Coach in der Arbeitswelt

Transkript

1 Fortbildung Coach in der Arbeitswelt in Kooperation mit Dr. phil. Klaus Leister Unternehmensberatung

2 Coaching Flüchtiger Modeartikel oder seriöser Support? Was auch immer mit Coaching gemeint sein mag, welche Vorstellungen, Ideen, Ansichten und Meinungen damit verbunden werden, es lassen sich doch eine Reihe von Sachverhalten feststellen, die so etwas wie einen gemeinsamen Sinn zeigen. Coaching stellt etwas Eigenständiges gegenüber Beratung, Training und Psychotherapie dar. Es gibt zwar Schnittstellen mit diesen genannten Bereichen, aber diese Schnittstellen definieren nicht den spezifischen Themenbereich Coaching. Coaching wird verstanden als eine unterstützende Tätigkeit im Bereich von Persönlichkeits-Bildung in Leistungs- und Arbeitszusammenhängen in vortherapeutischen Situationen. Coaching befasst sich mit zwei großen Themenbereichen: Dem ressourcenorientierten Umgang mit Störungen bzw. Konflikten und mit den Herausforderungen bei schwerwiegenden oder nachhaltigen Änderungen in beruflichen Situationen. Coaching erfordert eine bestimmte Art von Kommunikation: Dialogik als Kunst des Verstehens. Nicht der Austausch von Information ist Inhalt der Gesprächsführung, sondern das Verstehen von Bedeutungen. Coaching stellt die Person in den Vordergrund und leitet daraus die Funktionalität ab: function follows personality. So verstanden ist Coaching als seriöser, individueller support die angemessene Antwort bei Problemstellungen, die sich für die einzelne Person oder für Teams in der modernen Arbeitswelt ergeben können. Die Fortbildung Coach in der Arbeitswelt stellt eine gründliche Schulung sicher. Sie orientiert sich konsequent an den oben genannten fünf essentials und bietet eine praxisbezogene Vermittlung und Einübung von Wissen und Können auf der Grundlage von wissenschaftlichen Erkenntnissen, Methoden und Techniken der Wertphilosophie, Verhaltens-, Existenz-, und Organisationspsychologie sowie dem pädagogischen Ansatz des lebenslangen Lernens. Die Fortbildung Coach in der Arbeitswelt arbeitet integrativ, grenzt sich aber strikt von allen nicht an Wissenschaft orientierten Ansätzen ab. 2

3 Themenübersicht Themenfeld 1 Die anthropologische Dimension des Coaching: Erkennen- und Steuernlernen von Identitätsprozessen Themenfeld 2 Die moralisch ethische Dimension des Coaching: Erkennen- und Steuernlernen von Entscheidungs- und Handlungsprozessen Themenfeld 3 Die dialogische Dimension des Coaching: Erkennen- und Steuernlernen von Verstehensprozessen Themenfeld 4 Die verhaltens- und existenzpsychologische Dimension des Coaching: Erkennen- und Steuernlernen von Wahrnehmungs- und Veränderungsprozessen Themenfeld 5 Die methodisch didaktische Dimension des Coaching: Erkennen- und Steuernlernen von didaktischen und strategischen Prozessen 3

4 Themenfeld I Die anthropologische Dimension des Coaching: Das Erkennen- und Steuernlernen von Identitätsprozessen 20 Stunden Ausgehend von den anthropologischen Grundfakten der Selbstdistanz und der Selbsttranszendenz, wie Viktor E. Frankl diese in der von ihm entwickelten und praktizierten Existenzanalyse und Logotherapie erarbeitet hat, klären die Teilnehmer systematisch ihre eigene unverwechselbare Identitäts- und Wertestruktur machen das eigene Selbstverständnis als Person und Coach für sich transparent, bewußt und steuerbar lernen aus dem Verstehen ihrer selbst das Verstehen des Anderen praktizieren Themenfeld 2 Die moralisch ethische Dimension des Coaching: Das Erkennen- und Steuernlernen von Entscheidungs- und Handlungsprozessen 20 Stunden Jemanden coachen heißt auf Entwicklungs- bzw. Veränderungsprozesse eines anderen Einfluss zu nehmen. Damit muss der Coach sich ethisch-moralischen Fragen stellen und in der Lage sein, ethisch-moralische Probleme eines Coachingnehmers zu verstehen und bei Lösungen Klärung und Unterstützung zu bieten. Deshalb klären die TeilnehmerInnen ihr eigenes Berufsethos kennen grundlegende Entwürfe klassischer und moderner Ethik können Handlungen ethisch-moralisch beurteilen helfen bei der Lösung von ethisch-moralischen Problemstellungen 4

5 Themenfeld 3 Die dialogisch-ausdrucksgemäße Dimension des Coaching: Das Erkennen- und Steuernlernen von Verstehensprozessen 60 Stunden Coachingprozesse sind Verstehensprozesse. Das Verstehen von Bedeutungen erfordert eine andere Art von Kommunikation als das gängige Verständnis von Kommunikation vorgibt. In Coachingprozessen geht es vielmehr um Dialogik und Ausdruck und nicht um Rhetorik. Die TeilnehmerInnen erhalten eine Einführung in Theorie und Praxis der Dialogik lernen sprachliche Strukturen der Dialogik kennen können nichtdialogisches Sprechen analysieren beherrschen und wenden die Dialogik und Ausdruckspsychologie im Coaching an Themenfeld 4 Die verhaltens- und existenzpsychologische Dimension des Coaching: Das Erkennen- und Steuernlernen von Wahrnehmungs- und Veränderungsprozessen 70 Stunden Entwicklungs- und Veränderungsprozesse stellen eine Gratwanderung zwischen persönlichen Schwierigkeiten und psychischen Störungen dar. Wahrzunehmen was im Einzelfall vorliegt, bedarf gründlicher Schulung, sowohl in methodischer wie in technischer Hinsicht. Die Arbeit mit diagnostischen Manuals wird ebenso eingeübt wie der Umgang mit psychologischen, seriösen Testverfahren. Die TeilnehmerInnen lernen den Umgang mit DSM IV R psychischer Störungen sensibilisieren die eigene Wahrnehmung arbeiten mit verhaltenspsychologischen bzw. existenzpsychologischen Modellen lernen den Unterschied zwischen Interpretationen und Fällen wenden empirisch überprüfte bzw. überprüfbare Methoden und Techniken bei Entwicklungs- und Veränderungsprozessen an 5

6 Themenfeld 5 Die methodisch didaktische Dimension des Coaching: Das Erkennen- und Steuernlernen von didaktischen und strategischen Prozessen 40 Stunden Entwicklungs- und Veränderungsprozesse auf individueller wie auf institutioneller Ebene verlangen die ihnen jeweils angemessenen Didaktiken. Der Wandel von Unternehmens- und Arbeitsstrukturen bedarf nachhaltiger Begleitung und dem Verständnis zeitlicher Strukturen. Das Denken in Prozessen wird eingeübt durch das Erkennen und Unterscheidenkönnen verschiedener Prozessarten das Handhabenkönnen der drei Straßen des Lernens das Entwickeln von Zeitstrukturen für die jeweiligen Prozessarten Abschluss Erarbeiten einer Coaching-Konzeption als schriftliche Hausarbeit und mündliche Prüfung in Form eines beobachteten Erstgesprächs. Dr. phil. Klaus Leister Ausbildungsleitung Wir bieten Ihnen die Fortbildung Coach in der Arbeitswelt in Kooperation mit der Dr. Klaus Leister Unternehmensberatung an. Dr. Klaus Leister bietet neben seiner Beratungs- und Coaching-Tätigkeit seit vielen Jahren Ausbildungen und Fortbildungen im Bereich Coaching an. Sein Fokus Unternehmergeführte Mittelstandsunternehmen, Top-Management, Führungskräfte Sein Hintergrund Denken und Handeln in unternehmerischen Zusammenhängen Machbarkeit herstellen und Leistungspotentiale in Erfolge überführen Erfahren in der Beratung und Führung von Unternehmen der Beratung und Unterstützung von Führungskräften in Leistungs- und Arbeitszusammenhängen Erfahren als Psychologe, Philosoph, Unternehmer und Unternehmensberater Außerdem erprobt als Schulsprecher, Industriekaufmann, Erzieher, Vater, Therapeut, Generalist und Eigenbrötler 6

7 Organisatorisches Fortbildungsorte Zur Zeit wird die Fortbildung in Köln, Hildesheim und Berlin angeboten. Die Berliner Fortbildung findet in der Beratungspraxis unseres Coaching-Institutes in Berlin- Tiergarten statt. Teilnehmerkreis Teilnehmen kann, wer als Fach- oder Führungskraft in Produktion, Dienstleistung oder Verwaltung seit mindestens fünf Jahren tätig und 32 Jahre oder älter ist. Unser Angebot richtet sich auch an Selbständige und FreiberuflerInnen, insbesondere an Berater, Personaler und Trainer sowie an Menschen, die in psychologischen Berufen tätig sind oder tätig werden wollen. Eine akademische Ausbildung ist wünschenswert, aber nicht zwingend und kann durch den Nachweis von Berufspraxis ersetzt werden. Sollten Sie unsicher sein, ob eine Coaching-Fortbildung für Sie sinnvoll ist und Ihnen entsprechende berufliche und persönliche Perspektiven eröffnet, sprechen Sie einfach mit uns. Wir beraten Sie gerne unverbindlich. Die Auswahl für die Teilnahme erfolgt in einem Einzelgespräch. Die Gruppengröße liegt bei sechs bis max. 12 Teilnehmern. Nicht teilnehmen kann, wer sich in psychotherapeutischer Behandlung befindet. Fortbildungsdauer Die Fortbildung umfasst 210 Stunden, sie ist berufsbegleitend und findet an Wochenenden freitags von 17:00 Uhr bis sonntags 15:00 Uhr statt. Sie dauert ca. 1 ½ Jahre. Bei Bedarf bieten wir auf Wunsch der TeilnehmerInnen im letzten Drittel der Fortbildung zusätzlich ein kostenloses Vertiefungs- und Übungswochenende an. Die Kosten Die Kosten betragen pro Teilnehmer 5.950,-- Euro zzgl. 19 % MwSt.; die Zahlung in monatlichen Raten ist möglich. Alternative Modalitäten nach Absprache. Auf Wunsch geben wir Ihnen gerne Referenzen an bzw. nennen Ihnen Teilnehmer aus vorherigen Fortbildungen für ein Informationsgespräch. Hinterher Alle acht bis zehn Wochen veranstalten wir für die ehemaligen Teilnehmer eine Abendveranstaltung, die dem Erfahrungsaustausch und der angeleiteten Supervision dient. Die Besprechung bestimmter Coaching-Fragen soll nicht eine intensive Einzel- Supervision ersetzen, sondern ergänzend Anregungen und Informationen bieten. Fachvorträge zum Themenbereich werden ebenfalls angeboten. Die Veranstaltung ist bis auf einen Unkostenbeitrag kostenlos und dient dem Aufbau eines lebendigen Netzwerkes. Für eine Einzel-Supervision stehen wir Ihnen selbstverständlich zur Verfügung. 7

8 Kontakt Rufen Sie uns an. Gerne vereinbaren wir mit Ihnen ein unverbindliches, ausführliches Beratungsgespräch. coachhouse Gudrun Kaltwasser in Zusammenarbeit mit Martina Bade Thomasiusstr Berlin Fon Fax Mobil