FiL-zertifizierte Weiterbildung Integrativer Lerntherapeut FiL. FiL-Weiterbildung Integrativer Lerntherapeut FiL

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1 FiL-zertifizierte Weiterbildung Integrativer Lerntherapeut FiL FiL-Weiterbildung Integrativer Lerntherapeut FiL FiL-Zusatzmodule Theorieteil FiL und praktischer Teil FiL BVL-Weiterbildung Theorieteil 1 BVL und und praktischer Teil Teil 1 BVL Curriculum zum theoretischen Ausbildungsteil Kurs 2016

2 BVL-Weiterbildung Theorieteil BVL und praktischer Teil BVL Curriculum der, Kurs 2016 Teil 1 BVL-Module Sollte nur ein Teilbereich oder Dyskalkulie der FiL-Zertifizierung angestrebt werden, fallen bei der FiL-Zertifizierung die entsprechenden Seminare weg. Block Themenbereich Seminarinhalt U E* Dozent(in) Datum Teilnahme BVL-Weiterbildungs-Modalität Kombination Dyslexie Kompakt Dyskalkulie Kompakt FiL- Weiterbildung I Grundlagen und Dyskalkulie Psychologische Grundlagen von und Dyskalkulie, Symptome Auswirkungen auf Entwicklung und Lebensverlauf I Behandlung und Förderung Psychotherapeutische Ansätze im Rahmen der Lerntherapie konkrete Therapie-Tools (Sa) (So) II II Grundlagen Schriftspracherwerb und Grundlagen Schriftspracherwerb und Diagnostik der Lese- und Rechtschreibleistungen IQ-Tests III Grundlagen und Dyskalkulie Grundlagen der Linguistik (Studienbrief) Psychologische und neurophysiologische Voraussetzungen, Modelle und Konzepte Biologische Grundlagen der 9 1 Rosenlehner-Mangstl, (Sa) 10 Schulte-Körne, Gerd (So) Räumlich-konstruktive Störungen 10 Dr. Tischler, Lars (Sa)

3 III Behandlung und Förderung Kritische Auseinandersetzung mit Alternativverfahren; verschiedene Therapieformen und Therapiesetting; (So) Therapieplanung (Aufbau der Behandlung, Kontrollen des Therapieerfolges), Falldokumentation; Überblick Förderprogramme, theoretische Fundierung der Förderprogramme, praktische Einübung von Förderprogrammen für die Rechtschreib- und Lesetherapie (u. a. Kieler Lese- und Rechtschreibaufbau) III Behandlung und Förderung Systematisch-integratives Therapiemodell zur Rechtschreibtherapie; Qualitative Fehleranalyse, (Mo) Vertiefung Therapieplanung und -methoden III Behandlung und Förderung Systematisch-integratives Therapiemodell zur Lesetherapie; Qualitative Fehleranalyse (Di) Vertiefung Therapieplanung und -methoden IV Diagnostik Grundkenntnisse Testtheorie 1 Gollwitzer, Klaus (Fr) Grundlagen und Dyskalkulie Psychiatrische Diagnostik Komorbide Störungen, Schwerpunkt ADHS, Informationen zur Medikation von AD(H)S 3 6 IV Diagnostik Testverfahren zur Entwicklungs-Diagnostik 10 Gollwitzer, Klaus (Sa) IV Behandlung und Förderung Gesprächsführung und Beratung 10 Mair, Alexandra (So) V Behandlung und Förderung Lernen lernen konzentriert und effizient! Aufbau von Arbeitsstruktur, Aufmerksamkeitssteuerung, 10 Grünberg, Anna (Sa)

4 Lerntipps V Formale Rahmenbedingungen Grundlagen / Dyskalkulie Praxisorganisation und -management Gesetzliche Grundlagen und Hilfestellungen, Netzwerkmanagement, & Dyskalkulie im schulischen Kontext VI Diagnostik Dyskalkulie Tests zur Feststellung der Rechenleistungen (standarisierte Testverfahren, qualitative Screening- Verfahren) VI Grundlagen Entwicklung der Psychologische und neurobiologische Voraussetzungen Rechenleistungen und der Dyskalkulie, Modelle und Konzepte, Biologische Grundlagen Dyskalkulie Grundlagen der Dyskalkulie Grundlagen Dyskalkulie verschiedene Therapieformen und Therapiesetting; Therapieplanung (Aufbau der Behandlung, Kontrollen des Therapieerfolges), Falldokumentation; Vorstellen und Trainieren von Förderprogrammen zur Rechentherapie, Therapieaufbau, -planung, -methoden (Veranschaulichung, Null-Fehler-Grenze, handlungsbegleitende Sprache) VI Behandlung und Förderung Dyskalkulie Systematisch-integrativer Therapieaufbau der Rechentherapie: Methoden und Materialien für die Therapie der basalen mathematischen Kompetenzen VI Behandlung und Förderung Systematisch-integrativer Therapieaufbau der Dyskalkulie Rechentherapie: Therapieplanung, Methoden und Materialien in systematischem Therapieaufbau 7 3 Dozent wird noch bekannt gegeben (So) (Sa) 10 Dr. Schipper, Marc (S0) (Mo) (Di) (Mi)

5 VII Behandlung und Förderung Verhaltenstherapeutische Verfahren 10 Dozent wird noch bekannt gegeben VII Prüfungsrelevantes Seminar Prüfungsvorbereitungstag zur Zwischenprüfung*** VIII Prüfungswesen Schriftliche Zwischenprüfung 6 Rosenlehner-Mangstl, IX Hospitation Video-Hospitations-Tag therapie*** (es werden 10 Hospitationsstunden angerechnet) IX Hospitation Dyskalkulie Video-Hospitations-Tag Dyskalkulietherapie*** (es werden 10 Hospitationsstunden angerechnet) X Behandlung und Förderung Praktischer Vertiefungstag Dyskalkulietherapie X Behandlung und Förderung Praktischer Vertiefungstag Dyskalkulietherapie XI Behandlung und Förderung Praktischer Vertiefungstag Dyslexietherapie*** (Sa) (So) *** *** *** (Sa) (Sa) *** *** (So) *** *** (Sa) (So) (Sa) *UE = Unterrichtseinheit zu je 45 Minuten ** falls dieses Seminar noch nicht im Rahmen einer bisherigen Kompakt-Weiterbildung besucht worden ist *** auf freiwilliger Basis, nicht verpflichtend für die BVL-Zertifizierung, jedoch Inhalt der FiL-Zertifizierung

6 FiL-Zusatzmodule Theorieteil FiL und praktischer Teil FiL Aufbaumodule FiL-Zertifizierung Achtung: Die unten stehenden Termine beziehen sich auf das Jahr 2016 / 2017 und somit für Teilnehmer, die das FiL-Aufbau-Modul besuchen. Wenn die FiL- Weiterbildung in 2016 begonnen wird, werden zunächst alle BVL-Module absolviert. Die Termine für die FiL-Aufbau-Module in 2017 / 2018 werden noch bekannt gegeben. Mit diesen aktuellen Terminen können Sie sich jedoch einen Überblick über den Umfang und die Themengebiete verschaffen. Block Themenbereich Seminarinhalt UE* Dozent(in) Datum FiL-Weiterbildung I Psychologie Das Schutzschild für die Seele Resilienzförderung als integratives ** Element in der Lerntherapie ** (Sa) II Nachbardisziplinen, Medizin Memo der vergessliche Elefant ein Gedächtnistraining für Kinder 10 PD Dr. Ewerts, Regula (Autorin des Manuals) II Psychologie Lebendiges Handpuppenspiel als integratives Element in der Lerntherapie 10 Möller, Olaf Theaterpädagoge III Psychologie Kognitioner Trainingsprogramm zur Verbesserung der 30 Runje, Wiebke Handlungsplanung, entwickelt von Dr. Claus Jacobs Diplom-Psychologin, zertifizierte Dozentin von Dr. Claus Jacobs IV Psychologie SAVE Strategien für Jugendliche mit ADHS: Verbesserung der 10 Spröber Nina, Dr. rer. Aufmerksamkeit, der Verhaltensorganisation und Emotionsregulation ** Nat. Diplom-Psychologin (Sa) (So) **

7 IV Fachdidaktik Deutsch Das Marburger Rechtschreibtraining praktisch vermittelt; als Topping Ideen zur Anwendung mit Jugendlichen & Einblicke in wissenschaftliche Evaluationsstudien von Therapien V Pädagogik Ein Blick ins Schulleben Basics für die Elternberatung Schulsystem, Schulformen, Lehrpläne, Förderschwerpunkte, Inklusion etc. V Pädagogik Mobbing was tun? Prüfungsangst was nun? Wirksame Therapietools bei Prüfungsangst und Mobbing VI Fachdidaktik Deutsch Vertiefungstag -Therapie 1 Praktische Vertiefung systematisch aufgebauter Therapietools 10 Kunze, Sarah, Mitarbeiterin von Prof. Dr. Schulte-Körne 10 Platzöder, Cordula Sonderpädagogin 10 Bozoyan, Martin Schulpsychologe VII Rahmenbedingungen Betriebswirtschaftliche Grundlagen für lerntherapeutische Praxen 10 angefragt: VII Fachdidaktik Deutsch Automatisierung und Transfer in der Rechtschreibtherapie web.seminar VII Fachdidaktik Deutsch Lese-Strategien und -Techniken für Jugendliche web.seminar VIII Fachdidaktik Mathematik Therapiemodule zu erweiterten Kompetenzen in der Dyskalkulietherapie Zusatzmodul für Teilnehmer ohne Hochschulabschluss Gesamt Aufbaumodul Theorieteil FiL-Zertifizierung: Gesamt 130 h *UE = Unterrichtseinheit zu je 45 Minuten (Maße & Gewichte, Brüche, Prozent, etc.) Lipka, Marlies, Vorstand des FiL 5 Rosenlehner-Mangstl, 5 Rosenlehner-Mangstl, Basis wissenschaftlichen Arbeitens 10 Voraussichtlich Kunze, Sarah Mitte - Ende 2017 Mitte - Ende 2017 Mitte - Ende 2017 Mitte - Ende 2017 nach Absprache Pädagogik Psychologie Nachbardisziplinen Deutsch Mathematik Rahmenbedingungen Basismodul wissenschafltiches Arbeiten 20 5o ** ** Diese beiden Seminare aus dem Bereich Psychologie ( und ) sind Wahlpflicht-Seminare und es kann eines der beiden Seminare gewählt werden, je nach persönlicher Schwerpunktsetzung.

8 Organisation Seminarort Seminartage Dauer Mittagspause Wege für Kinder Therapie und Weiterbildung, Uhdestraße 5a, Starnberg jeweils 9.00 bis Uhr bis Uhr Möglichkeit, am Starnberger See Mittag zu essen (zu Fuß erreichbar) Dozent(inn)en BVL-Weiterbildung Prof. Dr. med. Gerd Schulte-Körne (Leiter der Kinder- und Jugendpsychiatrie der LMU München) Rosenlehner-Mangstl (Diplom-Psychologin, Ausbildungs- und Praxisleitung Wege für Kinder Therapie und Weiterbildung) Klaus Gollwitzer (Kinder- und Jugendpsychiater) Lars Tischler (Diplom-Psychologe, Universität Hamburg) Alexandra Mair (Staatlich anerkannte Heilpädagogin, Systemische Paar- und Familientherapeutin) Marc Schipper (Neuropsychologe, Universität Bremen) Anna Grünberg (staatl. anerkannte Ergotherapeutin, Wege-für-Kinder-Mitarbeiterin) FiL-Zusatz-Module PD Dr. Ewerts, Regula, Neurowissenschaftlerin, Autorin des Manuals Möller, Olaf, Theaterpädagoge Runje, Wiebke, Diplom-Psychologin, zertifizierte Dozentin von Dr. Claus Jacobs Spröber Nina, Dr. rer. Nat., Diplom-Psychologin Kunze, Sarah, Mitarbeiterin von Prof. Dr. Schulte-Körne Platzöder, Cordula, Sonderpädagogin Bozoyan, Martin, Schulpsychologe Lipka, Marlies, Vorstand des FiL (angefragt)