Mehrsprachigkeit: Schlüssel zur Integration? thomas fritz lernraum.wien institut für mehrsprachigkeit, integration und bildung

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1 Mehrsprachigkeit: Schlüssel zur Integration? thomas fritz lernraum.wien institut für mehrsprachigkeit, integration und bildung

2 sprachenkenntisse wertschätzen und einschätzen

3 mehrsprachigkeit kennen LANGUAGE RICH EUROPE Sprachen in öffentlichen Diensteistungen und im öffentlichen Raum in drei Städten in Österreich (N 2): AGE RICH EUROPE POLITIK UND PRAXIS FÜR CHIGKEIT IN EUROPA NSENTWURF zwei Seiten der Medaille: Englisch, Bosnisch, Kroatisch, Französisch, Serbisch, Türkisch, Ungarisch, Russisch, Arabisch, Chinesisch, Albanisch, Persisch, Tschechisch, Italienisch, Polnisch, Spanisch, Rumänisch, Österreichische Gebärdensprache, Bulgarisch, Japanisch, Slowakisch, Slowenisch, Schwedisch Personen schätzen ihre Sprachkenntnisse nicht Das LRE-Projekt bezieht sich auf die anhand ihrer Einwohner/innenzahl größten Städte. Österreich ist jedoch durch ländliche Regionen und Kleinstädte charakterisiert, insbesondere auch in Gebieten mit anerkannten sprachlichen Minderheiten (Volksgruppen). Aus diesem Grund betrifft die erwähnte Änderung des Volksgruppengesetzes von 2011 zur Verwendung von Minderheitensprachen in Topographie und Amtsgeschäften vorwiegend kleinere Gemeinden. Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung (Mitteilung) trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. (nicht nur die)wirtschaft hat keine Daten über die Sprachkenntnisse der MitarbeiterInnen Sprachen in der Wirtschaft (19 Unternehmen) Allgemeine Sprachstrategien Oft Gelegentlich Nie Folgen einer Sprachstrategie Betonung von Sprachkenntnissen in der Personalauswahl Förderung internationaler Mobilität urf Verwendung externer Übersetzer/innen /Dolmetscher/innen Aufzeichnung über die Sprachkenntnisse der Mitarbeiter/innen Aktivität in Netzwerken für Sprachtraining Verwendung von EU-Programmen/EU-Förderungen Kenntnis über EU-Programme/EU-Förderungen LS: Landessprache

4 sprachenkenntisse wertschätzen und einschätzen gesellschaftlich: genauere Daten- und Kompetenzerfassung individuell: Feststellen der eigenen Kompetenzen

5 sprachenkenntisse wertschätzen und einschätzen Die Frage ist (auch): wie gut sind die Sprachkenntnisse? in welchen Bereichen (Domänen) sind sie vorhanden? in welchen Fertigkeiten sind sie vorhanden?

6 sprachenkenntisse wertschätzen und einschätzen und wie finden wir das heraus? wer findet das heraus? Tests, Tests, Tests oder...?

7 projekt: ShowMi

8 ziele Die sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von Personen mit Migrationshintergrund sichtbar machen Ihre sprachliche Ressourcen verfügbar machen: für die Menschen selbst für den weiteren Bildungsweg für den Arbeitsmarkt

9 sprachen!"#$%"$&'( Sprachen der Projektpartner:!"#$%"$&'()*(+,)-&./(+",/#&,'0( ( Englisch, Französisch Deutsch, 1#$23'45(6,&#.45(7&,8"#5(9/"23"#5(:)23'45(;+"#3'4( ( <==3>)#"2(2"#$%"$&'0( Italienisch Polnisch, Spanisch ( ( ( ( ()*+,'+,! (-+*'.! /$0,'+,! 1#',202!3&+,4+-',5! 67-4'0#! 8$-97:202! 870#9$! ;$<+,'+,! ;700'+,! =7->'0#!?>-+','+,!?-47!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"#$%&'!!

10 die materialien bestehen aus: Language Exporer (Checklisten) Language Explorer Pass alles in mehreren Sprachen verfügbar

11 sprachenpass

12 sprachenpass Funktionen Dokumentation der Sprachkenntnisse für mehrere Sprachen Berücksichtigung mehrerer Wege des Sprachenerwerbs in allen Fertigkeitsbereichen für verschiedene Zwecke Im Einklang mit anderen europäischen Standards (Europass, europäisches Sprachenportfolio)

13 sprachenpass niveaustufen

14 sprachenpass sprachen

15 sprachenpass

16 sprachenpass

17 Language Explorer checklisten

18 Language Explorer checklisten

19 Language Explorer checklisten

20

21 sprachenpass & checklisten

22 wo sind die materialien zu finden? lernraum_languageexplorer.html

23 Dil Gezgini Dil: Göçmenlerin Dillerinin De erini Göstermelerine Yardım Etme Projesi!"#$%&'())*+$(& "#!"#$%+/"&%/:%/%&:"#"/&;%/:%/".&7".";%/%80.1+<&,"-"./%/%)&(/(#*&!0#12+(& 3%#/"+"& 4)1+(&,(5+(&!! 3%/&!1//(#*+& 6"7%8"9%& $%&#!'(%()*!+),-.-/-0!1234/40!&(!*3! /4!7(!(7)*!+)-5!+)/2,4.4/4!8$1)(1(9*)*1+%-/#!!!!! =&! $%&#!'284)!:$%;&,;.;/;0!<+9*)(%*/*&=*):*!2)2&)2%4/4&!&(!+),-.-&-!7(!&()(%,(&! <+3)2&,4.4/4!8$1)(1(9*)*1+%-/#!!!!! =& A#!?)"#/".%+$"#&;('9"$";%/%80.1+<& $%&#!'(%()*!+),-.-/-!8$1)(1(9*)*1+%-/#!!!!! =& 21%4),4.4/4!2&)2629*)*1+%-/#! (,(9*)*1+%-/#!!!!! >&!!!! A&

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