HMG Curriculum Englisch Q ab Schuljahr 2015/2016 1
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- Josef Fischer
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1 HMG Curriculum Englisch Q ab Schuljahr 2015/ Englisch Grundkurs Q 1.1 Q1.1-1 Isles of Wonder? The UK between selfperception and external perspectives Das Vereinigte Königreich im 21. Jahrhundert Selbstverständnis zwischen Tradition und Wandel tradition & change in politics: monarchy & modern democracy : politische Reden, Kommentare Hör-/Hör-Sehverstehen: documentaries/ features, Spielfilm Sprachmittlung: informell/formell, mündlich/ schriftlich Schreiben: Filmanalyse IKK: Kulturspezifische Konventionen und Besonderheiten sensibel beachten und angemessen interagieren (integriert), Hör-/Hör- Sehverstehen (isoliert) Q1.1-2 American Dream American realities Amerikanischer Traum Visionen und Lebenswirklichkeiten in den USA : zeitgenössisches Drama Schreiben: verschiedene Formen kreativen Schreibens, Analyse Dramenauszug, Charakterisierung Figuren/Figurenbeziehung Joker! (integriert) freedom & justice: myths & realities SB: Beziehungen zwischen Sprach- und Kulturphänomenen reflektieren und an Beispielen erläutern IKK: Wertvorstellungen verstehen, vergleichen, bewerten, mit Toleranz begegnen
2 HMG Curriculum Englisch Q ab Schuljahr 2015/ Englisch Grundkurs Q 1.2 Q1.2-1 My place in the global village Chancen und Risiken der Globalisierung globalization and global challenges: lifestlyes & communication : Kommentar, Sachbuch- und Lexikonauszüge, cartoons, Diagramme Hör-/Hör-Sehverstehen: news, documentaries/ features Sprechen zusammenhängendes Sprechen: presentations (thematische Aspekte) Sprechen an Gesprächen teilnehmen: discussions, role play SLK/SB: durch Erproben sprachlicher Mittel und kommunikativer Strategien Sprachkompetenz festigen; Aufgaben selbstständig planen und durchführen; Arbeitsergebnisse sachgerecht dokumentieren sowie intentions- und adressatengerecht präsentieren Mündliche Prüfung anstelle einer Klausur: Sprechen zusammenhängendes Sprechen und an Gesprächen teilnehmen [ggf. Facharbeiten statt mündl. Prüfung die dann in Q2.1, utopia] Q1.2-2 Experiencing India s challenging diversity Postkolonialismus Lebenswirklichkeiten in einem weiteren anglophonen Kulturraum : zeitgenössischer Roman Schreiben: Analyse Romanauszug, Charakterisierung Figur, kreatives Schreiben, Sprachmittlung India: faces of a rising nation IKK: Erweitertes soziokulturelles Orientierungswissen kritisch reflektieren, die jeweilige kulturelle, weltanschauliche und historische Perspektive berücksichtigen
3 HMG Curriculum Englisch Q ab Schuljahr 2015/ Englisch Grundkurs Q 2.1 Q2.1-1 From Shakespeare to Zephaniah Medien in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gesellschaft The impact of Shakespearean : zeitgenössische Gedichte, Songtexte, short stories Hör-/Hör-Sehverstehen: songs, Auszüge aus Shakespeareverfilmung (integriert), Hörverstehen (isoliert) drama on young audiences today: study of film scenes SB: Varianten und Varietäten des Sprachgebrauchs erkennen und erläutern IKK: sich kultureller und sprachlicher Vielfalt bewusst werden Q2.1-2 alternative worlds Medien in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gesellschaft visions of the future: : Auszüge aus zeitgenössischen Romanen, short stories Hör-/Hör-Sehverstehen: Auszüge aus Sci-Fi-Filmen, Hörspiele (integriert), Sprachmittlung utopia & dystopia Schreiben: kreatives Schreiben, Kommentar Sprechen zusammenhängendes Sprechen: Buch-/Filmpräsentationen SB: Beziehungen zwischen Sprach- und Kulturphänomenen reflektieren und an Beispielen erläutern IKK: Wertvorstellungen verstehen, vergleichen, bewerten, mit Toleranz begegnen; politisch geprägte Lebensumstände, kulturbedingte Normen und Werte; Perspektivwechsel und Empathie vs. kritische Distanz
4 HMG Curriculum Englisch Q ab Schuljahr 2015/ Englisch Grundkurs Q 2.2 Q2.2-1 Media, reality and me dangers and opportunities of modern media usage Lebensentwürfe, Studium, Ausbildung, Beruf international Englisch als lingua franca / Chancen und Risiken der Globalisierung Hör-/Hör-Sehverstehen und : podcasts, documentaries/features, Werbeanzeigen, blogs, Internetforenbeiträge, Stellenanzeigen, Internetauftritte Schreiben: Kommentar, Bewerbungsschreiben, Lebenslauf; Brief Sprechen an Gesprächen teilnehmen: formell informell Klausur orientiert an Abiturvorgaben (also Sprachmittlung) Studying and working in a globalized world Sprechen zusammenhängendes Sprechen: Planung und Realisierung längerer eigener Redebeiträge SLK: eigenen Lernprozess selbstständig beobachten, Grad der eigenen Sprachbeherrschung einschätzen unterschiedliche Arbeitsmittel und Medien für das eigene Sprachenlernen und die Informationsbeschaffung nutzen
5 HMG Curriculum Englisch Q ab Schuljahr 2015/ Englisch Leistungskurs ab 2015/2016 Englisch Leistungskurs Q 1.1 Q1.1-1 The UK between selfperception and external perspectives East meets West Das Vereinigte Königreich im 21. Jahrhundert Selbstverständnis zwischen Tradition und Wandel tradition & change in politics and society: monarchy & modern democracy : politische Reden, Kommentare Hör-/Hör-Sehverstehen: documentaries/ features, Spielfilm Sprachmittlung: informell/formell, mündlich/schriftlich Schreiben: Filmanalyse IKK: Kulturspezifische Konventionen und Besonderheiten sensibel beachten und angemessen interagieren (integriert), Hör-/Hör- Sehverstehen (isoliert) multicultural society Q1.1-2 American Dream American realities Amerikanischer Traum Visionen und Lebenswirklichkeiten in den USA : zeitgenössisches Drama, politische Rede, Gedichte Schreiben: verschiedene Formen kreativen Schreibens Joker! (integriert) freedom & justice, myths & realities SB: Beziehungen zwischen Sprach- und Kulturphänomenen reflektieren und an Beispielen erläutern the role of the United States in international politics at the IKK: Wertvorstellungen verstehen, vergleichen, bewerten, mit Toleranz begegnen beginning of the 21 st century
6 HMG Curriculum Englisch Q ab Schuljahr 2015/ Englisch Leistungskurs Q 1.2 Q1.2-1 Making the 'global village' work: ways to a more sustainable world Chancen und Risiken der Globalisierung globalization and global challenges : Leitartikel, Kommentar, Sachbuch- und Lexikonauszüge, cartoons, Bilder, Diagramme Hör-/Hör-Sehverstehen: news, documentaries/ features Sprechen zusammenhängendes Sprechen: presentations (thematische Aspekte) Mündliche Prüfung anstelle einer Klausur: Sprechen zusammenhängendes Sprechen und an Gesprächen teilnehmen economic & ecological issues Sprechen an Gesprächen teilnehmen: discussions, role play, debate SLK/SB: durch Erproben sprachlicher Mittel und kommunikativer Strategien Sprachkompetenz festigen; Aufgaben selbstständig planen und durchführen; Arbeitsergebnisse sachgerecht dokumentieren sowie intentions- und adressatengerecht präsentieren, interkulturell sensibler Dialog; fächerübergreifendes inhaltsorientiertes Arbeiten [ggf. Facharbeiten statt mündl. Prüfung die dann in Q2.1, utopia] Q1.2-2 Experiencing India s challenging diversity Postkolonialismus Lebenswirklichkeiten in einem weiteren anglophonen Kulturraum : zeitgenössischer Roman, informationsvermittelnde Sach- und Gebrauchstexte, Tabellen, Karten, short stories, Sprachmittlung India: from post-colonial experience to rising nation Hör-/Hör-Sehverstehen: TV and radio news, feature, Ausschnitte aus Spielfilmen SB: Varietäten (Englishes) IKK: Erweitertes soziokult. Orientierungswissen kritisch reflektieren, die jeweilige kulturelle, weltanschauliche und historische Perspektive berücksichtigen, kulturspezifische Konventionen, kulturbedingte Normen & Werte
7 HMG Curriculum Englisch Q ab Schuljahr 2015/ Englisch Leistungskurs Q 2.1 Q2.1-1 "This great stage of fools " Shakespeare in the 21 st century Medien in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gesellschaft The impact of Shakespearean drama on young audiences today: study of film scenes : historische Dramenauszüge (Shakespeare-Drama), Drehbuchauszüge (Shakespeare- Verfilmungen) Hör-/Hör-Sehverstehen: Auszüge aus Shakespeareverfilmung Schreiben: Dramen- und Filmanalyse (essay, Rezension) (integriert), Hörverstehen (isoliert) SB: Varianten und Varietäten des Sprachgebrauchs erkennen und erläutern; Beziehungen zwischen Sprachund Kulturphänomenen; Sprachwandel (Early Modern English Modern English) IKK: sich kultureller und sprachlicher Vielfalt bewusst werden, kulturspezifische Konventionen Q2.1-2 alternative worlds genetic engineering bleesing or curse? Fortschritt und Ethik in der modernen Gesellschaft visions of the future: ethical issues of scientific and technological progress utopia & dystopia : Auszüge aus zeitgenössischen Romanen, short stories, Diagramme, Sachbuch-/Lexikonauszüge, Kommentar Hör-/Hör-Sehverstehen: Auszüge aus Sci-Fi-Filmen, Hörspiele Schreiben: kreatives Schreiben, Kommentar (integriert), Sprachmittlung Sprechen zusammenhängendes Sprechen: Buch-/Filmpräsentationen Sprechen an Gesprächen teilnehmen: Podiumsdiskussionen SB: Beziehungen zwischen Sprach- und
8 HMG Curriculum Englisch Q ab Schuljahr 2015/ Kulturphänomenen reflektieren und an Beispielen erläutern IKK: Wertvorstellungen verstehen, vergleichen, bewerten, mit Toleranz begegnen; politisch geprägte Lebensumstände, kulturbedingte Normen und Werte; Perspektivwechsel und Empathie vs. kritische Distanz
9 HMG Curriculum Englisch Q ab Schuljahr 2015/ Englisch Leistungskurs Q 2.2 Q2.2-1 Media, reality and me dangers and opportunities of modern media usage Lebensentwürfe, Studium, Ausbildung, Beruf international Englisch als lingua franca / Chancen und Risiken der Globalisierung Studying and working in a globalized world Hör-/Hör-Sehverstehen und : podcasts, documentaries/features, Werbeanzeigen, blogs, Internetforenbeiträge, Stellenanzeigen, Internetauftritte Schreiben: Kommentar, Bewerbungsschreiben, Lebenslauf; Brief Sprechen an Gesprächen teilnehmen: formell informell Sprechen zusammenhängendes Sprechen: Planung und Realisierung längerer eigener Redebeiträge SLK: eigenen Lernprozess selbstständig beobachten, Grad der eigenen Sprachbeherrschung einschätzen unterschiedliche Arbeitsmittel und Medien für das eigene Sprachenlernen und die Informationsbeschaffung nutzen Klausur orientiert an Abiturvorgaben (also Sprachmittlung)
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