDERSCHULE KUNSTVERMITTLUNGSANGEBOTE ZUR AUSSTELLUNG GOYA. GROTESKE UND KARNEVAL 1. GOYATHEATER Papiertheater KLASSENSTUFE Musik Sport Gestalten Spiel: Bühnenräume gestalten Klassen 5 und 6 Die Radierzyklen Goyas zeigen oft dramatische oder groteske Schauplätze. Man kann sich die Szenen mit den Figuren und ihren theatralischen Gesten als Teil eines gespielten Stückes vorstellen. Hiervon inspiriert erfinden wir in Hell-Dunkel-Tönen, mit schwarzer Tusche, Feder und viel Fantasie eine Theaterszene und bauen ein kleines Papiertheater. 2. MONSTERREIGEN Zeichnung schwarz-weiß KLASSENSTUFE Musik Sport Gestalten Künste: Beispiele für Werke von Künstlern kennenlernen; über ästhetische Erlebnisse und ästhetisches Handeln sprechen, darauf reagieren und Ergebnisse präsentieren HAUPT-, WERKREAL-, GEMEINSCHAFTS- & FÖRDERSCHULE ab Klasse 5 Heute lassen wir die Monster tanzen. Anregung holen wir uns in Goyas Traumwelten in der Ausstellung Goya. Groteske und Karneval. Mit Hilfe von schwarzer Tusche und Feder zeichnen wir eine selbst erfundene Szene mit allerlei seltsamen Figuren, die gruselig oder lustig sein können. Mit verdünnter Tusche setzen wir, ähnlich wie bei Goyas Aquatintaradierungen, noch Akzente in Grauwerten. 5

6 3. KALTNADELRADIERUNG Einfache Radiertechnik Musik Sport Gestalten Künste: ästhetische Ausdrucksformen erproben, gestalten und genießen KLASSENSTUFE ab Klasse 5 Die Druckgrafiken von Francisco de Goya, die in der Galerie Stihl Waiblingen zu sehen sind, geben uns Anlass, uns mit der Technik der Radierung näher auseinanderzusetzen. Mit der Kaltnadelradierung gelingt uns dabei ein unkomplizierter Einstieg. Nach einer kurzen Einführung werden Entwürfe skizziert und anschließend direkt in die Platte gearbeitet. Je nach Klassenstufe können Goyas Themen aufgegriffen und umgesetzt oder eigene Fantasiefiguren erfunden werden. 4. KARNEVAL UND GROTESKE Collage als inhaltliches Ausdrucksmittel HAUPT-, WERKREAL-, GEMEINSCHAFTS- & FÖRDERSCHULE KLASSENSTUFE ab Klasse 8 Musik Sport Gestalten Künste: vielfältige ästhetische Ausdruckformen kennenlernen, individuell gestalten und deuten; ästhetisches Handeln genießen, reflektieren und Ergebnisse präsentieren Die Radierzyklen Goyas sind unheimlich, oft grausam oder grotesk. Sie zeigen in fantastisch-surrealen Darstellungen die Absurdität einer von Kriegen und Gräueln gezeichneten Zeit. Wir gestalten anschließend an den Besuch der Ausstellung eine Collage in Schwarz-, Weiß- und Grautönen, die ein kritisches Bild unserer heutigen Gesellschaft zeichnet. 6

7 REAL- UND GEMEINSCHAFTSSCHULE KUNSTVERMITTLUNGSANGEBOTE ZUR AUSSTELLUNG GOYA. GROTESKE UND KARNEVAL 1. GOYATHEATER Papiertheater Bildende Kunst Erleben und Darstellen: Gefühle, Stimmungen und Fantasiewelten durch vielfältige bildnerische Möglichkeiten ausdrücken Raum, Aktion, Interaktion: illusionistische Räume dar-stellen und ausgestalten KLASSENSTUFE Klassen 5 und 6 Die Radierzyklen Goyas zeigen oft dramatische oder groteske Schauplätze. Man kann sich die Szenen mit den Figuren und ihren theatralischen Gesten als Teil eines gespielten Stückes vorstellen. Hiervon inspiriert erfinden wir in Hell-Dunkel-Tönen, mit schwarzer Tusche, Feder und viel Fantasie eine Theaterszene und bauen ein kleines Papiertheater. 2. MONSTERREIGEN Zeichnung schwarz-weiß Bildende Kunst Wechselnde Sichtweisen: sich mit ungewohnten Darstellungsweisen auseinandersetzen KLASSENSTUFE ab Klasse 5 Heute lassen wir die Monster tanzen. Anregung holen wir uns in Goyas Traumwelten in der Ausstellung Goya. Groteske und Karneval. Mit Hilfe von schwarzer Tusche und Feder zeichnen wir eine selbst erfundene Szene mit allerlei seltsamen Figuren, die gruselig oder lustig sein können. Mit verdünnter Tusche setzen wir, ähnlich wie bei Goyas Aquatintaradierungen, noch Akzente in Grauwerten. REAL- & GEMEIN- SCHAFTSSCHULE 7

8 3. KALTNADELRADIERUNG Einfache Radiertechnik Bildende Kunst Grafik: das Repertoire der grafischen Mittel erweitern und diese auf ihre Wirkung untersuchen KLASSENSTUFE ab Klasse 5 Die Druckgrafiken von Francisco de Goya, die in der Galerie Stihl Waiblingen zu sehen sind, geben uns Anlass, uns mit der Technik der Radierung näher auseinanderzusetzen. Mit der Kaltnadelradierung gelingt uns dabei ein unkomplizierter Einstieg. Nach einer kurzen Einführung werden Entwürfe skizziert und anschließend direkt in die Platte gearbeitet. Je nach Klassenstufe können Goyas Themen aufgegriffen und umgesetzt oder eigene Fantasiefiguren erfunden werden. 4. KARNEVAL UND GROTESKE Collage als inhaltliches Ausdrucksmittel Bildende Kunst Wechselnde Sichtweisen: Bekanntes bildnerisch in neue Zusammenhänge setzen KLASSENSTUFE ab Klasse 8 Die Radierzyklen Goyas sind unheimlich, oft grausam oder grotesk. Sie zeigen in fantastisch-surrealen Darstellungen die Absurdität einer von Kriegen und Gräueln gezeichneten Zeit. Wir gestalten anschließend an den Besuch der Ausstellung eine Collage in Schwarz-, Weiß- und Grautönen, die ein kritisches Bild unserer heutigen Gesellschaft zeichnet. REAL- & GEMEIN- SCHAFTSSCHULE 8

9 GYMNASIUM KUNSTVERMITTLUNGSANGEBOTE ZUR AUSSTELLUNG GOYA. GROTESKE UND KARNEVAL 1. GOYATHEATER Papiertheater Bildende Kunst Dreidimensionaler Bereich: verschiedene Materialien erproben und diese zur Gestaltung von Raum nutzen KLASSENSTUFE Klassen 5 und 6 Die Radierzyklen Goyas zeigen oft dramatische oder groteske Schauplätze. Man kann sich die Szenen mit den Figuren und ihren theatralischen Gesten als Teil eines gespielten Stückes vorstellen. Hiervon inspiriert erfinden wir in Hell-Dunkel-Tönen, mit schwarzer Tusche, Feder und viel Fantasie eine Theaterszene und bauen ein kleines Papiertheater. 2. MONSTERREIGEN Zeichnung schwarz-weiß Bildende Kunst Zweidimensionaler Bereich: das Zeichnen für die Darstellung der Sicht von inneren und äußeren Wirklichkeiten einsetzen KLASSENSTUFE ab Klasse 5 Heute lassen wir die Monster tanzen. Anregung holen wir uns in Goyas Traumwelten in der Ausstellung Goya. Groteske und Karneval. Mit Hilfe von schwarzer Tusche und Feder zeichnen wir eine selbst erfundene Szene mit allerlei seltsamen Figuren, die gruselig oder lustig sein können. Mit verdünnter Tusche setzen wir, ähnlich wie bei Goyas Aquatintaradierungen, noch Akzente in Grauwerten. GYMNASIUM 9

10 3. KALTNADELRADIERUNG Einfache Radiertechnik KLASSENSTUFE Bildende Kunst Zweidimensionaler Bereich: einfache Drucktechniken für eine Bildgestaltung einsetzen und Drucke selbst herstellen ab Klasse 5 Die Druckgrafiken von Francisco de Goya, die in der Galerie Stihl Waiblingen zu sehen sind, geben uns Anlass, uns mit der Technik der Radierung näher auseinanderzusetzen. Mit der Kaltnadelradierung gelingt uns dabei ein unkomplizierter Einstieg. Nach einer kurzen Einführung werden Entwürfe skizziert und anschließend direkt in die Platte gearbeitet. Je nach Klassenstufe können Goyas Themen aufgegriffen und umgesetzt oder eigene Fantasiefiguren erfunden werden. 4. KARNEVAL UND GROTESKE Collage als inhaltliches Ausdrucksmittel KLASSENSTUFE GYMNASIUM 10 Bildende Kunst Kenntnisse zu exemplarischen Aspekten der Kunstgeschichte sowie zu Künstlern, Werken und Beziehungen von Werken zu Epochen erlangen ab Klasse 8 Die Radierzyklen Goyas sind unheimlich, oft grausam oder grotesk. Sie zeigen in fantastisch-surealen Darstellungen die Absurdität einer von Kriegen und Gräueln gezeichneten Zeit. Wir gestalten anschließend an den Besuch der Ausstellung eine Collage in Schwarz-, Weiß- und Grautönen, die ein kritisches Bild unserer heutigen Gesellschaft zeichnet.

11 PROJEKTTAG KUNSTVERMITTLUNGSANGEBOTE ZUR AUSSTELLUNG GOYA. GROTESKE UND KARNEVAL LASS DIR FLÜGEL WACHSEN KLASSENSTUFE alle Schularten, Klassen 1 bis 6 Menschen fliegen oder schweben durch die Luft, manche haben sogar Flügel: Bilder wie aus einer Traumwelt begegnen uns in der Goya-Ausstellung. Bei diesem Workshop können wir uns Flügel bauen, mit denen wir zwar nicht fliegen, es uns aber erträumen können. 5 UE Workshop GRUND- & FÖRDERSCHULE AQUATINTATECHNIK KLASSENSTUFE alle Schularten, ab Klasse 8, auch berufsbildende Schulen Die Hell-Dunkel-Stimmungen in den Radierungen Goyas sind auf die ausgefeilte Anwendung der Aquatintatechnik, einem Flächenätzverfahren bei der Radierung, zurückzuführen. Wir lernen bei diesem Workshop anhand von vorbereiteten Platten die Möglichkeiten dieser Technik kennen und anwenden. Aufgrund der aufwändigen Technik sind lediglich kleine Formate und maximal zwei Farbstufenätzungen möglich. Maximal 15 Schüler pro Gruppe. 6 UE Workshop HAUPT-, WERKREAL-, GEMEINSCHAFTS- & FÖRDERSCHULE REAL- & GEMEIN- SCHAFTSSCHULE GYMNASIUM 11

12 INFORMATIONSABEND ZU ALLEN KUNSTVERMITTLUNGSANGEBOTEN DER Für Lehrerinnen und Lehrer, Erzieherinnen und Erzieher und andere pädagogische Berufsgruppen DATUM Mittwoch, 3. Februar 2016, 18:00 Uhr ohne Gebühr (eine verbindliche Anmeldung ist erforderlich) 12 Bildnachweis: Titel: Titel: GOYA, Nadie se conoce/niemand kennt sich selbst, Los Caprichos Blatt 6, Radierung, Aquatinta poliert Morat-Institut Freiburg i. Brsg. Foto: Bernhard Strauss //S. 3: GOYA, Ya van desplumados/schon gehen sie gerupft, Los Caprichos Blatt 20 (Detail), Radierung, Aquatinta poliert Morat-Institut Freiburg i. Brsg. Foto: Bernhard Strauss//S. 5: GOYA, Ligereza y atrevimiento de juanito apinani en la de madrid/leichtfüßigkeit und Wagemut von Juanito Apinani in der (Arena) von Madrid, La Tauromaquia Blatt 20 (Detail), Radierung, Aquatinta Morat-Institut Freiburg i. Brsg. Foto: Bernhard Strauss/GOYA, No hay quien nos desate/gibt es denn niemanden, der uns losbindet, Los Caprichos Blatt 75, Radierung, Aquatinta poliert Morat-Institut Freiburg i. Brsg. Foto: Bernhard Strauss/GOYA, Disparate de carnabal/ungereimtheit des Karnevals, Los Proverbios Blatt 14, Radierung, Aquatinta Morat-Institut Freiburg i. Brsg.//S. 6: GOYA, No te escaparas/du wirst nicht entkommen, Los Caprichos Blatt 72, Radierung, Aquatinta poliert Morat-Institut Freiburg i. Brsg. Foto: Bernhard Strauss//S. 7: GOYA, Tu que no puedes/du, der du nicht kannst, Los Caprichos Blatt 42 (Detail), Radierung, Aquatinta poliert Morat-Institut Freiburg i. Brsg. Foto: Bernhard Strauss//S. 8: GOYA, Duendecitos/Kleine Kobolde, Los Caprichos Blatt 49, Radierung, Aquatinta poliert Morat-Institut Freiburg i. Brsg. Foto: Bernhard Strauss/GOYA, Que viene el coco/da kommt der schwarze Mann, Los Caprichos Blatt 3, Radierung, Aquatinta poliert Morat-Institut Freiburg i. Brsg. Foto: Bernhard Strauss //S. 9: GOYA, Asta su abuelo/bis zu seinem Großvater, Los Caprichos Blatt 39 (Detail), Aquatinta Morat-Institut Freiburg i. Brsg. Foto: Bernhard Strauss//S. 11: GOYA, Modo de volar/eine Art zu fliegen, Los Proverbios Blatt 13 (Detail), Radierung, Aquatinta, Kaltnadel Morat-Institut Freiburg i. Brsg. Foto: Bernhard Strauss//S. 12: Si marina baylo, tome lo que hallo/wenn Mariea tanzte, nahm sie was sie fand, Los Proverbios Blatt 12, Radierung, Aquatinta poliert, Kaltnadel Morat-Institut Freiburg i. Brsg. //Alle weiteren Bilder: Kunstschule Unteres Remstal design: i_dbuero + cluss GYMNASIUM REAL- & GEMEINSCHAFTSSCHULE HAUPT-, WERKREAL-, GEMEINSCHAFTS- & FÖRDERSCHULE GRUND- & FÖRDERSCHULE An diesem Abend erhalten Sie einen Einblick in die aktuelle Ausstellung, bekommen die hierzu konzipierten Workshops vorgestellt und erhalten Antworten auf Ihre Fragen.