Lese-Rechtschreibstörungen (LRS)

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1 Andreas Mayer Lese-Rechtschreibstörungen (LRS) Mit einem Beitrag von Sven Lindberg Mit 32 Abbildungen und 14 Tabellen Ernst Reinhardt Verlag München Basel

2 Prof. Dr. Andreas Mayer, Sprachheilpädagoge, hat sich habilitiert zum Thema Früherkennung und Prävention von Schriftspracherwerbsstörungen und ist Inhaber des Lehrstuhls für Sprachheilpädagogik (Förderschwerpunkt Sprache und Sprachtherapie) an der LMU München. Prof. Dr. Sven Lindberg, Diplom Psychologe, ist assoziiertes Mitglied des Forschungszentrums IDeA in Frankfurt am Main und ist Inhaber des Lehrstuhls für Klinische Entwicklungspsychologie an der Universität Paderborn. Außerdem von A. Mayer im Ernst Reinhardt Verlag erschienen: Gezielte Förderung bei Lese- und Rechtschreibstörungen (2. Aufl. 2013, ISBN ) Test zur Erfassung der phonologischen Bewusstheit und der Benennungsgeschwindigkeit (TEPHOBE). Manual (3. Aufl. 2016, ISBN ) Test zur Erfassung der phonologischen Bewusstheit und der Benennungsgeschwindigkeit (TEPHOBE). Testheft Vorschulalter und 1. Klasse (3. Aufl. 2016, ISBN ) Test zur Erfassung der phonologischen Bewusstheit und der Benennungsgeschwindigkeit (TEPHOBE). Testheft 2. Klasse (2. Aufl. 2014, ISBN ) Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über <http: / / dnb.d-nb.de> abrufbar. UTB-Band-Nr.: 8662 ISBN by Ernst Reinhardt, GmbH & Co KG, Verlag, München Dieses Werk einschließlich seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne schriftliche Zustimmung der Ernst Reinhardt, GmbH & Co KG, München, unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen in andere Sprachen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Printed in Germany Einbandgestaltung: Atelier Reichert, Stuttgart Cover unter Verwendung eines Fotos von rcx / Fotolia.com Satz: SatzBild, Ursula Weisgerber Ernst Reinhardt Verlag, Kemnatenstr. 46, D München Net:

3 5 Inhalt Vorwort Das deutsche Schriftsystem Unterschiedliche Schriftsysteme Die deutsche Orthographie Das Grapheminventar des Deutschen Prinzipien der deutschen Orthographie Der ungestörte Schriftspracherwerb Dual-Route Modelle Das konnektionistische Modell der Worterkennung Das Modell des Simple View of Reading Entwicklungsmodelle Präliteral-symbolische Phase Logographemische Phase Alphabetische Phase Orthographische Phase Integrativ-automatisierte Phase Definition der Lese-Rechtschreib störung Ursachen der Lese-Rechtschreib störung Von Sven Lindberg Zur Genetik der Lese-Rechtschreibstörung Neurobiologische Grundlagen der Lese- Rechtschreibstörung Theorien zur Ursache der Lese-Rechtschreibstörung Neurokognitive Korrelate der Lese-Rechtschreibstörung Übersicht und Ausblick

4 6 Inhalt 5 Die phonologische Informationsverarbeitung Begriffsklärung Das Arbeitsgedächtnis Begriffsklärung Das Modell des Arbeitsgedächtnisses nach Baddeley Die Komponenten des Arbeitsgedächtnisses Zusammenhänge zwischen dem Arbeitsgedächtnis und dem Schriftspracherwerb Erklärung des Zusammenhangs zwischen dem Arbeitsgedächtnis und Schriftspracherwerb Möglichkeiten der Förderung Die phonologische Bewusstheit Begriffsklärung Das zweidimensionale Modell der phonologischen Bewusstheit Entwicklung der phonologischen Bewusstheit Zusammenhänge zwischen der phonologischen Bewusstheit und dem Schriftspracherwerb Erklärung des Zusammenhangs zwischen der phonologischen Bewusstheit und schriftsprachlichen Kompetenzen Die Benennungsgeschwindigkeit Begriffsklärung Überprüfung der Benennungsgeschwindigkeit RAN-Leistungen dyslektischer Kinder Persistenz des Naming-Speed Deficit Erklärungsmodelle Training der Benennungsgeschwindigkeit? Spezifische Einflüsse der phonologischen Bewusstheit und der Benennungsgeschwindigkeit auf den Schriftspracherwerb Die Double-Deficit Hypothese Früherkennung von Schriftspracherwerbsstörungen Das Problem der Früherkennung Diagnostische Verfahren zur Früherkennung von Risikokindern Bielefelder und Münsteraner Screening (BISC und MÜSC) Test zur Erfassung der phonologischen Bewusstheit und der Benennungsgeschwindigkeit (TEPHOBE)...131

5 Inhalt Der Rundgang durch Hörhausen Basiskompetenzen für Lese-Rechtschreibleistungen (BAKO 1 4) Diagnostik SLRT II Überprüfungen Auswertung Testgütekriterien Würzburger Leise Leseprobe Überprüfung Auswertung Testgütekriterien Lesegeschwindigkeits- und -Verständnistest für die Klassen Überprüfungen Auswertung Testgütekriterien Hamburger Lesetest für 3. und 4. Klassen Überprüfungen Auswertung Testgütekriterien ELFE Überprüfungen Auswertung Testgütekriterien Hamburger Schreib-Probe (HSP) Überprüfung Auswertung Testgütekriterien Deutscher Rechtschreibtest für das erste und zweite Schuljahr (DERET) Überprüfung Auswertung Testgütekriterien Förderung im Rahmen des Unterrichts Ausgangslage Kriterien für eine Förderung phonologischer Basisfähigkeiten Erwerb der Graphem-Phonem- Korrespondenzen Grundlagen

6 8 Inhalt Erwerb der GPK-R mit Hilfe von Anlauttabellen Systematische Buchstabenanalyse Unterstützung beim Erwerb der Worterkennung Erlernen der indirekten Lesestrategie Automatisierung der Worterkennung Förderung sinnentnehmenden Lesens Komponenten des Leseverstehens Vermittlung von Verstehensstrategien Sprachliche Optimierung von Lesetexten Förderung orthographisch korrekten Schreibens Nachteilsausgleich Prävention und Intervention Hören, Lauschen, Lernen Grundlagen Aufbau und Inhalte Leichter lesen und schreiben lernen mit der Hexe Susi Grundlagen Aufbau und Inhalte Evaluation des Trainingsprogramms Olli, der Ohrendetektiv Grundlagen Aufbau und Inhalte Münsteraner Trainingsprogramm Grundlagen Aufbau und Inhalte Marburger Rechtschreibtraining Grundlagen Aufbau und Inhalte Evaluation des Programms Lautgetreue Lese-Rechtschreibförderung Grundlagen Aufbau und Inhalte Die Wortbaustelle Grundlagen Aufbau und Inhalt IntraActPlus Grundlagen

7 Inhalt Aufbau und Inhalte Blitzschnelle Worterkennung Grundlage Aufbau und Inhalte PotsBlitz Das Potsdamer Lesetraining Grundlagen Aufbau und Inhalte Bildnachweis Literatur Sachregister...267

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