Social Software an Hochschulen Zwischen formellem und informellem e-learning

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1 Medienzentrum Steffen Albrecht, Nina Kahnwald, Thomas Köhler Social Software an Hochschulen Zwischen formellem und informellem e-learning Duisburg, 12. September 2010

2 e-learning: Vom formellen Lernen... Woran denken wir bei e-learning? Lernplattformen Web based training Teletutoring Blended learning Didaktik Einsatz von Medien in formellen (Lehr-)Situationen TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 2 von 28

3 ... zum informellem Lernen TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 3 von 28

4 ... zum informellem Lernen Def. informelles Lernen: nicht im institutionellen Kontext nicht betreut nicht strukturiert nicht zertifiziert ungeplant (?) kann aber durch geeignete Rahmenbedingungen gefördert werden (Overwien 2005) TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 4 von 28

5 Social Software im e-learning: Potenziale Kann die individuelle, informelle Kompetenzentwicklung wesentlich unterstützen (Baumgartner 2009) Kann traditionelle Formen des Lehrens und Lernens aufbrechen (Baumgartner 2009) Öffnet Lernprozesse für Kontexte jenseits formeller Lerngemeinschaften (Downes 2005) Erfordert ausgeprägte Medien- und Selbstlernkompetenzen bei den Studierenden (Böhner/Mersch 2010) TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 5 von 28

6 Social Software im e-learning: Nutzung Social Communities: Wikis: Weblogs: Social Bookmarking: 15% 6% 1% 17% 50% 46% 78% 90% Nutzung... mind. häufig überhaupt Daten v (HISBUS 21) TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 6 von 28

7 Social Software im e-learning: Nutzung/Einstellung Social Communities: Wikis: Weblogs: Social Bookmarking: 15% 6% 1% 17% 50% 46% 78% 90% Nutzung... mind. häufig überhaupt Daten v (HISBUS 21) Basis: Befragte Social Communities: Wikis: Weblogs: (Lernplattform:) 17% 43% 52% 46% Nützlichkeit... mind. nützl. Daten v (HISBUS 21) Basis: Befragte TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 7 von 28

8 Context matters... Jones et al. 2009: Studierende lehnen den Einsatz von Social Software im Rahmen des (formellen) s ab life fun home studying painful lectures Kleimann 2007: Institutionelle Hindernisse Offenheit vs. Exklusivität Unverbindlichkeit vs. Reliabilität Konventionen vs. Standards Evolution vs. Institution TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 8 von 28

9 Zähmung des e-learning 2.0 (?) Quelle: twelvesouth.com TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 9 von 28

10 Praxistheoretische Perspektive Lernen ist in einen Kontext sozialer Praxis eingebunden Doppelte Situiertheit: Sozial: Einbindung in Communities of Practice Zeitlich: in Phasen strukturiert, als eine Phase vor / nach anderen Phasen Unterscheidung von formellem und informellem Lernen erscheint künstlich TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 10 von 28

11 Prozessmodell des Studierens Verwaltung: Einschreibung Zwischenprüfung / BA Abschlussprüfung ) vor dem nach dem Lernen: Studieneingang Grundstudium Orientierung Abschluss/ Prüfungen TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 11 von 28

12 Empirische Erhebungen durch Fokusgruppen 6 Fokusgruppen mit 3-10 Teilnehmenden (insg. 34) 5 Hochschulen in Sachsen, Streuung nach Fächern & Sem. Fragen / Stimuli: Anforderungen & Social Software-Nutzung TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 12 von 28

13 Prozessmodell des Studierens Verwaltung: Einschreibung Zwischenprüfung / BA Abschlussprüfung ) vor dem nach dem Lernen: Studieneingang Grundstudium Orientierung Abschluss/ Prüfungen TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 13 von 28

14 Studieneingangsphase Am Anfang weiß man überhaupt nicht, wo s langgeht, man hat irgendwie nichts in der Hand ( ) ich stand in meinem drin und dachte, wie soll n das werden Man weiß ganz genau, die anderen Leute haben genau das gleiche Problem TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 14 von 28

15 Studieneingangsphase Verwaltung: Einschreibung Zwischenprüfung / BA Abschlussprüfung ) vor dem nach dem Lernen: Studieneingang Grundstudium Orientierung Abschluss/ Prüfungen Aufgaben: Kontakte zu Kommilitonen Organisation von und Alltag Unterstützung: SocialNetworks LMS TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 15 von 28

16 Grundstudium Verwaltung: Einschreibung Zwischenprüfung / BA Abschlussprüfung ) vor dem nach dem Lernen: Studieneingang Grundstudium Orientierung Abschluss/ Prüfungen Aufgaben: Kontakte zu Kommilitonen Organisation von und Alltag Unterstützung: SocialNetworks LMS TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 16 von 28

17 Grundstudium: nach Plan wirklich Einstieg in die Dinge, die ich machen muss, um in meinem zu bestehen und mein Ziel zu verfolgen "Lernen nach Stundenplan" "manche merken, das ist nichts für mich, und gehen wieder" TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 17 von 28

18 Grundstudium Verwaltung: Einschreibung Zwischenprüfung / BA Abschlussprüfung ) vor dem nach dem Lernen: Studieneingang Grundstudium Orientierung Abschluss/ Prüfungen Aufgaben: Einarbeiten ins Studienfach gem.lernen Unterstützung: Tools f. Org. und Komm. TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 18 von 28

19 Orientierungsphase Verwaltung: Einschreibung Zwischenprüfung / BA Abschlussprüfung ) vor dem nach dem Lernen: Studieneingang Grundstudium Orientierung Abschluss/ Prüfungen Aufgaben: Einarbeiten ins Studienfach gem.lernen Unterstützung: Tools f. Org. und Komm. TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 19 von 28

20 Orientierungsphase Im Grundstudium hat man den schönen Plan, da ist man noch nicht so selbständig. ( ) Man wird allmählich zur Selbständigkeit hin gezwungen, das geht gar nicht anders. was interessiert mich überhaupt, in welche Richtung will ich gehen Genauere Informationen über Inhalte und berufliche Tätigkeiten TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 20 von 28

21 Orientierungsphase Verwaltung: Einschreibung Zwischenprüfung / BA Abschlussprüfung ) vor dem nach dem Lernen: Studieneingang Grundstudium Orientierung Abschluss/ Prüfungen Aufgaben: Selbständiges Arbeiten Berufliche Orientierung Unterstützung: Tools wiss. Arbeiten TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 21 von 28

22 Abschluss- und Prüfungsphase Verwaltung: Einschreibung Zwischenprüfung / BA Abschlussprüfung ) vor dem nach dem Lernen: Studieneingang Grundstudium Orientierung Abschluss/ Prüfungen Aufgaben: Unterstützung: TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 22 von 28

23 Abschluss- und Prüfungsphase wirklich Einstieg in die Dinge, die ich machen muss, um in meinem zu bestehen und mein Ziel zu verfolgen "Lernen nach Stundenplan" "manche merken, das ist nichts für mich, und gehen wieder" TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 23 von 28

24 Abschluss- und Prüfungsphase Verwaltung: Einschreibung Zwischenprüfung / BA Abschlussprüfung ) vor dem nach dem Lernen: Studieneingang Grundstudium Orientierung Abschluss/ Prüfungen Aufgaben: Abschlussarbeit Prüfungen Zukunftsplanung Unterstützung: Berufl. Plattformen TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 24 von 28

25 Phasen im Überblick Verwaltung: Einschreibung Zwischenprüfung / BA Abschlussprüfung ) vor dem nach dem Lernen: Studieneingang Grundstudium Orientierung Abschluss/ Prüfungen Aufgaben: Unterstützung: Kontakte zu Kommilitonen Organisation von und Alltag Einarbeiten Studienfach gem.lernen SocialNetworks Tools f. Org. LMS und Komm. Selbständiges Arbeiten Berufliche Orientierung Tools wiss. Arbeiten Abschlussarbeit Prüfungen Zukunftsplanung Berufl. Plattformen TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 25 von 28

26 Folgerungen für die Praxis Studierende haben Unterstützungsbedarf Maßnahmen von Hochschulen werden kritisch betrachtet Szenarien: Support für PLEs durch Tools & Vorkonfiguration Support für Austausch von Ressourcen in Communities Schulungsmaßnahmen Strategische Einbindung der Maßnahmen empfiehlt sich! TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 26 von 28

27 Ausblick Ausarbeitung der Szenarien Prototypische Umsetzung Qualitative Evaluation ausgewählter Szenarien Projektende: 12 / 2011 TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 27 von 28

28 Vielen Dank für die Aufmerksamkeit! Steffen Albrecht, Nina Kahnwald, Thomas Köhler Medienzentrum der TU Dresden Projekt Learner Communities of Practice TU Dresden, Workshop E-Learning DeLFI 2010 Folie 28 von 28

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