Heinke Deloch & Hejo Feuerstein

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Karola Böhme
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1 Heinke Delch & Hej Feuerstein Experiential Cncept Caching Präsentiert auf der 22. Internatinalen Fcusing-Knferenz, Pfrzheim C (2010) Delch & Feuerstein

Internatinalen Fcusing-Knferenz, Pfrzheim www.

2 Experiential Cncept Caching Unser Verständnis vn... Experientiell Bezugnahme auf das körperliche Spüren (Felt Sense) und das Kmmenlassen vn Wörtern aus diesem Gespür. Experientielle Methde: eine Methde zur Anwendung vn Methden und Knzepten durch die Bezugnahme auf das unmittelbare, körperlich spürbare Erleben. Cncept Begriffe und Symble, die s gebraucht werden, dass die implizite Bedeutung vn Rllen, Prdukten, Ideen fassbar und veränderbar wird Caching Beratung und Begleitung vn Individuen und Gruppen im Przess der beruflichen Entwicklung. Entfaltung ihrer eigenständigen, ft nch impliziten Knzepte. C (2010) Delch & Feuerstein

Experientielle Methde: eine Methde zur Anwendung vn Methden und Knzepten durch die Bezugnahme auf das unmittelbare, körperlich spürbare Erleben.

3 Experiential Cncept Caching Entwicklung innvativer Knzepte als Kernprzess des ECC Eine Kernaufgabe in jeder Frm vn Beratung und Therapie ist, den Klienten zu unterstützen und zu begleiten bei der Ausfrmung seiner eingeständigen Ideen/Knzepte in seiner Lebens- und Arbeitssituatin. Im ECC steht dieser Aspekt der Ausfrmung vn Neuem und Eigenständigem im eigenen Berufsfeld im Mittelpunkt des Interesses. Diese Unterstützung wird auf 3 Ebenen gestaltet: C (2010) Delch & Feuerstein

Ideen/Knzepte in seiner Lebens- und Arbeitssituatin.

4 Experiential Cncept Caching Die drei Ebenen des ECC: Przess der Knzeptentwicklung (TAE) Psychische Przesse Kmmunikative Przesse C (2010) Delch & Feuerstein

5 1. Przess der Knzeptentwicklung (TAE) Thinking at the Edge wurde vn Gene Gendlin in einem Seminar über Theriebildung entwickelt und vn Mary Gendlin-Hendricks und anderen Kllegen weiter ausgearbeitet ist eine erlebensbezgene Methde zielt darauf ab, eigene, riginäre Knzepte zu entfalten stellt 14 systematische Schritte zur Verfügung, die dabei unterstützen das implizite Wissen in einem bestimmten Themengebiet zu entfalten enthält Schritte zur Theriebildung und Entwicklung stimmiger und knsistenter Knzeptinen C (2010) Delch & Feuerstein 5

Knzepte zu entfalten stellt 14 systematische Schritte zur Verfügung, die dabei unterstützen das implizite Wissen in einem bestimmten

6 1. Przess der Knzeptentwicklung (TAE) Die 14 Schritte des TAE werden 3 Phasen der Knzeptentwicklung / Theriebildung zugerdnet (1) Wenn eine Idee da ist, die nch nicht in stimmigen Wrten ausgedrückt werden kann: erlebensbezgene Übungen, um erste stimmige Wörter zu finden und daraus Sätze zu entwickeln, die das Neue umschreiben und bewahren (2) Wenn einzelne Teile des Knzeptes ausgedrückt werden können, aber deren innerer Zusammenhang unklar ist: Sammeln und beschreiben vn Fallbeispielen. Herausarbeiten wichtiger Details und neuer Muster (Kreuzen) (3) Wenn eine in sich stimmige, lgisch darstellbare Gesamtknzeptin entwickelt werden sll: Lgische Zusammenhänge zwischen den Teilknzepten herstellen, s dass eine kmmunizierbare, lgisch nachvllziehbare Gesamtknzeptin entsteht. C (2010) Delch & Feuerstein 6

können, aber deren innerer Zusammenhang unklar ist: Sammeln und beschreiben vn Fallbeispielen.

7 2. Psychische Przesse Der innere Przess der Kreativität Der Przess der Knzeptentwicklung (TAE) wird regelmäßig gestört durch blckierende innere Przesse, die typisch sind für bestimmte Phasen der Knzeptentwicklung und für den Cachee. Störende Przesse Strukturgebundenes Erleben und Denken Kritikerprzesse Ungünstiger Abstand zum Thema (zu nah/zu fern) Wiederkehrende belastende Gefühle Mutlsigkeit, fehlendes Zutrauen, Neues zu machen Keine Auseinandersetzung mit den inneren Reaktinen, die in kritischen Phasen der Knzeptentwicklung vrkmmen Im ECC werden diese Przesse systematisch aufgegriffen und bearbeitet. Gleichzeitig wird das Typische der eigenen Reaktinen bewusst und damit der Selbststeuerung zugänglich gemacht. C (2010) Delch & Feuerstein 7

Störende Przesse Strukturgebundenes Erleben und Denken Kritikerprzesse Ungünstiger Abstand zum Thema (zu nah/zu fern) Wiederkehrende belastende Gefühle Mutlsigkeit, fehlendes Zutrauen,

8 2. Psychische Przesse Begleitkmpetenzen für den inneren Przess, um die typischen Herausfrderungen der Entwicklung vn Neuem zu unterstützen Hilfreiche Haltungen fördern und Fcusing-Interventinen nutzen: Felt-Sense entstehen lassen und Przess daran rientieren Aufsteigen lassen, was kmmt, hne zu bewerten Raum lassen bzw. schaffen für etwas Neues Przess schützen vr dem Inneren Kritiker Freude am Entwickeln eigener Ideen bewahren: Was muss ich tun, damit ich mich in und mit dem Przess whl fühle? Anwendung vn Knzepten aus Beratung und Therapie: Struktur-gebundene Anteile wahrnehmen und bearbeiten Umgang mit wiederkehrenden belastenden Gefühlen (Greenberg) Unterstützung der Selbstwirksamkeit (Bandura) Verbesserung der Selbststeuerungskmpetenz C (2010) Delch & Feuerstein 8

schaffen für etwas Neues Przess schützen vr dem Inneren Kritiker Freude am Entwickeln eigener Ideen bewahren: Was muss ich tun, damit ich mich in und mit dem Przess whl fühle?

9 3. Kmmunikative Przesse Unterstützung der Kmmunikatin neuer, riginärer Knzepte 1. Unterstützung des Cachee beim Umgang mit destruktiven, entmutigenden Reaktinen der Umwelt 2. Aufbau einer innvatinsfreundlichen Kultur in Teams und Organisatinen Selbsterfahrungsrientiertes Lernen Erfrschen des eigenen Diskursverhaltens: wie reagiere ich darauf, wenn jemand neue Ideen frmuliert? - was mache ich bisher? - was wäre hilfreich? Welche eigenen Erfahrungen habe ich? - wie wurde mir begegnet, wenn ich neue Ideen geäußert habe? - was war hilfreich, was nicht? C (2010) Delch & Feuerstein 9

Aufbau einer innvatinsfreundlichen Kultur in Teams und Organisatinen Selbsterfahrungsrientiertes Lernen Erfrschen des eigenen Diskursverhaltens:

10 3. Kmmunikative Przesse Regeln und Haltungen für innvatinsfreundliche Kmmunikatinskultur in Gruppen Erlebensbezgenes Kreuzen vn Fcusing-Haltungen mit den flgenden Knzepten Rgers: Beratereinstellungen: Empathie, Akzeptanz, Kngruenz Bhm scher Dialg C (2010) Delch & Feuerstein 10

Fcusing-Haltungen mit den flgenden Knzepten Rgers:

11 Experiential Anwendungen Cncept Caching 1. Wrkshps Innvatives Denken mit TAE für Caches and Berater/innen Entwicklung eigener beruflicher Visinen Experientielle Knzept-/Therieentwicklung für Student(inn)en und Dzent(inn)en 2. Individuelle Caching-Przesse z.b. Rllenklärung: Entwicklung der eigenen beruflichen Rlle als Selbständige/r 3. Cachingprzesse für Teams Innvatinsentwicklung in Teams 4. Frtbildung Experiential Cncept Caching Haltungen und Interventinen des Experiential Cncept Caching, Entwicklung eigener Anwendungen für Beratung und Caching C (2010) Delch & Feuerstein 11

für Student(inn)en und Dzent(inn)en 2. Individuelle Caching-Przesse z.b.

12 Experiential Aktuelle Angebte Cncept Caching - Regelmäßiges Angebt vn Wrkshps für Persnen, die an beruflichen der fachlichen Themen arbeiten - Angebt für Institutinen zur Durchführung vn Wrkshps für Mitarbeiter und zur Entwicklung einer innvatinsfreundlichen Kultur - Begleitendes Einzelcaching, auch webbasiert (Skype etc.) - Cachausbildung ECC ab 2011 (siehe Prgramm) C (2010) Delch & Feuerstein 12

für Mitarbeiter und zur Entwicklung einer innvatinsfreundlichen Kultur - Begleitendes

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